河南省商丘市宁陵县学年有答案七年级上学期期中语文试题.docx
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河南省商丘市宁陵县学年有答案七年级上学期期中语文试题
河南省商丘市宁陵县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题
一、选择题
1.下列词语中加点的字，读音有错的一项是（ ）
A.粗
（guǎng）
盼（qǐ） 直
了当（jié）
B.贮
（xù）
弄（shì） 情不自
（jīn）
C.
食（zhuó） 搓
（niǎn） 崭
头角（loù）
D.
临（lì）
成（cuán）
虚而入（chéng ）
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）
A.化妆 静谧 铃铛 谈笑风生
B.感慨 烂漫 取决 花团锦簇
C.健壮 分歧 悔恨 各得其所
D.嘹亮 遮弊 云霄 美不胜受
3.下列词语中，加点字的意思相同的一组是（ ）
A.气
相通 川流不
B.瓜
蒂落
能生巧
C.滔滔不
处逢生D.
不及待 从容不
4.在下列文段中依次填入的关联词语恰当的一项是（ ）
三味书屋后面也有一个园，________小，________在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。
最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。
________同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来“人都到那里去了？
A.不但 而且 如果B.不但 而且 可是
C.虽然 但 然而D.虽然 但 除非
二、句子默写
古诗文默写。
（1）________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（2）遥怜故园菊，________。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）在学习活动中，学习和思考是不可分割的两个方面，只有边学习边思考才能有大的收获，这一观点在《论语》中孔子是这样说的：
________，________。
（4）王湾《次北固山下》中抒发诗人怀乡之情的两句诗是：
________？
________。
（5）李益《夜上受降城闻笛》中借万籁俱寂的夜中响起的凄凉幽怨的芦笛声表达“征人”思乡情绪的诗句是：
“________，一夜征人尽望乡。
（6）________，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
三、名著阅读
名著阅读
《朝花夕拾》中有许多美好的回忆，请自选一篇，列举一个情节。
四、语言表达
阅读下面内容，根据要求答题。
某中学决定举办一场关于爱国主义教育的讲座，下面是学校办公室草拟的通知，请指出通知中的不恰当之处，只需填写序号并提出修改意见。
通知
①为了让同学们过个有意义的国庆节，②学校9月30日上午9点决定在阶梯教室举办关于爱国主义教育的讲座。
③我们届时将邀请刘教授给大家做精彩的专题讲座，④请同学们按时莅临会场聆听讲座。
⑤2019年9月28日
××中学办公室
五、现代文阅读
阅读下文，完成后面题目。
墙角，那个吮手指的男生
①我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。
我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我个新来的老师没脾气。
②我把那个男孩儿喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？
③男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
④台下也一阵哄笑。
我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。
⑤男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
⑥下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？
我继续开导男孩。
男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。
那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。
⑦紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。
然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？
不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
⑧那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
⑨班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。
男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。
他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？
老师，请您一定要原谅他……
⑩班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。
那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，把男孩约到了操场上……
⑪那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
（1）试用简练的语言概括文章叙写了一件什么事情。
（2）结合具体语境，赏析下面句子的妙处。
男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
（3）你觉得那个爱吮手指的男孩儿是个怎么样的人？
请结合文章分析。
（4）第⑩段“班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟”，说说我为什么流泪？
（5）结合生活实际，谈谈你对“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不会犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
