附《实验教学大纲》格式要求.docx
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附《实验教学大纲》格式要求
06生本《人体解剖生理学实验》教学大纲
一、课程说明
人体解剖生理学是一门实验性科学。
通过本课程的实验教学，使学生了解解剖生理学实验设计的基本原理，初步掌握基本的操作技术，逐步提高学生对实验现象与结果的观察、分析、思考与解决问题的能力，培养学生对科学工作的严肃态度、严格要求、严格的方法与严谨的作风等科学素养。
同时也为预防疾病、促进健康和增强体质提供科学依据。
二、课程基本要求
总学时数：
45学时，３学时/周，根据具体情况从下列实验中选择。
三、学时分配
实验课程学时45学时。
序号
实验名称
时数
实验类别
实验类型
实验要求
每组人数
实验一
实验绪论
常用仪器介绍
3
专业基础
基础性
必修
1
实验二
人体四大基本组织
2
专业基础
基础性
必修
1
实验三
运动系统
神经系统
2
专业基础
基础性
必修
1
实验四
坐骨神经－腓肠肌标本的制备、不同刺激强度和频率对骨骼及收缩的影响
3
专业基础
综合性
必修
2
实验五
大脑皮层运动区机能定位及去大脑僵直
3
专业基础
综合性
必修
4
实验六
视野的测定
盲点的测定
3
专业基础
综合性
必修
2
实验七
循环系统、ABO血型鉴定、出凝血时间的测定
3
专业基础
综合性
必修
2
实验八
设计性实验可行性论证、开题、答辩会
3
专业基础
设计性
必修
5
实验九
人体动脉血压的测定、心脏听诊、心电图分析
3
专业基础
综合性
必修
2
实验十
实验十一
设计性实验预试验（上午4学时）
正式实验试验（下午4学时）
8
专业基础
设计性
必修
5
实验十二
心脏有效不应期、心室期前收缩与代偿间歇的测定
3
专业基础
综合性
必修
4
实验十三
呼吸运动的调节
3
专业基础
综合性
必修
4
实验十四
泌尿系统
生殖系统
3
专业基础
综合性
必修
1
实验十五
脊髓试验----
反射弧分析
3
专业基础
综合性
必修
1
八、大纲内容：
实验一、实验绪论及常用仪器介绍（3学时）
[教学目的要求]
1.了解生理学实验设计的基本原理
2.了解、掌握常用的生理学器械的使用方法。
[器材]
生理信号刺激系统、探测系统、信号调节系统及记录与信息处理系统的一些代表仪器设备。
[实验内容]
1.介绍刺激系统、探测系统、信号调节系统及记录与信息处理系统的一些代表仪器设备；
2.介绍微机的使用。
[实验方法与步骤]
见教材。
[实验要求]
熟记常见生理器械的名称和使用方法。
实验二、人体四大基本组织（2学时）
[教学目的要求]
在显微镜下辨认单层柱状上皮、单层扁平上皮、复层扁平上皮、平滑肌、心肌、骨骼肌、软骨组织、骨组织。
观察了解四大基本组织的基本结构、分类和特征。
[试剂和材料]
显微镜、小肠切片（HE染色）、甲状腺切片（H染色）、气管横切片（H染色）、食管切片（HE染色）、肾切片（HE染色）、疏松结缔组织铺片（经台盼蓝处理HE染色）、致密结缔组织（HE染色）、骨骼肌切片（HE染色）、心肌切片（HE染色）、骨（磨片）、小脑、脊髓、运动神经终板、有髓神经纤维组织切片。
[实验内容]
上皮组织；结缔组织；肌肉组织；神经组织。
[实验方法与步骤]
见教材。
[实验要求]
1.仔细比较四大基本组织的分布与结构特点。
