秋季学期广西美术出版社小学美术二年级上册教案全册.docx
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秋季学期广西美术出版社小学美术二年级上册教案全册
小学二年级上册美术科教案
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
现代儿童玩具
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
知识与技能:
1、通过观察我们周围的玩具,感受玩具美。
2、通过认识了解我们身边的玩具对环境的破坏,玩具问题正在被人们重视。
过程与方法:
在学习中学会保护玩具。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生的环保意思。
重点
培养学生的观察力,提高学生的环保意思。
难点
在学习中学会制作玩具。
教学
用具
现代玩具和古代玩具图片、各种材料的玩具样式、不同种类的玩具。
教
学
过
程
1、导入教学
教师讲故事,讲自己童年时玩的玩具,各种功能,有趣的地方。
2、讲授新课
1、教师将玩具图片展示出来,让学生先欣赏。
请给这些玩具分分类?
用什么材料做成的?
有什么功能?
益智玩具、填充玩具、衍生玩具、传统玩具、游戏机等
2、教师展示现代玩具跟古代玩具,让学生了解玩具的发展。
让学生说说你对这些玩具有怎样的想法。
3、教师展示一些有功能的玩具,讲讲他们的乐趣。
为什么你们喜欢你们的玩具?
3、创作一个多功能的玩具,做一个玩具设计师。
要求:
具有创意。
色彩漂亮。
板书
设计
现代儿童玩具
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
城市街景
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
知识与技能:
1、通过观察图画认识城市街景,感受校园的温馨。
2、通过训练了解平面图形的基本构造,以及用线条表达。
过程与方法:
通过绘画增强学生热爱学校的情感。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生的整体构思能力。
重点
有创意地表现城市街道的景色。
难点
画面的构图与表现。
教学
用具
城市街道图片(白天、黑夜)
教
学
过
程
一、导入
1、通过欣赏有关城市的图片,让学生感受城市中的美丽景色。
2、引导学生对所看的美丽景色进行评述,可以用一个词,一句话。
3、进一步引导学生把一个词,一句话串成一段话。
二、讲授新课
1、欣赏课本上的图画,对画面的内容进行分析,从建筑物的玩具建设以及人物活动等,先示范性地向学生说一说,如建筑物的外形,颜色等都有什么颜色。
2、提问:
什么样的城市最吸引人?
要是你是一名设计师,你如何向城市提出建议,有哪些地方需要改进和美化?
三、强化阶段:
1、展示表现城市的作品,激发学生的创作激情。
2、应该注意选择采用不同表现手法,不同材料的作品来展示,让学生了解进行美术创作可以使用多种方法和材料。
四、创作一幅街景
1、学生自由创作,画一幅想像的城市的作品。
2、巡堂指导学生作画
板书
设计
城市街景
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
草原牛羊壮
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
知识与技能:
通过观察了解,认识草原的民族风俗,感受体验快乐的生活。
过程与方法:
在学习观察中领会草原特色。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高爱国主义情感。
重点
1、了解我国民间艺术的精湛、博大。
2、学会用美术表达美好的记忆。
难点
通过观察了解,认识草原的民族风俗,感受体验快乐的生活。
教学
用具
教师范画、草原动物图片、草原活动图片、作品
教
学
过
程
一、导入
谈话:
同学们见过草原吗?
一般在什么时候能够看见草原牛羊?
有哪些地方最能让你感兴趣?
我们就来学习草原。
二、讲授新课——介绍草原牛羊壮
1、草原牛羊:
草原民族大约始于汉代后,也是我国人民放牧的开始。
2、学生讨论草原上都有什么东西?
有怎样的颜色?
教师展示图片,学生观察。
模仿一下动物叫声。
4、草原上有什么活动吗?
要画一幅画我们该画什么东西好呢?
4、教师展示别人的作品和观看书中作品,激发想法。
三、小结
草原是民族的精华,是我们祖国文化中的一个不可缺少内容,我们应该感到骄傲和自豪。
四、布置作业
画一张美丽的草原。
板书
设计
草原牛羊壮
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
古色古香的花瓶
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
知识与技能:
通过观察了解,认识美丽的花瓶,体验快乐的生活情趣。
过程与方法:
同学之间团结、协作,共同完成绘画。
情感态度与价值观:
培养学生的观察力,提高学生热爱艺术、热爱美的情感。
重点
通过观察了解,认识美丽的花瓶,学会绘画简单的花瓶画。
难点
创作出有新意的花瓶造型
教学
用具
教师范作、白纸、剪刀、花瓶图片、花瓶图案、作品
教
学
过
程
一、导入
1、谜语导入
长长头颈小小口,凸起肚皮爱喝水,
平生最最爱打扮,红花绿叶插满头。
提问:
请大家猜一猜,这位爱打扮的朋友是谁呢?
