少儿播音主持教学教材.docx
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少儿播音主持教学教材
少儿播音主持教学教材
基础知识部分
少儿培训教学基本知识
小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。
吐字发音、声音的表现力、声音的美化,,这些训练还不够,还要在教学中加入语言训练的过程。
开发孩子们说的能力。
启发他们的思维,口头作文。
现场记者的评述、口头报道。
孩子们外出采访,从中培养他们与人沟通能力和交际能力。
从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。
现在大多数的孩子都是独生子女,因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。
在课堂环节上,根据孩子们所处方言区的特点,纠正普通话,讲寓言童话故事提高语言的表现力。
每堂课都争取让每一个孩子上台表演。
1、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。
2、艺术教育目标是:
信念、活力、创造;
3、艺术教育的四个现代化:
目标化、XX、情境化、娱乐化;
一、课程目的
培养学生的语言组织能力和表达能力,克服自卑心理,让孩子敢说,会说。
二、课程内容
培训内容:
小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令。
培训方式:
让学生在互动中交流,以登台表演、讲故事、说笑话等形式,增强语言的表达能力和沟通能力。
训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪;培养幽默感;掌握现场辩论技巧;学会肢体语言、即兴演讲,突破上台畏惧,战胜自我!
培训效果:
—、语言表达力增强。
通过训练,使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利•小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。
二、学习兴趣提升。
迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力,显示出高于同龄少儿的超长特征。
促进写作与绘画的能力的提升,让学生在兴趣中说,在兴趣中学。
主持的表现方式为口才。
口才就是说话的能力,驾驭语言的能力。
良好的口才也是多种素质的综合体现。
口才是一个人智慧的反映,也是一个人随身携带永不过时的能力。
能力不同说出话来效果就不一样,一句话可以说乐一个人;一句话也可以说恼一个人。
一句话可以说成一件事,一句话也可以说败一件事。
少儿期是人生语言发展的最佳时期,绝不可错过,所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。
有三大部分孩子喜爱的语言训练教材,一是优秀的儿歌、童谣,二是选取了传世名篇,三是看图说话等孩子喜爱的。
用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。
从语音肢体,语言思维等对孩子进行全方位的培养,不仅树立自信心,而且增强孩子
语言表达能力,丰富词汇量。
让您的孩子出口成章。
少年儿童口语能力(口才)亟待提高,有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练:
现象一:
说话胆怯,不自信。
不敢在生人面前讲话,家里来了客人躲在角落里一言不发,大气不出,家长叫出来也躲躲闪闪;在班上不敢回答老师问题,更不敢向老师提出问题,甚至老师点名叫他回答问题,也难于开口,或者声音细小,匆匆结束,造成孩子学习成绩下降。
现象二:
性格外向,爱讲话,思路不清,语言逻辑差。
孩子性格外向,爱说,但在单独面对公众讲话时紧张,语言慌乱、颠三倒四、思路不清,语言逻辑差。
现象三:
性格内向,思维活跃,但表达能力差,不爱讲话。
平时在家和父母能说,但遇到生人就不说了,也说不出来;在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣。
如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心理素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。
口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映,好口才非常重要,而这恰恰是很多人的弱点所在,对于个性原本就相对内敛的中国人来说,传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬,许多人在公共场合讲话或与人沟通时,往往会心跳、紧张、不知所措,不知如何组织语言,以至于根本无法清晰的表达自己的意思,很多人因为缺乏自信而害怕,成为公众的焦点,因此失去了许多展示自我的宝贵机会,甚至与成功擦肩过,,
“台上一分钟,台下十年功”。
可以通过系统专业的严密培训,让每个孩子能大方的上台表演,仪态得体,语言流利,使孩子的自信心和表达欲望增强,记忆力、表现力、思维能力提高,在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力,从而使得少儿的心理素质,综合能力全面提升!
