《猜猜我有多爱你》教案.docx
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《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》教案1
活动目标：
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。
活动过程：
1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌：
儿歌里讲了什么？
怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：
盖、怪、菜等字音。
请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
（3）若被抓住，“锅盖”要问：
烧的什么菜？
被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。
启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。
提问：
你吃过什么菜？
你最喜欢吃什么菜？
它是用什么做的？
鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
幼儿园中班语言教案：
谁和谁好
《猜猜我有多爱你》教案2
执教：
瑞安市宁益幼儿园王雯雯
活动目标：
1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌（认知目标）
2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣（情感目标）
3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”（能力目标）
活动准备：
物质准备：
鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；
老鼠、老猫的图卡；
老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；
儿歌图谱；
木梆子一个。
空间准备：
幼儿坐成两排，中间分开呈两组
知识准备：
幼儿有看过结婚场景的经验准备
活动过程：
一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声
1、（看幻灯片）教师：
你们看，王老师今天带来了什么？
鞭炮会发出什么声音啊？
2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教师：
①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！
②还有什么声音？
鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！
（教师在念象声词时，语气加重）
③我们一起来放鞭炮吧！
“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）
④我们把鞭炮放的再大声一点！
（教师再次带领幼儿边念边做动作）
二、引导幼儿回忆娶亲场景
教师出示老鼠（戴着大红花）图卡
教师：
①这个鞭炮放的真大声！
小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。
（老鼠：
今天真热闹，我要娶亲啦！
）疑？
娶亲是什么意思啊？
恩！
娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！
②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？
（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）
三、学习儿歌《老鼠娶亲》
A、学习儿歌前半部分
1、教师：
今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！
我们来瞧一瞧！
（出示老鼠娶亲的图片）都什么好看好玩的东西啊？
（请幼儿回答）
2、教师：
王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！
（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）
3、教师：
这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
小朋友可以跟着老师轻轻地念！
（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）
4、教师：
现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！
5、幼儿配合动作念儿歌
教师：
老鼠娶亲真好玩！
现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！
小朋友立正！
（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）
B、学习儿歌后半部分
1、教师：
鞭炮声这么响，被谁听到啦？
（出示老猫图卡）
恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？
（请幼儿自由回答）
2、教师：
那我们来听一听老猫到底是来干什么的。
（掀开图谱后半部分念儿歌）
3、教师：
哎呀呀！
这只老猫呀真狡猾！
原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！
我们来把这两句念一念！
C、练习朗诵完整儿歌
1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次
教师：
这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。
教师：
小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！
你们想不想去啊？
那我们再来念一次！
2、分角色念儿歌
①教师：
现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！
师：
“八只老鼠抬花轿呀”幼：
“抬花轿”
师：
“四只老鼠来吹号呀”幼：
“来吹号”
师：
“两只老鼠放鞭炮呀”幼：
“放鞭炮”
师幼：
“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
师：
“老猫听了还贺喜”幼：
“恭喜！
恭喜！
”
师：
“一口一个全吃掉呀”幼：
“全吃掉！
”
②教师：
现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！
请准备！
八只老鼠预备起！
四、游戏《猫捉老鼠》
1、教师：
这个小游戏好玩吗？
后面还有更好玩的呢！
现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？
恩！
老猫要来了！
这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。
等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！
现在你们知道怎么玩了吗？
那我们就开始做游戏吧！
2、教师：
被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。
没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！
我们请小朱老师当老猫。
好，我们出发吧！
（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）
3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！
”并表现失落表情。
4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）
附：
儿歌《老鼠娶亲》
八只老鼠抬花轿呀抬花轿，
四只老鼠来吹号呀来吹号，
两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老猫听了还贺喜，“恭喜！
恭喜！
”
一口一个全吃掉呀全吃掉！
中班语言——树妈妈的信
语言——树妈妈的信
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中的语言美
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力
3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽
设计意图：
这则童话清新、自然、富有童趣。
故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。
童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。
童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。
活动流程：
——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：
创作树叶画
活动准备：
挂图一套、音乐、小树叶
活动过程：
1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题
（1）我们刚才模仿的是谁？
（2）你发现现在的小树叶都怎样了？
（3）你都在那里见过这些落叶？
（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？
2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容
（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？
（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？
（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？
（4）叶娃娃把信送给了谁？
引导幼儿模仿故事中的对话
3、模仿创编故事：
发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达
引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？
如：
有的小树叶落在小房子上，小房子说：
树妈妈来信了，秋天到了….
