难忘作文之难忘的小学生活作文50字.docx
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难忘作文之难忘的小学生活作文50字
难忘的小学生活作文50字
【篇一：
难忘的一天（50字）作文】
精选作文:
难忘的一天（50字）作文早上，外婆煮了两个鸡蛋给舅舅吃。
外婆拿着鸡蛋从舅舅的头到脚摸了一遍，一边摸一边说：
吃个蛋脱个难，吃了没灾没难。
我们听了忍不住哈哈大笑起来。
西藏东莞三年级:
永不放弃1992
篇一：
难忘的一天作文
难忘的一天
在我的记忆里有许许多多难忘的事情，但我最难忘的一天是那次。
那天，该报前天数学考试的分数了，我真希望数学课快点来到。
终于，千盼万盼的数学课到了，数学方老师拿着考试卷，迈着轻快地步伐走了进来。
老师走到讲台前，翻开卷子，开始报分数;“方冉星：
94，王媛媛：
98?
?
”我的心砰砰直跳，心里像揣了几只小兔子，只希望老师快点报我的分数。
我看着窗外如此晴朗的天空，感觉特别舒心，仿佛阳光照在照耀在“心田”上空，让人不由心花怒放!
这是我最难忘的一天，因为通过我的努力我终于考了满分。
以后我一定会再接再厉，争取考更多的满分。
篇二：
小学生作文-难忘的一天
放寒假了！
放寒假了！
爸爸去坪北工作去了，爷爷奶奶要去大伯家玩，家里就剩下我和妈妈。
到了晚上，我开始变得惴惴不安，因为我长这么大，都是和爷爷奶奶表哥爸爸妈妈等一大家人生活在一起，突然家里变得冷清了，不习惯，也有点害怕。
晚上我在客厅玩耍，爷爷奶奶的房间还有厨房都黑漆漆的，很不习惯，连上卫生间都让妈妈陪着，心里说不上的恐惧，总觉得黑漆漆的房里会有魔鬼爬出来，满脑子就是魔鬼怪兽，总是挥不去。
在客厅玩，但心里也是不知所措，魂不守舍。
这可怎么办好啊！
我好害怕！
妈妈走到哪，我就紧跟到哪。
终于要睡觉了，躺在床上又开始胡思乱想起来，黑黑的窗户上总觉得有一个小偷的头在晃动，令我心惊胆战。
床头的衣服让我看起来好像有人趴在那里一样，让我害怕的不得了。
天花板上总有一个骷髅头在死死的盯着我们，把我吓得连头都不敢露出来。
心时时刻刻都蹦得紧紧地，生怕听到一些异样的声响，觉得好累哦，真的希望天快点亮起来。
现在回想起那天的感受，我都还是心惊肉跳的，令我难忘。
篇三：
小学作文：
难
忘的一天
难忘的一天
今天，我到青园二小去打比赛了，我们先发球，一开始我传了个球，然后二
（2）班的杨尚宇又回传了个球给我，我把球像箭一样射了出去，球进了，我很高兴。
后面，我帮杨尚宇传了几个好球，他射门了，球进了。
篇四：
小学作文：
我最难忘的一天
我最难忘的一天
今天下午，学校要开家长会，昨天晚上，我和妹妹给爸爸妈妈打了电话，让他们来开家长会，爸爸妈妈都同意了，我们俩可真高兴，因为我们终于可以见到我们最想念的爸爸妈妈了。
就在打完电话的时候，我就一直盼望着明天的家长会。
爸回答说：
“好几个星期没看见你们了，非常想你们。
”说心里话我也非常想爸爸。
就从今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因为我知道爸爸也喜欢我，跟我非常亲切。
我真想亲切地叫一声：
“爸爸，您真好!