2.实验报告：
绘制一份镜下单层扁平上皮或单层立方上皮平面图，讨论其结构特点和组织分布情况。
实验三运动系统、神经系统（2学时）
[教学目的要求]
1．了解人体骨骼的形态结构，观察颅骨的组成与结构特征，了解人体骨骼肌的形态结构。
2．掌握人体骨骼系统的组成及其重要的骨连接。
3．了解神经系统的组成，了解脊髓的显微结构。
4.掌握十二对脑神经所处的位置和主要功能。
5.了解主要传导路。
[器材]
人体肌肉、骨骼大体标本，人体肌肉、骨骼模型标本，骨连接标本、神经系统大体组织标本，大脑、小脑、脑干、脑血管、脊髓、全身神经分布组织标本，大脑、小脑、脑干、脑血管、脊髓、全身神经分布模型标本，颅神经、颅神经核、全身各传导束模型标本，脊髓、运动神经终板、有髓神经细胞、神经胶质细胞组织片。
[实验内容]
1．脊柱、胸廊、上下肢骨与连接、颅骨
2．头颅肌、躯干肌、上下肢肌等
3.神经系统大体结构观察
4.脑干观察
5.观察脊髓显微结构
6.传导路观察
[实验方法与步骤]
见教材。
[实验要求]
1．熟记人体骨骼的构成。
2．熟记十二对脑神经及常见传导路。
3.实验报告：
绘制一份左肱骨和左股骨前面观结构图，标明其组织结构。
4．讨论脑神经的功能分类、核团位置。
实验四、坐骨神经－腓肠肌标本的制备及不同刺激强度和频率对骨骼及收缩的影响
[教学目的要求]
通过制备坐骨神经腓肠标本的过程掌握基本的生理学实验操作技术，制备具有正常兴奋收缩功能的坐骨神经腓肠肌标本。
了解骨骼肌收缩过程的三个时期，观察不同刺激频率对骨骼肌收缩的影响，了解强制收缩的机理，观察不同刺激强度对骨骼肌收缩的影响，从而掌握阈刺激、阈上刺激和最大刺激等概念。
[器材、试剂和材料]
蛙板、刺蛙针、蛙钉、玻璃分针数根、锌铜弓、小烧杯、滴管、大头针。
蛙类手术器材、万能支架台、微调固定器、张力换能器、刺激电极、培养皿、玻璃分针数根、MedLab生物信号采集处理系统。
[实验内容]
见教材。
注意事项
1.在制备标本和试验过程中，注意不断滴加任氏液，以防标本干燥而失去生理活性。
2．操作过程中应避免强力牵拉和手掐神经或夹伤神经和肌肉。
3.每次刺激之后让标本有相同的休息时间（0.5～1分钟），特别是观察刺激频率时。
4.实验过程中保持换能器与标本连线的张力不变。
为了保证标本机能的活性，注意随时滴加任氏液。
[实验要求]
1．每组或每人描记一份完整的骨骼肌收缩曲线图和不同刺激频率下骨骼肌收缩曲线图。
2．讨论题：
同一块骨骼肌肌，其单收缩．复合收缩和强直收缩的高度是否相同?
为什么?
实验五、大脑皮层运动区机能定位机去大脑强直
[教学目的要求]
1.观察点刺激大脑皮层运动区的不同区域所引起的肌肉运动，了解皮层运动区的功能定位特征。
2.了解去大闹僵直现象，了解高位中枢丢肌紧张的调节作用。
[器材]
兔哺乳类动物手术器械、电刺激器、刺激电极、MedLab生物信号采集处理系统、家兔固定台、咬骨钳、骨钻。
[试剂和材料]
20％氨基甲酸乙酯溶液、注射针头、棉球、纱布、生理盐水。
[实验内容]
见教材。
注意事项
1．对兔的麻醉要适度，不宜过深或过浅。
2．选择刺激参数要适中．强度不宜过大，频率不宜过高。
3．横断脑干时注射针头一定要插到颅底，方向要准确．
[实验要求]
记录或描绘实验结果，并进行讨论。
讨论题
l．家兔大脑运动区的定位与人有何区别?
2．大脑运动区定位有何功能特征?
