新部编人教版七年级语文上册语言表达练习题含答案.docx
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新部编人教版七年级语文上册语言表达练习题含答案
新部编人教版七年级语文上册语言表达练习题含答案
一、部编语文七年级上册语言表达练习
1.进入初中一个学期了,我们认识了不少新同学,在和谐的大集体里,我们需要朋友,寻求友谊,共同探讨交友之道。
期末,班级围绕“交挚友,共成长”开展了一次学习活动。
(1)解读“朋友”
为了读懂“朋友”的内涵,同学们找到了以下材料:
名称
内容
材料一
这是“友”字的小篆写法,它像两只同时伸出来的手,两手相交表示握手。
材料二
甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳,这种并列关系表达了“朋”平等的内涵。
后来有志同道合为“朋”,情趣相投为“友”之说。
材料三
唐代文学家韩愈,才华横溢,但不能耐心听取别人的意见,有失检点,喜欢赌博,他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播,就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信,直言不讳的忠言规劝,终于使韩愈认识到了自己的错误,幡然悔悟,后来把张籍当做平生第一至交。
根据上述探究,写出你对“朋友”的理解和感受。
(2)友谊之光
友谊可以跨越种族、国界。
图中的外国人是中国人民的好朋友。
请结合本学期所学的课文内容,写出相关的人物和故事。
要求80字以内。
(3)共学互勉
真正的朋友心灵相交,相互勉励。
请用你所学知识选择下面的词语,将对联补充完整送给这个学期结交的好朋友。
上联:
愚者同行无裨益 下联:
贤友相伴明
A.道理
B.真情
C.方向
D.是非
【答案】
(1)示例:
朋友是平等友好,情同手足,志同道合的。
真正的朋友能帮助你明辨是非,改正错误,不断进步,共同成长意近即可。
(2)示例:
白求恩同志是加拿大共产党员。
他不远万里来到中国,支援中国抗日战争。
一次对伤员施行急救手术时被细菌感染,不幸以身殉职。
(3)D
【解析】【分析】
(1)细读材料中对“朋”和“友”的解读以及韩愈的例子。
我们不难发现朋友是:
“两手相交表示握手”——友好的,“这种并列关系表达了‘朋’平等的内涵。
后来有志同道合为‘朋’,情趣相投为‘友’之说”——平等的、志同道合、情趣相投,“终于使韩愈认识到了自己的错误,幡然悔悟,后来把张籍当做平生第一至交”——朋友能帮助你改正错误,不断完善自己。
据此理解作答。
(2)图片中的外国人是白求恩。
他是加拿大共产党员,国际主义战士,著名胸外科医师。
1938年来到中国参与抗日革命,1939年11月12日凌晨因病逝世。
他在中国工作的一年半时间里为中国抗日革命呕心沥血,毛泽东称其为是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
据此理解作答。
(3)对联要满足三个条件。
一是字数相等。
二是同类对同类,例如:
颜色对颜色,食品对食品。
三是词性相对,名词对名词,形容词对形容词。
这副对联表现的是朋友的作用,上联中的“裨益”是一个名词,下联中的“明”意思是“辨别”的意思,所以应填“是非”。
故选D。
故答案为:
⑴示例:
朋友是平等友好,情同手足,志同道合的。
真正的朋友能帮助你明辨是非,改正错误,不断进步,共同成长意近即可;
⑵示例:
白求恩同志是加拿大共产党员。
他不远万里来到中国,支援中国抗日战争。
一次对伤员施行急救手术时被细菌感染,不幸以身殉职;
⑶D。
【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。
作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键语句,根据题目的要求,即可作答;
⑵本题考查日常的积累。
观察所给的图画,可知表现的人物是白求恩。
用简洁、连贯的语句表述出白求恩从加拿大来到中国的原因、目的与殉职的过程即可;
⑶本题考查对联的补充。
根据对联上下联在音韵上的要求,可知下联的尾字应是平声。
2.古人说话有讲究。
请在下面对话中找出敬辞和谦辞,并说说它们各自在句中的含义。
客问元方:
尊君在不?