4、故事表演
引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演
讨论：
你喜欢秋天么？
为什么？
5、延伸活动：
树叶画
中班语言活动：
微笑（散文欣赏）
活动目标：
1、喜欢倾听散文，感受散文的美。
2、理解并掌握散文情节，丰富词语“愿意”、“微笑”。
3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。
活动准备：
1、教具：
（头饰）小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。
2、散文磁带、录音机。
活动过程：
1、引导幼儿相互观察同伴的微笑，激发幼儿的快乐情绪。
（1）请幼儿相互观看同伴的微笑。
（2）集体讨论。
当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？
（3）教师小结。
2、教师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问题。
（1）教师演示教具，朗诵散文前四句。
（2）教师根据诗歌内容提问如：
“小鸟想出了什么办法给别人带来快乐”。
引导幼儿回答时用散文中的语句：
“我愿意……”。
（3）引导幼儿讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法。
3、教师朗诵散文的最后两句。
（1）教师朗诵散文最后两句。
（2）教师根据散文内容提问，帮助幼儿理解散文。
（3）鼓励幼儿根据故事情节展开想象，设想各种不同的方法，并学。
4、完整欣赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。
（1）在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。
（2）幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对话和动作表情。
5、幼儿表演朗诵散文。
（1）分角色朗诵。
（2）集体朗诵。
6、讨论：
你喜欢散文中的“微笑”吗？
生活中你会经常“微笑”吗？
生活中你最喜欢谁的“微笑”？
为什么？
活动延伸：
请幼儿在幼儿园做一件让他人高兴的事，把快乐送给其他的小朋友。
幼儿园中班语言教案：
顶锅盖
《猜猜我有多爱你》教案3
活动目标
1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、发展幼儿的扩散性思维，引导幼儿学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，感受故事优美的意境.
3、启发幼儿运用生活中的事物开展想象，广泛进行创编，并鼓励幼儿大胆表述自己对家人的爱.
活动准备：
绘本PPT图片（星星、围巾、太阳、北京）
活动过程
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字？
这本书里的爱字在哪里？
其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.
二、故事《猜猜我有多爱你》
1、用动作来表达对妈妈的爱
用把手张开，一直张到无法再张开，表示对妈妈的爱。
用把手伸得越高，就越爱你的方式，表示对妈妈的爱。
用跳的有多高，就有多爱你的方式，表示对妈妈的爱。
（此环节幼儿以具体的动作表达抽象的情感，感受故事优美的意境）
2、用眼睛看到的东西，表达对妈妈的爱
用眼前看到的景色里的东西来表示心里的爱。
（此环节锻炼幼儿的扩散性思维，并以语言来表达抽象的情感）
3、用生活中常见的东西，表达自己的爱
幼儿根据展示的四幅图片及生活中常见的物品，来表达自己的爱。
（此环节是将习得的语言表达经验，借用日常常见物表达自己爱）
三、情景表演
说说自己爱的人，鼓励幼儿对家人、老师表达自己的爱。
四、延伸活动
向自己爱的人表达爱。
《猜猜我有多爱你》教案4
活动目标：
⒈在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；
⒉鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。
3.引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：
“我爱你就像”。
活动准备：
1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：
月亮星星、小河、小树、房子、大海等。
2.人手一张创编图片。
活动过程：
一、导入
出示封面，提问：
师：
封面上的字你都认识嘛？
师：
你可以不认识其他的字但有一个字你一定要认识，那就是“爱”字
是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。
1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？
（两只兔子）
2、在它们之间到底发生了什么故事呢？
让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！
二、欣赏作品，感受爱的氛围
1．师有感情地讲述故事，幼儿倾听。
2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。
小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？
（要大兔子猜什么）
（1）师讲述第一段。
师提问：
小兔子说她有多爱妈妈？
她用了一个什么动作来表示她的爱？
为什么小兔子把手张得不能再开？
这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？
幼儿模仿动作：
把手张开）
（2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？
师继续讲述故事。
要求：
一边听一边记住：
小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？
师提问：
小兔子用什么动作来表示他对妈妈的爱？
幼儿说出一个动作，并学说：
我爱你就像。
。
。
。
那么。
。
（3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小朋友们一起比一比谁的爱最多。
三、拓展思维，迁移作品
师给每个小朋友准备一张图片，请每一个小朋友来说一说爱。
师：
其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。
（出示图片：
房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等）
2、幼儿看图表达，教师随机引导。
教师举例：
房子有多大，我就有多爱你！
棒棒糖有多甜，我就有多爱你！
大海多宽广，我就有多爱你！
围巾有多长，我就有多爱你！
四、延伸活动：
制作爱心卡
小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。
《猜猜我有多爱你》教案5
活动目标：
1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：
“我爱你就像。
”。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《猜猜我有多爱你》画册一本，T课件，配乐。
黑板，投影仪。
2、图片若干：
月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾......
