机电设备维修与管理专业人才培养方案DOC样本.docx

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机电设备维修与管理专业人才培养方案DOC样本

机电维修与管理专业

（电气维修方向）

人才培养方案

新疆机电职业技术学院

机电设备维修与管理专业（电气维修）

人才培养方案

一、专业分析……………………………………………………………………

（一）专业背景………………………………………………………………

1．行业岗位需求……………………………………………………

2．专业岗位对能力需求……………………………………………

3．学生可持续发展需求……………………………………………

（二）培养目的……………………………………………………………

（三）工作岗位及职业能力………………………………………………

1．岗位描述……………………………………………………………

2．典型工作任务及工作过程…………………………………………

3．职业核心能力………………………………………………………

4．核心岗位资格证书…………………………………………………

二、人才培养方案开发…………………………………………………………

（一）专业培养方案开发流程……………………………………………

（二）专业课程体系………………………………………………………

1．课程体系开发流程…………………………………………………

2．学习领域课程总体方案……………………………………………

3．课程原则……………………………………………………………

4．教学筹划安排………………………………………………………

5．电机拖动与控制工程实践课程建设实例…………………………

6．课程教学……………………………………………………………

（三）师资队伍……………………………………………………………

（四）实训基地及实训规定………………………………………………

1．校内实训基地………………………………………………………

2．校外实训基地………………………………………………………

3．实训规定……………………………………………………………

（五）教学资源库………………………………………………………

（六）规章制度…………………………………………………………

1．常规教学管理制度………………………………………………

2．顶岗实习管理制度………………………………………………

3．质量保障体系……………………………………………………

4．校企合伙制度……………………………………………………

（七）学生毕业条件……………………………………………………

1．课程规定…………………………………………………………

2．英语规定…………………………………………………………

3．计算机能力规定…………………………………………………

4．专业技能规定……………………………………………………

机电设备维修与管理专业（电气维修）

人才培养方案

教诲类型：

高等职业教诲

学历层次：

大专

入学条件：

高中毕业或同等学历者

学制：

三年

一、专业分析

（一）专业背景

1～11月，新疆机电行业实现工业总产值98.2亿元，同比增长59%，增幅位居全国第一。

支柱产业实力明显增强，优势公司迅速发展，技术创新体系建设初见成效，招商引资获得突破性进展，机电产品出口呈现良好态势,显现了机电行业可持续发展良好势头。

截止，全区机电行业公司有近1200家，如新疆特变电工股份有限公司、新疆金风科技股份有限公司、东风新疆汽车有限公司、新疆新能源股份有限公司等，从业人员共计约70万人（新疆记录年鉴），“十一五”期间机电公司对中高档及以上技能人才需求约4万人（自治区经贸委各行业管理或技能型人才需求预测登记表）。

全疆所有高职院校每年培养机电设备维修管理类高技能人才近1500人，其中符合公司岗位规定局限性60%。

据调查，装备制造业、机械加工业中96％公司缺少机电维修与管理类人才。

由此可见，对机电设备维修与管理专业高技能人才需求很大。

1.行业岗位需求

据自治区经贸委对自治区某些行业既有从业人员及此后几年需培养、培训人员分析、记录，全区机电、电力、煤炭、化工、建材等重要有关行业既有公司3292家，机电行业公司近1200家，既有从业人员37.81万人。

此后几年需机电行业技能型人才约4万人，其中高技能人才需求达57％。

-新疆先后引进区外大公司大集团66户，截止底，入驻我区知名公司（世界500强、中华人民共和国500强，行业领军公司）151家，这些大公司大集团生产线机电一体化综合限度高，在设备安装、调试、维护、维修及管理过程中需要大量机电技术高技能人才，但在人才招聘中普遍存在着招工局限性现象。

新疆机电工业重要涉及农牧业机械、汽车及配件、电工电器、石化通用、机械基本件、电子信息产品制造业等12个小行业领域，作为各行业发展技术载体和基本，机电类高技能人才短缺成为制约各有关行业迅速发展瓶颈，也制约了我区新型工业化进程推动。

机电类高技能人才培养规模和整体水平远不能适应自治区产业发展需要。

通过我系专业指引委员会牵头，公司技术工程师与我系专业课教师在第三机床厂、新疆特变电工股份有限公司、中粮新疆屯河股份有限公司、东风汽车厂等公司对机电设备维修与管理专业人才需求状况、岗位工作任务、顶岗实习等方面初步调研，分析得出新疆机电设备维修与管理专业毕业生重要面向岗位是：