元方曰:
君与家君期日中。
敬辞:
________ 含义:
________
谦辞:
________ 含义:
________
【答案】尊君;对别人父亲的尊称。
(君:
对他人的尊称。
);家君;对别人谦称自己的父亲。
【解析】【分析】句子中的敬辞是“尊君”表示对对方父亲的尊称。
谦辞是“家君”指对别人谦称自己的父亲。
故答案为:
敬辞:
尊君;对别人父亲的尊称。
(君:
对他人的尊称。
);谦辞:
家君;对别人谦称自己的父亲。
【点评】本题考查理解敬辞和谦辞的含义。
解答此题的关键是在理解语句意思的基础上来分析。
3.书香校园文化节开始了,初一级将举办“取经路上”课本剧表演大赛。
请你在孙悟空、沙和尚中任选一位,仿照示例,为人物设计一句自我介绍。
示例:
想当初俺老猪被贬下凡,在高老庄幸得师父点化;如今是那取经路上知错能政的猪悟能。
【答案】想当初俺老孙被压五行山,幸得南海观世音菩萨指点,如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。
【解析】【分析】明确要求:
孙悟空、沙和尚中一个人物;仿照句式,想当初…如今;和人物经历相关。
示范:
想当初俺沙僧被贬下凡,在流沙河幸得师父点化;如今是那取经路上任劳任怨的沙悟净。
故答案为:
想当初俺老孙被压五行山,幸得南海观世音菩萨指点,如今是那取经路上降妖伏魔的孙悟空。
【点评】本题考查句子的仿写,注意在孙悟空、沙和尚中任选一位,仿照示例,为人物设计一句自我介绍。
4.仿照下面画波浪线的句子,在C、D两处使用暗喻的修辞手法续写句子。
人们漫步于文学的长廊中,感受到文学的美丽,闻到了人间最香的气息。
文学是宝石,光芒璀璨,等着你去欣赏;文学是海洋,浩瀚无边,等着你去畅游;C________ ,________,________;D________,________,________。
【答案】文学是春风;和煦轻柔;等着你去感受;文学是细雨;滋润万物;等着你去沐浴(或文学是曙光,温暖美丽,等着你去追寻。
)
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。
此类题要审清题目要求,包括字数、句式、修辞等隐含要求,然后根据要求认真作答。
本题根据示例,利用所给材料续写两句话,围绕文学,运用比喻,句式与所给示例相同即。
示例:
文学是歌谣,温柔动听,等着你去聆听;文学是美酒,甘醇香甜,等着你去品味。
故答案为:
示例:
文学是春风,和煦轻柔,等着你去感受;文学是细雨,滋润万物,等着你去沐浴;文学是曙光,温暖美丽,等着你去追寻。
【点评】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
5.请给下面这则新闻拟写一个标题。
(不超过15个字)
《农民日报》北京10月20日电 上世纪80年代,乔诺在新疆的一次旅行中遇到一个不平凡的老人,一个孤独而安详的牧羊人,一个植树的老人。
他在新疆沙漠里种了成千上万的树。
随着时间的流逝,老人实现了他的梦想:
他一棵一棵的把小树苗进行松土、浇水、杀虫、施肥,小树苗一半死亡一半成长起来了。
就这样,一片荒芜贫瘠的土地上种植着成千上万的白桦树。
微风吹过充满生机。
【答案】植树的牧羊人。
或植树的老人。
【解析】【分析】细读文段,可以发现文段中写到了一个“老人”,围绕这个人物写了主要事件“植树”。
据此整合成型即可。
故答案为:
植树的牧羊人。
或植树的老人。
【点评】新闻一般由五部分组成,标题,导语,主体,背景和结语,导语是对新闻内容的概括,所以给新闻拟写标题时,只需要关注导语部分即可。
6.语言表达
对联是中国传统文化中不可缺少的一部分,春联更是表达出对新一年的憧憬与祝福,请从六个半联中选出两个,组成一幅春联,用工整、美观的楷体书写在下面的田字格中。
【答案】金猪扬起腾飞志,神鼠昂首奋发心
【解析】【分析】考查对联知识的积累和汉字的书写。
对联要求上下句字数相等,意思相近或相反,对应位置的字词性相对、结构相同、不重复用字。
据此来互相配对,然后用正楷规范地书写到田字格中即可。
此题中的“并蒂花开连理树”与“雄鸡报晓晓光新”;“金猪扬起腾飞志”与“神鼠昂首奋发心”;“华堂春酒宴蟠桃”与“海屋仙筹添鹤算”结构相同,形成三联,然后再按上、下联尾字的平仄来区分出上下联,任选其一用正楷规范抄写即可。
故答案为:
金猪扬起腾飞志,神鼠昂首奋发心
【点评】本题考查考生对对联知识的积累和汉字的书写能力。
要求考生掌握对的基本要求,准确运用,对汉字的书写要规范、准确、美观,注意汉字的笔顺笔画和结构安排。
7.用下列句子中划线的词语造句(不要模仿,每句不少于18字)。
(1)她又转身嚷道:
“不管怎么说,他不需要一床双人毛毯!
