幼师资格证考试500道题一.docx

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幼师资格证考试500道题一

1—5章（150）

一、单选

1、艾里克森在20世纪50年代提出了人格发展论属于亲密感

对孤独感的年龄段（）

A3-6B6-12C12-18D18-25

2、几岁是儿童语音发展的关键期（）

A2、3岁B3岁C3、4岁D4岁

3、幼儿大约在几岁左右开始发展抽象思维（）

A5、6岁B5岁C6岁D6、7岁

4、教师与幼儿之间的相互作用是幼儿园教育过程中最（）的环节

A基本B核心C根本D主要

5、环境决定论的代表人物是（）

A洛克B华生C鹤琴D杜威

6、任何一个儿童的动作发展都遵循着抬头、翻身、坐、爬、站、行的方向发展，这体现了儿童心理发展的什么特性（）

A定向性与顺序性B连续性与阶段性C差异性D不平衡性

7、幼儿抽象思维大约在什么年龄段（）

A3-5B5-6C6-8D2岁以后

8、下面哪个不是幼儿教育心理学研究的方法（）

A观察法B访谈法C测量法D实训法

9、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）

A、孔子　　B、孟子　　C、庄子　　D、老子

10、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（）　

A、全面调查　　B、个案调查　　C、重点调查　　D、抽样调查

11、孔子说：

“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）

A、忠于职守　　B、团结协作精神　　C、人际交往能力　　D、良好的道德修养

12、班主任的领导方式一般可以分为三种类型（）　

A、科学的、艺术的、人文的　　B、上等的、中等的、下等的　

C、理想的、现实的、功利的　　D、权威的、民主的、放任的

13、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（）　

A、群体意识　　B、社交能力　　C、自我教育能力　　D、合作能力

14、是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

（）

A．教育目的B．教育媒介C．教育理论D．教书方法

15、广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．一切教育

16、学习的主体因素，指（）。

A幼儿B教师　C教学手段D教学环境

18．品德形成过程经历的第二阶段是（　）。

　A依从B接受　C认同D化

19、根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（　）。

A．25％B．50％C．75％D．90％

20、学习效率和动机水平之间存在（　）。

A线性关系BU型关系C倒u型关系D平行关系

21、人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（　）。

A情感B意志C性格D气质

22、问一名4岁儿童：

“你有兄弟吗?

”他回答：

“有。

”兄弟叫什么名字?

”他回答：

“吉姆。

”但反过来问：

“吉姆有兄弟吗?

”他回答：

“没有。

”这说明儿童思维具有（　）。

A单维性B不可逆性C自我中心性D抽象逻辑性

23、“因材施教”体现了人的身心发展的（　）。

A顺序性B互补性C差异性D阶段性

24、世界上最早实施义务教育的是哪个?

（　）

A英国B法国C德国D日本

25、学校教学工作的基本组织形式是（　）。

A电化教学B复式教学C课堂教学D现场教学

26、战国后期出现的（　）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。

A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《春秋》

27、我国首次以法律形式明确规定“实行教师资格制度”的文件是（　）。

　　A《教师资格条例》　　B《教师资格认定的过渡办法》

　　C《（教师资格条例）实施办法》　　D《中华人民国教师法》

28、.“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。

“岁寒三友”和“四君子”中均包括（　）。

　　A.松、梅　　B.兰、梅　　C.竹、菊　　D.竹、梅

29、我国首次以法律形式明确规定“实行教师资格制度”的文件是（　）。

A《教师资格条例》　　B《教师资格认定的过渡办法》

C《（教师资格条例）实施办法》　　D《中华人民国教师法》

30、教师的平均工资水平应当（　）公务员的平均工资水平，并逐步提高。

A.低于　　B.高于　　C.同等于　　D.不低于或者高于

31、.《中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出，到2020年，普及学前（　）年教育，基本普及学前（　）年教育，有条件的地区普及学前（　）年教育。