机电设备安装、调试技术岗、机电设备维护和维修岗、机电设备管理员岗及技术改造等有关工作岗位，重要从事机电设备安装、调试工作、机电设备维护和维修工作、机电设备管理员工作及应用PLC对老式控制线路进行改造工作。

2.专业岗位对能力需求

通过对机电设备安装、调试技术岗、机电设备维护和维修岗、机电设备管理员岗及技术改造岗等有关工作岗位进一步调研，咱们拟定了这些岗位相应能力有：

1、机械和电气制图与识图能力

2、惯用电工仪器、仪表使用能力

3、液压与气压传动系统维护、维修能力

4、机电设备维护、维修及管理能力

5、电机控制技术应用能力

6、机电设备管理能力

7、设备编程控制及应用PLC进行老式控制线路技术改造能力

3.学生可持续发展需求

党“十六”大提出走新型工业化道路，规定用信息化带动工业化，这就给机电设备维修与管理专业带来了前所未有活力。

调查成果显示，国内工业处在一种稳步发展阶段，特别是进入WTO后来，中华人民共和国正在逐渐变成“世界制造中心”，对机电设备维护维修与管理专业人才需求平稳且较旺盛。

各行业使用机电设备从继电器控制发展到内嵌式单片机、可编程控制器控制，从单机控制发展到整条生产线系统控制，将来会实现整个工厂网络分级智能控制。

生产第一线对有关人才规定也从机电设备（单机）控制系统使用、维护及故障诊断发展到整个车间级整个工厂级网络分级智能控制系统使用、维护及故障诊断。

这种需求将促使学生进一步拓展知识面，掌握更多新知识、新技术，具备由“蓝领”向“灰领”、“金领”转变可持续发展能力。

（二）培养目的

机电设备维修与管理专业培养目的定位为：

服务于新疆工业公司（重要以装备制造、电力、煤电煤化工、汽车制造、新能源、石油、化工、机械加工、纺织等行业为主），以装备制造业、机械加工为依托，以加工机床维修及老式控制线路PLC改造项目为载体，从事机电设备安装、调试、维护、维修、管理及机电设备技术改造工作，为公司培养一线机电设备安装、调试技术员、机电设备维护和维修员、机电设备管理员及技术改造等有关岗位群。

