课练30 生态系统的结构届高三一轮复习生物全程训练统考版.docx

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课练30生态系统的结构届高三一轮复习生物全程训练统考版

课练30　生态系统的结构

————————[狂刷小题　夯基础]————————

1．[2019·江苏宿迁期末]下列有关生态系统的成分和结构的叙述，正确的是（　　）

A．食物网中的生物和无机环境共同构成一个生态系统

B．放养鱼增加了稻田生态系统中营养结构（食物链或食物网）的复杂性

C．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

D．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型越大

2．[2020·广东七校联考]某生态鱼塘中有如下食物链：

浮游植物→A种鱼→B种鱼。

如图表示该食物链中各生物个体数量的相对值。

下列有关分析错误的是（　　）

A．三种生物中，物种甲所含总能量是最多的

B．若物种乙的数量突增，短时间内物种甲的数量会增加

C．物种丙表示B种鱼，该种群所处营养级最高，所含能量最少

D．不同地段、不同层次上获得的能量不同，可能导致物种乙在鱼塘中分布不均匀

3．[2020·安徽芜湖联考]某相对封闭的生态系统中除分解者外共有五个种群（每个种群只占一个营养级），其能量调查如表所示：

种群

甲

乙

丙

丁

戊

同化量（102kJ）

7

50

20

0.98

500

下列对该表数据作出的分析，正确的是（　　）

A．该生态系统的营养结构可表示为戊→乙→丙→甲→丁

B．当甲与丙无捕食关系时，每相邻两营养级之间的能量传递效率都相等

C．该生态系统中甲的数量增加以后，会导致丙的数量减少，乙的数量增加

D．去除甲和丁后，丙增多乙减少

4．[2020·陕西西安铁一中月考]如图是某自然生态系统的结构模式图，下列说法正确的是（　　）

A．图中的组分1、2、3即可构成一个生态系统

B．如果组分1是生产者，那么组分1代表的一定是真核生物

C．能量只能通过组分2输出该生态系统

D．在该生态系统中，组分1、2、3是紧密联系，缺一不可的

5．[2019·安徽芜湖期末]为大力推进生态农业建设，我国各地涌现新型稻田基地。

利用鸭子取食稻田里的杂草和福寿螺等害虫，不仅减少农药的使用，而且鸭子品质更优。

鸭子粪便可以肥田，使水稻健康生长。

下列说法错误的是（　　）

A．将鸭子引入水稻田里，原有的食物链营养级可能增加

B．与传统稻田相比，新型稻田中福寿螺种群的K值会减小

C．在鸭粪被植物利用过程中，其能量进入植物体内

D．该生态系统中，鸭子和水稻不是互利共生的关系

6．[2020·江西三校联考]自然界中有细胞生物和非细胞生物，而前者可划分为生产者、消费者和分解者。

下列相关叙述正确的是（　　）

A．生产者都属于自养型生物，都能将光能转化成化学能

B．消费者都属于异养型生物，都能将有机物分解为无机物

C．分解者都属于异养型生物，都是单细胞的真核或原核生物

D．病毒都属于非细胞生物，都以脱氧核糖核酸为遗传物质

7．[2019·山东青岛十七中期中]某生态系统中的一条食物链为绿色植物→兔→狼→虎。

下列叙述错误的是（　　）

A．绿色植物是该生态系统的生产者，但不一定是唯一的生产者

B．兔子属于该生态系统的第二营养级，其同化的能量部分流向狼

C．狼是该生态系统的次级消费者，消费者是生态系统的基石

D．老虎与狼的种间关系一定有捕食关系，还可能有竞争关系

8．[2020·江苏南京六校联考]如图表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化，下列说法错误的是（　　）

A．甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级

B．ab段甲种群数量下降的原因是乙减少，丙增多

C．甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的空间，体现了群落的空间结构

D．由于丁种群在4个种群中相对数量最多，所以其丰富度最大

9．[2020·北京海淀区模拟]血吸虫是危害人类健康的寄生虫。

其虫卵在水中孵化成毛蚴，毛蚴钻入钉螺（以藻类为食）体内发育成尾蚴，尾蚴从螺体逸入水中，可通过皮肤进入人体发育为成虫，虫卵随粪便排出进入水体。

科研人员研究使用农化品（化肥、除草剂等）对血吸虫种群数量的影响，结果如下。

下列分析正确的是（　　）

A．调查藻类和钉螺种群密度的方法是标志重捕法

B．藻类→血吸虫→钉螺→人构成了一条食物链

C．使用农化品增加了藻类产生量从而促进了血吸虫繁殖

D．使用农化品增加钉螺捕食者死亡率从而抑制血吸虫繁殖

10．[2020·四川成都树德中学月考]如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，下列相关叙述正确的是（　　）