　　A.三二一　　B.一二三　　C.二三一　　D.一三二

32、波波由于贪玩没有完成作业，班主任老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。

这时，老师突然想起家里有事要办。

看见波波还没有补完作业，老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。

老师的这种做法（　）。

　A.违法，侵犯了波波的受教育权　　B.违法，侵犯了波波的人身自由权

　C.违法，剥夺了波波的自由时间　　D.不违法

33、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（　）。

　A.主体性B.全体性C.发展性D.全面性

34、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（　）。

　A创新能力B学习能力C拼搏精神D团结精神

35、素质教育的主渠道和教育改革的原点是（　）。

　A家庭教育B教师培训C课外活动D课堂教学

36、教师、学生合法权益集中体现为（　）。

　A.学校合法权益　　B.教育行政部门合法权益

　C.学校领导的合法权益　　D.社区的合法权益

37、教师私自拆学生信件并偷看了学生信件容的行为侵犯了学生的（　）。

A.隐私权　　B.人身权　　C.自由权　　D.没有侵害学生的合法权益

38、村民某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。

某夫妇的行为违反了（　）。

A.宪法　　B.义务教育法　　C.民法　　D.未成年人保护法

39、高尚的学习动机的核心是（　）。

A.利他主义B.以为重C.大公无私D.无私奉献

40、短时记忆中的容量单位是（　）。

A.比特　B.字节C.组块D.词

41、阅读技能是一种（　）。

A.操作技能B.运动技能C.心智技能D.学习技能

42、下面不是问题的必需成分的是（　）。

A.目的B.方法C.障碍D.途径

43.学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　）。

A.外部B.成就C.交往D.任务

44.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　）。

A.需要B.动机C.强化D.诱因

45.《千纸鹤》的作者是（　　）。

A．泰戈尔B．大江健三郎C．川端康成D．郁达夫

46.实施义务教育，不收（　　）。

A．学费B．杂费C．学费、杂费D．任何费用

47.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（　　）的原则。

A．教育为主、惩罚为辅

B．教育为主C．惩罚为主D．依法从轻

48.出现在唐朝的盛世是（　）。

A．贞观之治B．文景之治C．开元盛世D．康乾盛世

49.“小杜”是指（　）。

A．白和杜甫B．之仪和杜牧C．赞和杜甫D．商隐和杜牧

50.教师（　　）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

A．学历水平B．业务水平C．工作成绩D．考核结果

51.为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动，学校应该（　　）。

A．让司法机关介入学校的教育

B．让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来

C．聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师

D．一律听从上级的安排

52.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了（　　）在学习中的重要作用。

A．先天禀赋B．兴趣C．后天培养D．环境

53.下列哪一项不是终身教育的特点?