”
(2)他把衣服一套,捡起书包,飞也似的跑了。
【答案】
(1)不管怎么说,前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
(2)又睡过头了,我饥不择食地吃了两口饭,飞也似的冲到学校。
【解析】【分析】考查语言表达能力。
作答此题要理解词语意思,符合语境。
不管怎么说:
无论怎么解释,某事物都有道理。
飞也似的:
比喻速度快,跟飞起来一样。
语句要通顺,标点符号使用正确,没有错别字即可,注意题干要求,不要模仿,每句不少于18字。
故答案为:
(1)不管怎么说,前人的丰功伟绩还是值得我们大家瞻仰的。
(2)又睡过头了,我饥不择食地吃了两口饭,飞也似的冲到学校。
【点评】本题考查考生语言表达能力。
解答此题要求考生理解词语的意思,结合具体的语境进行造句,注意与要通顺,标点符号要准确,注意题干的要求。
8.根据下面的语境,展开合理的想象,完成对话。
小刚:
第24个“世界读书日”就要到了,你想读什么书?
小花:
①________
小刚:
②________
小花:
③________
小刚:
好吧。
我给你介绍一本好书,④________
小花:
⑤________
小刚:
⑥________
【答案】我想读《假如给我三天光明》;这本书有什么值得你读的?
;它教会了我勇敢面对困难;《钢铁是怎样炼成的》;这本书主要内容是什么呢?
;他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。
值得我们学习。
【解析】【分析】考查根据语境补充对话,注意语言要口语化,符合语境。
根据“‘世界读书日’就要到了,你想读什么书?
”①应该是小花回答一本说的名称,如《红星照耀中国》,②句,应该是小刚针对这本书提出问题,可以书的作者、人物,精彩故事情节、艺术特征等,如:
这本书作者是谁?
③句小花应针对小刚的问题回答。
如:
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
下句小刚说“好吧。
我给你介绍一本好书,”④应该是他向小花介绍的书的题目,如《昆虫记》⑤应该是小花应该针对这本书提出的问题,如:
这是一本关于什么的书?
⑥是小刚对问题的回答。
如《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,它是一本讲昆虫生活的书,涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。
故答案为:
我想读《假如给我三天光明》;这本书有什么值得你读的?
;它教会了我勇敢面对困难;《钢铁是怎样炼成的》;这本书主要内容是什么呢?
;他讲述了主人公勇敢的面对困难并且战胜困难的过程。
值得我们学习。
【点评】本题考查考生结合具体的语境进行对话的能力。
要求考生仔细阅读提示,把握对话的主题,围绕主题进行对话。
9.新学期,为了让来自不同学校的同学们增加了解,更快地融入集体中,七年级(6)班举办了“珍惜缘分,珍爱友情”的主题活动。
与朋友交往的第一步就是要展示自己,让朋友认识你。
在活动中,你充满自信,声音响亮地对全班学进行了以下自我介绍。
(不超过60字。
姓名用“邓明”代替,出现校名用某某学校代替。
)
【答案】参考示例:
大家好,我是邓明,来自某某小学。
我相信“机会只留给有准备的人”。
我踏实学习,想成为优秀的中学生。
愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。
谢谢大家!
【解析】【分析】这道题主要考查自我介绍的能力。
活动目的是便于七年级新生更快地融入集体中。
因此主要介绍自己的姓名、毕业的小学、自己的特长爱好等。
开头先写称呼,同时注意题干要求以邓明的名义来写。
故答案为:
参考示例:
大家好,我是邓明,来自某某小学。
我相信“机会只留给有准备的人”。
我踏实学习,想成为优秀的中学生。
愿我们彼此相伴,共建一段美好记忆。
谢谢大家!