”这句话的理解。
（80字左右）
阅读下面文本，完成下列各题。
济南的秋天
①_______________。
设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。
你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。
设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。
那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。
可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。
这个诗意秋光秋色是济南独有的。
上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。
秋和冬是不好分开的。
秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
③诗的境界中心须有山有水。
请看济南吧。
那颜色不同、方向不同、高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。
以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。
山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。
山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。
山的颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。
忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。
有这样的山，再配上那蓝色和晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。
况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，更瘦硬了。
看山顶上那个塔！
④再看水。
以量说，以质说，哪儿的水能比济南？
有泉——到处是泉。
有河，有湖，这是由形式上分。
不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？
大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。
可是看水，是要看秋水的。
济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。
先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。
是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。
不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。
淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。
只有这个，是它们香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！
⑤在秋天。
水和蓝天一样的清凉。
天上微微有些白云，水上微微有些波皱。
天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。
山影儿也更真了。
秋山秋水虚幻地吻着。
山儿不动，水儿微响。
那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
（1）第①自然段应填入的句子是（ ）
A.济南的秋天是静谧的B.济南的秋天是温和的
C.济南的秋天是诗境的D.济南的秋天是虚幻的
（2）第①自然段写作者幻想中的济南的特征是怎样的？
（3）如何理解第②自然段中画线句子的意思？
（4）选文③④自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山、秋水具体景象的描摹。
山是从哪些方面的不同来写的？
水是从哪些方面来写的？
（5）第③自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，其原因是什么？
六、课内阅读
阅读下面语段，完成下面小题
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（1）解释下面句中加点的词。
（1）寒雪日
（________）
（2）
雪骤（________）
（2）将文中画线的句子翻译为现代汉语。
未若柳絮因风起。
（3）用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？
为什么？
七、诗歌鉴赏
古诗词阅读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）诗中诗人借用了哪些意象来表达情感？
（2）“月亮”在诗中有怎样的作用？
请简要分析。
八、作文
阅读下面文字，根据要求作文。
一段新的旅程即将开启，翻捡行囊时我们发现，有的东西很快用上了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的则会一直伴随我们走向远方……
请以“_____伴我远行”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整；②立意准确，思想健康；③除诗歌外，文体不限；④用规范汉字书写，不少于600字；⑤不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案与试题解析
河南省商丘市宁陵县2021-2022学年七年级上学期期中语文试题
一、选择题
1.
【答案】
C
【考点】
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C．崭露头角（loù）——Iù。
故选C.
2.
【答案】
D
【考点】
常见易错字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D．遮弊——遮蔽，美不胜受——美不胜收。
故选D.
3.
【答案】
D
【考点】
词义辨析
词义解释
