人教版小学语文四年级下册期末学生学业检测试题.docx

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人教版小学语文四年级下册期末学生学业检测试题

人教版小学语文四年级下册期末学生学业检测试题

湖南省株洲市石峰区教育教学研究中心　杨飞霞

（试题：

100分　时量：

80分钟）

题号

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

等级

得分

评卷人

同学们，本学期的语文学习之旅即将结束，你的语文基础知识学得扎实吗？

你的阅读能力和习作水平有提高吗？

请你们来自我检测一下吧。

第一部分　积累乐园（44分）

　　一、读拼音，写词语。

（10分）

　　jiàn　kānɡ　　hé　xié　　mǐn　ruì　　yì　sī　bù　ɡǒu

　　　（　　）　　　（　　）　　　（　　）　　　（　　　　）

　　fēi　xiánɡ　　jìnɡ　pèi　　xī　shēnɡ　　pí　bèi　bù　kān

　　　（　　）　　　　（　　）　　　（　　）　　　　（　　　　）

　　二、比较组词。

（4分）

　　稍（　　）　汤（　　）　驰（　　）　微（　　）

　　捎（　　）　烫（　　）　驶（　　）　徽（　　）

　　三、补充词语。

（4分）

　　峰（　　）雄伟　知（　　）知彼　声（　　）击（　　）

　　迷（　　）不解　手不（　　）卷　争（　　）恐（　　）

　　四、按要求填词语。

（4分）

　　近义词：

违抗（　　）　聚精会神（　　　　）

　　反义词：

愚蠢（　　）　闷闷不乐（　　　　）

　　五、选择正确的答案，将序号填在（　　）里。

（8分）

　　1．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

这句话中引号的作用是（　　）。

　　A．特定的称谓　　B．特殊的含义　　C．引用

　　2．“自然之道”一词中，“道”的意思是（　　）。

　　A．道路　　B．道理　　C．规律

　　3．“才了蚕桑又插田”中“了”的正确读音是（　　），意思是（　　）。

　　A．le　　B．liǎo　　C．明白、清楚　　D．完了、结束

　　4．取走火种的英雄是（　　）。

　　A．宙斯　　B．普罗米修斯　　C．阿波罗

　　六、读句子，体会写法，仿写句子。

（3分）

　　不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头。

　　这个句子中带点的部分采用了__________的方法。

请你也来试着用这个方法写一句：

_____________________________________________________________________________。

　　七、课堂内外。

（11分）

　　1．王羲（xī）之写字——____________________．

　　2．请写出一句反映农时或气象的谚语：

____________________。

　　3．“日出江花红胜火，____________________。

”这句诗出自白居易的《　　　　》。

你还积累了描写春天的优美诗句：

____________________。

　　4．当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：

____________________。

　　5．《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《____________________》，这本书被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

课外你还阅读了《____________________》等民间故事或神话传说。

　　6．学习了《扁鹊治病》这则寓言，你明白了：

_________________________________。

　　7．五岳是指：

泰山、华山、__________、恒山、嵩山，其中__________为五岳之首。

第二部分　实践舞台（5分）

　　本学期，你肯定又读了不少好书。

请从自己读过的书里，挑选一本喜欢的向同学推荐。

可以说说书的主要内容，也可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分，还可以说说读了这本书的感想。

　　___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分　阅读广角（21分）

（一）课内阅读（8分）

　　虽然生命（　　），但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的（　　）。

于是，我下定决心，一定要（　　）生命，决不让它白白流失，使自己活得更加（　　　　）。

　　1．请按原文填空。

（2分）

　　2．本段文字选自《　　　　》，作者是__________。

作者从飞蛾求生、__________和__________三个事例中引出了对生命的思考。

（3分）

　　3．请写出你对这段话的理解：

________________________________________。

（3分）

（二）课外阅读（13分）

收易拉罐的小男孩

　　星期天我去美国友人家里玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。

“不，不，别丢掉，放杂物间那个硬纸箱里去。

今天是星期天，他们会来收的。

”朋友说。

“谁?

”“两个男孩子。

”

　　过了大约一小时，有人敲门，一个男孩的声音:

“可以进来吗?