A．a同化的有机物中的能量一部分因细胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生长、发育和繁殖

B．c1→c2…中所包含的所有种群构成了该生态系统的营养结构

C．d中生物的生活方式为腐生或寄生

D．a同化的总能量等于c和d的总能量之和

11．[2015·天津卷]如图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。

据图分析，下列叙述正确的是（　　）

A．甲是生物进化的基本单位

B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动

C．丙是由生产者和消费者构成的

D．丁多样性的形成受无机环境影响

12．[2016·海南卷]在某一生态系统的下列组分中，能将太阳能转变为化学能的是（　　）

A．田螺　　　　　　　　　B．小球藻

C．大肠杆菌D．草鱼

13．[2015·海南卷]俗话说：

“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”。

某同学据此设计了一个水池生态系统。

下列属于该生态系统第一营养级的是（　　）

A．小鱼吃的小虾B．泥巴中的藻类

C．吃小鱼的大鱼D．泥巴中的大肠杆菌

14．下图是有关生态系统的概念图，①、②、③分别是（　　）

A．生态系统的结构、生态系统的种类、食物链和食物网

B．生态系统的结构、生态系统的成分、食物链和食物网

C．生态系统的种类、生态系统的成分、生态系统的稳定性

D．生态系统的成分、生态系统的结构、食物链和食物网

15．[2020·黑龙江大庆实验中学高三训练]下列对生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）

A．生态系统的组成成分包括食物链和食物网

B．太阳能来源于地球以外，所以不属于生态系统的成分

C．蘑菇是需氧生物，所以属于生态系统中的消费者

D．硝化细菌是自养生物，所以属于生态系统中的生产者

16．如图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，各种群数量将有所变化，下列能正确反映短期内种群数量变化趋势的是（　　）

A．绿藻上升B．白鲢下降

C．水蚤下降D．乌鱼上升

17．[2019·黑龙江大庆一中期末]如图是某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网，下列叙述错误的是（　　）

A．图中共有6条食物链

B．两种生物的种间关系是竞争与捕食的只有鹰与鼬

C．鹰占有第3、4两个营养级

D．植物在不同的食物链中都属于同一营养级

18．[2019·四川攀枝花期末]如图表示某生态系统中食物网的图解，下列相关叙述正确的是（　　）

A．图中共含有七条食物链，桉树属于生产者

B．叶状虫属于初级消费者，第一营养级

C．该生态系统中袋鼬所含的能量最多

D．属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀

19．[2020·山东重点高中模拟]某生态系统中存在如图所示的食物网，若将C的食物比例由A：

B＝1：

1调整为2：

1，能量传递效率按10%计算，则该生态系统能承载C的数量是原来的（　　）

A．1.875倍B．1.375倍

C．1.273倍D．0.575倍

20．[2020·浙江省普通高校招生仿真信息卷]下图为某农田生态系统中的食物网简图，下列相关叙述错误的是（　　）

A．图中共有3条食物链

B．生物体内DDT浓度可沿食物链不断增加

C．图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向

D．当麻雀数量减少时，蛇捕食青蛙的量增加，这属于正反馈调节

————————[综合测评　提能力]—————————

一、选择题（每题6分，共36分）

1．[2020·河南天一大联考]下列关于生态系统结构和功能的叙述，错误的是（　　）

A．草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B．物种多样性降低是生态系统功能退化的重要原因

C．若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，则可推测甲虫属于初级消费者

D．若加强管理某块草地以提高某种牧草的产量，则该草地的抵抗力稳定性可能降低

2．[2020·四川成都理综高考模拟试卷]下图表示生态系统中四种成分（甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分）之间的关系，以下相关叙述正确的是（　　）