（　　）

A．终身性B．全民性C．广泛性D．普及性

54.一次随机调查中，问“您热爱学生吗”，90％以上的教师都回答“是”。

而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10％。

这说明（　　）。

A．教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧

B．教师尚不具有崇高的道德境界

C．教师缺乏信心D．教师缺乏爱心

55.（　　）是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。

A．校长B．任课教师C．班主任D．班长

二、多选

1、广义的教育包括（）

A学校教育B家庭教育C社会教育D企业培训

2、为了更好的把握教育的实质，我们可以从哪些方面来理解（）

A教育以满足社会存在发展、促进个体社会化的需要为根本职能

B教育是经验传递系统

C教育是培养和造就人才的系统

D教育就是学习别人的经验

3、2、幼儿教育包括（）

A幼儿园教育B非幼儿园教育C家庭教育D各种传播媒介的教育

4、幼儿教育心理学是研究幼儿教育系统中（）一门学科

A幼儿心理发展与B变化规律

C促进幼儿身心健康发展的一门学科D如何利用这些规律

5、幼儿教育心理学既是一门（）学科，又是一门（）学科

A心理学科B教育学科C教育心理学科D综合学科

6、幼儿教育心理学的研究容是依据其研究对象而确定的，就其学科容体系而言主要包括（）

A导论B幼儿心理形成规律与教育

C幼儿的心理健康D幼儿教育心理学与教师心理

7、幼儿教育心理学的作用（）

A理论作用B实践作用C发展作用D创造作用

8、学习幼儿教育心理学的意义（）

A形成科学的世界观B提高幼儿的教育效能

C促进教师的专业成长D促进家长的管理

9、幼儿教育心理学研究时，必须遵循的原则（）

A客观性B发展性C实践性D教育性

10幼儿教育心理学的主要研究方法（）

A观察法B访谈法C测量法D实验法

11、观察法的作用（）

A有助于教师全面了解学生B有助于教师深入了解学生

C有助于教师确定促进幼儿身心发展的教学计划D有助于客观的评价幼儿

12、有效观察的条件（）

A做好前期准备工作B做好观察记录C消除观察误差D写好观察总结

13、几种基本的观察形式（）

A轶事记录B时间取样C事件取样D核查法

14、作品分析法是指通过对儿童的活动作品如（）进行研究

A绘画B日记C积木玩具D玩具拼装

15、学生心理发展的基本特征包括（　）。

A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性

16、虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在（）。

　A．开始进步快B．中间有一个高原期C．后期进步较慢D．总趋势是进步的

17、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（　）。

A．低智商不可能具有创造性B．高智商可能有高创造性

C．高智商一定有高创造性D．低创造性者的智商水平可能高

18、马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为缺失需要的有（　）。

A．生理需要B．安全需要C．归属和爱的需要D．尊重的需要

19、打篮球属于（）。

A.细微型操作技能B.粗放型操作技能

C.徒手型操作技能D.开放型操作技能

20.柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　）。

A.前习俗水平B.习俗水平

C.后习俗水平D.相对功利水平

21、心理发展的特征（）

A连续性与阶段性B定向性与顺序性C不平衡性D差异性

22、艾里克森心理社会发展理论中，下面哪个属于婴幼儿时期的（）

A主动感对疚感B亲密感对孤独感C勤奋感对自卑感D完善感对绝望感

23、幼儿期感知觉与观察的发展特点突出表现在（）

A颜色感知B空间感知C时间知觉D观察

24.幼儿记忆发展的特点（）

A无意记忆为主B形象记忆为主C机械记忆为主D有意记忆为主

25.幼儿的思维发展经历的几种水平有（）

A具体形象思维B抽象思维C动作思维D形象思维

26.幼儿想向的发展与他们的生活经验和语言能力的发展有密切相关，主要特点有（）

A想向的任意性B想向的夸C想向的混淆D想向的在造性

27、个性区别于他人的（）

A稳定的B独特的C整体的心理D行为模式

28.幼儿在自我意识发展以后（）等方面也有所进步

A自我评价B自我体验C自我监控D自我调整

29、幼儿性格发展的突出特点主要表现在（）

A好奇心强B独立性不断发展C坚持性不断提高D自我意识的觉醒

30.幼儿社会性的发展主要通过（）体现出来

A同伴交往的发展B社会行为的发展C性别化发展D个性发展

31.幼儿园教育是（）的实践活动

A有目的B有计划C有组织D有目标

32.幼儿教育的原则（）

A热爱与尊重幼儿B促进身心全面和谐发展C面向全体因人施教D保教合一

33、按学习容划分学习的种类，一般可分为（）学习

A知识的学习B技能的学习C态度的学习D社会规的

34.技能的学习包括（）

A认知技能B运动技能C运算技能D心智技能

35.按学习方式划分学习种类可分为（）

A发现学习B接受学习C新知识的学习D复习

36、幼儿学习的主要特点（）

A活动的游戏性B直观的操作性C指导的模仿性D活动的模仿性

