人教部编版语文七年级下学期第16课《短文两篇》课课练.docx

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人教部编版语文七年级下学期第16课《短文两篇》课课练

16　短文两篇

1.给下列加着重号的字注音,根据注音写汉字。

馨（　　）　　诸葛庐（　　）　　案dú（　　）　　鸿rú（　　）

2.解释下列句中加着重号的词。

（1）有仙则名　　　　　　　　　

（2）有龙则灵　 

（3）惟吾德馨　　　 （4）谈笑有鸿儒 

（5）往来无白丁　　　 （6）可以调素琴 

（7）无丝竹之乱耳　　　 （8）无案牍之劳形 

3.下列句子中“之”的用法不同于其他三项的一项是（　　）

A.无丝竹之乱耳B.康肃笑而遣之

C.以我酌油知之D.睨之久而不去

4.下列句子中,加着重号的词属于词类活用的一项是（　　）

A.山不在高B.可以调素琴

C.有仙则名D.谈笑有鸿儒

5.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（　　）

A.山不/在高,有仙/则名

B.苔痕上/阶绿,草色入/帘青

C.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形

D.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭

6.根据提示用课文原句填空。

（1）《陋室铭》中表明中心的句子是:

　　　　　　　　,　　　　　　　　。

写陋室环境之雅的句子是:

　　　　　　　　,　　　　　　　　。

写住屋的人交往之雅的句子是:

　　　　　,　　　　。

写情趣之雅的句子是:

　　　　　　　　,　　　　　　　　。

（2）有诗云:

“时人莫笑池水浅,浅处无妨有卧龙。

”《陋室铭》中“　　　　　　,　　　　　　”的意思与此相近。

7.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）斯是陋室,惟吾德馨。

（2）苔痕上阶绿,草色入帘青。

（3）孔子云:

何陋之有?

课内精读

阅读《陋室铭》,回答问题。

8.在文中,作者是从哪些方面写“陋室”不陋的?

9.说说“苔痕上阶绿,草色入帘青”中“上”“入”二字的表达效果。

10.作者写自己的陋室,为什么还要写“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”?

11.结合下面的链接材料,联系课文中的“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,说说我们应该如何交友。

链接材料　与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

课外阅读

阅读下面两则文言文,回答问题。

　　[甲]山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。

斯是陋室,惟吾德馨。

苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。

可以调素琴,阅金经。

无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:

何陋之有?

（刘禹锡《陋室铭》）

　　[乙]王欢字君厚,乐陵人也。

安贫乐道,专精耽①学,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储②,意怡如③也。

其妻患之,或焚毁其书而求改嫁,欢笑而谓之曰:

“卿不闻朱买臣妻邪?

”时闻者多哂之。

欢守志弥固,遂为通儒。

（选自《王欢守志》）

　　[注]①耽:

极爱好。

②斗储:

一斗粮食的贮存。

③意怡如:

内心还是安适愉快的。

12.解释下列句中加着重号的词。

★

（1）有龙则灵 　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）无案牍之劳形 　　　　　　　　　　　　　　　

（3）或焚毁其书而求改嫁 　　　　　　　　　　　　

（4）遂为通儒 　　　　　　　　　　　　　　　　　

13.下列加着重号的“之”用法与其他三项不同的一项是（　　）

A.何陋之有

B.其妻患之

C.欢笑而谓之曰

D.时闻者多哂之

14.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

（2）欢守志弥固,遂为通儒。

15.甲文作者刘禹锡和乙文中的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?

16.我国历史上有很多像刘禹锡、王欢这样安贫乐道的人,请你再举出一例并概述其事迹。

17.刘禹锡身居陋室仍不改其高洁,这种精神为后世所景仰,以《陋室铭》为题材的书法作品更是被后人广泛推崇。

请判断下面这四幅书法作品的字体。

　　　　　　图一　　　　　　　　图二

　　　　　　图三　　　　　　　　　图四

图一:

　　　　　　　图二:

图三:

　　　　　　　图四:

文/白/互/译

参考答案

1.xīn　lú　牍　儒

2.

（1）出名,有名。

（2）神异。

（3）能散布很远的香气,这里指德行美好。

（4）大。

（5）平民,指没有功名的人。

（6）调弄。

（7）使……受到扰乱。

（8）指官府文书。

3.解析：

A　A项,“之”为助词,用于主谓之间,取消句子独立性;B、C、D三项中的“之”均为代词。

4.解析：

C　“名”是名词用作动词,意思是出名,有名。

5.解析：

D　A项,应是“山/不在高,有仙/则名”;B项,应为“苔痕/上阶绿,草色/入帘青”;C项,应为“无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形”。

6.