”
【篇二：
儿时应做（50字）作文】
精选作文:
儿时应做（50字）作文好好学习打基础，尊敬长辈爱父母。
见到老师打招呼，学习礼仪两不辜。
六年级:
gaoge2006060
篇一：
儿童作文
“故事力”：
儿童作文的核心素养
从“全面平庸”里解放出来
儿童写作文，处于马不停蹄的“奔波状态”：
才写了“事”，又得写“人”；才写了“人”，又得写“景”；才写了“景”，又得“状物”；才“状”了“物”，又得写“建议”?
?
你方唱罢我登场，教师教得力不从心，学生学得应接不暇。
“教得力不从心”，老师要对付那么多种类的作文，真不是个简单的活儿；“学得应接不暇”，这个刚上手，还没焐出点热气，又塞来个新东西。
“猫头上抓抓，狗头上挠挠”，什么都学，什么都没学出个样，只好“猪头肉，三不精”。
这怨不得教师。
教材里，看图作文、编写童话、状物作文、写景作文、写人作文、记事作文、写日记、写新闻、写建议书、写请假条、写调查报告、搜集资料写作文、扩写改写、写信、写读后感?
?
教材这么编，老师自然这么教呀。
钢琴、手风琴、小提琴、大提琴、琵琶、吉他、笛子、箫?
?
乐器种类繁多，学乐器，没人说要从“钢琴”到“箫”，所有乐器，通学一遍。
篮球、排球、台球、
乒乓球?
?
球类很多，也没人说，学球要把所有的球通学一遍。
一个人再有天赋，也禁不起瞎折腾。
每个人只有找到自己的“点”，才能成为“最好的自己”。
一个人若浑身上下都是“点”，这些“点”还要同时“开花结果”，那就不是“人”了。
人身上的“花”，大都一朵一朵地开，果，要一个一个地“结”。
“全面发展”，不是一上手，什么都要学，“全面展开”地学。
“全面展开”的“全面发展”，产出的往往是“全面平庸”，“全面平庸”又生出“全面憎恶”：
人，处在平庸的位置上，要么憎恶“位置”，要么憎恶自己。
作文这东西，放眼望去，哪个学生适合写童话，哪个学生适合写诗歌，哪个学生适合写新闻，谁也没那个眼力啊。
那么只有挨个儿去试？
这不失为一个好方法。
但问题在于，你试出了这个孩子适合写新闻，那个孩子适合写童话，另一个孩子适合写报告，接下来，你怎么教？
你若还跟着教材一个接一个地教，所有的“试”都是“白试”。
儿童作文，要从“全面展开”的“全面平庸”里解放出来。
抓住“故事”这个“牛鼻绳”
其实，作文教学不必在外在形式上折腾；要在内在的“核”上做文章。
找到儿童作文的
“核”，也就找到了突围之路。
我以为，儿童作文的“核”，名叫“故事力”——让儿童讲清、讲好自己的故事，那是一个人最基础，也是最重要的作文能力。
“故事力”训练是作文的“童子功”，好比练武之人的桩功、掌功；而各种文体训练，便是各路拳术的一招一式。
桩功、掌功没练好，招式再漂亮，一上阵，马脚尽露，花拳绣腿，禁不起人家结结实实的一巴掌。
童子功，什么时候练最适宜？
——当然是“儿童期”。
小学三到五年级的作文教学，要让孩子老老实实地学写故事。
咬定“故事”不放松，就能打好“写故事”的功底。
六年级，再学写信、写新闻、写读后感，一点也不迟；桩功、掌功练好了，其他的都好办。
盯住故事，写上两三年，每个孩子能看到自己的进步。
一个会写故事的人，不用担心他不会描写、抒情，乃至议论；一个会写故事的人，也不用担心他不知道写外在的景、内在的情；一个会写故事的人，更不用担心
他不会其他文体的写作?
?