专业知识部分
胸腹式联合呼吸
胸腹式联合呼吸:
胸腔和腹腔联合呼吸
快吸慢呼,挺胸后阔肩。
吸气时腹部略鼓,胸腔有意识的阔张;呼气时腹部放松但不要用力收缩,胸腔保持住阔张的状态。
着重点在横隔膜用力,呼气时要感觉将气保持在横隔膜上。
配合a、i.u的发声练习。
和膈肌的力量练习;嘿哈吼呵”
口部操
口部操、唇舌力量练习
(1)喷:
也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。
(2)咧:
将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。
(咧嘴),反复进行、。
(3)撇:
双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
(4)绕:
双唇闭紧向前噘听起,然后向左或向右作60度的转圈运动。
2.舌的练习
(I)刮舌:
舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮
舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。
这一练习对于打开后声腔和纠正.“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。
口腔开度不好的人、舌面音J、
Q、X发音有问题的人可以多练习。
(2)顶舌:
闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
(3)伸舌:
将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。
这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。
”
(4)绕舌:
闭唇,把舌尖伸到齿前唇后,向顺时针方向环绕360度,然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。
(5)立舌:
将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背,;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练习。
这一练习对于改进边音L的发音有益。
(6)舌打响
口腔的静、动态控制
1、静态控制:
打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭:
调整呼吸,声波成束
声波畅通,音饱色纯
声射腭前,声音鲜明
2、动态控制:
字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头:
咬住,弹出,部位准确,气息饱满,结实有力,停暂敏捷,干净利落字腹:
拉开,立起,气息均匀,音长适当,圆润丰满,窄韵宽发,宽韵窄发,前音后发,后音前发,圆音扁发,扁音圆发
字尾:
尾音较短,完整自如,避免生硬,归音到位,送气到家,干净利落,趋向
鲜明
字词部分
韵母发音练习
(一)单韵母
1、a舌面、央、降、不圆唇韵母。
发a时,舌头居中,舌面中央略微隆起,口大开,嘴唇形状自然,软腭上升,关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
发达(fuda大妈(damt)哪怕(nap)a
打靶(daba刹那(chan)腌臜(uz)
2、o舌面、后、半升、圆唇韵母。
发o时,舌头后缩,舌尖下垂,舌后部隆起,口微开,嘴唇收拢成圆形。
软腭和声带活动和发a时一样。
例如:
磨墨(m?
m?
泼墨(pom?
薄膜(b?
m?
勃勃(b?
默默(m?
婆婆(p?
po)
3、e舌面、后、半升、不圆唇韵母。
发e时,大体和发o一样,但嘴角向两边展开,嘴唇形状是扁的。
软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
合格(h?
g?
)特色(tasa)隔热(g?
ra)
割舍(gysht)合辙(h?
zh?
)客车(kachy)
4、i舌面、前、升、不圆唇韵母。
发i时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇成扁平状。
软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
笔记(b。
离奇(lq》激励(j?
l)i
击毙(j?
b)厘米(i1m立即(iji)i
5、u舌面、后、升、圆唇韵母。
发u时,舌头往后缩,舌面后部升起,口开得很小,嘴唇收圆,软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
例如:
互助(huzh》初步(chub》颅骨(lug)u
鼓舞(gu督促(ducU出土(chut)u
6、?
舌面、前、升、圆唇韵母。
发?
时,舌头前伸,舌面前部尽量向硬腭升起,口开得很小,嘴唇收圆成一个圆孔。
软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。
?
