四年级语文练习册下册.docx
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四年级语文练习册下册
四年级语文下册练习册
第1课古诗三首
一、我把这三首古诗读熟了,能正确、把它默写出来。
二、回忆一下,我读过这三位诗人的作品,印象最深的是____写的《_______》。
三、我能根据所给的字音填空,将诗句补充完整。
xiāngyànjìngtíng
()看两不(),只有()()山。
yáocùiqīngluó
()望洞庭山水(),白银盘里一()()。
céngān
江南好,风景旧()()。
四、我会区别形近字,组词。
暗()庭()亭()累()
谙()蜓()停()蜾()
五、我能判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“春来江水绿如蓝”中“蓝”的意思是指蓝颜色。
(.)
2.“相看两不厌,只有敬亭山”和“湖光秋月两相和”中的“相”意思相同。
()
六、我会理解诗句并填空。
1.《独坐敬亭山》中让我感到诗人心情寂寞的诗句是_______________________。
2.《望洞庭》中能让我想象到水天一色、洞庭秀美的诗句是_____________________。
3.《忆江南》中能让我仿佛看到江南风景明丽的诗句是_______________________。
七、下列句子用了什么方法来描写?
我会选择、填空。
比喻拟人反问对比
1.相看两不厌,只有敬亭山。
()
2.能不忆江南?
()
3.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
()
八、在课外,我还读过许多描写祖国山河的诗。
我能写下一首,与大家分享。
作者
2桂林山水
一、我了解到课文主要写桂林()和()的特点。
二、我会读拼音,写词语。
wúxiákuòsànpíngzhàngpāndēngtàishān
()()()()()
三、我能选择正确的读音,并标出来。
1.我盘登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似(sì,shì)火的香山。
2.这样的山围绕(rǎo,rào)着这样的水,这样的水倒(dào,
dǎo)映着这样的山。
3.在漓江上撑起竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷(juǎn,juàn).
四、我要积累词语。
1.我能将词语填充完整。
波()壮()()()雄伟水平()()
拔地()()()()罗列色彩()()
危峰()()()()万千连绵()()
2.我还会分类。
上面这些词语里,哪些是描写“山”的词语?
哪些是描写“水”的词语?
“山”:
_______________________________________________
“水”:
______________________
五、我能理解词语。
1.“桂林山水甲天下”中“甲”的意思是:
()
A.第一名B.居第一位C.手指和脚趾
2.“一块无瑕的翡翠”中“瑕”的意思是:
()
A.远B.空间C.玉上的斑点
3.“小船在碧绿的水面上行走,人好像在画卷中游览。
”课文中表达这个意思的句子是:
____________。
六、我喜欢品读,能按要求完成作业。
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这们的水。
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的少石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
1.这段话写出了漓江的水的特点是:
()、()、()。
2.这段话运用了比喻、排比两种修辞方法。
其中一处比喻句是______________作者把__比作__。
七、我喜欢仔细观察身边的生活景象,像鲜花的美丽,大树的粗壮、茂盛,草原的辽阔碧绿……我要选择一个,仿写几句话,把它写精彩。
例:
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
1.________真__啊,__得_________
2.________真__啊,__得_________
3记金华的双龙洞
我能写出“双龙洞”名字的由来
一、我能读拼音,写词语。
zhèjiāngyóutóngtúnbùkǒngxìshāowēi
()()()()()
wānyánéjiǎoyījùtūwùsēnyù
()()()()
二、我能选择正确的读音,标上“√”
系(jì,xì)绳子稍(shāo,sāo)微蜿(wān,wǎn)延
漆(qī,xī)黑上源(yuán,yán)盘曲(qū,qǔ)而上
浙(zhè,zè)江仿佛(fú,fó)呈(chéng,céng)粉红色
三、我能理解下列句子中加点的字,并选择正确的解释。
端:
①端正,不歪斜②东西的一头③项目,方面
④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着
1.石钟乳和石笋形状变化多端。
()
2.他端详着这幅画,陷入了沉思。
()
3.他端来一把椅子,让我坐下慢慢说。
()
异:
①不同的②分开③另外的,别的④特别的⑤奇怪
1.石钟乳和石笋颜色各异。
()
2.奇花异草不容易养活。
()
3.这是一道奇异的亮光。
()
四、我能在括号里填上合适的词语。
()的沙土()的映山红()的公路
()地移动()地流着()地举起
五、读完课文,我能完成下面的填空。
1.本文的作者是_____。
作者浏览的地点是____,时间是_____。
浏览的顺序依次是____、___、___、___,最后____。
2.“孔隙”的特点是___。
表现在:
①小得只能容得下一只小船进出。
怎样小的船呢?