A．甲、乙和丙所包含的所有种群构成群落

B．戊不一定是微生物

C．图中存在竞争关系的只有乙2和丙2

D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏

3．下图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（　　）

A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

C．浮游动物总量锐减后再急升

D．浮游植物总量急升后再锐减

4．[2020·江苏南通、扬州、泰州联考]下图为某沙漠地区部分生物之间的食物关系，有关说法正确的是（　　）

A．该食物网的全部生物构成生物群落

B．蚂蚁的数量最多，是该生态系统的主要成分

C．从个体角度分析，山狗个体体内贮存的能量最少

D．蜥蜴和蛇、蛇和山狗之间的信息传递是相互的

5．下列有关生态系统的叙述，错误的是（　　）

A．森林生态系统的种群密度和群落结构一般能够长期处于较稳定的状态

B．草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈的变化

C．农田生态系统总是朝着对人类有益的方向发展

D．整个地球上的海洋可以看作是一个巨大的生态系统

6．关于土壤微生物的叙述，错误的是（　　）

A．土壤微生物参与生态系统的物质循环

B．土壤微生物可作为生态系统的分解者

C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用

D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

二、非选择题（共54分）

7．[2020·湖南师大附中月考]全国最大的元帅系红苹果生产基地的“花牛”苹果广受好评，回答下列有关“花牛”苹果果园生态系统的问题：

（1）从生态系统的成分角度看，该果园土壤中的蚯蚓属于____________，从生态系统的功能看，蚯蚓的行为促进了____________。

（2）在上述“花牛”苹果果园中，有一条食物链为苹果（W1）→蚜虫（W2）→七星瓢虫（W3），括号内为该生物的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于1/10W1，其原因是________________________________________________________________________。

（3）果园发生了虫害，该虫害是由A引起的。

A招来了B和C，B把卵产入A体内，孵出的B的幼虫吃空A虫体后羽化飞出，再攻击A的其他个体。

C特别喜食A，也捕食B。

在体内有B幼虫的A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被C发现而被捕食。

C捕食疯狂摇摆的A，对A种群的生存其实____________（填“有利”“不利”或“无影响”），理由是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

8．[2020·贵州贵阳一中月考]某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A（鱼甲）、B（河蚌）、C（小球藻）、D（鱼乙）、E（水蚤），并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，结果如表。

分析回答：

（1）表中生物可能形成的食物链（网）为________（请用字母和箭头表示），食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C：

E＝1：

1调整为2：

1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍。

（3）如图为某同学构建的一个生态系统中各营养级共有的同化量流向模型，图中乙指的是__________，丁指的是________，由此可见，生态系统的能量流动具有________的特点。

9．[2020·河北保定模拟]非洲某草原生态系统有如图所示的食物网，请据图回答：

（1）这个食物网包括________条食物链，在整个食物网中，狮子占有________个营养级。

（2）图中属于第三营养级的生物有________，狮子和野狗的关系是________和________。

（3）该生态系统除包括图示各成分外，还包括________和________。

流入该草原生态系统的总能量为________________。

生态系统输出的能量形式是________。

10．图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答：

据图1回答：

（1）从营养功能的角度来填写成分：

B.______________，C.____________。

（2）B主要是指__________________。

（3）________和________是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”（填图中字母）。

（4）最主要成分和最活跃成分分别是____________、____________（填图中字母）。

据图2回答：

（5）该生态系统共有________条食物链。

（6）鹰占有________个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链：

________________________________________________________________________。

（7）蛇和鹰的关系是________。

（8）要使该生态系统完整，还需要增加的成分是__________。

课练30　生态系统的结构

狂刷小题·夯基础

1．B　在食物链和食物网中含有生态系统成分中的生产者和消费者，不包括分解者，A错误；放养的鱼属于消费者，增加了稻田生态系统中营养结构（食物链或食物网）的复杂性，也促进了生态系统的物质循环和能量流动，B正确；硝化细菌是化能自养型生物，属于生产者，C错误；在生态系统的食物链中，营养级越高的生物，体型不一定越大，D错误。

2．B　在一条食物链中，一般来说营养级越低，个体的数量也就越多，该营养级所包含的能量越多；营养级越高，个体数越少，该营养级所包含的能量越少，所以图中物种甲应是浮游植物，物种乙应是A种鱼，物种丙应是B种鱼，故A、C正确；若物种乙的数量突增，因物种乙以物种甲为食，则短时间内物种甲会大量减少，B错误；不同地段、不同层次上获得的能量不同，可能导致物种乙在鱼塘中分布不均匀，在获得能量多的地段、层次上物种乙的数量多，在获得能量少的地段、层次上物种乙的数量少，D正确。

3．B　由题意可知，每个种群只占一个营养级，根据能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%～20%可知，乙、丙种群不可能为相邻营养级，A错误；若甲与丙无捕食关系，则食物网为戊乙甲丁丙，相邻两个营养级之间的能量传递效率依次为

