五年级上册科学工作总结.docx
《五年级上册科学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册科学工作总结.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级上册科学工作总结
五年级上册科学工作总结
1.学校五班级数学上册学期总结
时间如逝，岁月如流，一转瞬的时间，半年的学习生活已经过去了.，在小五学年的学期末，特写此文以总结一学期的学习好与坏.期末考试的好与坏都看这一年的努力多少，我这一学期的表现都会在这里呈现.这一年来.在老师和同学们关怀、关心下，通过本身不断努力，各方面均取得肯定的进步。
在同学之间的相互学习中，体会到了学问就是人的力气源泉，没有专业学问、专业技巧，什么胜利都不会与你相约，只要真正的把握了解所学的东西才能便于日后面对社会的种种问题。
对于现金社会，我要不断的充实本人，完善本人，使本人能够成为顺应这个社会的专业人才，将来假如社会给我机会的时候，我就能以我的所学完完全全的融会到往后的工作当中去，所以现在属于我们的学问储备期。
已经有位老师跟我们说过：
人的机遇难求，当机遇来的时候就要好好的抓住它，当时假如你没有驾驭它的力量，你还是只能眼睁睁的看着它从你的身边溜走，而无可奈何，与其到时懊悔，不如现在好好储备本人的学问量，时辰预备着，等待着机会的到来。
……总结现在有以下几点：
第一，学习态度比较端正。
能够做到上课仔细听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，盲目恪守课堂纪律；对老师布置的课堂作业，能够当堂完成；对不懂的问题，自动和同学商议 ，或者向老师请教。
其次，改进了学习方法。
为了改进学习方法，我给本人订了一个学习方案：
（1）做好课前预习。
也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。
尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟；对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。
（2）上课要乐观发言。
对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
（3）每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，常常拿出来看一看，复习复习。
（4）要多读一些课外书。
每天半夜吃完饭，看半个小时课外书；每天晚上做完作业，只需有时间，再看几篇作文。
第三，每天回家我就先完成老师布置的作业，然后完成妈妈布置的作业，做完作业，看一些课外书。
虽然我每天这样学习，但月考时，我的成果却不很抱负。
最终一次月考后，在老师和爸爸、妈妈的关心下，我对本人的学习进行了仔细总结，从中悟出了不少好的学习方法。
我有个不足的地方。
就是有时听老师布置作业时不够用心，总是一只耳朵进，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打电话问同学了。
在新的学期，我要发扬成果，改正错误，愈加刻苦努力、一丝不苟的学习，争取每门功课都能取得好的成果，当一个名副其实的好同学。
同学，关怀集体，敬重老师，常常帮老师干活，且关心集体做事。
2.鄂教版五班级上册科学教学总结
五班级上册科学教学工作总结
本学期又有许多收获，也有一些本人并不满足的环节。
现对科学学科的教学工作总结如下：
一、仔细学习课程标准，提高本身素养。
虽然我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是乐观、仔细学习课程标准，仔细学习训练教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务力量。
在训练教学过程中，努力把学习的自动权教给同学。
通过自主探究与沟通合作来关心同学学习新知，提高同学的各种各种力量。
二、仔细制定教学方案，为工作指明方向。
有人觉得教学方案是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。
假如马马虎虎写一个方案，确定不会有太大的价值。
假如是悉心制定的方案，价值就太多了。
我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学方案，我觉得有的放矢。
在教学工作进行之前己对全册教材有了一个全体的了解，对重、难点比较清晰，对同学上学期和现在存在的问题熟悉清楚，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。
3.五班级下科学教学工作总结
本学期，我盲目恪守学校规章制度，注意本身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德抽象。
喜爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好抽象，在家长、同行面前宣扬学校的良好抽象。
喜爱同学，关怀同学的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康进展制造良好的环境。
在训练教学工作上兢兢业业，一丝不苟。
本着对同学担任的态度去完成每一样工作。
注意学科渗透，课堂教学联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的氛围，使同学乐学、善学。
关注同学，关注同学的全面进展。
我晓得，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。
“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指点着我的教学思想，虽然课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与同学共同学习共同沟通共同进步。
一学期下来，我积累了不少教学阅历，同学的合作意识和合作力量得到大大的增加。
一、关照同学参加的力量
要在课堂教学中，发挥同学的自主性，就要让同学参加，让同学在活动中把感遭到的、观看到的、想象到的用本人的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在老师的引导下，作出正确的推断。
要真正让同学参加学习的进程，老师在课前要做好课前预备，也要布置同学按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中同学依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。
二、激发同学的参加爱好。
在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。
我认为激发同学的参加爱好，关键是激发同学做一个乐观劳动者，勤动手、动脑、动口。
三、丰富同学参加的方式。
丰富同学参加的方式，就是转变过去以老师讲、同学听，死记硬背的教学手段。
自然课教材的特点特别笼统，要让同学在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。
假如教学中只是老师讲、同学听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在自然课教学中引导同学自主学习，用多种感官去观看体验感悟。