3．去大脑僵直产生机理。
实验六视野与盲点的测定
[教学目的要求]
1.学习视野计的使用方法，测定正常人白、红、黄、绿各色视野．
2.在实验的条件下证明盲点的存在，并测出盲点大小。
[器材]
视野计、视标（白、红、黄、绿）、视野图纸、铅笔、彩笔、白纸、米尺、遮光板。
[实验内容]
见教材
盲点投照直径（mm）计算公式=盲点直径×（15/500）
注意事项
1、测视野时被测者眼睛必须始终注视视架中心小镜，辨别出颜色才能纪录。
2、测盲点时被测者眼睛必须始终注视“十”不得移动。
[实验要求]
1.描绘受试者视野图，并比较不同方向不同颜色视野图。
2.绘制盲点投射图并计算盲点直径。
3.讨论题：
测定盲点和视野的意义。
实验七ABO血型鉴定及出、凝血时间的测定
[教学目的要求]
1、观察红细胞凝集现象。
2、学习鉴定血型的方法，掌握ABO血型鉴定的原理。
3、学习出血时间、凝血时间的测定方法，掌握其原理。
[器材]
显微镜，采血计、双凹玻片、竹签、玻璃蜡笔、秒表、滤纸条、玻片及大头针等。
[试剂和材料]
A型和B型标准血清、酒精棉球、干棉球。
[实验内容]
见教材
注意事项
1、血型鉴定
采血针和采血过程必须严格消毒，以防感染；滴标准血清的滴管和混匀用的竹签必须专用，两种标准血清绝对不能混淆。
2、测出血时间
采血针应锐利，让血自然流出，不可挤压。
刺入深度要适宜，如果过深，组织受损过重，反而会使凝血时间缩短。
3、测出凝血时间
针尖挑血，应按一个方向横穿直挑，不可多方向挑动和挑动次数过多，以免破坏纤维蛋白网状结构，造成不凝血的假象。
[实验要求]
1．测定每个实验者的血型、出凝血时间并进行讨论。
实验八、设计性实验可行性论证、开题、答辩会
[教学目的要求]
为了能充分调动同学的学习主动性、积极性和创造性，并把所学的基础知识应用于实验的选题与自主设计。
通过自主和创造性设计一种机能性动物实验，在一定的实验条件和范围内，完成从实验设计到亲自动手操作全过程。
在实验过程中，观察实验动物的各种机能与代谢变化，分析和掌握其发生的主要原因和机制，使学到的基础理论知识与实践的感性认识有机地相结合。
最终达到提高同学发现问题、分析问题、解决问题的能力和树立严谨的科学作风与创新精神。
[实验要求与分组]
1．树立良好的团队和协作精神
在设计性实验中，学生将成为实验课的主角，通过实验仪器与动物的结合、专业的基础知识与实验实践相结合，一定能激发出实验创造性，尤其是提供了所学知识的纵向和横向扩展与创新的舞台。
所以，在实验过程中也希望同学们能相互合作、彼此理解、取长补短，形成良好的团队精神，因为一个设计性综合性实验不可能由一、二个同学独立完成。
另外，各小组间也要积极开展相互交流与沟通，养成良好的互相配合、相互协作的精神。
2．实验分组
此次设计性实验共分8个实验小组，每组5人，可以自行组合，也可根据所选的题目进行组合。
3．设计安排大致分为三个阶段：
（1）选题和可行性论证阶段：
学生利用课余时间查阅资料进行选题，网络教育平台提供相应的资料和信息。
时间安排10月21日至11月5日。
各小组完成初步的实验设计报告；11月5日进行设计性实验的可行性论证（开题报告）答辩。
（2）实验操作阶段：
实验课安排在11月19日。
实验课时间为8学时，上午实验课可作为预实验时间，下午为正式实验时间。
动物实验操作应尽可能在2-3小时内完成，其余时间可进行实验的结果初步整理、分析和讨论。
（3）结果分析和答辩阶段：
参照“温州大学学报”的格式撰写实验论文，重点应放在对实验结果的整理、归纳、统计和分析。
11月26日将完成的实验报告交给指导老师。