（1）斯是陋室　惟吾德馨　苔痕上阶绿　草色入帘青　谈笑有鸿儒　往来无白丁　可以调素琴　阅金经

（2）水不在深　有龙则灵

7.

（1）这是简陋的屋舍,只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。

（2）苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内染上青色。

（3）孔子说:

有什么简陋的呢?

8.从陋室的环境、与陋室主人交往的人和陋室主人的生活情趣三个方面来写“陋室”不陋的。

9.“上”为“蔓延”之意,“入”为“映入”之意,苔痕、草色本为静态事物,用此两字化静为动,富有情态,描绘出了陋室自然环境的清幽之美。

10.用诸葛庐、子云亭进行类比,暗示“陋室”不陋,作者以古代贤人自况,表明自己具有古代名贤的志趣和抱负。

11.略。

（围绕与品德高尚、志同道合的人交友来谈即可）

【参考译文】

和品德高尚的人交往,就好像进入了满是香草的房间,久而久之就闻不到香草的香味了,是因为自己和香味融为一体了;和品行低劣的人交往,就好像进入了卖咸鱼的店铺,久而久之就闻不到咸鱼的臭味了,也是因为自己与臭味融为一体了。

12.

（1）神异。

（2）使……劳累。

（3）有时。

（4）最终,最后。

13.解析：

A　A项,“之”是助词,宾语前置的标志,无实义。

其他三项中的“之”都是代词。

14.

（1）没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。

（2）王欢更加坚守（他的）志向,终于成为一位博学的大儒。

15.甲文作者刘禹锡甘居陋室,情趣高雅,怡然自得;乙文中的王欢甘守贫困,专心治学,终有所成。

16.示例:

陶渊明因当时社会黑暗、官场政治腐败,辞官归田,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”,保持了自己高尚的节操。

【参考译文】

　　[乙]王欢,字君厚,是乐陵人。

（他）安于贫困的现状,以坚守自己的信念为快乐,精神专一地沉迷于学业,不谋求产业,常常边乞讨食物边诵读《诗经》,即使家中没有一斗粮食的贮存,内心还是安适愉快的。

他的妻子为这件事感到忧心,有时焚烧他的书并要求改嫁,王欢笑着对她说:

“你没有听说过朱买臣的妻子吗?

”当时听到这话的人大多嘲笑他。

王欢更加坚守（他的）志向,终于成为（一位）

博学的大儒。

17.图一:

隶书　图二:

行书　图三:

楷书　图四:

草书

爱莲说

1.给下列加着重号的字注音,根据注音写汉字。

可爱者甚蕃（　　）　不蔓不枝（　　）

鲜有闻（　　）yū（　　）泥

清lián（　　）隐yì（　　）

xiè（　　）玩mǔ（　　）丹

2.解释下列句中加着重号的词。

（1）可爱者甚蕃 　　　　　　　　　　　

（2）晋陶渊明独爱菊 　　　　　　　　　

（3）出淤泥而不染 　　　　　　　　　　

（4）濯清涟而不妖 　　　　　　　　　　

（5）宜乎众矣 　　　　　　　　　　　　

（6）亭亭净植 　　　　　　　　　　　　

（7）陶后鲜有闻 　　　　　　　　　　　

（8）可远观而不可亵玩焉 　　　　　　　

3.下列句子中加着重号的词的用法与例句相同的一项是（　　）

例句:

予独爱莲之出淤泥而不染

A.何陋之有　　　　　B.无案牍之劳形

C.以我酌油知之D.水陆草木之花

4.下列各组加着重号的词意思相同的一项是（　　）

A.濯清涟而不妖　　　结友而别

B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州

C.有龙则灵学而不思则罔

D.香远益清延年益寿

5.根据提示用课文原句填空。

（1）《爱莲说》一文中,作者从生长环境的角度赞美莲品质高洁的句子是:

　　　　,　　　。

（2）《爱莲说》中比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:

　　　,　　　　　　　。

（3）《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的句子是:

　　　　　　,　　　　　　。

（4）《爱莲说》中象征君子的正直不苟、豁达大度的句子是:

　　　　　　,　　　　　　。

6.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）中通外直,不蔓不枝。

（2）可远观而不可亵玩焉。

（3）菊之爱,陶后鲜有闻。

7.填空。

（1）《爱莲说》的作者是　　　,字　　　,北宋　　　家。

著有《　　　　》《　　　　》等。

（2）《爱莲说》借莲来表达作者的志向和愿望,我们称这种写法为　　　　　　。

◆课内精读

阅读《爱莲说》,回答问题。

8.在文中,作者借助“莲”表达了　　　　　　　　　的生活态度。

9.“莲之爱,同予者何人?