在老师的指点下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。
四、关注同学的参加过程。
我认为在课堂教学中，老师要关注同学在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。
要让同学带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。
要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让同学参加过程成为主流。
在同学参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。
让同学的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五、网络资源优化课堂
把网络资源运用于科学教学中，能使同学产生一种身临其境的感觉，使笼统学问详细化、抽象化。
激发同学学习爱好，促进同学对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。
4.谁能总结八班级物理上册（上海科学技术出版社）全部的试验总结八年
初二上物理学问点总结第一部分声现象1.声音的发生：
声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止.但并不是全部的振动都会发出声音.2.声的传播：
声的传播需要介质，声在不同介质中的传播速度不同.（V固>V液>V气）真空不能传声.3.回声：
声音在传播过程中，遇到妨碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
（1）区分回声与原声的条件：
回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.
（2）低于0.1秒时，则反射回来的声音只能使原声加强.（3）利用回声可测海深或发声体距妨碍物有多远（声纳系统）4.音调：
声音的凹凸叫音调，它是由发声体振动频率打算的，频率越大，音调越高.5.响度：
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关6.音色：
不同发声体所发出的声音的质量叫音色7.噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规章地芜杂无章振动时发出的声音.从环保角度看，凡是阻碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.8.声音等级的划分用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较抱负的宁静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力.9.噪声减弱的途径：
可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱10.声的利用：
（1）利用声音传递信息（如B超、声纳、雷达等）
（2）利用声音传递能量（洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等）其次部分光现象及透镜应用
（一）光的反射1、光源：
能够发光的物体叫光源2、光在匀称介质中是沿直线传播的.大气层是不匀称的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折3、光速：
光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的传播速度：
C=3*108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C4、光直线传播的应用：
激光准直，影子的构成，月食、日食的构成、小孔成像5、光线：
表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画始终线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）6、光的反射：
光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光前往原来介质中，使光的传播方向发生了转变，这种现象称为光的反射7、光的反射定律：
反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：
“三线共面，法线居中，两角相等”8、理反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零9、两种反射现象
（1）镜面反射：
平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线
（2）漫反射：
平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线留意：
无论是镜面反射，还是漫反射都遵照光的反射定律10、在光的反射中光路可逆11、平面镜对光的作用：
（1）成像
（2）转变光的传播方向12、平面镜成像的特点
（1）成的像是正立的虚像
（2）像和物的大小相等（3）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形13、实像与虚像的区分实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收.14、平面镜的应用
（1）水中的倒影
（2）平面镜成像（3）潜望镜
（二）光的折射1、光的折射：
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光前往原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射.留意：
在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射2、光的折射规律：
光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射中光路可逆.理折射规律分三点：
（1）三线一面
（2）两线分居（3）两角关系分三种状况：
①入射光线垂直界面入射时，折射角等于入射角等于0°；②光从空气斜射入水等介质中时，折射角小于入射角；③光从水等介质斜射入空气中时，折射角大于入射角3、在光的折射中光路是可逆的4、透镜及分类透镜：
透亮 物质制成（一般是玻璃），至多有一个表面是球面的一部分，且透镜厚度远比其球面半径小的多.分类：
凸透镜：
边缘薄，中心厚凹透镜：
边缘厚，中心薄5、主光轴，光心、焦点、焦距主光轴：
通过两个球心的直线光心：
主光轴上有个特别的点，通过它的光线传播方向不变.（透镜中心可认为是光心）焦点：
凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用“F”表示.虚焦点：
跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线。
5.急
五班级上册科学学问点复习第一单元1.种子发芽的必需条件是水分、空气、相宜的温度。
2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、相宜的温度。
4.蚯蚓喜爱生活在阴暗、潮湿的环境中。
5.各种动物都喜爱生活在肯定的环境里。
6.生物的生存除了需要肯定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依靠，相互影响的。
