感恩主题班会视频共6篇.docx

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感恩主题班会视频共6篇

篇一：

感恩父母主题班会教案

全国教育科学“十二五”规划教育部国家级课题“构建学校家庭社区有效衔接德育模式”研究与实验

子课题《小学生校园礼仪教育实践与研究》

主题班会

内容：

感恩父母

学校：

铜仁市锦江小学

班级：

四

（2）班

指导教师：

蒲仕敏

时间：

2014年5月7日

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锦江中心小学四

（2）班“感恩父母”

主题班会教案

活动背景

随着时代的发展，我国已经进入了独生子女时代，“四个老人，两个父母和一个孩子”的“421”家庭模式里，独生子女集万千宠爱于一身，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，现代教育也是以小学生为主体，注重培养和张扬小学生的个性。

这种过分的呵护与关爱，滋长了孩子们的自主意识，他们的一切活动都以自己为中心，目空一切，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。

他们只懂索取，不懂奉献；只懂受惠，不懂感恩；只懂被爱，不懂关爱别人。

从他们身上，我们看到的是更多的自私和冷漠。

独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。

我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”。

那么，应该怎样进行感恩教育呢？

我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人。

活动目的

为了搞好“弘扬中华传统美德，争当现代好公民”暨深化“感恩教育”系列活动，使这项活动深入人心，让学生真正从中受到教育，我班开展“感恩父母”主题班会活动。

活动准备

1、准备手语舞《感恩的心》，感人公益广告《帮妈妈洗脚》。

2、准备配乐诗朗诵《感恩父母》。

3、让学生写下自己最孝敬父母、最令人感动的一件事情。

4、准备主持人串联词。

5、让学生给父母写信。

6、制作亲子视频、幻灯片。

主持人：

何菲、吴冬丽

活动形式：

表演、讲述、讨论、亲子互动、欣赏电子视频活动时间：

2014年5月7日

活动地点：

锦江中心小学阶梯教室

活动过程

一、主持人宣布主题班会开始

何菲：

敬爱的老师们，

吴冬丽：

亲爱的同学们，

合：

大家下午好！

何：

有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。

吴：

有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。

何：

真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；

吴：

真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。

何：

尊敬的各位老师，各位家长，欢迎来到锦江中心小学四

（二）班《行孝道，知感恩》主题班会现场。

合：

锦江中心小学四

（二）班“感恩父母”主题班会现在开始。

（同学们给掌声）

二、观看感人公益广告《帮妈妈洗脚》，认识感恩

何菲：

常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶，让我自信的放飞理想。

吴冬丽：

常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

合：

下面请欣赏视频“帮妈妈洗脚”。

（播放视频）

吴冬丽：

同学们，视频结束了，现在让我们思考一个问题：

通过这段视频，你学到了什么？

下面请各小组讨论，在生活中，我们该如何感恩父母，孝敬老人？

”，请各小组将讨论结果派一个代表进行总结性发言。

（2分钟时间讨论，小组发言，支持人何菲组织发言）

何菲：

各位同学的回答都非常不错，都说出了自己在生活中是如何感恩父母，孝敬老人的，希望每一个同学都能谨记今天咱们说的话，做到时时感恩，处处感恩。

吴冬丽：

感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

何菲：

感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

吴冬丽：

下面请欣赏何菲、杨政怡、吴冬丽、冯杰同学给我们带来的配乐诗朗诵“感恩父母”，有请！

（媒体播放背景音乐：

秋日私语）

何菲：

感谢他们带来的精彩朗诵，“父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心”，是呀！

在生活中，父母的爱是无处不在的，我们因此要常怀感恩的心。

三、回忆感人瞬间，体验感恩

吴冬丽：

欣赏完了刚才的精彩朗诵后，相信各位同学心里都有很多话想说吧，接下来请同学们回忆一下：

你为孝敬你的爸爸、妈妈而做的一件最有意义、最值得你自豪的事儿?

?

?