活动过程：
一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。
图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事？
小结：
这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那他们到底有多爱呢？
我们一起来听听这个故事。
二、师配合
T讲述故事
1、师讲述第一段
师提问：
小兔子说她有多爱妈妈？
她用了一个什么动作来表示她的爱？
（幼儿模仿动作：
把手张开）
师：
为什么小兔子把手张得不能再开？
这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？
很大。
兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔xx的爱有很多很多。
那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就很多吗？
其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
2、那小兔子还会什么方式来表达自己对xx的爱呢？
师继续讲述故事。
要求：
一边听一边记住：
小兔子还会用什么动作来表示自己对xx的爱呢？
师提问：
小兔子用什么动作来表示他对xx的爱？
幼儿说出一个动作，并学说：
我爱你就像。
那么。
大家模仿动作和语言。
师：
那妈妈怎么说？
幼儿一起学xx的动作和语言。
师小结刚才幼儿学说的动作和语言。
来表示小兔子对xx的爱。
3、师出示画面丰富的那张图片：
他们说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，他们看到了什么？
小兔子又会想到用什么方法来表达对xx的爱呢？
幼儿自由说图片上的的景物。
师：
你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对xx的爱？
鼓励幼儿边看图片边使用句式：
我爱你就像。
那么......
三、师出示自制的图片：
你看到了什么？
你还可以用什么方法来表达对周围的人们的爱呢？
请幼儿来当小兔，谁当兔妈妈？
（师）兔妈妈要爱得比小兔多。
师生对话，师的话要在幼儿的基础上更进一步。
请幼儿互相当小兔子和兔妈妈。
师：
除了老师黑板上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？
（幼儿自己发言）
师小结：
我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。
活动反思：
本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。
同时通过多媒体课件的应用，让幼儿形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达到了预期的教学效果。
《猜猜我有多爱你》教案6
活动目标：
通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。
能简单复述故事。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重难点：
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。
材料与环境创设：
一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带
设计思路：
根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。
知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。
并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。
这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。
活动流程：
出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，了解故事内容→扩展延伸，感受亲情可贵。
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么？
这幅图片要告诉我们什么？
②播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？
我们又将怎样爱妈妈？
2、出示实物，讲述故事
①倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题，增进对故事内容的了解
①教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。
活动反思：
此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。
活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。
接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。
在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。
在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。
在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。
最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。
《猜猜我有多爱你》教案7
活动目标：
1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形式表达对爸爸的爱。
2、感受父子之间互相关爱的情感，增进父子之间的情感交流。
活动准备：
课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月亮代表我的心》活动过程：
一、谈话，激起幼儿爱爸爸的情感。
并引出课题。
1、“小朋友都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸呢？
2、幼儿自由发言。
师：
“今天老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？
二、幼儿边看《猜猜我有多爱你》动画边欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验小兔和爸爸之间相互关爱的情感。
1、幼儿完整欣赏故事一遍。
提问：
小兔爱爸爸有多大？
有多高？
有多远？
（引导幼儿用故事里的话说一说）
2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。
提问：
兔爸爸爱小兔有多大？
有多高？
有多远？
教师小结：
爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。
三、迁移讲述：
1、幼儿发言：
我爱爸爸有多大、有多高、有多远？
2、家长发言：
我爱孩子有多大、有多高、有多远？
3、教师小结：
每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱自己的孩子。
4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。
四、绘画活动：
《猜猜我有多爱你》
请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。
五、情感讲述：
请幼儿和爸爸一起为大家讲述自己作品的内容。
六、幼儿与爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱，自然结束。
《猜猜我有多爱你》教案8
活动目标：
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。
2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
音乐、课件、图片
活动过程：
（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。
师：
孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。
师：
孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？
师：
为什么喜欢它？
谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），
师：
那小乌鸦是怎样爱妈妈的？
师小结：
小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。
今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的'爱呢？
咱们一起来看一看。
（二）播放课件欣赏故事
1、讲故事前半部分。
提问：
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？
用了一个张开的动作，嘴里说：
我爱你有这么多？
谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开？
（因为她爱妈妈）
2、讲述
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