003003成语运用.docx
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003003成语运用
003成语运用
成语运用错误类型（11种）
一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是中考常考的）
1.弹冠相庆：
例：
园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.差强人意 例：
我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
3.空穴来风 例：
我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？
空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
4.始作俑者 例：
在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
上句中，仅仅将它理解为“第一个”，显然是不当的。
5.首当其冲 例：
第二次世界大战时，德国展开潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
首当其冲，比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
而上句中，仅仅将它理解为“首先、第一个”，因此，运用是不当的。
6.无所不为 例：
这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
无所不为，是一个贬义词，意思是“什么坏事都做”，可该词常被人理解为褒义词，意思是“什么都敢做”，上句即是如此。
7、身无长物 指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
常误用来形容没有特长。
容易望文生义的成语
大方之家：
大方，大道理，懂得大道理的人。
泛指见多识广，学问深厚的人。
明日黄花：
明日，重阳节后。
黄花，菊花。
重阳节过后的菊花。
古人讲究重阳节赏菊花，重阳过后，赏菊就没有多少兴味。
比喻迟暮不遇之意。
后也比喻过时的或没有意义的事物。
高山流水：
比喻知音或知已。
也比喻乐曲高妙。
又形容自然风光美好。
不名一文：
名，占有。
连一文钱也没有。
形容人贫穷到了极点。
阳春白雪：
不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，（跟“下里巴人”相对）
舞文弄墨：
原指歪曲法律条文，营私作弊。
后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。
（含贬义）
大快人心：
指决议、举动、结果完全符合人心，使人们非常痛快。
多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。
作褒义用。
屡试不爽：
屡，多次。
爽，差错。
经过多次试验都 没有差错。
万人空巷：
大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。
多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。
光怪陆离：
形容现象奇异，色彩斑斓。
不以为然：
然：
是的，对的。
不认为是正确的。
多用于表示不同意。
罪不容诛：
诛：
杀死，判处死刑。
处以死刑都不足以抵偿其罪行。
形容罪大恶极，死有们辜。
前无古人：
指以前的人从来没有做过的。
也指空前的。
含褒义前。
千夫所指：
为众人所指责。
形容触犯众怒。
众矢之的：
形容触犯众怒例：
中国国奥队在九强赛上的表现及其导致的失利为千夫所指。
师出无名（兵出有名）：
师：
军队；名：
名义，引伸为理由。
出兵没有正当理由。
也引申为做某事没有正当理由。
含贬义
言不及义：
指净说些无聊的话，没有一句正经的。
含贬义。
例：
两个年轻小子，天天在一起。
没有老年人在身边，他两个便无话不谈，正所谓言不及义。
侧目而视：
意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
良莠不齐：
好人和坏人掺杂在一起。
马革裹尸：
意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌战死疆场。
惨淡经营：
本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某项事情或事业。
莫衷一是：
不能断定哪个对，哪个不对。
衷，决断。
如，对学校处分上网的学生的这件事，全校师生众说纷纭，~。
二、对象错位（成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围乱用，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果）
1、历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
分析：
特立独行一般形容人志行高洁，不同流俗，也泛指特殊的或与众不同的人。
例句中将“特立独行”用来指历史，对象用错了，犯了张冠李戴的错误。
容易用错对象的成语：
1.豆蔻年华：
指十三、四岁的少女。
2.美轮美奂：
形容房屋高大众多。
3.相敬如宾：
指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。
4.破镜重圆：
比喻失散或离婚后重新团聚。
5.琴瑟之好：
比喻夫妇感情非常好。
6.青梅竹马：
指男女幼年时亲密无间。
7.休戚相关：
形容关系密切，利害相关。
8.置若罔闻：
指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。
9.筚路蓝缕：
形容创业的艰苦。
10.汗牛充栋：
形容藏书非常多。
11.耳提面命：
形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令：
多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。
13.络绎不绝：
形容行人车马来来往往，接连不断。
14.挥洒自如：
形容举止潇洒，从容不迫。
也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
15.豁然开朗：
形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭：
指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
18.巧夺天工：
形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近：
指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
20.如履薄冰：
指做事极为小心，多用于的心绪。
用于文艺作品的：