_______________________②船的进出方式是:
______________________________
提升拓展
一、了解作者叶圣陶,我能整理收集到的资料。
二、我还读了叶圣陶先生的其他作品
4七月的天山
二、我了解了天山的有关情况,能简要记录下来。
一、我会读拼音,写句子。
qīyuèdexīnjiāng,zuìlǐxiǎngdeshìqímǎshàngtiān
shān.
二、我能区分多音字,分别组词
chóng()yìn()
重zhòng()饮yǐn()
三、我会照样子,写词语
绿油油__________________
重重叠叠__________________
四、我能用“像……像……像……”写一个句子
提升拓展
一、这篇文章语言特别优美,我摘抄了几个喜欢的句子。
二、我要按一定的顺序给大家简单介绍我熟悉的一处风光(我能在介绍的过程中用上几个恰当的比喻句,更好地表现那里的特点)
单元自测一
一、我能给下列字加上不同偏旁组成新字,再组词
廷()___各()___叚()___
()___()___()___
帛()___同()___居()___
()___()___()___
二、我能给多音字选择正确的读音,并用另一种读音造句
hǎohào
1.我怀着好()奇的心情独个儿仰卧在小船里。
jìxì
2.我们要联系()上下文理解课文内容。
zhuànzhuǎn
3.在洞里走了一转(),觉得内洞比外洞大得多。
三、我能区别近义词,选择恰当的词填空
观赏欣赏
1.我们乘着木船,荡漾在漓江上,来()桂林的山水。
2.这幅画太美了,我们好好()吧。
寂静幽静平静
1.鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给()的天山增添了无限生机。
2.骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加()。
3.听了雷锋叔叔的动人事迹,我的心里久久不能()。
柔嫩柔美柔和
1.走进天山深处,山色逐渐变得()。
2.走进天山深处,山形也逐渐变得()。
3.在()的灯光下跳一曲舞,心情格外舒畅。
四、我能画出下面句子中用错的词,并改正过来。
1.我感动老师对我的帮助。
()
2.我们要珍惜粮食,不能浪费。
()
3.园丁特别保护花草树木,不准任何人去损害它。
()
4.妈妈上班非常勤劳,让她好好休息一下吧。
()
五、我能准确地做出判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.“他长得像妈妈一样”是一个比喻句。
()
2.“提”是左右结构的字,部首是“”,是表示动作的词。
()
3.“双龙洞”名字的来历是因为内洞有一条黄龙和一条青龙盘旋。
()
4.“北岳恒山”是五岳之首。
()
5.桂林山水的特点有三个:
奇、秀、险。
()
六、我会背课文,能根据课文内容填空。
我看见过_____的大海,玩赏过_____的西湖,却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真__啊,静得______________;漓江的水真__啊,清得可以____________;漓江的水真__啊,绿得仿佛那是_____________。
七、我爱阅读短文,并能完成练习。
春天的清溪河
春天的清溪河真是生机勃勃。
岸边绿油油的小草和争奇斗艳的野花挤满了整个河岸,就像是春姑娘给河岸铺了一条绿毯似的,美极了。
河岸边有一排柳树,其间还夹着一些高大挺拔的梧桐树,千万条柳枝倒垂在明镜般的河面上。
鱼儿有的在水里追逐嬉戏,有的静静地贴在河底休息,有的像顽童在水里蹦跳,还有的向上跳,猛地跳出水面,以猛地落下来。
匆匆归来的小燕子,在河面上戏水,双好像把静静的河面当做一面镜子。
照照自已那轻快而灵活的身躯,它们不时望着“镜子”里面自已轻盈的身影,欢快地拍打着翅膀。
你看到这画一般的美景,有什么感受呢?
1.用“有的……有的……有的……”造句。
2.用波浪线画出这段话中的比喻句,说出它在表达上的作用。
3.文中通过哪些景物来描写清溪河的美?