何菲：

（请各位同学依次发言）感谢刚才这几位踊跃的和我们分享了他孝敬爸爸妈妈的一件事儿，让我们把热烈的掌声送给他们。

何菲：

同学们，从我们呱呱坠地的那一天起，我们的生命中就有两个最重要的人，那就是爸爸妈妈，生活中他们给了我们无尽的呵护与感动，让我们大家把这种感动铭记于心，回敬父母吧。

接下来请欣赏亲子照电子视频！

四、为父母送上自己写的信，践行感恩

吴冬丽：

观看完视频后，相信同学们都勾起了自己和父母美好的时光。

何菲：

是的，我相信有很多同学都有很多话想对爸爸妈妈说，上个星期老师要求我们每个人给父母写一封信，下面请向景琰同学和我们大家分享一下她写给爸爸妈妈的信，让我们用热烈的掌声有请向景琰的爸爸走到她的身边，有请。

（播放背景音乐：

时间都去哪儿了）

吴冬丽：

非常感谢向景琰同学跟我们大家分享了他想对父母说的话，下面我们再请刘红同学上台分享自己写给姑姑的信，有请刘红的

姑姑。

何菲：

慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

吴冬丽：

现在，请各位同学为你们最亲最敬的爸爸或妈妈送上你们写的信，请各位家长细细品味您的孩子给您的信。

（学生自己去找到父母送信，给两分钟时间送信和读信，同时播放背景音乐：

时间都去哪儿了）

何菲：

各位家长们，您们收到您的孩子给您的信了吗？

此时此刻，您是否觉得您的孩子已经慢慢懂事了，您是否也有很多话想对您的孩子说呢，那请您也给您的孩子写上一封信吧。

吴冬丽：

谁言寸草心，报得三春晖”。

最能激起我们心底深深地感恩之情的莫过于亲情论我们走到哪里，不论我们多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。

五、集体手语舞表演《感恩的心》，传递感恩

何菲：

感恩的心，感谢有你

吴冬丽：

伴我一生，让我有勇气做我自己！

合：

让我们一起来表演手语舞“感恩的心”；

何菲：

是呀！

感心的恩，一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

吴冬丽：

感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，他是自发性的行为。

当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。

合：

让我们携手，从身边做起，做一名孝敬父母，感恩生活的好孩子。

吴冬丽：

下面请我们的班主任蒲老师给我们讲话，掌声欢迎。

（讲完话鼓掌）

六、班主任总结

班主任：

同学们，老师认为这次班会开的很成功，在这短短的一节课里，我深切的感受到了同学们的热情，希望同学们能把今天的热情保持下去，孝敬父母的方式有很多，咱们可以陪父母聊聊天，送一份祝福，一句问候，一朵鲜花，一个拥抱，一份满意的答卷、甚至只是一个微笑。

同学们，让我们将感恩付诸于行动，从今天做起，从现在做起。

七、宣布主题班会结束

何菲：

感谢蒲老师的讲话，就如蒲老师所说的感恩要从今天做起，下面请同学们站起来跟着我发自肺腑地把屏幕上的话语大声喊出来：

“爸爸妈妈你们辛苦了，爸爸妈妈我爱你们！

”

“爷爷奶奶你们辛苦了，爷爷奶奶我爱你们！

”

“外公外婆你们辛苦了，外公外婆我爱你们！

”

合：

下面，我们宣布，锦江中心小学四

（2）班“感恩父母”主题班会到此结束。

谢谢大家！

（掌声）

篇二：

感恩主题班会课教案

感恩主题班会课教案

一、课程名称感恩主题班会课

二、授课题目珍爱生活，感恩父母

三、教学目标

1、认知目标：

使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学

生的社会责任感。

2、情感目标：

使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

3、行为目标：

学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

四、教学重点

让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感激我们的父母对我们的无条件付出。

五、教学思路

1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享；

2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验；

3、注重学生探究问题的过程；

4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

六、教学准备

1、收集和熟悉有关感恩的资料

2、搜寻相关的实例和视频短片

3、制作多媒体课件

七、教学方法情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

八、课时一节课（40分钟）

九、教学准备

1、收集相关的照片与文章

2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

3、制作多媒体课件

十、教学过程

1.感念亲恩（用时6分钟）

教师：

播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

设计意图：

通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

教师总结：

父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？

因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。

尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。

心存感恩，知足惜福。

2.体验感恩（用时10分钟）

【游戏环节】《舍弃》

我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

教师（适时引导）：

请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。

如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声?

?

教师：

在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：

“到底先舍弃谁？

”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？

3.如何感恩（15分钟）

【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

（请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》）

1.故事1：

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。

在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

2.故事2：

5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。

“我去送货了！

”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。

他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。

地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：

隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子?

?

妈妈和姐姐都“去”了?

?

家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监