”朋友应（yīnɡ　yìnɡ）声道:

“进来吧。

”听见他们熟门熟路地进了杂物间，又听到叮叮当当一阵空罐儿响。

朋友与我在屋里聊天，全然不介意小家伙们在杂物间里折（zhē　zhé）腾。

　　十分钟光景，孩子们在外屋喊了声:

“谢谢啦！

再见。

”接着传来轻轻的关门声。

我忍不住好奇，走进了杂物间。

几个曾装满空罐儿的硬纸箱空了，一个摞（luòuò）一个地放得整整齐齐。

　　我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那个小的大约只有10岁，在前面蹦蹦跳跳地走着。

朋友讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐，已经有一年多了，（　　）是刮风下雨，（　　）大雪纷飞，次次不落。

　　“这易拉罐能卖多少钱?

”我知道回收这种空罐子不会比在中国更赚（zhuàn　zhàn）钱。

　　“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这钱买一辆汽车。

”

　　卖易拉罐买汽车？

这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。

“这能行吗?

”“不知道。

”他把一个刚喝完的易拉罐放进了一个硬纸箱，“他们说是仔细算过的，哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上车了。

”

　　哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，清脆的童音在静静的街上回荡。

　　突然，我涌上一个念头，追上这哥儿俩，冲着他们说:

“嗨，男子汉们，将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’吧!

”

　　1．认真读短文，用“__________”画出文中带点字的正确读音。

（3分）

　　2．选择正确的词语填写在文中的（　　）里。

（2分）

　　尽管……还是　　无论……还是……

　　3．“介意”的意思是____________________。

（1分）

　　4．短文主要讲哥儿俩想用__________买__________，就利用星____________。

（3分）

　　5、你从作者称呼哥儿俩“小家伙们”到“男子汉们”的变化中体会到了什么？

作者为什么说“将来你们这辆车就叫‘易拉罐号’”？

（4分）

　　___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第四部分　习作天地（30分）

　　上文中收易拉罐的小哥儿俩是不是值得我们夸赞和学习呢？

相信你也一定有很多不错的小伙伴。

他们有的助人为乐，有的性格开朗，有的勇敢坚强，还有的在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请选择一位夸一夸。