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A．呼吸进出的气/停止；
B．植物的果实等完全长成（成熟）/．练；
C．断绝/没有出路的；
D．都是“紧急”的意思；
故选D.
4.
【答案】
C
【考点】
关联词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
考查对关联词的理解与运用。
文段先写三味书屋后面也有一个园，接着说“小”，与后面在园里可以高兴地玩，有无穷的乐趣形成
转折关系，故应用“虽然……但……”；第三处横线后面的句子没有接着写在园里玩耍的情形，而是转入对先生的描写，故用表转折
的连词“然而”来衔接。
故选C.
二、句子默写
【答案】
（1）秋风萧瑟
（2）应傍战场开
（3）学而不思则罔,思而不学则殆
（4）乡书何处达,归雁洛阳边
（5）不知何处吹芦管
（6）夜发清溪向三峡
【考点】
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）诗词默写要求：
一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。
注意：
萧瑟、傍、罔、殆、芦管、溪。
三、名著阅读
【答案】
《从百草园到三味书屋》中“我”在百草园中的乐趣。
【考点】
《朝花夕拾》
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题考查名著情节。
解答此题，要结合《朝花夕抬》中的故事情节，筛选出美好回忆的故事情节。
例如：
《阿长与〈山海经
）》记述作者儿时与阿长相处的情景，鲁迅那时渴望有一部绘画的《山海经》，没有办法上街去买。
不料有一天，阿长却给鲁
迅买来了，这使得鲁迅满心欢喜，并对她心存感激之情；《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣
，文中通过对百草园春、夏、秋三季景色的描绘，写了何首乌、覆盆子等一些看似无趣的东西，在作者的眼里似乎一切都变得
富有情趣。
还有《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
写出出自《朝花夕抬》中的
美好回忆即可。
四、语言表达
【答案】
②“9月30日上午9点“应放在“决定”后。
④把“莅临”改为“到”。
⑤通知时间“2019年9月28日”和署名“××中学办公室”互换位置。
【考点】
语言得体
名篇名句默写
情景说话
【解析】
此题暂无解析
【解答】
○：
“9月30日上午9点”是举行活动的时间，而不是做出决定的时间，“9月30日上午9点“应放在“决定”后。
④：
莅临：
来到、来临的意思，是一个敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意。
不能与“同学们“搭配
，可改为“到”。
⑤：
落款处应单位在上，日期在下。
五、现代文阅读
【答案】
（1）“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评，后来了解了事情的真相，“我”被男孩感动买蜂蜜赠予他。
（2）该句运用了比喻的修辞，（将低着头的男孩比喻成被折了腰的向日葵）/用了神态描写，生动形象地写出了男孩由于当众被批评而窘迫极为窘迫、委屈的样子。
（3）他是懂事、孝顺、好学、乐观、坚强的人。
（4）为自己没了解情况就批评小男孩而愧疚；也为小男孩面对困境时的坚强乐观而感动。
（5）示例：
一个心里有爱的人将会在成长的路上披荆斩棘，战胜点点滴滴的坎坷与磨难，变得坚强勇敢。
【考点】
理解记叙文中句子含意或作用
筛选信息，归纳要点（记叙文）
分析文章中人物情感
议论文阅读开放问题
记叙文阅读开放问题
鉴赏文学形象
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言根据其内容。
依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括，本文叙述了“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评，后来了解了事情的真相，“我”被男孩感动买蜂蜜赠予他。
（2）赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。
要用评价语“形象生动”“突出”等。
该句运用比喻的修辞手法。
（3）分析人物形象，要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
他是懂事、孝顺、好学、乐观、坚强的人。
（4）通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据题目，结合文本内容进行分析作答。
本题从文章的第九段可分析作答。
为自己没了解情况就批评小男孩而愧疚；也为小男孩面对困境时的坚强乐观而感动，因而落泪了。
（5）阅读文本，把握文章内容，结合相关的语境，联系实际分析句子的含义。
一个心里有爱的人将会在成长的路上披荆斩棘，战胜点点滴滴的坎坷与磨难，变得坚强勇敢。
【答案】
C
（2）古朴、安静、秀美。
（3）作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南的秋天之美；用上帝馈赠秋冬两季，衬托出济南好。
（4）作者从颜色、方向、高矮等方面写山，从量、质、形式等方面写水。
（5）既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰作铺垫。
【考点】
散文阅读
句子衔接
筛选信息，归纳要点（记叙文）
理解记叙文中句子含意或作用
分析作者写作意图
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）联系下文，文中反复强调济南秋天富有“诗意”的特点，如第②段“济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了”，第③段“诗的境界中心须有山有水”，第⑤段“是济南，是诗”，根据这些内容可知，第①段横线处应填入“济南的秋天是诗境的”。
故选C。
（2）“设若你的幻想中有个中古的老城”表现了济南“古朴”的特点；“有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙”表现了济南“安静”的特点；“环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿”表现了济南“秀美”的特点。