7.食物是动物生存最重要的需求之一。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。
9.食物链中能本人制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。
10.食物链通常从绿色植物开头，到凶狠的肉食动物结束。
11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。
生物之间这种简单的食物关系构成了一个网状结交食物网。
12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。
13.自然界里某一区域的生物构成一个平衡的全体叫生态系统。
14.假如生态系统的一个环节遭到破坏，整个生态系统就会得到平衡。
15.自然界和生态瓶一样，假如环境条件遭到破坏，生物的生存就会遭到影响。
其次单元1.向电灯这样可以本人发光的物体叫光源。
2.像这样，从不同侧面照耀得到的物体的影子叫投影。
3.影子的构成必需有光源、屏幕和遮挡物。
4.影子的长短与光源的位置、角度有关。
5.影子的大小和光源到物体的距离有关。
6.影子的外形和被照耀的物体侧面有关。
7.古代的人利用日影观测仪计时。
8.小明发觉大树的影子朝西，那太阳在东边。
9.光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。
10.光遇到镜面转变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。
11.运用光的反射的有额镜、反光镜。
12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。
13.吸热本事最强的是黑色的粗糙物体。
14.物体和太阳光垂直升温快。
15.人们对太阳能的利用有：
太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。
16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。
17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。
第三单元1、地形及地形的特点：
地形特点平原地貌宽广平坦，崎岖很小高原面积广阔，地形开阔，周边以明显的陡坡为界丘陵凹凸崎岖，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成山地地势较高，曲折崎岖，层峦叠嶂盆地四周地势较高，两头低平2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。
3、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。
4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的许多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。
5、许多的高山是由于板块的挤压后隆起构成的，许多的峡谷是板块拉伸后构成的断裂谷。
6、岩石变化的缘由有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。
7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破裂，这种现象叫风化。
8、土壤分层试验中，最底层是沙砾（小石子），两头是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。
9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
10、土壤是地球上最有价值的资源。
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。
土壤为他们供应了食物和生存空间，也为人类供应了衣食住行的材料来源。
而全部生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。
动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。
11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流淌时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。
雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开头。
12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物掩盖、降雨量的大小等。
13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生堆积。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。
14、自然界中每时每刻都由侵蚀和堆积的现象发生。
侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而堆积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和堆积构成了地球上不同的地形地貌。
15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。
16、房屋应当建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应当植树和种草，削减雨水对土地的侵蚀。
第四单元1、物体都有一个向下的力，这个力就是重力。
2、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3、橡皮筋、弹簧这样的物体在遭到外力作用时，外形很简单转变，在外形转变时，它们会产生一个要恢复原来外形的力，这个力叫弹力。
4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的。
6.五班级上册期末总结500字
本学期，我担当学校五班级语文教学工作，为完成本期教学任务，这期我首先以上级精神为指点，以改革课堂教学，突出五班级教材特点为目标，并结合本班同学实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。
现总结如下：
一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。
课堂是同学猎取学问与培育力量的次要阵地。
为了上好每一节课，我课前仔细研究教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学积极发言，激发同学的学习爱好。
课堂上努力贯彻以同学为主体的教学课堂模式，引导他们自动探究，自主猎取学问，提高同学的力量。
此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。
现在本班同学喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。
二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。