抓住故事这个“牛鼻绳”，儿童作文便能从千头万绪中解脱出来。
儿童天生的“故事属性”
“最简单的写作就是最好的写作”，因为“简单”到你不以为自己是在“写作”，那才是真正的写作。
儿童作文，一旦指向儿童自己的故事，便有了写不完的事儿。
儿童的生活本身就是由故事构成的，他们是天生制造故事的高手。
只要他们讲起自己的故事，便会手舞足蹈，忘乎所以；只要他们写起自己的故事，很容易忘了作文这回事，只是一次重新经历，这是最好的作文状态。
你要知道，没有一个儿童想过“平静的生活”。
孩子憧憬故事，迷恋故事，渴望故事。
没有故事，儿童似乎就失去了“活泼”的气息：
学习平平而在伙伴中有较高威信的孩子，往往都有制造故事的“领袖”才能。
他们还把握不住“故事”和“事故”的差别，一不小心，“故事”成了“事故”，于是，一个个可爱的“调皮鬼”，都成了“可恶”的“捣蛋鬼”。
对于作文而言，“事故性”故事，更曲折、更迷人、更吸引读者。
“后进生”、“头疼生”，往往拥有丰富的故事。
他们只是没有意识到，也从没有人告诉他们，他们经历
的“事故”到了作文里，居然会是“宝藏”。
作文很简单，无非是用自己的笔写自己的事儿。
然而，我们的作文教学，很少真正让儿童写自己的故事。
有老师说，我也让学生写自己的故事，他们没故事呀。
——不是儿童没有故事，而是他们没有老师“要的”那种故事。
儿童故事的价值观和大人“要的”故事的价值观，是如此的不同。
小时候，裤兜有一回破了个洞，烟壳从洞里跑掉了，好一阵子，我都提不起神来。
那烟壳，在大人眼里只是扔掉的垃圾而已。
反过来，大人眼中重要、重大的事情，在孩子的眼里，可能根本不是那么回事：
一个幼儿园孩子的眼中，脖子上的白金挂件，远不如伙伴们手里正玩着的“肥皂泡泡”。
一位同学在作文里称吴凡为“狗凡”。
我说，绰号是美好童年的一部分，不过，绰号不应伤害当事人，当事人若不接受，以后就不要叫了。
我问吴凡：
“你接受‘狗凡’吗?
”我原以为，吴凡一定不会接受，我可以顺着“不接受”往下“教育”。
没想到，吴凡说“我接受”。
课后吴凡告诉我，狗，在
他们眼里，是跑得很快的动物，叫他“狗凡”，是夸他跑步速度快。
不充分认识儿童、儿童故事，不充分尊重儿童、儿童故事的价值取向，作文教学不可能指向儿童的心灵，
下页篇二：
做人要诚实作文
做人要诚实作文
“诚信，为人之本也。
”这句千古名言代代相传，就是要告诉人们做人一定要诚实。
每个人都有撒过谎的时候，我也不例外，但我已经改正了。
大家也来看一看我之前的故事吧。
那天语文课，我的同桌鲍文娇要上厕所，可是她又没有带纸巾，不好上厕所，所以，我就帮她向别人借纸巾。
我把周围的同学全问了一遍，但是都没有带纸巾。
当时我问了曹倩荣，可是比较远，她没有听见。
我很着急，一气之下，把手中的胶带扔向了她，不偏不倚，正好砸中了她。
不过老师也看见了，就问是谁砸的。
我当时害怕老师训我，就没有举手。
当老师问同学是谁砸的时候，我才不情愿地站了起来。
下课，老师找我交流了一次，我很惭愧。
