第四课《色彩的对比》doc.docx

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第四课《色彩的对比》doc

第四课、《色彩的对比》

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：

2019-08-15

显性目标：

认知目标：

学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。

能力目标：

通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。

隐性目标：

通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。

教学重点：

学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。

教学难点：

艺术实践中对比色的选择与搭配。

学习材料：

导入新课：

生活中有很多对比现象，在色彩世界也是一样。

出示课题：

色彩的对比l讲授新课：

结合图片分析：

1．哪些色彩是对比色?

（出示色相环）2．引导学生分析色相环中的色彩，找出对比色。

3．总结：

色相环中互为150。

一180。

的色彩为强烈对比。

4．山示色卡，请学生挑出几组对比色。

5．生活中的对比色。

提问：

我们周围哪儿有对比色?

6．观察教材上的图片，找出有哪些对比色?

给你什么感觉?

7．分析课本上画家作品。

提问：

画面上用了哪些对比色?

有什么作用?

8．继续分析课件——艺术作品中对比色的作用。

运用色彩的对比进行民间工艺品色彩设计。

1．为学生提供民间工艺品设计图。

2．分析如何用对比色设计颜色。

出示部分运用对比色的剪贴画作品，引导学生课后进一步练习。

l作业展评：

辅导学生完成作业，组织学生展示作品并评价。

课后小结：