、

、

，均为14%，B正确；若甲仅捕食乙，甲数量增加，则乙的数量减少，丙的数量增加，C错误；除去甲和丁后，若甲仅捕食乙，则乙数量先增加，丙数量先减少，最后趋于稳定，D错误。

4．D　分析题图可知，组分1是生产者，组分2是分解者，组分3是消费者，组分1、2、3不能构成一个生态系统，因为缺少非生物的物质与能量，A错误；生产者也可能是硝化细菌，而硝化细菌是原核生物，B错误；能量可通过组分1、2、3的呼吸作用从该生态系统输出，C错误。

5．C　将鸭子引入水稻田里，鸭子取食稻田里的杂草和福寿螺等害虫，原有的食物链营养级可能增加，A正确；与传统稻田相比，由于引入的鸭子取食福寿螺，所以新型稻田中福寿螺种群的K值会减小，B正确；在鸭粪被植物利用过程中，鸭粪中的有机物被分解者分解，其中的能量以热能的形式散失到环境中，C错误；该生态系统中，鸭子和水稻不是互利共生的关系，D正确。

6．B　生产者都属于自养型生物，但化能自养型生物不能将光能转化成化学能，A错误；消费者都属于异养型生物，都能将有机物分解为无机物，B正确；分解者都属于异养型生物，但不都是单细胞的真核或原核生物，也有多细胞动物，如蚯蚓，C错误；病毒都属于非细胞生物，以脱氧核糖核酸或核糖核酸为遗传物质，D错误。

7．C　分析题干中的食物链可知，绿色植物是生产者，处于第一营养级；兔为初级消费者，处于第二营养级；狼为次级消费者，处于第三营养级；虎为三级消费者，处于第四营养级。

题干中的食物链仅为生态系统的某一条食物链，某些自养型细菌也属于生产者，故绿色植物不一定是该生态系统唯一的生产者，A正确；兔子属于该生态系统的第二营养级，其同化的能量只有一部分流向狼，B正确；生态系统的基石是生产者，C错误；该食物链中老虎与狼一定是捕食关系，在食物网中，两者还可能存在竞争关系，D正确。

8．D　被捕食者先增加后减少，捕食者后增加后减少，依题意并分析图示可知：

由这4个种群构成的食物链为丁→乙→甲→丙。

甲种群在该食物链中是次级消费者，第三营养级，A正确；ab段对应的时间段乙种群数量减少、丙种群数量增多，导致甲种群数量下降，B正确；甲、乙、丙、丁4个种群占据不同的空间，体现了群落的空间结构，C正确；丰富度是指群落中物种数目的多少，D错误。

9．C　调查藻类和钉螺种群密度的方法都应该是样方法，A错误；食物链是以捕食关系建立起来的，钉螺以藻类为食，而血吸虫与钉螺、人之间都是寄生关系，且血吸虫是通过皮肤进入人体的，并没有通过钉螺，B错误；使用农化品增加了藻类产生量，导致钉螺大量繁殖，进而促进了血吸虫的大量繁殖，C正确，D错误。

10．A　c1→c2…，不能构成营养结构，缺少生产者，B错误；d生物为分解者，不能是寄生关系，C错误；a同化量远大于c＋d之和，D错误。

11．D　分析题图可知，甲、乙、丙和丁分别表示个体，种群、群落和生态系统，生物进化的基本单位是种群（乙），A错误；种群数量达到环境容纳量后在K值上下波动，保持相对稳定，B错误；群落指同一时间聚集在一定区域中各种生物种群的集合，一般是由生产者、消费者和分解者构成的，C错误；生态系统多样性的形成与无机环境密切相关，D正确。

12．B　将太阳能转化为化学能的为生产者，田螺、草鱼、大肠杆菌均不属于生产者，不能将太阳能转化为化学能。

13．B　生产者处于生态系统第一营养级，泥巴中的藻类是生产者；根据题意，小虾初级消费者，小鱼是次级消费者，大鱼是三级消费者，泥巴中的大肠杆菌属于分解者，B正确。

14．B　15.D　16.B

17．B　图示为某生态系统中的食物网，其中植物是生产者，其余生物均为消费者。

该食物网中含有6条食物链，即植物→人、植物→兔→人、植物→兔→鹰、植物→兔→鼬→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→鼬→鹰，A正确；两种生物的种间关系是竞争与捕食的有鹰与鼬、人和兔，B错误；根据题图食物网中的6条食物链可知，鹰占有第3、4两个营养级，C正确；植物为生产者，在不同的食物链中都属于第一营养级，D正确。