二、讲授新课
1、教师介绍我国花瓶
花瓶是用来装饰家庭或者较为大众化的建筑的室内一种工艺品,在室内审美和美观方面有较多的价值。
知识拓展:
花瓶主要是古代用陶瓷烧制而成精美艺术品,具有很高的价值。
2、指导看图,学习绘画。
引导学生找到花瓶的组成
瓶底、瓶肚、瓶口
3、教师示范一个错误的花瓶制作(不对称的),学生观察后看书讨论,怎样才能做出对称的花瓶?
“对折剪和画,注意别画错。
”
“提示学生画不同的画就能剪出不同的美丽花瓶”
4、教师展示图片叫学生观察花瓶上有怎样的图案,我们可以画怎样的图。
三、设计一个美丽的花瓶
要求:
1、形状美丽。
2、图案漂亮。
四、作品展示
1、对绘画快、作品精美的小组进行表扬。
2、各个小组展示自己的作品,小组与小组之间互相评论。
3、学生交流绘画的过程,体验成功。
五、布置作业
画一个自己喜欢的花瓶。
一、学习探究
1、认识花瓶结构
㈠观察花瓶
①出示无耳花瓶:
说一说花瓶有哪几个部分组成?
②出示有耳花瓶:
和之前的花瓶相比,这个花瓶又有什么不同?
总结:
花瓶一般由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底、瓶耳组成
㈡分析花瓶的外形特点:
提问:
请仔细观察花瓶,你发现它的左边和右边有什么特点吗?
总结:
左右对称
㈢教师示范:
①提问:
既然是左右对称,小朋友有没有方法很快速的剪出一个花瓶呢?
总结:
可以对折后剪
②示范过程:
Ⅰ、将彩色纸对折
Ⅱ、画出一半的花瓶形状
Ⅲ、延边剪下
③注意事项:
要在封口面画,否则会变成两半
瓶耳对折挖空
2、学习花瓶造型
1、了解花瓶造型变化
1提问:
花瓶的形状是不是只有老师刚才画得这一种呢?
可以怎么来变(不同形状的花瓶)?
2简笔图画展示花瓶造型的变化:
瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方
瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化
2、欣赏不同造型花瓶的图片
1提问:
我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢?
总结:
瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的位置大小
2欣赏图片
看看这些花瓶的哪些地方发生了变化
板书
设计
古色古香的花瓶
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
动物大聚会
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
知识与技能:
了解小动物的生活习性,感受小动物的可爱,初步掌握简单的泥塑制作法。
过程与方法:
能用材料自由组合创作各种小动物,并为小动物营造舒适的玩具,培养学生的动手能力、形象思维能力和创造能力。
重点
学会利用泥或彩泥捏制动物,能利用不同材料组合装饰运动会场景。
难点
动物的形态、动作的掌握。
教学
用具
动物图片、动物范作、橡皮泥
教
学
过
程
一)导入阶段
1、故事导入:
请学生讲述或表演《龟兔赛跑》的故事。
2、观看录像或运动形象资料图片。
3、说一说有哪些运动项目。
4、你能邀请哪些动物朋友参加运动会?
(二)讲授新课
1、猜一猜:
它们是什么动物?
(展示动物的剪影)
2、学生猜,并说出动物的特征。
3、学生模仿自己喜欢的动物动作。
(三)尝试阶段
1、学生选一个自己喜爱的动物来捏制。
2、教师巡视指导,注意引导学生从外形、动态来表现动物。
提示学生捏制动物时注意身体部件的组合及其大小比例关系。
(组合时动物罗长的部位如长颈鹿的颈脖可用火柴棍、小竹签等联结。
)
(四)评价小结阶段
1、学生比一比、评一评谁的作品最美。
2、教师小结。
(五)发展阶段
学生小组合作,编故事,选材料(用于设置场景,如山、树等),布置场景(把自己塑造的小动物放到场景中去,形成一个热热闹闹的动物运动会)。
(六)展示阶段
评一评:
学生主动邀请同学参观自己的作品,并听听同学的建议。
板书
设计
动物大聚会
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
会变的花样
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、了解花样美术的简单知识和特点
2、体验感受花样形式和变化的魅力
3、大胆描画或剪贴图案花纹
重点
学会折画花样
难点
自主表现花样图纹,激活审美情趣。
设计的花样适合物体
教学
用具
教师范作、图案、作品
教
学
过
程
一、情境导入——说花样
1、课件演示:
民间美术中有许多花样,它们的造型大方质朴,手法生动自如,形象逗人喜爱。
2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值,是祖国面族文化的结晶。
二、讲授新课
1、教师讲述花样是民间美术的结晶,样式非常之多,在很多方面都有应用,如:
刺绣,陶瓷,剪纸,房屋等。
2、师问:
这话样是画、绣还是剪的?