指导老师修改后完成ppt文件制作，12月31日将举行实验报告的答辩会。
实验九、心脏听诊及动脉血压测定
[教学目的要求]
1．学习心音听诊方法。
2．掌握心音的成因和特点。
3.通过实验了解并掌握人体动脉血压的测量原理及方法，测量出人体肱动脉的收缩压和舒张压。
[器材]
听诊器、血压计、秒表。
[实验内容]
见教材。
注意事项
1.正确佩戴听诊器，即听诊器的耳器方向应与外耳道方向一致（向前）。
2.听诊器的胸件按压不宜过紧或过松，胶管勿与它物磨擦，以免产生杂音影响听诊。
3.听诊时，室内应保持安静．如呼吸音影响听诊时，可令受试者屏气，以便听清心音。
4.测血压在听诊过程中，袖带充气或放气不宜过快或过慢。
5.测压前嘱受试者休息10分钟。
因体力劳动及精神紧张均可影响血压。
6.上臂位置应与右心房同高，血压计袖带应缚在肘窝上，听诊器胸件应放在肱动脉搏动位置上。
而不应放在袖带底下，按压时不宜过重或过轻。
[实验要求]
1．记录并讨论安静状态和运动状态下心音和血压的变化。
2．描述不同听诊区两心音的听诊特点。
3．讨论题：
运动对血压、心率的影响。
实验十、设计性实验预实验
[教学目的要求]
按照实验设计方案和操作步骤认真进行预实验。
在预实验过程中，同学要做好各项实验的原始记录。
实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、修改的地方，并向指导老师进行汇报。
得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。
[器材、试剂和材料]
根据所设计的实验提出实验器材、材料的要求，自行准备实验所需的全部内容，包括试剂的配制。
[实验内容]
完成设计实验的全部内容，做好各项实验的原始记录。
实验结束后，应及时整理实验结果，发现和分析预实验中存在的问题和需要改进、修改的地方，并向指导老师进行汇报。
得到老师的同意之后，在正式实验时加以更正。
如果指导老师认为预实验已基本达到目的和要求，即实验宣告结束。
实验十一、设计性实验正式实验
[教学目的要求]
按照修改的实验设计方案和操作步骤认真进行正式实验，并强化小组成员的协调与配合，力争实验成功。
实验过程中，记录好实验的原始数据；实验结束后，及时整理、分析实验结果。
[器材、试剂和材料]
根据所设计的实验提出实验器材、材料的要求，自行准备实验所需的全部内容，包括试剂的配制。
[实验内容]
按照设计实验方案和操作步骤认真进行正式实验，力求最佳效果。
[实验结果讨论分析]
各实验小组对实验数据进行归纳和处理，并简单汇报一下实验的结果。
并回答指导老师和其他同学提出的问题。
[撰写论文或制作幻灯]
在认真完成实验数据的整理分析后，按照“温州大学学报”的格式进行论文撰写，并根据老师要求的时间及时上交论文和电子版。
制作的ppt文件（幻灯）以备答辩用。
实验十二、心脏有效不应期室、代偿间歇和期前收缩的测定
[教学目的要求]
通过在心脏活动不同时期给予刺激，以验证心肌每兴奋一次其兴奋性发生周期性变化，观察心肌不应期、期前收缩和代偿间歇，并分析其机制。
[器材]
两栖类动物手术器械、电刺激器、刺激电极、MedLab生物信号采集处理系统、家兔固定台、咬骨钳、骨钻。
[试剂和材料]
20％氨基甲酸乙酯溶液、注射针头、棉球、纱布、生理盐水。
[实验内容]
见教材。
注意事项
1．破坏蟾蜍脑和脊髓要完全。
2．蛙心夹与张力换能器间的连线应有一定的紧张度。
3．注意滴加任氏液，以保持蛙心适宜的环境。
[实验要求]
1．每组描记一份心脏的正常心搏图，期前收缩和代偿间歇图。
2．讨论题：
心肌在期前收缩之后为什么会出现代偿间歇?