37、认知学习理论的代表人物有（）

A皮亚杰B布鲁纳C奥苏伯尔D杜威

38、观察学习一般要经历（）

A注意B保持C复现D动机

39.学习对心理发展的作用（）

A依存作用B促进作用C指导作用D指引作用

40、幼儿游戏的主要特点（）

A自由性B趣味性C虚构性D社会性

41.游戏的作用（）

A促进身体的发展B促进心智能力的发展

C促进良好品行的养成D促进社会性的发展

42.角色游戏的主要特点（）

A经验性B自主性C想象性D主动性

43.结构游戏的特点（）

A材料的多样性B造型性C造型的想象性D方法的多样性

44.表演游戏的特点（）

A表现性B自娱性C自创型D创造性

45.教师介入游戏的形式（）

A平行游戏B合作游戏C指导游戏D模仿游戏

46.动机的作用（）

A激活作用B指向作用C维持作用D强化作用

47.动机的种类（）

A原始动机B习得动机C部动机D外部动机

48.学习动机的主要类型（）

A认知动机B附属动机C自我提高动机D部动机

49.马斯洛把（）统称为缺失的需要

A生理学要B安全需要C爱的需要D尊重的需要

50.影响学习动机的因素（）

A学习任务难度水平B学习任务的有趣性

C学习任务的新颖性D学习任务的明确性

三、判断

1、狭义的教育主要指学校教育（）

2、幼儿教育最经典的形式是幼儿园教育（）

3、教师应该尊重和发挥幼儿的主体作用（）

4、幼儿必须接受教师或成人的指导（）

5、客观性原则是指从客观实际出发，来揭示教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律（）

6、因材施教就是根据教材来教育（）

7、教师与幼儿之间的相互作用是幼儿园教育过程中最关键的环节（）

8、广义的心理发展是指人从出生到死亡的整个一生的心理变化（）

9、狭义的心理发展是指从出生到心理成熟阶段的心理演变与扩（）

10、教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。

（　）

11、在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心容。

（　　）

12、马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。

（　）

13、学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学容。

（　）

14、童年期是人一生中词汇量增加最快的时期（）

15、3岁是儿童语音发展的关键期（）

16、幼儿的思维发展最后发展至抽象思维（）

17、幼儿的情绪表现的时外显的（）

18、自我评价大约在3岁左右开始出现（）

19、缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄在4-6岁（）

20、性别化即理解和接受性别（）

21、遗传是一种生理现象（）

22、遗传是心里发展的物质前提（）

23、生理成熟在一定程度上制约心理的发展（）

24、早期教育一般指从出生到小学前的教育（）

25、所谓关键期是指个体发展过程中环境和教育影响能起最大作用的时期（）

26、幼儿在4—5岁是掌握词汇的能力发展最快（）

27、学习是个体通过不断实践主动适应环境的活动（）

28、幼儿学习活动主要发生于游戏和日常生活中（）

29、学习可以通过相应的行为变化体现出来（）

30、学习是一种普遍存在的现象（）

31、接受学习是把别人的经验转变成自己经验的学习（）

32、动物的学习更多的是局限于满足其生理的需要（）

33、游戏是幼儿学习的最佳方式（）

34、认知理论强调学习的部过程及认知结构的建立，强调个体的意识（）

35、学习在一定程度上促进生理的发展（）

36、游戏是幼儿自愿自主的活动（）

37、游戏的虚构性也就是游戏的假象性（）

38、游戏是一种非常抽象的、特殊的实践活动（）

39.结构游戏又称建筑游戏（）

40.动机是发动维持个体活动，并使活动朝向一定目标的动力机制（）

41、学习动机使促使个体从事活动的动力机制（）

42、附属动机是一种间接的动机（）

认知动机使一种最稳定的学习动机（）

43、任务简单有助于学习动机的产生（）

44、马斯洛有6个生理需要理论（）

四、情景题

一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新学年开始时对教室进行了一番精心的布置。

教室周围的墙上贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。

1.这位教师的做法会产生什么后果?

（　　）

A．分散学生注意力　　B．使学生集中精力学习

2.根据心理学，这位教师的做法违背了哪一个规律?

（　　）

A．强度对比规律B．差异律C．注意的规律　　D．蝴蝶效应

小军和小丽是同班同学。

小丽的学习成绩相"-5稳定，一般都在前十名。

而小军的成绩忽高忽低，有时在前十名，偶尔也会落后。

班主任老师和他俩谈起报考志愿的时候，发现小丽倾向于选择非常好的学校或者非常差的学校，但是小军则喜欢选择这二者中间的学校。

1.根据成就动机理论，小军和小丽分别是（　　）。

A．避免失败者，力求成功者B．避免失败者，避免失败者

C．力求成功者，避免失败者　D．力求成功者，力求成功者

2.成功动机理论的提出者是（　）。

A．维纳B．班杜拉C．奥斯本　　D．阿特金森