是什么内容?
有什么感觉?
有什么特点?
3、小结:
内容主要是自然之物,朴实,温馨。
表达了美好的意愿。
色彩或单一,或和谐。
三、给花样命名(课件)
1、课件出示范例,如何命名:
如:
二龙戏珠等等。
2生:
给花样命名。
讨论。
四、折东南西北游戏。
(课件)
(1)出示剪纸花样(圆形适合纹样),问:
漂亮吗?
(2)师小结:
花样应适合被装饰的物品。
将圆形适合纹样放置在方形的物品上,让学生纠错。
(3)做花样适合游戏。
将花样与东南西北对应起来。
五、自主表现
1、学生自由选择瓶、扇或者盘、衣服的外形进行装饰。
2、师出示范图:
要求适合,和谐。
范图:
“东南西北”花样等。
六、作业展评。
学生游戏。
板书
设计
会变得花样
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
毛茸茸的动物
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、了解动物的生活习性及外形特点,感受动物的美和可爱。
感受材料的特性,探讨如何巧妙运用各种材料,以撕纸添画的形式表现有创意的“毛茸茸的动物”。
2、培养保护动物的环境意识,体验合作、探究、发现的喜悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
3、通过探索各种材料,以自由或合作的形式创作表现“毛茸茸的动物”,培养学生的综合学习能力和创新精神。
重点
掌握运用撕纸添画的技巧表现毛茸茸的动物形象。
难点
巧妙运用各种材料,表现出有创意的动物形象。
教学
用具
教
学
过
程
一、激趣导入
1、欣赏课本上的范图及教师出示的各种动物图片,引导学生回忆,说一说自己喜欢的动物及其生活习性,如它们喜欢生活在什么环境里。
2你知道有哪些毛茸茸的动物吗?
你能模仿它的一些动作吗?
一些学生到台前模仿表演,台下学生猜一猜。
二、讲授知识
1、 引导学生观察动物图片和课本范图,启发学生观察、比较动物的颜色、外形、花纹、动态等,认识动物的特征。
2、 学生分组讨论及汇报:
是否喜欢毛茸茸的动物,最喜欢哪一种,为什么?
3、 观赏手工形式(撕纸添画)表现的动物作品,了解比较不同的美术表现方式和美的多样性。
师:
你觉得图片上的动物和手工制作的动物形象有什么区别?
你觉得手工制作的动物形象漂亮吗?
你喜欢吗?
为什么?
4、引导赏析用各种材料制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面进行引导),探索如何巧妙地运用各种材料,用了哪些材料。
5、教师总结制作“毛茸茸的动物”的撕纸添画方法,解释什么是撕纸添画,边说边示范。
三、学生作业
教师巡堂,鼓励学生大胆探索,制作出有创意的作品。
四、作品展示
五、小结
板书
设计
毛茸茸的动物
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
美丽的羽毛
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、掌握基本的造型技能,学会画小鸟形象并运用色彩进行装饰表现。
2、通过学习,培养学生爱鸟、保护鸟的环保意识和亲近大自然的情感。
重点
学会画小鸟的形状,并用适合的图案装饰它。
难点
合适的图案和色彩。
教学
用具
鸟的图片、教师范画
教
学
过
程
一、导入教学
1、欣赏民乐《百鸟朝凤》简单回忆凤凰的羽毛为什么那么漂亮。
二、探究学习
1、师:
你知道大自然中的鸟类有那些,它们的羽毛漂亮吗?
你能说一说吗?
(从外形或色彩考虑)
小组交流后个别学生回答。
师小结。
简单介绍一些美丽的鸟,如:
孔雀,鹦鹉等。
(教师展示鸟的图片)
2、教师示范,展示绘画的羽毛
3、观察书中作品,“你打算用什么样的方法来表现它美丽的羽毛?
”(图片激发学生想象)
“丰富的色彩;多变的装饰图案。
”
引导学生根据羽毛的特点用添加和概括的方法大胆地进行装饰。
色彩设计可根据图片或想象设计。
4、学生说一说设计的“鸟的乐园”在哪里?