（一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。
五班级是同学连续养成良好习惯的关键所在。
1、针对本班同学的特点，排解同学消极听课的现象，让他们成为乐观的求知者和自动的参加者，成为同学的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了课改特点，又提高了课堂效率。
2、教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，并依据问题的难易让他们进行独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。
这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习氛围。
经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。
（二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。
首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合五班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。
我让同学把课内外观察的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。
经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大添加，写作力量也有了比较明显的提高。
（三）加强写字指点，提高同学的写字力量。
五班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我注重了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，对同学进行写字指点，课外严格要求同学仔细书写。
三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。
本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我“抓两头，扶两头”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。
四、乐观参与学校的教科研活动，促进本身水平的提高。
为提高本身的业务水平，本学期我乐观参与各级各类组织的教研活动。
9月份参与了县上组织的新课程培训，收益匪浅。
同时，我还乐观参与学校组织的各类教研活动，听课节数达20余节。
我本人也执教了一节讲读课教学的讨论课。
为提高本身的业务水平，我还常常阅读一些教学书籍，作记录，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补本身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力吸取他人的特长，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高本人的语文素养。
由于本身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，次要有：
1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能盲目地完成作业，还有个别同学字迹潦草。
还有的同学作业不能按时上交。
或遇到难题没有顽强的意志，不会自动克服处理。
7.学校科学课外活动方案及总结
课外活动工作方案在学校，课外活动是进行素养训练的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高同学组织力量，通过相互合作，培育集体主义精神。
为丰富同学的学习生活，现制定本学期的课外活动方案。
一、基本状况分析现在同学的体质正在不断下降，为了提高同学的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。
同学们很喜爱有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出同学得到了很好的熬炼，在思想上显得愈加团结，在体质上愈加强健，这是良好的反映。
但也看出班干部在组织上还有点无序，同学在活动中还不能守好规章，自律意识不强。
二、活动目标：
1、使同学树立创新意识、动手意识，培育探究科学的信念，进展同学制造生活美的力量。
2、丰富同学的课内外生活，陶冶同学的情操，为同学的进展供应可能。
3、加强活动的方案性，严密组织，提高活动效果。
三、活动措施：
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：
跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富同学的课外生活。
2、利用班级图书角，组织开展读书活动。
3、在严重节日，开展顺应节日特点的活动。
4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让同学有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。
5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的状况进行记录、总结。
发觉问题准时改正，为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导，让个别差的同学在原来的基础上得到提高。
7、发扬集体精神，使每一个同学的潜能得到最大限度的发挥。
8、发挥班级组的合力，组织适合同学活动的班级集体项目，增加班级的分散力。
8.五班级上学期学期总结急
学校五班级语文教学总结时间飞速，本学期即将结束，回顾本人经受的教学路程，有艰苦，有欢快，留下许多回忆，在此将本人的教学经受作如下总结：
一、坚持不懈地培育良好的学习习惯与态度从某种角度来说，同学所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于高班级的同学来说，良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。
面对越来越深的学问体系，我充分利用了同学在校的时间，并进行合理细致的支配。
每天三读语文：
晚上7:
30到校后读非常钟，半夜1:
30到校后读五分钟，下午放学回家前读五分钟。
一丝不苟的加强同学基础学问的训练，从写好字，按时完成作业入手，督促每一位同学踏实、仔细的面对学习；利用其他空隙，急躁细致的对后进生进行辅导，宽容同学的不足，让同学重新端详自我，以乐观的态度迎接学习。
二、牢牢打好基础就语文学科来说，基础学问次要指字、词、句。
该部分也是个浩大的工程：
每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文，要切实把握好该部分困难也较大，往往一本书滤上很多遍都收效甚微。
我支配同学小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基础训练；布置同学使用的练习册，人人做到提前做，组内争论，从而使疑问问题的答案统一、规范；订正错题的方式因题而异，如看拼音写词一类的题，我要求同学在改正时抄写完整的拼音词，训练同学拼读写等力量的综合运
升级会员 