牡丹之爱,宜乎众矣。

”从字面上来看,是说爱牡丹的人多而爱莲的人少,其言外之意是:

　　　　　　　　　　　　　。

这两句话讽刺了　　　　　　　　　的世态。

10.本文运用了以花喻人、托物言志的写法,文中的“牡丹”“菊”“莲”分别象征什么样的人?

11.作者写莲,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?

◆课外阅读

阅读下文,回答问题。

[甲]《爱莲说》

[乙]周敦颐,字茂叔,道州营道人。

原名敦实,避英宗讳改焉。

以舅龙图阁学士郑向任①,为分宁主簿。

有狱久不决,敦颐至,一讯立辨。

惊曰:

“老吏不如也。

”部使者荐之,调南安军司理参军。

有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。

逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辩,不听,乃委手版②归,将弃官去,曰:

“如此尚可仕③乎!

杀人以媚人,吾不为也。

”逵悟,囚得免。

（选自《宋史》）

　　[注]①任:

推荐。

②手版:

笏板,是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子,用以列出上奏的事项。

③仕:

指做官。

12.解释下面句中加着重号的词。

（1）不蔓不枝 　　　　　　　　　　　　

（2）亭亭净植 　　　　　　　　　　　　

（3）有狱久不决 　　　　　　　　　　　

（4）乃委手版归 　　　　　　　　　　　

13.下列句中加着重号的词的意思和用法,相同的一项是（　　）

A.以舅龙图阁学士郑向任

徐以杓酌油沥之

B.予独爱莲之出淤泥而不染

何陋之有

C.吾不为也

自以为大有所益

D.乃委手版归

蒙乃始就学

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

（2）有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。

15.乙文叙述了周敦颐的哪两件事?

请结合这两件事说说周敦颐是个什么样的人。

参考答案

1.fán　màn　xiǎn　淤　涟　逸　亵　牡

2.

（1）多。

（2）只。

（3）沾染（污秽）。

（4）洗。

（5）应当。

（6）竖立。

（7）少。

（8）靠近赏玩。

3.解析：

B　B项和例句中的“之”都是助词,用在主谓之间,取消句子独立性,无实在意义。

4.解析：

C　A项,“而”分别是“表转折”“表顺承”。

B项,“之”分别是“助词,用在主谓之间,取消句子独立性,不译”“到,往”。

C项,“则”的意思都是“就”。

D项,“益”的意思分别是“更加”“增加”。

5.

（1）出淤泥而不染　濯清涟而不妖

（2）亭亭净植　可远观而不可亵玩焉

（3）出淤泥而不染　濯清涟而不妖

（4）中通外直　不蔓不枝

6.

（1）（莲的柄）内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎。

（2）（只）可以从远处观赏,却不能靠近赏玩。

（3）对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。

7.

（1）周敦颐　茂叔　哲学　太极图说　通书

（2）托物言志

8.不慕名利、洁身自好

9.爱慕富贵的人多,不慕名利的人少　追名逐利

10.牡丹:

“花之富贵者”,象征追求功名富贵的人。

菊:

“花之隐逸者”,象征不慕名利的隐士。

莲:

“花之君子者”,象征品行高尚的贤能之士。

11.作者用“菊”和“牡丹”来做正衬和反衬,表现自己洁身自好、不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。

12.

（1）横生藤蔓。

（2）耸立的样子。

（3）判决。

（4）扔下。

13.D

14.

（1）香气远闻更加清芬,（它）洁净地挺立,（只）可以从远处观赏,却不能靠近赏玩。

（2）有个囚犯根据法律不应当被判处死刑,转运使王逵想重判他。

15.审讯一次就能判决拖延很久的案件;和上级争辩使囚犯免于一死。

周敦颐是一个勤政为民、刚正不阿的人。

【参考译文】

[乙]周敦颐,字茂叔,是道州营道县人。

原名敦实,因避讳英宗皇帝之名而改为敦颐。

由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐,做了分宁县的主簿。

有一件案子拖了好久不能判决,周敦颐到任后,只审讯一次就立即弄清楚了。

（县里的人）吃惊地说:

“老官吏也比不上（他）啊。

”部使者推荐他,调任他到南安军担任司理参军。

有个囚犯根据法律不应当被判处死刑,转运使王逵想重判他。

王逵是个残酷凶悍的官吏,大家没人敢和他争论,敦颐一个人和他争辩,（王逵）不听,（敦颐）就扔下笏板回了家,打算辞官而去,说:

“像这样还能做官吗!

用杀人来取悦上级（的事）,我不做。

”王逵明白过来了,这个囚犯才免于一死。