5中彩那天
我阅读了课文,通过思考,了解到课文讲了
的事,告诉我们
一、我能读拼音,写词语。
wéichíshǔyúbēnchíjiàshǐmíhuò
()()()()()
Xiàngpíhàomǎdàodé
()()()
二、我能给加点字选择正确的读音。
馈(kuī,kuì)赠拮据(jū,jù)中(zhōng,zhòng)彩
三、我能给下面的汉字寻找它们的伙伴。
材财()宝()料木()()富
弛驰()骋奔()()缓松()
驶使()用驾()行()天()
四、照样子,我能把下面的词语补充完整。
技术(精湛)工作()色彩()
体会()神情()山路()
讲解()动作()
五、模仿句子,我也能写。
例:
中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。
1.星期五那天______的时候,是我最____的时刻。
2.____那天______的时候,是全国人民最___
的时刻。
六、联系生活实际,我对下面这一句话有自已的理解。
“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。
”
让我发挥想象,用对话的形式把课文中父亲打电话的内容写出来。
6万年牢
一、我查阅作者新凤霞的有关资料。
一、我能区别下面的多音字,选择正确的读音。
1.我给父亲当帮手,把炉火闷(mēn,mèn)好。
2.串糖葫芦的竹签,由我一根根削(xiāo,xuē)好、洗净,凉。
三、我能根据课文内容填空。
1.父亲醮出的糖葫芦不怕()不怕()不怕(),所以叫万年牢。
2.()走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意()是万年牢。
3.父亲教导我做万年牢,就是要做()的人,()的人。
无论做什么事都要(),()。
四、我喜欢阅读短文,并思考问题。
列宁读书
列宁读书的时候十分认真,他常常向自已提出许多问题。
例如:
这本书是什么时候写的,为什么要这样写,中心思想是什么等等,都要弄个一清二楚,才肯放手。
读过书还要写出自已的意见,他产意见总是很中肯的。
列宁对课外书籍的选择也是很严格的。
他从来不读没有价值的书。
在列宁的房间里,无聊消闲的书籍一本也找不出来。
1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层,用“∕”标在文段中。
2.用“——”画出每一层的中心句。
一、我积累了很多关于诚实、踏实的名言、俗语,写几句与大家分享
7.尊严
一、究竟什么是“尊严”?
初读课文,我有一些体会
一、我能读拼音,写词语。
kuǎndàilìwàipíbèibùkānmiànchéngcàisè
()()()()
jiāngyìngzànshǎnglángtūnhǔyàngǔshòurúchái
()()()()
二、我会比较,并分别组成词语。
尊()堪()僵()善()
遵()湛()疆()盖()
三、我能把下列词语补充完整。
()呈()色疲()不()狼()虎()
顾()如()()()交迫目光()()
四、我能按要求从课文中找出有关词语,并把它们写出来。
1.形容人的外貌:
2.形容人的品质:
五、认真想一想,我会填写
()的人()地吃()的目光
()地渴望()的成功()地注视
()的人群()地回家
六、我能曲别近义词,并选择合适的词填空
欣赏观赏赞赏
1.杰克逊大叔十分()地望着这位年轻人,知道他是一个有尊严的人。
2.老师很()我的绘画作品,还鼓励我要继续加油。
3.昆明花博会展出的奇花异草吸引了国内外众多游客前来()
款待招待
1.客人来了,我拿水果点心()他们。
2.善良而朴实的沃尔逊人,家家烧水做饭,()他们。
竟然显然果然
1.他()是累极了,一沾床就睡着了。
2.爸爸的身体就是天气预报,昨天他刚喊腰酸,今天()就下雨了。
3.这样宏伟的建筑,()只用了十个月的时间就完成了。
一、我能理解课文,并填空。
杰克逊对女儿说:
“别看他现在什么也没有,可他百分之百是外富翁,因为他有尊严!
”
这句话中的“他”指_____,他的最大财富是_______。
二、展开合理想象,当杰克逊说庄园需要人手,打算他留下来时,蛤默会怎么做,怎么说。
我写下这样一段话。
8.将心比心
二、读了课文,我发现课文中有很多地方让人深有感触。
我要选择两处写下来。
一、我发现课文中这些短语很有意思,让我抄一抄,品一品
理解与宽容温暖与幸福尊重与关系紧张与鼓励
二、比一比,再组词
龄()扎()励()
铃()札()厉()
三、我能写出下列词语的近义词,并选一个词语来造句
平静()鼓励()温暖()理解()
四、读一读,想一想,填一填
1.那位阿姨轻轻地说:
“我的妈妈和您的年龄差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。
这位“阿姨”首先想到的是_______,沉重的大门一旦松手,就会_________,于是_______,然后想到希望自已的妈妈遇到这样的情况时,也有人会这样做。
这说明______
2.母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:
“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医院科大学读书,她也将面对自已的第一个患者。
我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。
”
要想得到别人的宽容和鼓励,就要自已先去_______。
文中的那位母亲正是这样想的,善待_____,就是善待____
生活中也有这样“将心比心”的事儿。
大家一起说一说,交流一下。
我写了这样一件事。
单元自测二
一、我能读拼音,写词语
cáifùbǎihuòzūnyánhóujié
()()()()chuíbèixǔpèijiāngyìngdàodé