我决定以后一定要做一个诚实的好孩子。
老师也为我加油，希望我实现这个愿望。
还有一次，我下午写完了作业，闲着没事干，就拿起了妈妈的手机玩了一会儿。
过了一会儿，电量不足了。
我刚刚拿起充电器，突然小伙伴喊我出去玩，我不顾三七二十一地就飞快的跑了出去，充电器重重地摔在了地上，已经四分五裂了。
我刚开始并没有注意，可是后来回到家才发现充电器摔坏了。
我急得像热锅上的蚂蚁--团团转。
怎么办，妈妈回来了，一定会打我的。
果然，妈妈一会儿就回来了。
当妈妈看见了地上的充电器已经坏掉时，生气地问：
“是谁弄坏的？
”我只好承认是我把它弄坏的。
妈妈并没有责怪我，反而说以后一定要小心一点，还说我是一个诚实的好孩子。
我开心地笑了。
原来诚实是这样的重要啊，我以后一定不能再撒谎了。
要象季布一样，一诺千金。
篇三：
[作文]三次作文综要
2014—2015学年度前三次作文综要
一、问题摘要
1．标点符号不规范，尤其是句号。
随便抽样三十份作文，几乎篇篇都有把句号写成点号的现象。
甚至有学生题目都要用书名号包装。
2．错字多，异体字多，简笔字多。
笔画要和顺，尽量不连笔，连笔时尽量不缺笔画。
3．字迹潦草．出格现象严重，无楷体之样，整体看来，犹如乱草，令人眼涩心灰，不忍卒读。
4．病句成串，散句成篇，首尾难顾，不能自圆，不知所云。
5．分段意识较差，
往往三段了之，甚至不分段。
不懂度情分之。
6．字体不饱满，要么瘦长，要么腿脚乱伸，无锋芒可露。
7．表述不简洁，罗嗦成瘾，凑字凑句，态度不端。
8．叙事不清，或只叙不描，人物无个性，不说话，不动作，不露脸，不细节。
9．牢骚满腹，不吐不快，字里行间辛酸，话里话外苦难。
二、常规要求
1．练字至上，练写方块字，字要求饱满，正规，不写草字，乱字，不出方格，不乱涂乱画。
一切从语文角度出发的作业或其他均要以练字为旨，否则撕无赦，从头再来。
一遍不行，两遍，往来反复。
2．认清并正确使用标点符号。
句号，分号，省略号，感叹号，破折号，均要写到位，写清楚。
3．要写完整．流畅的句子，要及时修正病句，散句。
文读百遍，其错必现。
作文之后，可请同桌或同学帮助修正。
4．注意分段。
把要突出的意思另起一段，方便教师轻松阅读。
5．说清事情，在描写中复活人物个性。
要写身边人，身边事。
6．摒除消极言论，积极面对生活，多换位思考。
7．可通过以下途径，初步增强作文的吸引力：
①拟题记。
可自拟，也可引用名人名言或名人名诗句。
②拟小标题。
如拟多个，最好格式一致。
③搜集或整理精彩语段，以供借鉴。
④尝试以景衬情。
⑤尝试运用比喻．排比．对偶等修辞，提升语言的可读性。
⑥长短句结合为好。
长句舒缓，短句急促，运用得当，呼吸顺畅。
⑦多研读好作文的写法并时常仿之。
三、好句采摘。
（一）对我影响最大
的一个人
1．合上相册，脑海中闪出一幅幅生动的画面。
我依稀看到那位严肃的老师在课堂上认真讲题，看到那位可亲的老师和同学们一起自由玩耍?
?