3．心肌存在不应期的实验依据以及生理意义所在。
实验十三、呼吸运动的调节
[教学目的要求]
学习呼吸运动的记录方法，观察缺氧、二氧化碳和血中酸性物质增多对呼吸运动的影响。
[器材]
哺乳类动物手术器械一套、兔手术台、气管插管、5ml注射器一只、50cm长的橡皮管一条、呼吸换能器及MedLab生物信号采集处理系统、刺激器。
[试剂和材料]
20％氨基甲酸乙酯溶液、3％乳酸溶液、CO2气体、钠石灰、生理盐水、纱布及线等。
方法与步骤
[实验内容]
见教材。
注意事项
1.手术过程中，应避免伤及主要血管（如：
颈总动脉、颈外静脉等），以防出血．
2.为便于自身对照及互相对照．气管插管的侧管口径应自始至终保持一致．
[实验要求]
1.每人或每组一份完整的曲线图。
2.分析各项实验结果，缺O2及CO2增多时对呼吸的影响机制有何不同。
3.讨论题：
迷走神经在节律性呼吸运动中起何作用。
实验十四、泌尿生殖系统
[教学目的要求]
1．观察肾的位置、形态和被膜。
2．观察肾的额状切面、输尿管和膀胱的大体解剖结构
3．观察肾的显微结构。
4．观察男、女性生殖系统的组成双具备器官的大体解剖结构。
5．观察睾丸、卵巢和子宫的显微结构，了解精子的形成和卵泡发育过程。
[器材]
解剖盘、解剖镊、显微镜。
[试剂和材料]
腹腔解剖标本及模型、肾的额状切面标本及模型、肾动脉铸型标本、盆腔解剖标本及模型、膀胱解剖标本及模型。
肾切片（H—E染色）。
男性骨盆正中矢状断面标本、男性生殖器离体解剖标本、睾丸及附睾解剖标本、睾丸矢状断面标本、女性骨盆正中矢状断面标本、女性生殖器离体解剖标本、子宫和阴道剖开标本。
睾丸、卵巢及子宫切片（H—E染色）。
[实验方法与步骤]
见教材。
[实验要求]
1．将肾的额状切面上，肉眼能看到的结构绘制一份图，并标明结构特点表。
2．讨论题：
肾单位包括哪几部分?
联系机能说明各部分的结构特点。
实验十五、脊髓反射
[教学目的要求]
通过观察某些脊髓躯体运动反射，了解反射弧的组成，并探讨反射弧的完整性与反射活动的关系，理解完整的反射弧是反射活动的结构基础，学习测定反射时的方法。
[器材]
电刺激器、刺激电极、万能支台、蛙类手术器材、培养皿、玻璃分针数根、烧杯、纱布、秒表等。
[试剂和材料]
任氏液、细棉线、滤纸、0.5％及1％硫酸等。
[实验内容]
见教材。
注意事项
1、捣毁脑组织时不能伤脊髓。
2、每次用酸刺激后，均应迅速用水洗去皮肤上的硫酸，以免皮肤受伤。
3、每次都要保持相同的刺激强度（面积、硫酸浓度），并注意保护蛙的皮肤。
[实验要求]
1．记录并分析各项实验的结果，并讨论其机理。
九、主要实验教材（指导书）及参考用书：
1、沈岳良等主编现代生理学实验教材科学出版社2003年8月
2、辜清等主编人体组织学与人体解剖学试验高等教育出版社2003年2月
3、左明雪主编人体解剖生理学高等教育出版社2003年8月
4、伯树令等主编人体解剖学彩色图谱上海科学技术出版社2004版
5、孙久容等主编生理学实验北京大学出版社2005版
十、课程考核方式及成绩评定办法：
1、教学方法
为充分发挥学生的积极性、主动性，启发引导、培养学生具有自我开拓和获得知识的能力，就课程的各部分内容，分别采用详细讲解法，培养学生主动获取知识的能力；采用引导启发式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
另不同程度采取课堂讨论式、自学提问式。
2、课程考核方法
平时作业（70%）；设计性实验20%；期末考试（30%）。
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