()()()()
二、我能根据不同要求,完成填空
1.“浙”用部首查字法,应查部首(),再查()画,用音序查字法先查大写字母(),再查音节(),组词()
2.“稍”是()结构,给它找一个形近字(),组词()
3.“兀”字用数笔画查字法应查()画,其笔顺笔画是____________。
4.“源”的读音是(),它是一个()音节。
三、我积累了许多词语,能填上合适的词语
()的石洞()的景色
()的小路()的空气
()的早晨()的彩虹
()的山峰()的雪花
四、我能写出下列词语的近义词
寂静——()玩赏——()扩散——()
增添——()凉爽——()柔嫩——()
五、我会背诵,并把句子补充完整
1.与朋友交,______。
2.________,金石为开
3.已所不欲,________。
4.老吾老,________;幼吾幼,_________。
5._______,人恒爱之;敬人者,_______。
六、我能把下面排列错乱的句子整理成一段连贯的话
()每当旭日东升,市区林立的高楼大厦披上了金色的朝霞,山城就显出它雄伟绚丽的英姿。
()南有长江滚滚去,北有嘉陵江滔滔而来。
两江汇流,将重庆围成一个弯月似的半岛。
()待到新月高悬,登上枇杷山俯瞰万家灯火,恰似繁星闪闪,使人顿生飘然升天的感觉。
()而到秋去冬来,江雾缭绕,浓云弥漫,山城又时隐时现在一片神秘缥缈的雾海之中。
()重庆,是座美丽的山城,周围青山环抱,城下绿水环绕。
9.自然之道
一、通过预习,我明白了下面的问题
1.文章题目的作用是___。
(①暗示课文中心②引发读者兴趣)
2.课文按___的顺序来记叙的。
(①浏览②事情发展)
二、我知道“自然之道”是指什么内容
二、我能把词语补充完整
()先()后()出又()鱼()()出
若()其()()不可()响()云()
三、我能根据要求,改定句子
1.我们的向导赶紧摘不棒球帽。
缩句:
2.食肉鸟发出叫声。
扩句:
3.那只幼龟被向导引向大海。
该为“把”字句:
4.难道不是我们害了这群幼龟吗?
改为陈述句:
5.那只幼龟是一只“侦察兵”。
改为设问句:
四、我能正确理解说文,回答后面的问题
1.“向导一边走一边发出悲叹:
‘如果不是我们,这些每龟根本就不会受到伤害。
’”“悲叹”一词突出了向导____的心情。
向导明明知道“我们”的想法会害幼龟,却没有制止,反而抱起幼龟朝大海走去。
他这样做我(赞同反对),因为____________
2.我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:
“你得想想办法啊!
”向导却(毫不犹豫若无其事)地答道:
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。
”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。
向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。
那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好(颓丧灰心)地飞走了。
(1)文中“极不情愿”的意思是()
①同伴的话,让向导极不高兴。
②向导了解自然的规律,他不想去破坏这种规律,不得已而救之。
(2)“不能见死不救”中引号的用法是___________
10黄河是怎样变化的
一、我会比较,并组词
仍()祸()侵()恳()
乃()娲()浸()垦()
二、我会补充下面的词语
大吃一()多灾多()生息繁()
叫苦不()随心所()不()不扣
三、我能说出下列句子用了什么修辞方法。
1.黄河是中华民族的摇篮。
()
2.这条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇蓝”呢?
()
3.它凶猛暴烈,折腾得两岸百姓叫苦不迭。
()
四、我能根据课文内容填空
1.黄河发生巨大变化的原因主要有两个:
2.科学家设计治理黄河的主要方案是
一、我整理了一下课文中的有关内容,制作了一张黄河知识卡
※黄河近2000年间决口()次,改道()次。
※黄河的含沙量是长江的()倍。
※黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达()亿吨,其中()亿吨沉积在下游河道中。
※泥沙的沉积导致河床升高,最高的河段高出两岸农田()米以上。
※每年,黄河流域每平方公里就有()吨土壤被侵蚀掉,相当于一年破坏耕地()万亩。
二、我要写几句保护环境的口号
11蝙蝠和雷达
一、我会照样子,写词语
越来越近__________________
横七竖八__________________
二、我能找出下面词语的近义词
启示——()清除——()灵巧—()
漆黑——()
三、我能按要求,写句子
1.科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
缩句:
2.蝙蝠在夜里飞行。
蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。
有关联词语连成一句话:
3.蝙蝠到处乱撞。
扩句:
四、我喜欢读一读,画一画
蝙蝠嘴里发出的超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里。
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧屏上。
阅读下面短文,我能回答后面的问题蝙蝠
我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔()的类似鸟的动物。
它们一边飞,一边还发出吱吱的叫声,这就是蝙蝠。
蝙蝠外形丑陋,颜色褐黑,头部很像老鼠,身上有四肢,却不怎么会走路。
更奇特的是,它不像鸟类那样产卵孵