和i发音情况基本相同,区别只在于嘴唇的圆扁。
例如:
区域(quyU曲^U(qUj)U旅居(luju
女婿(nuxU须臾(xuyU絮语(xuyU
(二)复韵母
1、前响复韵母ai、ei、ao、ou
前响复韵母由两个元音组成。
它们前面的a、o、e发音清晰响亮,后面的
i、o、u发音轻短,所以它们的发音特点是前响后轻。
(1)ai是由单元音a和i合成的,但a比单发时舌位靠前,比单发时口腔
稍开,甚至只表示舌头移动的方向,终点不太稳定。
例如:
爱戴(dida)i白菜(baica)i海带(haida)i
开采(kuica)i拆台(chuita)i买卖(maima)
(2)ei是e和i合成的,因相互影响,e比单发时舌位靠前,比单发时口腔稍开,例如:
配备(paibai)蓓蕾(baiIti)黑煤(hyim?
i)
非得(fyidti)肥美(f?
imti)狒狒(faifai)
(3)ao是由a和o合成的,但a的舌位比单发时靠后,o比单发时口腔稍闭。
例如:
高潮(guocha0号召(haozha0抄报(chuoba0
包抄(buochu0稻草(daoca)毫毛(haomao)
(4)ou是由o和u合成的,o比单发时口腔稍闭,u比单发时口腔稍开。
例如:
欧洲(ouzhoU收购(shoug?
U喉头(h?
jt?
j)
漏斗(l?
udoU透漏(t?
jI?
j)佝偻(goul?
u)
2、中响复韵母,iuui
(1)iu是由i、0、u合成的,即由i降到o,再由o升向u。
例如:
优秀(youxi)悠久(youji)牛油(niuy?
绣球(xiuqit久留(jiuD求救(qiuji)u
(2)ui是由u、e、i合成的,即由u降到e,再由e升向i。
例如:
归队(gu?
du》水位(shuiwai摧毁(cu?
hu]
追随(zhu?
suj回归(hugu?
)汇兑(hudu》
3、后响复韵母,ie?
e
(1)ie是i和e合成的,但e比单发时口腔稍闭。
例如:
贴切(tiyqia)结业(ji?
ya)节烈(ji?
lia)
歇业(xiyya)切切(qia)趔趄(liaqie)
(2)?
e是由?
和e合成的,但e比单发时口腔稍闭。
例如:
约略(yuyl?
a)雀跃(quayua)决绝(ju?
)
缺略(quyl?
a)
(三)鼻韵母
1、前鼻韵母aneninun?
n
(1)an由音素a和n合成。
由于相互影响,a的舌位比单发时靠前。
例
如:
灿烂(cdnl肝胆(gundan谈判(tanpan
汗衫(hanshun单干(dungan泛滥(fanl
(2)en是由e和n合成,e的舌位比单发时靠前。
例如:
根本(gynbtn)振奋(zhanfan)愤懑(fanman)
神人(sh?
nr?
n)深沉(shynch?
n)珍本(zhynbtn)
(3)in由i和n合成。
例如:
辛勤(x?
nqn)临近(Injri)拼音(p?
ny?
n)
亲近(q?
nj))信心(xnx?
n)引进(y7nj)n
(4)un由音素u、e、n合成。
例如:
昆仑(kunI)春笋(chunsun温顺(wynshun
滚轮(gunI刘馄饨(huntUp混沌(hundun
(5)?
n由?
和n合成。
例如:
均匀(junyun军训(junxun纭纭(yunyun
2、后鼻韵母angengingong
(1)ang由单元音a和鼻辅音ng合成,a比单发时舌位靠后。
例如:
党章(dangzhung帮忙(bungmang)沧桑(cungsung厂房(changfang当场(dungchang行帮(hangbung
(2)eng由e和ng合成。
例如:
丰盛(fyngshang)整风(zhtngfyng)更正(gyngzhang)
风筝(fyngzhyng)横生(h?
ngshyng)登程(dyngch?
ng)
(3)ing由i和ng合成。
例如:
叮咛(d?
ngnrig)姓名(xngming)命令(minglrig)
倾听(q?
ngt?
ng)评定(pngdng)清醒(q?
ngx1)
(4)ong由o和ng合成。
例如:
工农(gongn?
)肿痛(zhongt?
r)从容(congr?
