第十课 前后照应.docx

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第十课前后照应

第十课

前后照应

《面试》

1、

（1）介绍，表现（自己）

（2）落选

2.以为贝克先生认错了人，而这对“我”会有帮助。

表明“我”是一个诚实的人，不愿用不诚实的方式来谋取工作。

3.答：

这是贝克先生精心设计的一个“圈套”，这样的强调是为了更突出“我”的诚实和贝克先生只欣赏诚实的人。

4.贝克先生已经进行了考试;只要具有诚实的品质就可以通过贝克先生的考试。

5.动作神态

精心设计的“圈套”

考查被试者的品德。

6.说明大多数应试者的品德不合格

具有诚实的品质。

阅读高招

记叙文中的前后照应

在记叙文中，所谓“照应”就是指在文章的全篇行文过程中，必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。

“照应”为的就是使文章首尾一体、融会贯通。

前后照应就是记叙文“照应”方法之一。

前后照应法可以使文章严谨连贯，浑然一体，又突出内容和结构上的内在联系。

照应一般有以下几种：

1、内容和标题相照应。

这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。

如朱自清的《背影》一文，文中多次描写“背影”，既与标题“背影”相照应，又进一步点明题旨，充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

2、行文中间照应。

这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。

3、结尾与开头照应法。

在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。

如《白杨礼赞》一文，开头和结尾照应，不但使文章结构显得非常完整，而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

在阅读题中，判断文章是否运用了“照应”的写法，要做到四看：

1）看首段与题目的照应。

如《故乡》开头一段：

“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”，全文就此开始，写到故乡、在故乡、离故乡的相关内容。

2）看开头与结尾的照应。

如《故乡》一文，开篇写回到故乡，结尾写离开故乡。

3）看前文所设悬念，后文的照应。

如《藤野先生》一文，写“我”去仙台的路上只记得两个地名：

日暮里和水户，暗含作者的爱国思想，到后文看电影事件发生，作者的爱国之情终于爆发。

4）看相同或相近的语句、段落复叠式照应。

同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强。

如《我的叔叔于勒》一文中，最开始菲利普先生（父亲）永不变更的那句话“如果于勒竟在这只船上……”，强烈地表达了他急切盼望弟弟归来改变自己生活状况的愿望。

前后照应的作用：

前后照应的作用是贯通全文、使文章显得环环相扣、浑然一体。

在文中反复照应，则渲染了气氛，对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。

学以致用参考答案：

1.12位矿工及矿工的后代用每天去吃馄饨的方式照顾遇难工友家属，借以维持遇难工友家属的生计。

2.神态（真诚的微笑）

3.答：

最初遇难工友的妻子：

代表了朴实善良的人。

4、答：

反复出现了“12个人”这一词语，这是一种“反复照应”的写作方法，其作用是贯通全文、使文章显得环环相扣、浑然一体。

小组合作

课堂积累

1、这是一首抒情诗，表达了诗人眺望江南、想念家园的深切感情。

2、诗中描写春色的是：

春风又绿江南岸。

此句中的“绿”还用来比喻多次修改，推敲文章。

3、诗中抒发作者思乡情绪的是：

明月何时照我还。

4、暗示了诗人归心似箭的心情的是：

钟山只隔数重山。