【点评】本题考查考生的语言表达能力 。
考生要阅读理解活动主题,结合活动要求进行作答,注意一般的格式要求,内容的准确表达,语言的简洁流畅。
10.用一句话概括下面这段文字传递的主要信息,不超过10个字。
科技强有力地推动着社会的进步,不过,科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。
诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森说:
“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事克隆人研究的科学家,将会严肃地考虑它的含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。
”
【答案】科技可能引起有关问题。
【解析】【分析】这段话共有两句话,其中第一句提出观点:
科技越发展,对社会的渗透越广泛深入,就越有可能引起有关伦理、道德和法律的问题。
,第二句是引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J.D.沃森说证明第一句的观点。
从第一句中筛选出关键词:
科技、可能、问题,然后组合成一句话即可,主要不要超过10个字。
故答案为:
科技可能引起有关问题。
【点评】本题考查概括材料内容的能力。
。
答题时首先要读懂内容,然后锁定关键句,最后再把关键句中的关键词提取出来组合成一句话即可。
11.读下面文字,然后做题。
金娜匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。
同学张敏看见后说:
“你很讲究个人卫生哩!
”金娜不好意思地笑了笑说:
“________”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。
(1)张敏的言外之意是:
________
(2)金娜该怎样说才得体:
________
【答案】
(1)示例:
你只讲究个人卫生,而不讲公共卫生。
(2)谢谢你的提醒,真不好意思。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对言外之意的理解,注意结合语境和语气分析。
张敏的话表明,“你只讲个人卫生,而不注意公共卫生”。
(2)作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后根据这个主题来组织语言。
语言交际要注意场合对象,说话语气要委婉,简明得体。
表达自己的歉意和今后做法。
故答案为:
⑴考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。
要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读,读原著。
⑵谢谢你的提醒,真不好意思。
【点评】⑴本题考查考生的运用表达能力解答此题要求考生结合材料,注意对材料的理解,注意语境和语气,解答要简洁。
⑵本题考查语言的表达能力,要求考生语言表达要得体,考生要认真读题,理解主题,组织好语言,注意语气要委婉、简洁、得体。
12.阅读下面材料,按要求作答。
材料一:
篮球明星姚明说,小时候曾因撒谎被家人揍过,他对家风的最深体会是两个字:
诚实。
诺贝尔文学奖获得者莫言说:
“家风好代表这家人的人品好。
我们家的家风最主要的就是重视学习、文化,与人为善。
”家风是指家庭或家族的传统作风。
材料二:
三国时期就有《家训》,南北朝时期有《颜氏家训》,清代有《曾国藩家书》,现代有《傅雷家书》,家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过35字。
(2)好家风如化雨春风,伴随着孩子健康地成长。
根据对联常识挑选其中适合的短语组合成一副每联七个字的对联
德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝
【答案】
(1)家风是指家庭或家族的传统作风,它已成为中国家庭传承干年的精神尺度。
(2)德勤孝文传家宝 和善信诚出世风
【解析】【分析】
(1)这两个材料的中心句分别是:
家风是指家庭或家族的传统作风;家风已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
据此整合出答案即可。
(2)此题要去围绕“家风”,拟写对联,而“南岭青松、东海白鹤、千秋寿、万载春”都与家风没有多大关系,因此选词时要把这些词语排除在外,其中“德勤孝义”是四个名词组成的并列短语,应该与“和善信诚”相对,“传家宝”和“出世风”相对,其中“孝”是晚辈对长辈应尽的义务,应是传家宝,故这个对联可拟写为:
德勤孝义传家宝,和善信诚出世风。
故答案为:
⑴家风是指家庭或家族的传统作风,它已成为中国家庭传承千年的精神尺度。
⑵德勤孝义传家宝,和善信诚出世风
【点评】⑴本题考查对材料的梳理及概括能力。
做此类题需要学生在仔细阅读材料时,将关键句子找出,利用归纳和概括的方法将各种关键词语进行整合,按照要求,形成答案。
⑵本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,要求上下联字数相等,词性相对,结构相应;②内容相关原则,要求上下联必须围绕同一话题,内容上或互补,或对立,或承接;③避免重复原则,避免上下联同一位置出现同一词语,也避免同一个字出现在上下联不同的位置;④上仄下平原则,即上联末字押仄声韵,下联末字押平声韵,这个原则在考题中一般放得较宽。
13.在下面一句话中的横线上,仿照前一个分句,续写一个分句。
如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;________。
【答案】例一:
如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。
例二:
如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。
示例三:
如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露
【解析】【分析】首先要分析例句特点,这个句子的句式是:
如果你能使(一朵花)快乐,不(不用自己的手随意折毁它),那么(鲜花)也会使你快乐,在你(苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨),而且这句话运用了拟人的修辞手法,因此仿写的时候要注意句式和修辞,此题没有统一答案,只要答案符合题意即可。
故答案为:
例一:
如果你能使一棵小草快乐,不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿
例二:
如果你能使一方泥土快乐,不随意地占用糟践它们,那么泥土也会使你快乐,在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香
示例三:
如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露
【点评】本题考查仿写句子的能力。
解答“仿写”题要四注意:
①话题:
是沿用原来话题,还是变换话题。
②修辞:
题干对修辞有无限制,例句使用了何种修辞。
③句式:
主要审清例句是单句还是复句,如果是复句,属何种复句,仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。
④内容:
例句写了哪些内容,这些内容有何内在联系,这对仿写句的内容隐含了哪些要求。
14.选取一个场景(校园,公园,田野,小区,公路等等),描绘秋天的景色。
要求用特定的景物写出自己的观察体验;恰当运用比喻、拟人两种修辞手法;100字左右。
【答案】略
【解析】【分析】本题要求写秋天的一个场景,比如写校园这个场景,可以抓住校园里的树、花、草等特点进行描写,这些景物在秋天是什么特点,可以学习朱自清的《春》进行写作,《春》抓住了春草、春花、春风、春雨的特点进行描写,运用了比喻、拟人、排比的修辞手法,调动了视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度进行全方位、多角度的描写,因此写作时可以把秋景和春景对比描写。
另外描写的时候不要进行单纯的景物描写,要在景物描写中融入自己的感受。
【点评】本题考查写片段的能力。
景物描写的方法有:
①移步换景,从远到近,从整体到局部抓住特点,准确描画;②寓情于景,情景交融;③运用形象比喻;④运用动静结合的手法;⑤运用想象;⑥侧面描写突出景物;⑦白描。
描写时可以运用这些方法。
15.综合性学习
(1)你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会。
无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句,请你写下你最喜欢的两句。
(2)处于网络时代的中学生,交网友已经成为交友的一种方式。
交怎样的网友,怎样交网友是我们应该重视的问题,下面是蚌埠市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。
请你概括下面表格所反映的情况。
中学生结交网友调查表
选择的网友对象
凭感觉交网友
看重才华
看重外貌
看重人品
比例
19%
17%
19%
45%
我的发现:
(3)对于交网友的利弊,众说纷纭,班上为此准备开展一个辩论赛。
如果你是反方,请你列举网上交友的坏处有哪些(至少两点)。
【答案】
(1)示例:
海内存知己,天涯若比邻
(2)大部分中学生交网友看重对方人品
(3)示例:
网络交友,无法准确掌握对方的基本信息,无法确切地了解对方的品性,容易上当受骗。
(言之有理即可)
【解析】【分析】
(1)歌颂友谊的诗句有很多,如,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。
海内存知己,天涯若比邻。
写出其中一句即可。
(2)此题考查图表分析,这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。
答题要认真审题,明确要求。
要注意表头和表脚的文字,弄清说明对象和比较角度。
答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。
答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(表题)中的词语。
此题就抓住凭感觉交网友、看重才华、看重外貌、看重人品的数据比较得出,大部分中学生交网友看重对方人品。
(3)网络交友有利有弊,坏处如,在在网络上充斥着大量的色情和暴力。
有一些人迷恋与网上交友而不能自拔,用网络聊天室,社区等来代替真实生活中的人际关系,形成一种病态的“网络交友瘾,从而影响了正常的学习和工作,还有网络上存在很多不安全的因素,会使你的一些个人信息外泄,很可能会被别有用心的人利用。
故答案为:
⑴示例:
海内存知己,天涯若比邻;
⑵大部分中学生交网友看重对方人品;
⑶示例:
网络交友,无法准确掌握对方的基本信息,无法确切地了解对方的品性,容易上当受骗。
(言之有理即可)。
【点评】⑴本题考查的是古诗词、古文的背诵与默写。
要学生在平时的学习时,要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容,不要太急于求成;
⑵本题考查探究问题的能力。
读懂题干要求,明确探究方向,分析文本的相关信息,提出自己的见解;
⑶本题考查观点感受的表达能力。
根据自己的阅读体验,举出自己读某一本书的实例,来表述出阅读对自己的影响即可。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、部编语文七年级上册语言表达练习