)
隆重(l?
igzh?
g)哄动(hongd?
r)g冲动(chongd?
r)g
绕口令部分
比赛画动物谷谷和露露,比赛画动物。
谷谷画了一只老鼠和一只兔子,露露画了一只xx和一只xx。
虎追XX,XX躲虎,XX追兔,
兔躲XX,兔追鼠,鼠躲兔。
画XX
粉红墙上画XX,XX画在粉红墙,
红XX,黄XX,粉红XX花XX。
炖冻豆腐倒吊鸟和鸟倒吊
XX上两对倒吊鸟,泥里两对鸟倒吊。
可怜梁上的两对倒吊鸟,惦记泥里的两对鸟倒吊;可怜泥里的两对鸟倒吊,也惦记梁上的两对倒吊鸟。
XX和灰兔
坡上有只大XX,坡下有只小灰兔;
XX饿肚肚,想吃灰兔兔。
虎追兔,兔躲虎,XXXX找灰兔;兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股。
两根扁担长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长了半扁担,短扁担比长扁担短了半扁担。
捉兔
有个小孩叫小xx,xx打醋又买布。
买了XX,打了醋,回头看见鹰抓兔。
放下XX,搁下醋,上前去追鹰和兔。
飞了鹰,跑了兔,洒了醋,湿了XX。
嘴和腿
嘴说腿,腿说嘴。
嘴说腿爱跑腿,腿说嘴爱卖嘴。
光动嘴,不动腿,光动腿,不动嘴,
不如不XX和腿。
你会炖我的炖冻豆腐,
就来炖我的炖冻豆腐,你不会炖我的炖冻豆腐,
XX炖八炖我的炖冻豆腐。
要是炖坏了我的炖冻豆腐,就吃不成我的炖冻豆腐。
炮兵、标兵和步兵八百标兵奔XX,标兵并排XX跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
炮兵攻打八面坡,炮兵排排炮弹齐发射,
步兵逼近八面坡,灭敌八千八百八十多。
唱曲儿进了门儿,倒杯水儿,喝上两口运运气儿,顺手拿起小唱本儿,唱了一曲儿又一曲儿,练完嗓音我练嘴皮儿,绕口令儿,练字音儿,还有单弦儿牌子曲儿,小快板儿,大鼓词儿,越说越唱我越带劲儿!
六十六
xx有个六十六岁的陆老头,盖了六十六间楼,买了六十六篓油,堆在六十六间楼,栽了六十六株垂杨柳,养了六十六头牛,扣在六十六株垂杨柳。
遇了一阵狂风起,吹倒了六十六间楼,翻了六十六篓油,断了六十六株垂杨柳,打死了六十六头牛,急煞了xx的六十六岁的陆老头。
xx天上看,满天星。
地下看,有个坑。
坑里看,有盘冰。
坑外长着一老松,松上落着一架鹰,鹰下坐着一XX,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经,墙上钉着一根钉,
钉上挂着一张弓。
说刮风,就刮风,
刮得男女老少难把眼睛睁。
刮散了天上的星,刮平了地上的坑,
刮化了坑里的冰,刮倒了坑外的松。
刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,
刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,
刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓。
只刮得星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、
灯灭、经乱、钉掉、弓翻的这么一个绕口令。
散文诗部分
看雪
像柳絮,像飞蝶,情绵绵,意切切,我爱着人间最美的花朵,白雪飘飘,飘飘白雪。
看她那晶莹的花瓣,铺满了天边的原野,看她那轻盈的舞姿,催开了红梅的笑靥。
呵,白雪飘飘,飘飘白雪,她赠给大地一片皎洁,她洒向人间多少欢悦。
是她用纯真的爱情,滋润着生命的绿叶,是她把热烈的追求,献给那美好的季节。
呵,白雪飘飘,飘飘白雪,她带给人间多少向往,她纵情欢呼新的岁月。
找春天
xx在哪里?