18．D　由题图可知，图中的食物链有桉树→甲虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇、桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→袋鼬、桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→百劳鸟→袋鼬、合欢树→叶状虫→蜘蛛→知更鸟→袋鼬、合欢树→叶状虫→蜘蛛→蜥蜴→蛇、合欢树→叶状虫→蜘蛛→知更鸟→百劳鸟→袋鼬、合欢树→叶状虫→蜜雀→百劳鸟→袋鼬、合欢树→叶状虫→蜜雀→袋鼬，故图中共含有8条食物链，桉树属于生产者，A错误；叶状虫属于初级消费者，第二营养级，B错误；生态系统中，能量单向流动逐级递减，该生态系统中处于最高营养级的袋鼬所含的能量不是最多的，C错误；该生态系统中属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀，D正确。

19．B　当食物比例为A：

B＝1：

1时，设C的能量为x，消耗A的能量为

x×10＋

x×10×10＝55x；而当食物比例为A：

B＝2：

1时，设C的能量为y，消耗A的能量为

y×10＋

y×10×10＝40y，消耗生产者的量相同的情况下，即55x＝40y，y/x＝55/40＝1.375，所以调整比例后生态系统能承载C的数量为原来的1.375倍，B正确。

20．D　食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，以生产者开始，以最高营养级结束。

由图可知，图中的3条食物链分别是：

水稻→昆虫→青蛙→蛇、水稻→昆虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇，A正确；一些有毒物质（如DDT）在生物体内是难以分解、无法排出的，所以会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，B正确；生态系统的能量流动就是沿着食物链和食物网的渠道进行的，所以图示箭头也可表示能量在几种生物间的流动方向，C正确；当麻雀数量减少时，蛇捕食青蛙的量增加，进而导致麻雀数量增加，这属于负反馈调节，D错误。

综合测评·提能力

1．C　相对于农田生态系统，草原生态系统的物种数目，群落结构更加复杂，A正确；物种多样性降低说明生态系统中物种种类减少，进而引起生态系统营养结构变得简单，甚至被破坏，会造成生态系统物质循环、能量流动等功能的退化，B正确；若某种甲虫通过分解土壤中的落叶获得养分，则可推测甲虫属于分解者，C错误；若加强管理某块草地以提高某种牧草的产量，则该草地的抵抗力稳定性可能降低，恢复力稳定性增强，D正确。

2．B　由图可知，甲是生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物的物质和能量。

群落包含该区域内所有的生物，即包括生产者、消费者和分解者，A错误；戊是分解者，有些动物（如蚯蚓）也是分解者，B正确；图中乙1和丙1，有共同的食物来源甲，乙2和丙2有共同的食物来源丙1，都存在竞争关系，C错误；由图知丁不会导致臭氧层破坏，导致臭氧层被破坏的主要是含氟的气体，D错误。

3．A　捕食者与被捕食者之间的能量传递效率为10%～20%，因此鲈鱼的产量小于土著鱼的减少量，A正确；土著鱼与鲈鱼之间是捕食关系而非竞争关系，B错误；鲈鱼捕食鱼a、鱼b，导致鱼a、鱼b数量减少，从而使得浮游动物数量增多，C错误；浮游动物的数量因天敌的减少而增多，所以浮游植物总量会先减少，D错误。

4．D　食物网中的生物不包括分解者，不能构成生物群落，A错误；生态系统的主要成分是生产者，B错误；从个体角度分析，蚂蚁个体体内贮存的能量最少，而从营养级的角度分析，山狗所处的营养级中所含有的能量最少，C错误。

5．C　森林生态系统的营养结构复杂，抵抗力稳定性较强，能长期处于稳定状态，草原生态系统则相反，A、B正确；农田生态系统的结构单一，抵抗力稳定性小，一旦失去人的控制，会发生很大的变化，并非只朝着对人类有益的方向发展，人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人类有益的方向发展，C错误。

6．D　土壤微生物以腐生为主，所以多数为生态系统的分解者，参与生态系统的物质循环，A、B正确；秸秆经土壤微生物分解成水、无机盐和二氧化碳，这些成分可被农作物再利用，C正确；硝化细菌是化能自养型生物，在生态系统中属于生产者，D错误。

7．答案：

（1）分解者　物质循环

（2）W1中还有一部分能量流入了与蚜虫同一营养级的其他生物体内

（3）有利　通过