　　要求：

1．用具体事例表现人物的特点。

　　2．内容具体，语句通顺，写完以后要认真修改，注意不写错别字。

　　3．题目自拟。

　　快乐的收获之旅即将结束，请你一定要仔细检查哦！

别留下遗憾！

四年级语文参考答案

　　一、健康　和谐　敏锐　一丝不苟

　　　　飞翔　敬佩　牺牲　疲惫不堪

　　二、（略）

　　三、山峦雄伟　知己知彼　声东击西

　　　　迷惑不解　手不释卷　争先恐后

　　四、（略）

　　五、1．B　2．C　3．D　4．B

　　六、拟人

　　七、1．入木三分；

　　　　3．春来江水绿如蓝，《忆江南》

　　　　5．《天方夜谈》或《一千零一夜》

　　　　7．衡山、泰山

　　课内阅读1．短暂、价值、珍惜、光彩有力；

　　　　　　2．《生命生命》、杏林子、砖缝香瓜子发芽（赞瓜秧/瓜苗生长）、听自己的心跳（听心跳/倾听心跳）

四年级下册第六单元测试

重庆市万州区沙河小学　熊建峰

基础测试

一、我拼得准，写得好。

zhuānɡshì    héxié    shuàilǐnɡ    báilù   tiānɡāodìkuò

（   ）          （   ）  （    ）    （    ）  （       ）

二、我能给带点字选择读音，划上“ ”。

冠军（ɡuānɡuàn）    模样（mómú）     塞车（sàisāi）    剥豆子（bōbāo）

鸡冠（ɡuānɡuan）    规模（mómú）     边塞（sàisāi）    呼应（yīnɡyìnɡ）

三、我能选字组成词语。

（辛、幸）（  ）福  （  ）苦  （  ）劳  （  ）运  艰（  ）

（塞、赛）比（  ）  边（  ）  （  ）外  （  ）场  竟（  ）

（船、搬）（  ）动  （  ）配  一（  ）  （  ）迁  （  ）运

四、我会找朋友，填入括号里。

              叶    房    梦      藤

小小的（ ）         绿绿的（  ）    长长的（  ）   甜甜的（  ）

              笛声      歌声    笑声    雷声

甜美的（  ）    清脆的（  ）   震耳的（  ）   欢快的（  ）

         云朵    西瓜    稻子    桃花

碧绿的（  ）    粉红的（  ）   雪白的（  ）   金黄的（  ）

         阳光    空气    田野    芳香

清新的（  ）    柔和的（  ）   浓郁的（  ）   寂静的（  ）

五、我能填上合适的量词。

一（  ）小河     一（  ）母鸡   一（  ）火车    一（  ）旗帜

一（  ）骏马     几（  ）电线   一（  ）石桥    一（  ）机器

六、我会照样子写句子。

例：

一池的荷花都在摇动。

   一池的荷花都在舞蹈。

1.小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫。

2.几场春雨之后，许多竹笋从地里长出来了。

3.小溪的水哗哗地流向远方。

---------------------------------------

例：

你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天；

    你把青草带给原野，让千万朵鲜花张开笑脸。

4.你把（     ）带给（     ），让（    ）快活地（     ）；

  你把（     ）带给（     ），让（                   ）。

5.你把（      ）带给（      ），让（     ）快活地（      ）；

  你把（      ）带给（      ），让（                  ）。

七、下面的诗句流传千古，我能把它正确连接起来。

黄梅时节家家雨           青草池塘处处蛙            王维

采菊东篱下               月明荞麦花如雪            苏轼

竹外桃花三两枝           夜静春山空                陶渊明

独出门望前野田           悠悠见南山                白居易

人闲桂花落               春江水暖鸭先知            赵师秀

八、我能根据提示填上相关的诗词句子。

1.从“             ，          ”中，我们能想象出男耕女织、日夜辛劳的情形。

2.从“             ，          ”中，我们能想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

3.从“             ，          ”中，我们能想象出桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。

九、我会默写《乡村四月》，并填空。

1.这首诗是   代诗人         所写的，它写出了      时节的景象。

2.这首诗的   句写景，描写的景物有                   ；        句写人，体现农民繁忙紧张的两个词语是        ，全诗表现了诗人对乡村风光的        ，也表达了对劳动人民及其生活的                      。

3.你还知道其他描写乡村风光的古诗词吗？

请写出一两首吧。

十、我会拉着手，跟着走──在括号里写上序号。

（ ）太阳出来时，竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光，多美啊！

（ ）屋后有一片竹园，竹子青翠碧绿，郁郁葱葱，竹园全被绿色笼罩着。

（ ）那亭亭玉立、高雅清香的荷花，令人赞不绝口，使人流连忘返。

（ ）距离房子不远处还有一个很大的池塘，里面正盛开着荷花。

（ ）瞧，荷花有的粉红，有的乳白，花朵很大，十分鲜艳，清香扑鼻。

快乐阅读

（一）故乡的山溪

今年暑假，我随爸爸回到山东老家。

家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。

一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源头。

走到一座山前，爸爸说：

“源头在山的那一边。

”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。

我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。

好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。

山溪给了我欢乐。

我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。

只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。

小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。

我照着做了，果然摸到一只好肥大的虾。

小伙伴们瞅着我笑，我也不由自主地笑了。

好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。

村里的孩子们就引山溪的水，主动浇一位军属老伯伯的田。

溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田块。

多么听话、多么无私的山溪啊。

顿时，我觉得家乡这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？

开学前，我不得不告别山溪。

故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……

1.写出反义词：

崭新（   ）    陶醉（   ）    清晰（   ）    经常（   ）

凉爽（   ）    清澈（   ）    肥大（   ）    无私（   ）

2.根据意思，在文中找出相应的成语。

（1）一口气就喝完了。

形容喝得十分爽快。

  （       ）

（2）由不得自己，控制不住自己。

          （       ）

3.仔细阅读文章内容，在括号里填上恰当的词。

（    ）的蝉鸣     （     ）的瓦房     （     ）的山溪

4.概括文章第2、3自然段的段意。

5.请找出第4自