有什么新颖的东西。
小组交流。
三、画一只带有美丽羽毛的画
学生单独或小组合作画一只小鸟,鼓励选用不同的材质来装饰小鸟的羽毛。
(教师注意引导学生画出小鸟的动态与神情。
)
四、展示评价
学生作品组成“鸟的乐园”,学生走走看看,观察、欣赏绘画,评一评,谁设计的鸟儿最有趣
板书
设计
美丽的羽毛
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
我的老师
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、知识目标:
运用不同的线条,不同的色彩,描绘老师的形象或师生之间印象深刻的故事,激发学生的想像力和创新意识。
2、能力目标:
能抓住教师的形象神态进行描绘,培养观察力。
3、情感目标:
通过学生,增进师生之间的情谊。
重点
抓住人物特征,用概括、简洁的线条去表现对象。
难点
用学生自己的主观视角去表现出人物的个性特点。
教学
用具
教师的相片、神态表情图片、作品
教
学
过
程
一、导入阶段
每个组派两个代表上台说一说你最想对老师说的一句话,引出课题。
(老师是我们生活中最熟悉最亲切的朋友,我们从无知的幼儿成长为好学的少年都离不开老师的谆谆教诲。
老师是园丁,是朋友。
)
二、发展阶段
1、请学生上台表演:
你印象深刻的一位老师是怎样上课的?
老师上课时,有没有让你觉得印象深刻的一瞬间?
2、教师引导学生通过模仿老师的神态、惯用动作以及有别于其他老师的最有特点的一刹那,来表现老师与众不同的形象。
3、欣赏课本中的图片(或老师所带的范图),说一说这些作品都“抓住了”老师在课堂上的什么特点。
4、学生观察课本,找到绘画的方法。
学生讨论
如果让你用绘画的形式来给你最喜欢的老师画像,你会怎样去表现?
小组之间相互讨论。
5、教师鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来,并作提示:
构图要完整,线条要简洁、概括,色彩要能表达出你的情感。
(三)作业阶段:
1、学生课后可利用生活中常见的材料,为自己画的老师画像添加制作有特色的相框(相架)。
2、学生集体创作一幅《我心目中的老师》。
(四)评价阶段:
1、教师组织学生进行全班评议。
2、把画好画送给你画的老师。
板书
设计
我的老师
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
做书签
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、学习掌握书签的设计、制作方法。
2、学习设计、制作一枚具有艺术性的书签。
3、感受中国传统文化,增强民族自豪感,培养学生爱书和热爱生活的情感。
重点
掌握书签的设计制作方法。
难点
书签画面设计及制作。
教学
用具
书签图片、各种材料、学生预习、
教
学
过
程
一、导入
1、指导看书上书签图案引起学生兴趣。
2、请学生说出书签的用途:
方便翻书,美观。
3、引入主题:
请学生来学制作书签,并放在我们的书本里。
二、学习新课
1、欣赏课本上的各种书签并回答问题:
A、书签的图案有些什么特点
B、书签是什么样子?
图案中的个数有什么不同?
代表什么意思?
2、教师示范书签的制作方法:
A、将树叶或者准备好的材料制作成书签模型,将彩色的那面放在外面,在折好的纸上画上图案,涂上美丽的颜色。
B、写上自己喜欢的词语或者名句。
C、制作尾翼
三、深入学习
1、用一二种制作方法设计书签。
2、可以模仿示范制作书签,也可以自己设计。
3、作好后自己放在自己的书本里。
4、巡视辅导。
适当展示作业中的问题,及时解决。
四、练习
1、对学生在制作的过程中出现的问题进行点评。
2、学生展示自己书签,学生互评、组评、集体评。
五、作业
画一幅自己喜欢的话。
板书
设计
做书签
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
“蜡染”的挎包
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、认知目标:
了解蜡染的特性,感受蜡染的形式美和材料与制作的特性,探索用蜡与纸创造蜡染的奇妙效果。
2、情感目标:
培养审美意识,体验成功合作及创作的乐趣,激发学生对祖国民族文化的热爱、对民间艺术的兴趣。
3、能力目标:
用蜡、纸、色彩等材料尝试用简单的“蜡染”方法设计制作作品,感受创作带来的乐趣。
重点
掌握简单的“蜡染”方法设计制作挎包。
难点
对传统图形的理解和大胆的创新。
教学
用具
教师范作、民族蜡染挎包图片、白色蜡笔、颜料
教
学
过
程
(一)导入阶段
1、让几个穿着印有图纹服装的学生到讲台。
2、教师问:
你们觉得这些衣服的图纹漂亮吗?
花样怎么样?
再看看老师手中拿的是什么?
(教师拿着几块蜡染花布)
3、这衣服上的和蜡染布上的图案各有什么特点?