（三）工作岗位及职业能力

1．岗位描述

表1职业定位与能力规定

岗位名称

岗位描述

岗位职业能力规定

机

电

设

备维

护

维

修

岗

负责常用机械故障维修

1、能按安全操作规程进行作业；

2、会收集设备故障信息，能读懂设备图纸、阐明书等有关技术资料；

3、可以进行设备、工具安全检查并合理使用钳工工具；

4、可以判断机械设备运营与否异常，并能分析其故障产生因素，选取维修办法；

5、可以进行机修作业中辅助材料准备；

6、可以对的使用工具、量具、测量仪器等；

7、可以对设备进行合理拆卸和装配；

8、可以对设备普通运动副进行修复；

9、可以配制刮削显色剂，并进行配合面刮削；

10、可以通过修前检查拟定设备修复件、更换件；

11、可以实行普通设备几何精度检查，并对普通设备几何精度超差因素进行分析，排除引起超差故障。

12、能对的填写维修记录。

负责机电设备电气维修

1、能按电工安全操作规程进行作业，能完毕电工基本操作；

2、能读懂电工、电子方面常用图纸；

3、会使用万用表、钳形电流表、兆欧表和示波器等惯用电工仪表；

4、能依照设备电气工作原理分析、判断和解决电气设备常用故障；

5、能依照电气元器件性能进行选用；

6、可以运用PLC及变频器；

7、可以检修惯用设备电气故障。

8、能对的填写维修记录。

负责机电设备寻常点检

1、熟悉管辖区域设备构造和基本设备操作；

2、可以查阅设备点检原则作业指引书；

3、能对的使用检测工具；

4、可以按原则作业指引进行设备点检作业；

5、能发现设备常用故障，并可以分析、协调解决；

6、会对的填写设备点检登记表。

负责机电设备定期维护保养

1、可以准时查阅设备维护筹划；

2、能读懂设备构造、工作原理，熟悉设备定期维护保养项目和规定；

3、可以针对性地收集分析设备使用、维护与维修资料，掌握设备当前运营状态。

4、可以按设备定期维护规定进行材料和检测仪准备；

5、可以对的使用检测仪和工具；

6、可以按原则作业指引书进行设备定期维护保养作业，完毕设备性能检测和维护；

7、可以对的填写设备定期维护保养登记表。

机

电

设

备

安

装

调

试

岗

负责机电设备安装方案制定与准备

1、会制定设备安装方案；

2、会依照设备构造性能、安装工艺技术原则及详细安装规定，编制设备安装工艺；

3、能编制设备安装筹划；

4、能完毕设备安装人员、材料、工具组织工作。

负责机电设备安装

1、可以阅读普通设备阐明书及施工图样；

2、可以读懂作业筹划书、工艺文献；

3、可以合理选用设备安装中惯用材料；

4、可以合理选用设备安装惯用工具及检测工具；

5、能依照设备安装技术规定和安装工艺进行设备安装；

6、可以对作业场地、设备安装基本、起重机械进行安全技术检查；

7、可以使用起重作业机械及工具进行设备安装；

8、可以进行机床安装及调节；

9、可以进行设备安装质量检查。

负责机电设备调试

1、掌握设备技术资料和规定；

2、可以对的选取调试工具、量具、仪器；

3、会对的使用水平仪、光学平直仪、经纬仪等光学仪器；

4、会依照设备技术参数来调节设备安装位置和精度规定；

5、能依照设备机械、电气构造工作原理，解决调试过程突发故障；

6、能对设备安装存在问题跟踪解决；

7、会调试工艺及生产工艺；

8、可以通过调试纠正安装误差。

负责机电设备验收

1、能对的使用工具；

2、能依照设备验收内容及原则，对的检测设备性能参数；

3、能对的记录、解决设备检测参数；

4、会填写验收报告。

机电设备改造岗

设备改造

1、能依照安全规定，设备原理、构造、性能及工艺规定，进行设备机械、电气、液压等方面改进设计；

2、会分析设备运营数据，分析诊断设备运营状态；

3、能实行设备改进、安装及调试；

4、会编写宏程序；

5、会修改PLC程序；

6、能制定设备改进方案并实行。

机

电

设

备

管

理

岗

负责机电设备运营管理

1、掌握当代设备管理理念、模式和办法；

2、可以纯熟计算设备管理考核指标；

3、可以纯熟运用绘图软件绘制设备布置平面图；

4、可以依照产品加工规定，编制设备布局调节和设备更新及改造方案；

5、能编制设备运营管理办法，如设备操作规程，设备报修流程等；

6、能对设备运营信息、设备点检和检修登记表等进行收集和记录，分析当前设备运营状态，预测设备此后运营状态，并编制设备维护和维修筹划；

7、可以对的备份和恢复设备管理系统参数；

8、能依照设备维护保养规定，制定设备维护、检修原则指引书和设备运营保障预警方案；

9、可以及时组织协调解决设备运营中浮现问题；

10、可以对的填写设备运营管理报表，会撰写设备运营管理工作小结。

负责机电设备备件管理

1、熟悉设备备件管理制度，掌握当代设备备件管理理念、模式和办法；

2、可以收集记录设备备件资料和使用状况，记录分析设备备件流量，制定备件采购筹划。

3、可以依照公司发展和设备维修规定，建立合理配件库存量；

4、可以对的地建立设备备件台账；

5、能科学、安全地存储备件。

负责机电设备资料管理

1、熟悉设备技术资料管理制度；

2、能对的进行设备资料分类、归档；建立设备生命周期档案资料；

3、能操作电脑对设备各种资料进行录入；

4、能运用当代设备管理软件对设备资料进行管理；