（王宁宁）
2．她的谆谆教诲时时在我耳边回响，她的模样时时在我脑海中浮现，她仿佛不是带了我两年的班主任，而是伴我从小长大的伙伴。
（张慧）
3．爸爸说：
这个世界上，没有谁能独大，地球离了谁都照转，而若想成就一番作为，不外乎两点：
一是能拼，二是能忍。
（王志杰）
4．对我影响最大的人是一个普普通通．学习又不好的学生。
普通到什么程度呢？
就是
你把他放在人群中，想看他一眼却再也找不到他的程度。
（庄继资）
5．题记：
非他莫属，一生难忘。
（山长琦）
（二）让在心底永驻
1．（亲情）我哭了，静静地哭着，泪不停地流下，流过脸颊，流到嘴里，是苦的。
我来晚了，爷爷走了，走得很平静，没有一点痛苦，脸上还留有淡淡的微笑。
（孟凤凤）
2．（爱）我们便将这份爱放在心底，让它慢慢地成长，也让接受这份爱的人在一天天地成长中感受着这份爱的存在。
（朱立珍）
3．（母爱）如果有人问我花儿为什么是红的？
我一定会告诉她：
是母亲的心血浇灌出来的。
（郑静）
4．（回忆）此刻，泪水在眼眶里打转，慢慢地流了出来。
心情也和今天的天气一样格外的冷，格外的萧瑟。
（乔孟兰）
5．（微笑）微笑面对每一天，我们的生活也就充满着微笑与阳光。
（朱立程）
6．（希望）如果没有了希望，我们就会像即将绽放的花朵没有了水的滋润一样，面对的只能是忧郁与彷徨。
（吕福珍）
7．（美丽）一个人不能只看外表，有时你会被外表迷惑了双眼，而真正的美丽却藏在每个人的心底，等待着你的发现。
（张雅琪）
8．（情）一路上都是她责怪的话语，但我还是很开心，想到这是老师对我们学生的情意，便不禁笑出声来，老师奇怪地看了我一眼。
（尚迪）
9．（青春）十五六岁的花季少年．少女，每天都在阳光雨露的滋养下茁壮．健康地成长，如阳光般灿烂的笑脸，
【篇三：
二年级寒假日记50字】
2011年1月22日星期六晴
今天，我和爸爸兴致勃勃地去振华商厦看《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱》的电影。
那里人山人海，我排了半天队才买上票。
我激动地拿着票三步并做两步地向检票口跑去，检完票后我以迅雷不及掩耳之势的速度找到我的座位。
耐心的等待着电影的放映。
随着一段解说，电影拉开了序幕。
这部影片主要讲述了灰太狼捉不着羊而被赶出了狼族，不轻易放弃的他，带着红太狼和他的儿子从此踏上了漫长的追羊旅程。
。
。
。
。
。
从这部影片中我感受到了人生的艰苦历程，也深刻地明白了甜有甜的好处，苦有苦的妙用。
总而言之，“吃得苦中苦，方为人上人。
”
2011年1月23日星期日晴
今天，我和爸爸去看我的眼睛了，我想眼睛一定不会有事的，可真就没事。
于是，我们就兴高采烈地去了饭店，因为今天是爸爸的生日，所以到了饭店，不仅点了许多好吃的饭菜，还要了一个非常好看漂亮的蛋糕。
在我们的笑声中，不知不觉地过了三个小时了。
今天晚上，我觉得是一个非常快乐地、高兴地夜晚。
2011年1月24日星期一晴
今天，爸爸、妈妈都要上班。
所以，我只好一人在家，正在我津津有味地看书时，突然，电话响了，是谁呢？
我赶紧跑到电话前一看，原来是妈妈打的。
我立刻拿起电话，可是不争气的电话老是听不到妈妈的声音，我一气之下就挂断了。
过了一会，电话又响了，还是妈妈打过来的，可依旧接不通。
我想：
是不是电话坏了，我开始认真地查找原因。
噢，原来是外线没有接好，吓死我了，我还以为是电话坏了呢！
那样我要被扣零花钱了。
幸好是虚惊一场！
2011年1月25日星期二晴
今天，我去奶奶家写作业。
可是由于太贪玩，课文没背过。
被妈妈狠狠地说了一通。
真是太不应该了，以后我坚决不能再犯这样的错误。
晚上，不但没看成电视，而且还得继续背课文。
唉！
真是自讨苦吃。
寒假日记一
忙完了一个学期，刚开始停下来还有点不太适应。
在平时工作时，每天都和学生相处在一起，虽然他们也会调皮，也会惹我生气，但离开他们太久，心里还是惦念着他们还在想着他们在来期来时是不是会更听话了，是不是比以前有进步了等等。
回家已经有好几天了，在这几天里，我也在想这个寒假我将如何度过了，是向往年那样呆在家里看电视，或是到同学家里串串门子还是做点其他的。
