幼儿生长发育规律的教案0.docx
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幼儿生长发育规律的教案0
幼儿生长发育规律的教案
一、教学目标
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、了解生长发育,量变,质变的概念。
3、叙述儿童少年生长发育速度特点。
4、了解儿童少年身体各系统发育不均衡,但又是统一协调的。
二、教学重点
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、叙述儿童少年生长发育速度特点。
3、了解儿童少年身体各系统发育不均衡,但又是统一协调的。
三、教学难点
了解生长发育,量变,质变的概念。
四、教具:
教材、教案多媒体课件
五、教学方法:
讲解、讨论
六、课时:
1课时
教学过程
一、激趣导入师:
同学们,你们把自己的相片都带来了吧!
请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好,然后请两位同学到前面来,用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。
学生展示照片
师:
岁月如歌,人生如潮。
人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。
相片记载着每个人成长的历程!
大家是否感受到,我们从一个小小的受精卵发育成胚胎,长成胎儿,再呱呱坠地成婴儿,在母亲乳汁的哺育下,在父母的怀抱中,我们从一个蹒跚学步的孩童,逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化,你们逐渐长大了,而老师也渐渐地老了。
这就是人生长发育的历程,这就是人生!
那么人的生长发育的一般规律是什么呢?
下面老师将和大家共同来探讨:
二、深入了解新课内容
出示童瑶:
一哭二笑三伊呀四月抬头望妈妈
五抓六坐握足玩七翻八爬九叫爸
十站对指十二走看图说话在十八
两岁能用勺吃饭喜怒分明命令发
三岁学穿鞋和袜长成大娃别娇他
师:
让生朗读歌谣
、教师介绍生长和发育的概念:
生长:
指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。
表现在:
身体增高、增重。
发育:
包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。
、量变到质变
量变:
例如身高、体重的增加。
质变:
肌体机能的成熟。
例如:
月经、遗精现象。
小结:
儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
、讨论活动
1、讨论:
、每个人的生长发育速度一样吗?
、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的?
、谈谈自己生长发育速度是怎样的?
2、教师小结:
儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的,有时快,有时慢。
、儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
1、提问:
你认为身体各系统的发育是均衡的吗?
2、看课文,联系实际说一说。
小结:
儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
三、课堂小结:
学习了今天这一课,你知道儿童少年生长发育的规律主要有哪些?
生、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的,有时快,有时慢。
儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
同学们,学习了儿童少年生长发育的规律,希望能更好地指导我们健康成长。
《第二课生长发育的一般规律》
一、教学目标
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、了解生长发育,量变,质变的概念。
3、叙述儿童少年生长发育速度特点。
4、了解儿童少年身体各系统发育不均衡,但又是统一协调的。
二、教学重点
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、叙述儿童少年生长发育速度特点。
3、了解儿童少年身体各系统发育不均衡,但又是统一协调的。
三、教学难点
了解生长发育,量变,质变的概念。
四、教具:
教材、教案多媒体课件
五、教学方法:
讲解、讨论
六、课时:
1课时
教学过程
一、激趣导入师:
同学们,你们把自己的相片都带来了吧!
请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好,然后请两位同学到前面来,用投影给大家展示并介绍一下每张照片的是几岁时候照的。
如果有不同年龄段的录像,给大家看几个片段更好!
学生展示照片
师:
岁月如歌,人生如潮。
人生总有一个发生、成长、衰老、死亡的过程。
相片记载着每个人成长的历程!
大家是否感受到,我们从一个小小的受精卵发育成胚胎,长成胎儿,再呱呱坠地成婴儿,在母亲乳汁的哺育下,在父母的怀抱中,我们从一个蹒跚学步的孩童,逐渐生长发育成了今天这个模样。
我们每个人每时每刻都在悄悄地发生着变化,你们逐渐长大了,而老师也渐渐地老了。
这就是人生长发育的历程,这就是人生!
那么人的生长发育的一般规律是什么呢?
下面老师将和大家共同来探讨:
二、深入了解新课内容
出示童瑶
一哭二笑三伊呀四月抬头望妈妈
五抓六坐握足玩七翻八爬九叫爸
十站对指十二走看图说话在十八
两岁能用勺吃饭喜怒分明命令发
三岁学穿鞋和袜长成大娃别娇他
师:
我们一起朗读这首歌谣,感受成长规律
、教师介绍生长和发育的概念:
生长:
指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。
表现在:
身体增高、增重。
发育:
包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。
、量变到质变
量变:
例如身高、体重的增加。
质变:
肌体机能的成熟。
例如:
月经、遗精现象。
小结:
儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
、讨论活动
1、先让学生观察然后讨论:
、每个人的生长发育速度一样吗?
、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的?
、谈谈自己生长发育速度是怎样的?
2、教师小结:
儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的,有时快,有时慢。
、儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
1、提问:
你认为身体各系统的发育是均衡的吗?
2、看课文,联系实际说一说。
小结:
儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
三、课堂小结:
学习了今天这一课,你知道儿童少年生长发育的规律主要有哪些?
生、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的,有时快,有时慢。
儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
同学们通过学习,了解了儿童少年生长发育的规律,希望能更好地指导我们健康成长。
《少年儿童生长发育的规律有哪些》
一、教学目标
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、了解生长发育,量变,质变的概念。
3、叙述儿童少年生长发育速度特点。
4、了解儿童少年身体各系统发育不均衡,但又是统一协调的。
二、教学重点
1、了解儿童少年生长发育的规律。
2、叙述儿童少年生长发育速度特点。
3、了解儿童少年身体各系统发育不均衡,但又是统一协调的。
三、教学难点
1、了解生长发育,量变,质变的概念。
四、教具:
教材、教案
五、教学方法:
讲解、讨论
六、课型:
讲解型
七、课时:
1课时
八、教学过程
引入:
你能描述初中3年来你自己身体出现的变化吗?
、教师介绍生长和发育的概念:
生长:
指肌体细胞的繁殖及细胞间质的增加。
表现在:
身体增高、增重。
发育:
包括形态上的改变与细胞、组织、器官功能上的发展与分化。
、量变到质变
量变:
例如身高、体重的增加。
质变:
肌体机能的成熟。
例如:
月经、遗精现象。
学生活动:
互相交流自己初中3年出现这些变化时的心理状态,以及现在的看法。
小结:
儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
、讨论活动
1、先让学生阅读教材P2第2、3自然段,然后互相讨论:
、每个人的生长发育速度一样吗?
、在儿童少年时期生长发育速度是怎样的?
、谈谈自己生长发育速度是怎样的?
2、学生小结:
儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的,有时快,有时慢。
、儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
1、提问:
你认为身体各系统的发育是均衡的吗?
2、让学生阅读教材P2—3相关内容后再回答上述问题。
3、教师提供神经系统和生殖系统发育曲线图,给学生看。
小结:
儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。
、提问:
儿童少年生长发育的规律主要有那些?
1、儿童少年的生长发育有不明显的量变到明显的质变的过程。
2、儿童少年生长发育的速度是呈波浪式的,有时快,有时慢。
3、儿童少年身体各系统的发育不均衡,但又是统一协调的。