(二)发展阶段:
1、教师展示民族蜡染包,讲述基础知识。
教师简述蜡染的历史,同时出示资料照片,引导学生观察其艺术特征,想想蜡染在生活中的作用。
2、学生讨论,这些蜡染作品图案、形状有什么特点?
你能想出别的图案吗?
3、欣赏课本的图片,学生讨论找找怎样制作蜡染小挎包?
欣赏和探索蜡染的创作技法,了解不同的表现形式和技法及其多样性。
4、教师示范,学生观察,并提出问题。
5、教师展示不同形状的图片,引导学生如何创作,通过小组讨论发现蜡染画的一般表现技法。
(四)作业阶段:
1、师生讨论怎样画蜡染画。
(图案、分工等方面)
2、学生个人制作“蜡染”挎包或小组合作制作一幅蜡染画。
(五)展示阶段:
1、各小组或个人将作品进行展示。
2、学生互评或自评,介绍自己成功经验。
也可以帮助其他同学找出失败原因提出建议。
3、教师小结,鼓励有收获的同学。
板书
设计
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
机器人
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
知识与技能:
1、通过观察让学生认识机器人。
2、学习运用想象进行绘画,初步感知设计的概念。
过程与方法:
能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。
情感态度与价值观:
能客观的评价别人的设计方案,能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题,能判断周围哪些事物属于机器人。
培养学生快乐、积极地参与学习活动、乐于与他人合作,具有探究意识和交流能力。
重点
能通过与其他人交流,改进本组的设计方案。
难点
能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题,能判断周围哪些事物属于机器人。
教学
用具
机器人图片、水彩笔、图画本
教
学
过
程
一、谈话导入:
同学们,知道什么事机器人吗?
见过吗?
谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?
二、讲授新课
1、现在,我们来概括一下,机器人在哪些领域发挥着重要作用?
给人类带来了哪些积极影响?
(学生交流,帮助总结:
军事、勘探、医学、太空、日常生活等。
它能提高工作效率减少环境污染)
2、学生交流。
说一说都有哪些功能?
他们都长什么样子?
(展示图片)
3、教师出示范画,观察这些机器人有怎样的功能?
画面色彩如何?
4、学生说说你想象中的机器人是怎样的?
三、拓展应用
1、我们的生活中,还有许多领域无法进入,还有许多谜团没有解开,许多梦想没有实现。
你认为还有什么地方需要机器人呢?
2、假如让我们来设计一个能够帮助我们学习的机器人,你将怎样进行设计呢?
鼓励学生大胆想象。
(设计可以展开合理大胆的想象。
可以设计一种新式的与众不同的机器人,也可以在原有基础上进行改造,形成新的机器人。
)
3、设计机器人是一种创新活动,它需要我们展开自己的想象,放飞自己的思维,不断构建自己的梦幻。
四、小结
机器人对于我们来说,是一个比较陌生的事物,我们只有认真学习科学知识,将来才能充分发挥我们的聪明才智,制造出更多对人类有用的机器人。
五、作业
选择书上的一个机器人,照样子画下来。
板书
设计
机器人
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
我们的大家庭
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、认知目的:
了解我们祖国是一个伟大的同意的多民族国家,初步了解各民族人民的服饰特点,让学生通过绘画表现民族人物形象。
2、情感目的:
培养学生了解民族风情、民俗文化、服饰特点的兴趣,增强民族自豪感。
3、能力目的:
认识民族服饰特点,用绘画的方式进行少数民族人物造型表现。
重点
初步了解民族服饰的特点,将自己喜爱的或印象深刻的民族服饰表现出来。
难点
少数民族服饰的图案与配色。
教学
用具
少数民族服饰图片、民族图案花纹
教
学
过
程
一、导入教学
观察少数民族的服装,提高学生的注意力和吸引兴趣爱好。
二、讲授新课
1、提问:
你知道你是什么民族的吗?
你知道我国有多少个少数民族?
我们广西哪些少数民族?
2、欣赏民族服饰,讨论:
与我们现实生活中的服饰有什么不同?
它们有什么特点?
3、教师引导学生赏析民族服饰上美丽的图案、花纹。
4、教师示范一张制作。
探索讨论作业内容:
画出各个民族人物形象图稿,再根据不同民族的服饰特点,加上点缀与修饰等。
三、学生独立完成作业,或小组合作设计民族服饰、共同完成作业。
四、展示作品,师生点评。
板书
设计
我们的大家庭
教学
反思
授课时间:
年月日(总)第课时
课题
我喜欢上的课
课型
新课
本课的第1课时
教
学
目
标
1、用绘画及其他的方法表现爱上的课的课堂场景,同时学会简单评价一