别具匠心（文艺方面构思独特）、出神入化（技艺达到绝妙境界）、荡气回肠（形容乐曲、文辞等婉转动人）、鬼斧神工（形容建筑、雕塑等技艺高超奇妙）、浩如烟海（文献资料等丰富）、绘声绘色（文艺作品描述生动）、活灵活现（形容描述或模仿得非常逼真）、石破天惊（比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响）、天马行空（诗文、书法豪放无拘）、惟妙惟肖（模仿或描写得非常逼真）、下里巴人（通俗音乐）、栩栩如生（只形容艺术形象的生动，逼真）、阳春白雪（高雅音乐）等等。
三、褒贬误用（有些成语是有明显的感情色彩的，不分辨出褒贬色彩，就会误用）
1、再完美的机制出得靠人去操作，一旦机会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
（山东卷） 【分析】前赴后继：
前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。
这是褒义词，常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗，奋勇冲在前面，表现的是革命斗争的英勇壮烈。
而例句中用于“破坏制度与规则者”明显的褒贬不当。
当然，在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的活用。
但遗憾的是命题人并没有要活用它的意思。
2、歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。
他一生恶贯满盈，真是死得其所。
（江西卷） 【分析】死得其所：
指死得有价值，有意义。
褒义词。
而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。
老师的点滴积累：
褒义成语如：
惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋等等。
贬义成语如：
半斤八两、长篇大论、彻头彻尾、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目全非、评头论足、巧舌如簧、倾巢而出、罄竹难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚等。
四、搭配不当：
成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，假如脱离这种搭配，则轻易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。
例如：
1、假如对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
“置之度外”经常和介词“把”搭配，因此句中“对”要改为“把”，“置之度外”要改为“置若罔闻”，才能是正确的。
2、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”。
3、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种惧怕之感。
“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修辞“惧怕”这一词语。
4、参加座谈会的同志，对中心的方针政策表示果断拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。
“畅所欲言”与前边的“还与调查组的同志”不搭配。
5、美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当，可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。
6、每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。
“求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语，故该句表述不合语法；可改换成“对他的缺点，你不应该求全责备”。
7、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。
后面不能带宾语。
8、这里药铺良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
“安居乐业”的意思是安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
只能说“人民安居乐业”，不能说“生活安居乐业”。
9、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说的头头是道，左右逢源，使在场的专家也赞叹不已。
“左右逢源”意为“做事得心应手，顺利无碍”，也比喻做事圆滑。
此句重在这个孩子对电脑、互联网的“说”上，而不是做，“左右逢源”不能作“说”的补语。
10、炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：
“大学生到底怎么了？
”“炙手可热”的意思是手一接触就感觉到热得烫人，比喻权贵气焰很盛，使人不敢接近。
这里用来形容名校的“抢手，热闹、火爆，红极一时”，是不恰当的。
11、我用笑脸迎接他老人家那和颜悦色的目光。
“和颜悦色”形容脸色的，不能修饰目光。
五、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语。
1、天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。
2、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。
（1995年全国中考题） 3、美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。
①题中，“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。
它和寒冷没有关系，故该题用错。
②题中，“冲”指“要冲、要道、要塞”，是古代兵家必争之地，故总是首先受到攻击。
“首当其冲”引申为首先受到攻击、批评等，而并不等同于“首先”。
③题中“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，同“正襟危坐”中的“危”，该词表示正直的言行。
六、不明出处 有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。
1、我们一定要该掉那种目无全牛的观念，树立全局意识。
2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好火中取栗。
（1998年全国中考题） 3、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时赶到了大坝。
（2001年全国中考题） ①题中“目无全牛”语出《庄子。
养生主》，形容技艺达到极纯熟的境界。
②题中“火中取栗”源自法国作家拉。
封丹的寓言，指受人利用冒了险，结果还一无所获。
③题中“安步当车”源自《战国策》，指把慢慢行走当作坐车，是形容一种安闲自足的生活态度。