5、能对的填写设备台账；

6、能迅速查找设备档案。

此外，各个工作岗位均规定员工具备基本职业素质，熟悉机电设备及管理方面基本知识，爱岗敬业、有较好组织协调能力和团队精神，工作细心、认真，有责任感，能吃苦耐劳。

2．典型工作任务及工作过程

表2典型工作任务及其工作过程

典型工作任务

工作过程（内容）

加工机床常用机

械故障维修

1、收集加工机床常用机械故障信息；

2、查阅设备图纸、阐明书等有关技术资料，熟悉普通机床（车、铣、钻、刨、磨，镗床）装配图；

3、分析诊断机械常用故障及浮现故障因素；

4、拟定加工机床修复件、更换件和排故办法；

5、准备辅助材料和工具、量具等；

6、修复加工机床故障；

7、调节、检查功能；

8、填写维修记录。

加工机床电气维修

1、收集加工机床电气故障信息（重要电气故障：

各个低压元器件：

开关，接近开关，各种传感器等；输出元件，即各个执行机构，如电磁阀，电机，接触器等；各种器件电源）；

2、查阅加工机床阐明书、电气图纸等技术资料；

3、分析加工机床电气故障；

4、准备工具、仪表；

5、电气元件拆装及修复；

6、控制程序阅读与修改；

7、电气设备参数设立；

8、调节、检查设备功能；

9、填写维修记录。

加工机床寻常点检

1、查阅设备寻常点检技术资料；

2、读懂设备点检维护基准书；

3、准备工量具；

4、执行设备点检作业；

5、发现设备问题及时协调解决；

6、填写设备点检登记表。

加工机床定期维护保养

1、查阅设备维护筹划；

2、熟读设备有关技术资料；

3、收集分析设备使用、维护与维修资料，掌握设备当前运营状态；

4、准备工量具和材料；

5、执行设备维护保养作业；

6、填写维护保养记录，评价设备运营状态。

加工机床安装方案制定与准备

1、收集加工机床安装工艺有关技术原则；

2、熟读加工机床技术资料；

3、收集加工机床安装规定；

4、编制加工机床安装工艺；

5、制定加工机床安装筹划；

6、进行人员、材料、工具准备。

加工机床安装

1、熟读加工机床安装技术规定；

2、材料及工具准备；

3、做好有关安全办法；

4、按安装工艺及规定进行安装；

5、记录安装过程及有关技术参数；

6、撰写工作总结。

加工机床调试

1、熟读加工机床技术资料；

2、工具及资料准备；

3、熟读加工机床调试工艺及生产工艺；

4、进行加工机床调试；

5、记录调试过程及有关技术参数；

6、撰写调试报告。

加工机床验收

1、熟读加工机床验收原则及有关内容；

2、准备工具、仪表；

3、进行加工机床验收；

4、填写验收记录，撰写验收报告。

加工机床技术改造

1、阅读加工机床技术资料；

2、调查加工机床生产能力及工艺规定，收集加工机床改造规定及有关法规；

3、制定加工机床改造方案，并应用PLC对加工机床进行技术改造；

4、加工机床改造安装与调试；

5、评估改造效果，撰写总结。

加工机床运营管理

1、明确加工机床运营管理考核指标，编制加工机床运营管理办法；

2、依照产品工艺规定，及时调节加工机床布局，及时提出加工机床更新或改造方案；

3、收集记录分析加工机床运营状态信息、加工机床点检和检修登记表；随时掌握加工机床运营状态；

4、设立加工机床运营控制参数；

5、编制加工机床维护、维修筹划；

6、编制加工机床维护、维修原则作业指引书、加工机床运营预警方案；

7、及时组织协调解决加工机床运营故障；

8、呈报加工机床运营管理报表，撰写加工机床运营管理工作小结。

加工机床备件管理

1、熟悉加工机床备件管理制度；

2、收集加工机床惯用备件资料和备件使用状况，记录分析备件流量，制定配件采购筹划；

3、建立加工机床备件台账；

4、按规定存储好加工机床备件。

加工机床资料管理

1、熟悉加工机床资料管理制度；

2、收集整顿加工机床各种资料，建立加工机床毕生档案资料；

3、填写设备台账和借阅设备档案

4、运用设备管理软件对加工机床资料进行信息化管理。

3．职业核心能力分析

依照惯用机电设备（加工机床）相应工作岗位及工作岗位中典型工作任务分析，综合提炼出三个专业核心能力即机电设备维护维修能力、机电设备管理能力、PLC/变频器应用能力。

如图1所示。

图1职业核心能力

（四）职业资格证规定

本专业学习内容选用参照了国家职业技术原则,行业资格考证规定有关知识和技能。

规定毕业生除获得专业学历毕业证外,还必要获得如下资格证书：

表3核心岗位资格证书

序号

职业资格名称

颁证单位

级别

维修电工职业资格证书

人力资源与社会保障部

中级

钳工职业资格证书

人力资源与社会保障部

中级

二、人才培养方案开发

（一）专业培养方案开发流程

坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”办学方针，在“订单培养工学交替”人才培养模式基本上，机电设备维修技术发展结合职业教诲生源层次不齐和公司对机电人才知识能力构造规定变化，遵循因材施教教诲规律，创新“产学一体岗证双融”人才培养模式，履行岗位能力证书制和公司工作经历制。

深化校企合伙实体，建立健全管理运营机制，在区内同类专业人才培养中起到示范带动作用。

“产学一体岗证双融”人才培养方案开发流程见图2.