（3）这一句将济南秋冬与春天西湖和夏天瑞士对比，是对比的手法，表现了济南秋冬有着与前两者同样充满诗意的静美景色。
“秋和冬的全赐给了济南”，上帝赐给瑞士和西湖各一个季节的美丽，而给了济南两个季节的美丽，看出上帝对济南的偏爱，突出了济南秋冬景色的优美。
（4）根据第③段“那颜色不同、方向不同、高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了”可知，山是从颜色、方向、高矮的不同来写。
根据第④段“以量说，以质说，哪儿的水能比济南？
有泉——到处是泉。
有河，有湖，这是由形式上分”可知，水是从量、质、形式来写的。
（5）要从文段内容的写作重点考虑，第③自然段写秋山的颜色，先写山腰，再写“山脚”和“山顶”，符合人们日常的观察习惯，同时作者重点写山腰，是为了突出“那颜色不同、方向不同、高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了”的特点。
六、课内阅读
【答案】
（1）把家里人聚集在一起不久，一会儿
（2）不如比作风吹柳絮满天飞舞。
（3）示例一：
“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高
更远，跟雪的飘舞方式不同。
写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。
示例二：
“柳絮因风起”一喻更好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。
而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴，好的诗句
要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在意象。
【考点】
课外文言文阅读
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解能力。
内集，本义，把家里人聚焦在一起。
俄而，本义，不久、一会儿。
（2）本题考查文言翻译。
要求：
完整，流畅，准确。
注意：
未若，不如、不及。
因，趁、乘。
（3）考查对重点语句的理解与赏析。
语句“未若柳絮因风起”中用“柳絮”来喻“雪花”，准确地描摹了当时的“雪骤”之景，突出了雪花随风
飘舞，漫无边际的特点。
运用“柳絮”来喻“雪花”，还给人春天即将到来的感觉，给人想象的空间，形成意境美。
而“撒盐空中”的
比喻，则写出了盐从空中重重地下落，过于直白，缺少美感。
所以运用“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”更为精当。
据此理解分析
作答。
【解答】
此题暂无解答
七、诗歌鉴赏
【答案】
（1）杨花、子规、月亮、春风。
（2）诗人赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
【考点】
诗
【解析】
（1）这道题考查对诗歌意象的理解。
诗歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
从“杨花落尽子规啼”可以
看出，意象有杨花、子规；从“我寄愁心与明月”可以看出，意象有明月；“随君直到夜郎西”意思是希望它能随着春风一直陪着您
到夜郎以西。
因此意象是春风。
（2）这道题考查对诗歌情感的理解。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着
风一直陪着您到夜郎以西。
“明月”象征着纯洁、高尚，诗人在许多诗中把明月看作通人心的多情物，也只有明月才能同时照亮诗
人和友人。
诗人将“明月”人格化，不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的昔身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远
荒凉的所在，表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
【解答】
此题暂无解答
八、作文
【答案】
【例文】
诚信伴我远行
诚信是中华民族的传统美德，“诚”是指诚实，“信”就是信用。
早在两千多年前，伟大的思想家墨翟就做过这样的阐述：
“志不强者智不达，言不信者行不果”。
我想，任何一个人都不会与一个没有诚信的人交往，一个人如果失去了诚信，他便失去了一切，包括他的人格和尊严。
德国诗人海涅说：
“生命不能在谎言之中开出灿烂的鲜花。
”是啊!
一个没有诚信的人，他的一生必将如枯木一般充满死寂。
在这个商业发达和信息交流频繁的社会，人们从事着各种各样的贸易与交流，这时诚信就显得更为重要了，它如一条无形的纽带连接在人们之间。
拥有诚信可以维持人们之间的正常交往，拥有诚信便能够赢得成功。
在我们的“马克思哲学”课上，老师播放了一段关于世界经济的纪录片，其中有这样一个故事：
在1596年到1598年，荷兰一位有名的船长巴伦支试图找到从北面到达亚洲的路线，他的商船经过现在俄罗斯的一个叫做三文雅的岛屿时被冰封的海面困住了。
三文雅地处北极圈之内，巴伦支船长和17名荷兰水手在这里度过了8个月的漫长冬季，他们拆掉了船上的甲板作燃料，以使在零下40℃的严寒中保持体温；他们靠打猎来取得勉强维持生存的衣服和食物。
不幸的是，在恶劣的环境中，8个人死去了，但是荷兰商人却做了一件令人难以想象的事情，他们丝毫未动别人委托给他们的货物，而这些货物中就有可以挽救他们生命的衣物和药品。
冬去春来，幸存的商人终于把货物完好无损的带回荷兰，送到委托人手中。
这个故事可能好多人都听过，或许你会笑他们傻，但是他们正是用自己的生命作代价，守住了他们的信念﹣﹣诚信。
这也使荷兰赢得了海运贸易的世界市场。
从这个故事中，我想大家不难看出诚信的作用，所以我们要坚守诚信，用诚信来点亮我们的人生之灯，拥有了诚信，我们便可以在人生的旅途上走得更远。
让我们铭记恩情，怀感恩之心去慢慢成长；让我们激励意志，点燃青春激情去成人成才；让我们坚守诚信，以心的誓言去起航远行。
【考点】
半命题作文
【解析】
【审题立意】这是一篇半命题作文，审题可知，题目中的空白处补题的范围很宽。
可以是具体的物，可以是某种感情，可以是某个抽象的概念，可以是某种优秀的品质。
比如，书伴我远行，亲情伴我远行，那首歌伴我远行，自信伴我远行等等。
创作本文，应以空白处的内容为写作的重点，以这一内容对于自己成长的积极促进作用为表现的主旨，写出真情实感。
【写作思路】补题为：
诚信伴我远行。
创作一篇议论文。
首段以一到两句名人名言点明诚信的重要意义，引
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