我四处寻找着她。
我找到了,她在天空上,蓝蓝的天空上,南飞的大雁又飞回来了。
我找到了,她在树梢上,一棵棵树都吐出了嫩绿的新芽。
我找到了,她在田野里,油菜田好似一片金色的海洋,一群群可爱的小蜜蜂在花丛中忙碌着,一片片碧绿的麦田,像给大地穿上了绿衣裳。
我找到了,她在山坡上,青青的小草像给山坡铺上了绿地毯,漫山遍野的花朵争相怒放,美丽的小蝴蝶围着它们,跳起了欢乐的舞蹈。
我找到了,她在小河里,沉睡了一冬的小河,哗,哗,哗,唱起了欢快的歌儿,清澈见底的河水,几乎能照出人影。
我找到了,她在教室里,一株株“小苗”,绿莹莹的,正吮吸着知识的泉水,在园丁的抚爱下,茁壮成长。
我找到了,春姑娘就在我的身边,春姑娘就在我的周围,时时弥漫着春的芬芳,处处充满着春的生机。
睡梦中的笑声
是谁悄悄拉下了夜的帷幕?
房屋、树木、小桥、流水,,一切,朦朦胧胧。
这时候,风儿,不吹了;花儿,不闹了。
小鸟们安静下来,孩子们安静下
来,闭上眼睛,睡觉了,,
不知什么时候,月亮姐姐划着银色的小船,轻轻、轻轻,一下,两下,,在蔚蓝色的海洋里,播着梦的种子,一颗,两颗,,
慢慢地,慢慢地,种子发芽了,开花了,一朵,两朵,,变成无数眨着眼睛的星星花,忽闪,忽闪,,
星星花唱着歌,把红色的梦,绿色的梦,黄色的梦,五彩缤纷的梦,一闪
地送给每一个孩子,,
睡梦里,孩子们发出一串串的笑声,,
天如果不亮
天如果不亮的话,世界不会苏醒。
正如风不吹,云不会给我们带来悲喜。
黑色的夜给大地带来了无尽的雨水,虽然滋润了禾苗,但却淹没了我的家园。
还好昨夜的风告诉我一个消息,在神秘的远方有一个美丽的新天地。
这或许是梦,或许是幻想,但我想为此去流浪。
带上大半个我喜爱的大米,坐上一只小船,其实它是一片油绿的叶子。
顺着河流漂向远方。
忽然,起风、云变,接着就是莫名的大雨。
水面也开始响应天空的雷电,剧烈地翻滚。
我努力地保护小舟不被大浪吞噬。
努力着,时间一分一秒过去,不知不觉到了黄昏。
此时风雨已停,我筋疲力尽地躺在船上。
看着天空,当看到一颗非常明亮的星时,我立即睡着了。
当我醒来的时候,发现自己正一个人趴在办公桌上,一只小蚂蚁正在我手上爬来爬去。
寓言故事部分
树叶和树根
一个晴朗的夏日,火辣辣的太阳照耀着大地。
一棵茂密的大树使整个山谷都躺在它的树荫里。
树上的叶子开始得意起来,它拉住山谷里的清风,开始夸耀自己:
“喂,你瞧,这山谷里去哪里找比我们还美丽的景色?
我们多么茂盛,多么美丽。
请问,树木没有了我们还成什么样子?
”清风微微点了点头,没说什么。
树叶更得意了:
“是我们让路人在清凉的树荫下避暑的,又是我们的美丽引来了牧羊姑娘在大树下跳舞的,也是我们在每天日出日落时,吸引夜莺在这里唱歌的。
再说你自己,难道也不格外喜欢和我们一起玩吗?
”清风动了动嘴,想说点什么。
这时,一个低低的谦和的声音从地下插嘴道:
“你们难道不应该对我们也说声‘谢谢'吗?
”
“是谁这么大胆,竟然说出这种傲慢无礼的话?
哼!
你是什么东西?
”抖动的树叶在树上摇头晃脑地说道。
那声音继续从地下传来:
“难道你们不知道吗?