图2机电设备维修与管理专业（电气维修方向）培养方案开发流程图

（二）专业课程体系

1.课程体系开发流程

课程体系构建环节及办法见表4：

加大课程体系改革力度，打破按照学科体系、知识体系设课惯例，以学生职业能力和专业知识应用为重要目的来设立课程和安排课程内容。

按照职业教诲规定和本专业高技能人才培养规律，改革原有课程体系和教学内容。

课程体系建设以项目为导向。

理论教学与实践教学采用以问题、项目为中心原则整合课程内容，依照课程培养目的所规定职业能力设定工作项目，以工作项目为轴心整合课程内容形成课程单元，课程单元要和职业能力相相应，课程内容由基本知识、专业技能和扩展知识构成。

课程体系开发流程及办法如下表：

表4课程体系开发流程及办法

序号

流程内容

措　　施

成立课程开发团队

成立由专业带头人、骨干教师、行业专家构成课程团队。

市场调研

课程团队共同设计调研提纲与问卷调查表，面向全疆机电类公司开展岗位技能和岗位工作流程调研。

工作任务分析

进行岗位工作任务分析，按一定逻辑关系进行排序，并对完毕相应流程应掌握职业能力做出较为详细描述，最后形成专家小组承认、线索清晰、层次分明典型工作任务分析表。

课程构造分析

把完毕典型工作任务所需理论知识、实践技能进行归纳分类，进行模块构造，整合专业课程，初步拟定《电机拖动与控制工程实践》、《机电设备故障诊断与维修》、《当代电气控制技术》三门课程为专业优质核心课程。

课程内容分析

拟定课程体系

参照职业原则，将工作领域工作项目和内容转化为学习领域课程内容，构建基于工作过程实践主导型课程体系；拟定各阶段实习及顶岗实习重要目及其操作形式。

制定课程原则和考核原则

将岗位职业技术资格原则分解点和职业道德教诲，融入课程内容，制定相应课程原则和考核原则。

终审

报专业建设指引委员会终评。

实施

将课程体系组织实行，对实行效果进行信息收集。

改进完善

进行效果分析，发现问题予以解决。

2.学习领域课程总体方案

在充分调研基本上，以职业发展为导向，以复杂机电设备操作、机电设备安装与调试、机电设备维护、维修及机电设备管理及技术改造等岗位工作过程为基本，构建实践主导型课程体系。

运用校内生产性或仿真性实训基地，公司生产现场，开展以典型案例为主线，理论教学与实践教学融合教学活动。

通过校企联合，公司全程参加人才培养，通过多层次、多时间段校内学习和公司顶岗实习交替实行，达到人才培养目的。

通过岗位分析、典型任务分析、能力分析、能力细化逐渐分解，拟定以职业岗位工作能力导向专业课程体系。

如下所示：

情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表

图2工作流程一

图3工作流程二

图4工作流程三

图5工作流程四

图6机电设备维修与管理专业以职业岗位工作能力导向专业课程体系

3.课程原则

课程方案是专业原则中宏观层面规范课程知识构造，课程原则是从微观层面对课程教学进行详细设计，是指引教师进行教学设计详尽原则。

课程原则包括如下内容：

（1）学习领域课程大纲：

规范课程教学内容和教学规定。

（2）学习情境方案设计表：

按照工作过程将课程内容重构为若干学习情境，规范每个情境包括重要内容。

（3）学习情境设计表：

对每个学习情境学习规定详细细化，规范教师教学内容。

（4）项目引导文或项目单：

是引导学生完毕任务指南。

前者按照完毕工作顺序将要完毕或学习重要内容通过问题提出来，激发学生独立自主思考；后者内容全面，保证学生一步步完毕整个项目。

（5）项目报告单：

学生在完毕每个任务同步，必要填写项目报告单。

这样一方面学生能系统消化掌握有关知识点，此外教师在批改报告单同步及时理解学生掌握知识状况，并采用有关办法保证教学质量。

（6）项目评价表：

规范教师对学生评价，内容向学生公开。

4.教学筹划安排

表5

（一）理论课程安排

类别

序号

课程

考试

课时

课程分派学期

共计

理论

实践

第一年

次年

第三年

公共基本课

思修与法律

民族理论

毛邓三思想概论

体育

高等数学

英语

1、2

120

计算机文化基本

应用文写作

形势与政策

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