但一想起这些，就想起了刚放假时校长给我们布置的寒假作业，可能在别人看来很奇怪吧，校长怎么还会布置寒假作业，老师怎么还会像学生那样有寒假作业了，其实校长是让我们在寒假里多看书，多学习，为来期做好准备。
其实这样也挺好的，让我们以后的工作制定目标，为了将明年的工作做得更好。
现在每天在家里看看书，练练字，也感觉自己的寒假生活挺充实的。
寒假日记二
同学聚会
自从放假以后，天天都是下着绵绵细细雨，今天终于放晴了，看着这样的好天气心里特别高兴，同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子。
早上，吃完早餐我早早地就从家里出发了，朝着目的地我们的母校走去。
一路上，思绪万千，想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等。
时间不知不觉过去了，终于来到了我们的母校。
一走进校园，以前的景象历历在目，顿时心底涌上了一种亲切感，同时也发现我们的母校发生了很大的变化。
首先是教学楼披上了新装，粉刷一新，还有就是食堂的改变，图书馆的建成等等，这些都是我们离开后才出现的。
走在校园的林荫道上，仔细回想以前的读书生活，还真的别有一番滋味。
这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生，他们行色匆匆，现在时间对他们来说太宝贵了。
沿着林荫小道，我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室，这时已经有好几个同学到了，我加快脚步，大声地喊着她们的名字，这时自然有一番问候了，而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑。
接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了，在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家。
我们的班主任依然如当年一样，说话特别幽默，风趣。
在接下去的时间就是大家聚餐，娱乐……
这一天在一片欢笑声中结束了，同学聚会真好！
寒假日记三
练字
自从读书以来，我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好，要求我们练字。
那时虽然听老师说，但并未坚持下来，只是偶尔练一练，现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间，没有把字练好。
正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业，我想就利用寒假时间来练一练字吧。
但是坚持三天后，每天练两页，到了第四天，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，但另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。
最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。
尤其是当我碰到不顺心的事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了。
现在练字已经成为我生活的一种习惯，如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。
经过自己的努力，现在我的字有了一定的进步，今后我还将继续坚持下去。
寒假日记四
春天来了
“一年之际在于春”“好的开始是成功的一半”，立春了，意味着春天来了。
春天来了，万物复苏，百花齐放，百鸟争鸣。
春天来了，春雨淅淅沥沥的下个不停，这时的它们也来感受春天的气息，凑热闹来了。
它们给地里的小麦，蔬菜补足水份，让它们快快成长。
俗语说“春雨贵如油”说得正是这些。
你仔细看，地里的小麦，蔬菜长得多好呀，春风吹过，翻起了绿色的波浪。
春天来了，你再看河堤上的柳条也吐出了新芽，这时是春姑娘用她的巧手给大地换上了新装，给人焕然一新的感觉。
春天来了，其实最高兴的还是辛勤的人们，他们又要开始忙碌了，经过一个冬天的休整，他们一个个干劲十足。