我们就是你们生长在上面的那棵树的树根呀。
你们必须依靠我们才能生存。
你们要牢牢记住:
如果我们树根枯萎了,你们树叶也就长不出来了。
”听到这里,骄傲的树叶哑口无言。
掉在井里的狐狸和xx
一只山羊和猴子赛跑。
山羊半路上口渴难耐,于是来到井边。
低头一见狐狸在丼里,很是奇怪,便问:
“你干吗要跑到丼里去喝水?
”不小心掉到井里的狐狸,正绞尽脑汁想办法脱身,看到山羊高兴极了,心想:
这下有办法了!
狐狸装出一副如痴如醉的样子,告诉山羊说?
“这井下水甘甜可口,天下少有,只有跳下丼来,才能品出味。
“真的吗?
”山羊一听,没等狐狸回答,便迫不及待地纵身跳进丼里。
它来不及理会狐狸,自己先咕咚喝了个痛快。
喝完了井水,才想起怎么上去啊。
狐狸早有准备,嘴上使劲安慰xx:
“别着急,别着急,我们一起想办法。
”山羊不耐烦地在井底来回走着,又不断往井口看,希望向路人求救。
过了一会儿,狐狸故作惊喜地说:
“我有办法了!
你看这样好不好,你用前腿和角固定在井壁上,我从你的背上跳上井去,然后再拉你,我们不就能得救吗?
”山羊一听,连称“好主意”。
于是,狐狸先爬上上山羊后背,再抓住山羊角,成功地逃了出去。
可狐狸并没有履行诺言,可怜的山羊被扔在了井下。
狼和xx
夕阳西下,在长满绿油油的麦子的田野上,一只饥肠辘辘的老狼漫无目的地走着。
老狼抬头看了看这片生机勃勃的田野,不免心生感慨:
如果我也可以吃麦子,那该有多好啊!
至少,我不用像像现在一样忍饥挨饿了。
想着,老狼开始感伤起来:
想当年我年轻的时候,哪受过这种饿肚子的罪!
老狼缅怀着过去,脚步越发沉重起来。
这时,一匹精疲力竭的马迎面走来。
老狼看出这匹马也饿着肚子,它眼珠子骨碌一转,计上心来。
老狼径直向马走去:
“兄弟,看样子你也饿了很久了吧?
”马点了点头。
老狼一见有戏,就接着说:
我在前面种了一片XX,是专门为需要
的人准备的,去尝尝好吗?
”马停下脚步,它笑着说:
“狼先生,你似乎也饿了吧?
既然有麦田,你为什么不先填饱肚子呢?
”
老狼听了这话一愣,但它很快就为自己想好了借口:
“我不喜欢吃麦子,但是我很喜欢听别人吃麦子的声音,那声音太动听了!
”马冷笑一声,说:
“你是喜欢听吃麦子的声音,还是喜欢趁我吃麦子的时候下毒手呢?
只有你自己清楚!
”说罢,头也不回地跑出了狼的视线。
主持词部分
蝴蝶
亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫蝴蝶。
我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。
我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。
我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。
我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。
我的触角可厉害了,它会辨别方向。
噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?
我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。
瞧,我多有本领啊!
老鼠
亲爱的小朋友们,大家好!
我的名字叫老鼠,居住在阴暗的洞穴里。
我身披灰色衣裳,尖尖嘴,小眼睛,长尾巴。
我的牙齿很锋利,经常在夜间出来偷吃人类的东西,大米、地瓜、面包,,只要人类吃的东西我都想吃,因此,我也常被人类追赶打骂,甚至遭到毒害。
不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打吗?
但是我也很机灵,一旦听到有人的脚步声,我就一溜烟跑得无影无踪,等人们走了,我又出来偷吃了。
我知道,你们认识我,但不喜欢我,我多么喜欢成为你们的好朋友啊!
主题队会主持词
主持人甲:
鲜艳的队旗在蓝天下飘扬,嘹亮的歌声汇成欢乐的海洋,听,中队活动的号