知道了这些成语的出处，我们自然就能够准确理解运用它们。
此外如“弹冠相庆”、“风声鹤唳”、“燕雀处堂”等亦需结合出处来理解。
老师的点滴积累：
不瘟不火（不是“不红火”）、功败垂成（不是“成功”）、毁家纾难（不是“毁了家”）、具体而微（不是“具体”）、开门揖盗（不是“打开门迎接”）、茕茕孑立（不是“孤孤单单地”）、炙手可热（不是“热门”）、不置可否（不表示同意，也不表示反对）、空前绝后（以前不曾有过，以后也不会有）、人心向背（人们拥护或反对）、生死攸关（关系到人的生存和死亡）安之若素（〈遇到不顺利或反常现象〉像平常一样对待）、当仁不让（遇到应该做的事，积极主动去做，不退让）、等量齐观（对有差别的事物作同等看待）、鼎足之势（指三方面局势的对立或相持）、感同身受（原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样〈多用来代替别人表示谢意〉；现多指虽未亲身经历，但感受如同亲身经历过一样。
不能用于亲身经历）、集腋成裘（〈好的东西〉积少成多）、济济一堂（有才能的人聚集在一起）、兼收并蓄（把内容不同、性质相反的东西都吸收进来）、如数家珍（必须不是自己家里的东西）等等。
七、前后矛盾 在成语运用中，成语自身意义尽管准确，但它有时与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后矛盾。
例如：
1、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的印象。
“浮光掠影”的意思是比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。
2、为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。
“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇，与“精心组织”矛盾。
3、他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。
“拈轻怕重”的意思是只拿轻东西，怕挑重担子。
前后语意矛盾。
4、开始，人家送礼他都不收，时间长了，他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。
“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。
说话者要表达的意思是“不认为错”，可用“不以为非”。
5、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
“莘莘”有“众多”意思，与定语“一位”矛盾。
6、我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。
“萍水相逢”指生疏人初次见面，用于老同学不当。
7、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
从语意趋势来看，末一分句要表达是“强人所难”的意思，而“差强人意”的意思是“大体上还能够使人满足”，从而造成前后矛盾。
8、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。
“身无长物”是指没有多余的东西，形容生活穷困。
与“腰缠万贯”矛盾。
9、蒲松龄到了70多岁才成贡生，在文坛上崭露头角，写出了《聊斋志异》。
“崭露头角”比喻突出地显示出才能和本领，与“才成贡生”矛盾。
句中所述也与事实不符，《聊斋志异》在蒲松龄四十岁左右已基本完成。
10、李军从多方面查阅资料，并对资料进行刻苦钻研和认真分析，经过一个多月的努力，终于完成了这一称得上不易之论的改革方案的初稿。
“不易之论”指不可更改的言论、说法，在句中与“初稿”相矛盾。
11、罪犯在作案时不可能不留下或明显或不明显的蛛丝马迹。
“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索和迹象，“或明显”与“蛛丝马迹”的词义相矛盾。
八、重复累赘：
成语运用的错误有的是由于不明白其真正的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐述而造成了重复错误。
如：
1.“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟蒂落。
2. 他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像大炮、飞机、坦克等。
3. 七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识：
新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考，勇于实践，乐于奉献的精神。
4. 军阀混战连年不止，劳苦大众民不聊生。
上述四句都有重复累赘的毛病，1句“自然”与“水到渠成”重复。
水到渠成，水流到的地方自然会成渠。
比喻条件成熟，顺利完成，“自然”已含其中。
2句“各种”与“形形色色”重复。
因为形形色色就是形容事物的种类很多，各式各样。
3句“七千余名”与“莘莘学子”重复。
因为莘莘学子就是众多学子的意思。
4句“大众”与“民”重复。
这类错误还可列举一些，如：
口若悬河地说个不停。
口若悬河，形容能言善辩，“说”已含在其中。
潜移默化地影响着。
潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不自觉地发生了变化，“影响”已含在其中。
忍俊不禁地笑起来。
忍俊不禁，忍不住发笑。
忍俊，含笑，与“笑起来”重复。
一览无余地看到。
一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚，“看到”已含在其中。
三令五申地强调。
三令五申，再三地命令告诫，“强调”已含在其中。
一天天日臻完善。
日臻完善，一天天达到完善。
日，一天天，与“一天天”重复。
难言之隐的苦哀。
难言之隐，难以说出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。
广大灾民哀鸿遍野。
哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。
百姓生灵涂炭。
生灵涂炭，形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。
生灵，指百姓，与“百姓”重复。
浑身遍体鳞伤。
遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。
遍体，全身，与“浑身”重复。
显得相形见绌。
相形见绌，互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在其中。
几天几夜通宵达旦。
通宵达旦，一夜到天亮。
与“几天几夜”重复。
优良校风蔚然成风。
蔚然成风，形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风尚。
风，风尚，与“校风”的“风”重复。
到处漫山遍野。
漫山遍野，山上和田野里到处都是，形容很多。