远远瞧去，只见田间三五一群的人们在高声的谈笑着。
春天来了真好！
寒假日记五
除夕
一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年好的开始。
在除夕这天，家家都忙着贴春联，我们家也不例外，而且每年家里的对联还是由我来贴的。
其实这贴对联的学问也蛮大的，你去年时只要一看这对联你就会知道这一家人在新的一年里的希望和打算，也会知道在过去一年里这家人家里发生了什么喜事，你看这对联神不神呀。
在这一天最高兴的还是小朋友们，他们早早地就叫着让大人接年了，因为接完年之后就可以放烟花了。
放烟花时，几个小孩子在旁边叫着，跳着，那高兴劲就甭提了，就连大人也都被他们感染了跟着叫起来。
放完烟花一家人围在桌前吃团圆饭，最有趣的就是吃饺子了，而且这吃饺子还能吃到钱，谁吃到钱了那谁在新的一年里的运气将是最好的，所以大家都争着吃，看谁也抢到那个有钱的饺子，但是不管吃到的也好，没吃到的也好，这种抢着吃饺子的气氛是最难忘的……
除夕夜是最难忘的一夜！
寒假日记六
今天让我的小侄女做寒假作业，她爽快的答应了，结果她从书包里拿出了一大堆书和本子，我就问她你的寒假作业有这么多吗？
她却说：
“有呀，我们要做寒假作业书，要写完整本书的生字而且
是每个一行，还有每天写一篇日记，还有数学要做完整本书的习题。
”听完她的回答我有点错愕，寒假总共才一个月的假，怎么会有如此多的作业了，而且还是对小学二年级的小朋友来说。
我再将我们学校的小朋友与她们比较，发现我们学校的小朋友幸运多了。
我们只要求学生完成寒假作业书，再制做一本快乐中国年的画报就可以了。
尤其是快乐中国年画报的制作，它既可以让学生去了解传统文化，又培养他们的动手能力，而且还能让他们在生活中学习，在生活中发现，这又何乐而不为呢？
这样学生也没感觉到作业多，同时也能从中获得收获，所以现在有很多的地方教育体制确实需要改革，社会需要的是能适应社会发展的人才，而不是只会守着书本的书呆子。
所以这些都引人深思呀！
寒假日记七
寒假闲来没事，拿出一本杂志看到这样一则故事给我感触颇深。
《狼的影子》：
一条狼徘徊在山脚下。
落日的余晖使它的影子放得特别长。
看着自己的影子，它得意洋洋地对自己说：
“我有这么大的身体，几乎有一亩田那样大，为什么还怕狮子？
难道我不该被称为百兽之王吗？
”正当它沉醉于其中时，一头狮子向它扑来，将它咬得快死了。
此时狼悔恨不已，大声喊道：
“我真不幸啊！
是狂妄自大毁灭了我。
”这个故事告诉我们或因为环境，或因为自身的原因，人常常产生错觉，以致错误地估计了别人或自己，以为别人或自己很强或很弱。
其后果可想而知。
所以在生活当中我们都不要向这条狼一样，直到死前才认清真相，这样做只会让自己停步不前，自我陶醉罢了。
寒假日记八
在寒假生活中我看到过这样一则故事很想与大家一起分享：
《布恩的微笑》一天，布恩去访问一位客户，但是很可惜，他们没有达成协议。
布恩很苦恼，回来后把事情的经过告诉了经理。
经理耐心地听完了布恩的讲述，沉默了一会儿说：
“你不妨再去一次，但要调整好自己的状态，要时刻记住微笑，用你的微笑打动对方，这样他就能看出你的诚意。
”
布恩试着去做了，他把自己表现得很乐观，很真诚，微笑一直洋溢在他的脸上。
结果对方也被布恩感染了，他们愉快地签订了协议。
布恩已经结婚18年了，每天早上起来都要去上班。
忙碌的生活让他顾不上自己心爱的太太，他也很少对妻子微笑。
布恩决定试一试，看看微笑会给他们的婚姻带来什么不同。
第二天早上，布恩梳头照镜子时，就对着镱子微笑起来，他脸上的愁容一扫而空。
当他坐下来开始吃早餐的时候，他微笑着跟太太打招呼。
她惊愕不已，非常兴奋。
在这两周的时间里，布恩感受到的幸福比过去两年还要多。
布恩现在经常真诚地赞美他人，停止谈论自己的需要和烦恼。
他试着从别人的观点看事情。
这一切真的改变了他的生活，他收获了更多的快乐和友谊。
这则故事给我的启示是，做什么事情都要调整好自己的心态，要时刻记住运用微笑，用你的微笑打地动对方，这样他就能看出你的诚意。
微笑可以带来温馨
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