“漫”与“遍”有满是、到处的意思，与“到处”重复。
耿耿于怀，至今难忘。
耿耿于怀指心事牵萦回绕，不能释怀，“至今难忘”已含在其中。
独自孑然一身。
孑然一身，孤单一人，“独自”已含在其中。
老师的点滴积累：
人民生活的安居乐业（“安居”已含有“生活”）、人民的生灵涂炭（“生灵”是“百姓”的意思，与“人民”重复）、没想到的不虞之誉（“虞”是料想的意思，与“没想到”重复）、难言之隐的苦衷（“隐”指隐秘的事，与“苦衷”重复）、目前的当务之急（“当务”与“目前”语意重复）、使他好像如芒在背（“好像”与“如”重复）、真知灼见的意见（“意见”与“知、见”重复）、忍俊不禁扑哧一声笑起来（“扑哧一声笑起来”与“忍俊”重复）、浑身被打得遍体鳞伤（“遍体”与“浑身”重复）、就显得相形见绌了（“形”与“显得”语意重复）、至今还记忆犹新（“犹”与“还”重复）
九、不合语境（成语的使用要注意合乎语法，合乎语境，与句中语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理）
1、时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
（浙江卷第 4 题 C.项） “屈指可数”意思是扳一扳手指就数得清，形容寥寥无几。
句子前面说“网络文学蓬勃发展”，后面又说“屈指可数”，这样前后矛盾，与语境不合。
2、入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
（湖南卷第 4 题 B项） “谈笑自若”指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。
从语境来看，没有什么不平常的情况，显然与语境不合。
3、我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。
（辽宁卷第 4 题 A 项） “青红皂白”比喻是非、情由等，句中“不分青红皂白”不恰当，不合语境。
老师的点滴积累：
（1）形相近而义不同。
成语外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意义相差也很大，所以要注意不同语素之间的差别。
这类成语迷惑性很大，最容易造成混淆。
一蹴而就、一挥而就、不容置疑、不容置喙；不孚众望、不负众望、不胜其烦、不厌其烦、不厌其详；不以为然、不以为意、海底捞月、海底捞针；目不交睫、目不见睫；事倍功半、事半功倍；无所不至、无微不至；一发而不可收、一发而不可收拾；一诺千金、一掷千金；一文不名、一文不值；自食其力、自食其果、前仆后继、前赴后继等等。
（2）形相近而义相似。
辨析它们时，应分析它们之间的细微差别，主要从使用范围、使用对象、语意轻重、感情色彩、语意侧重点等方面去辨析。
如“良莠不齐”与“差参不齐”使用对象不同，“侃侃而谈”与“夸夸其谈”褒贬色彩不同，“另眼相看”与“刮目相看”语意侧重点不同等等。
十、谦敬错位 （有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。
如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。
）
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉油画。
2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。
蓬荜生辉 ， 蓬荜指用蓬草荆竹编的门，形容穷人的家用荆竹编的门，形容穷人的家。
这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉， 是个谦词，只能用于己。
1句却把它用于对方身上，犯了谦词敬用的错误。
虚怀若谷，形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对别人。
2句却把对人的敬意，用在自己身上，犯了敬词谦用的错误。
老师的点滴积累：
谦词：
抛砖引玉：
抛出砖去，引回玉来。
比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
敝帚自珍：
把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。
蓬荜生辉：
蓬荜：
编蓬草、荆竹为门，形容穷苦人家。
使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。
敬词：
汗马功劳：
指在战场上建立战功。
现指辛勤工作做出的贡献。
如坐春风：
象坐在春风中间。
比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
不情之请：
不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话；形容不合情理的要求，客套语）还有鼎力相助、如沐春风……
十一、轻重失度
有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用的毛病。
如：
⒆有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。
（2005年湖北卷）
⒇李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。
“养虎遗患”比喻纵容敌人，给自己留下后患，在句⒆中形容缺点错误，既对象不当，又程度过重。
句⒇“日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务，这个成语词义很重，用在“李老师”身上，就犯了“大词小用”的错误。
中考运用高频成语157个
1.空穴来风；空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
大多用来表示毫无根据，完全用反了。
2.三人成虎：
传言有虎的人很多，大家便相信了。
多误解为团结合作力量大。
3.美轮美奂：
只能形容房屋高大美丽。
媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。
4.炙手可热：
形容人很有权势,含贬义。
媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。
5.侃侃而谈：
“侃侃”本为刚直之意。
谈得理直气壮才叫侃侃而谈。
人们大多用此语形容聊天，属误用。
6.首当其冲：
首先受到攻击，一般作谓语。
常被人误用为定语，代替“首先”。
7.不瘟不火：
指表演既不沉闷也不过火。
常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
8.鼎力相助：
只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。
9.一言九鼎：
说话有份量。
不能表示守信用，也不能用于自己。
10.首鼠两端：
迟疑不决。
常误解为言行前后不一致。
11.溢美之词：
过分赞美的言词。
常误用于褒义场合。
12.脱颖而出：
比喻人才崭露头角。
陆星儿曾误用于“脱颖出
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