欢欢喜喜过大年.docx

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欢欢喜喜过大年

欢欢喜喜过大年

《欢欢喜喜过春节》综合实践活动

主题背景：

中国之大,传统节日之多,传统节日文化是悠久民族历史的根,也是璀璨民族文化的核心。

春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子，大年夜里那香喷喷的饺子，那劈里啪啦的鞭炮声，那亲朋好友团聚的幸福时光无不令人向往。

《欢欢喜喜过春节》主题实践活动,立于综合实践活动“人与社会”维度,旨在让学生通过活动,了解传统节日文化的深厚内涵,热爱传统文化,继承传统美德,倡导健康节日生活,增长知识和技能,完善自身,立足社会。

学情分析：

三年级学生在知识、技能、研究方法等方面均有一定的积累与进步，综合实践活动旨在培养学生对学习、生活及社会的积极态度，使之具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理的方法，形成合作、分享、积极进取等良好个性品质，成为创新生活小主人。

 活动目标：

1.活动跨越春节前后，师生共同经历“年俗面面观——年节美食汇——妙手迎新春——迎春诗歌会——健康快乐年——巧用压岁钱”的愉快活动过程。

2.从生活经验出发，了解春节的悠久历史、美好传说，有趣年俗等，培养搜集、处理信息的能力，并在活动中有所创新，张扬个性。

3.探究春联、窗花、中国结等的制作方法，开展快乐实践包饺子等系列活动，培养观察能力、动手能力，感受劳动的乐趣，增长生活技能。

    4.激发对传统节日文化精深内涵的浓厚兴趣，热爱祖国传统文化。

    5.乐于参与小组活动，与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。

6.选择恰当的成果展示方式，能够正确评价自我与他人。

活动形式：

以小组合作为主，以班级活动为辅，开展精彩的课内活动、校外活动。

活动准备：

学生——合理分组，搜集信息，准备访谈工具、制作材料     

教师——搜集关于春节的文字、图片、视频等资料学习春联、窗花、中国结、包饺子等技艺 

 根据活动方案，制作精彩的多媒体课件

活动过程：

【开题.计划篇】 

活动1.主题确定 

一．创设节日情境 

鞭炮声声中，呈现一幅幅过春节的喜庆场面，人们在庆祝什么节日？

二．展开话题讨论 

师：

春节是我国古老的节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，从今天起，老师和大家一起来研究有关春节的文化。

激发学生展开讨论，提出关于春节感兴趣的问题 

三．筛选归纳问题 

A春节具体指哪一天？

它是怎么来的？

有多长的历史了？

为什么要过春节？

有哪些传说故事？

B人们过春节有哪些习俗？

现在过春节又有哪些习俗？

保留了哪些，为什么会这样？

C春节食品的种类、所食东西与春节的关系、春节食品的材料、春节食品的制作过程。

D历朝历代有哪些跟春节有关的诗词、歌谣，作者是谁？

表达了什么意思？

 E春联有哪几部分组成？

春联书写、张贴有什么讲究？

F为什么要贴窗花？

怎么剪出漂亮的窗花？

 „„„„„„„„ 

四．转化生成子课题 

根据问题的兴趣性、可行性、生活性筛选归纳问题，指导学生准确表述，生成子课题：

 • 春节的美好传说   

• 春节的有趣习俗          

• 春节的特色美食           

• 春节的诗词歌赋       

• 迎春的美丽饰品 

• 节日的健康指导 

• „„„„ 活动

方案设计 

一．成立课题小组：

学生根据自己的兴趣爱好、特长等，自由组合成研究小组，兼顾同组异质。

二．以组为单位，初步讨论、设计子课题活动方案 

教师随机以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。

小组名称  研究主题  

小  组 分  工 组长：

                记录员：

组员及任务分工：

 活  动 过  程 1、 2、 3、„„ 

研  究 方  法 

□采访      □搜集资料      □上网查询    □问卷调查 

□实验      □小组讨论交流  □动手制作    □其他：

活动顾问 □教师   □家长  □其他：

           预  期 研  究 成  果 

□ 资料卡  □手抄报  □剪报  □图片  □视频 □ 其他：

三．交流方案，指导完善 

1．组长介绍课题研究方案，其他小组成员评价并提建议。

 2．教师指导评价。

3．小组修改、完善，确定课题研究方案。

四．研究方法指导 

各小组围绕感兴趣的子课题，通过网络、书籍、报刊、媒体及询问师长等途径搜集资料，可将文本资料制作成资料卡、手抄报、剪报等，可将图片、视频资料制作成演示文稿。

。

五．强调活动注意事项 

1．有目的收集材料，合理运用观察、调查、访问等方法。

2．准备必要的设备：

录音机、记录本、照相机等。

3．及时记录采访内容，写好活动日记、感悟。

4．要注意实践活动的安全。

【实践活动篇】 

活动1.年俗面面观

一．谈话导入 

同学们，春节是我们中华民族最盛大、最隆重的传统节日，中国的“年文化”底蕴丰富，今天我们就在“年文化”中寻“宝”，其乐融融。

二．资料交流 

1．组内交流资料 

课前要求学生围绕“春节的来历”、“春节的传说”、“春节的习俗食俗”、“迎春的诗词歌赋”、“迎春的对联窗花”等子课题搜集资料，交流时要求学生介绍清楚资料的内容，搜集资料的渠道、方法。

2．班内汇报：

一人汇报，其他组员补充；汇报要简洁明了，其他同学要认真倾听。

三．成果设计 

1．资料卡：

利用卡纸制作资料卡，式样要新颖，资料书写要完整、详细。

2．手抄报：

主题突出，版面编排和美化设计，也要围绕着主题，做到形式与内容的统一。

3．剪报：

阅读资料——剪下自己认为有价值的内容——分类——粘贴——装饰——命名。

四．课外活动指导 

1．看：

节日里，观察身边的年俗，如送灶神、接财神、贴春联„„关注习俗发生的时间、地点、程序及主要特征。

2．问：

向长辈请教，了解各习俗的含义，听爷爷奶奶请背后的故事和典故。

3．探：

通过书报、网络、影视探寻祖国各地风格各异的年俗习惯，如南方的花市、北方的冰灯、西部的古老、沿海的现代„„ 

4.比：

对比现在的年俗与过去的年俗，感受时代的发展，人们生活水平的提升。

活动2.年节美食汇 

一．谈话导入 

师：

同学们你知道春节有哪些特色美食呢？

（饺子、年糕、春饼、糖环„„） 师：

饺子是春节最有特色的美食。

那你们知道为什么在除夕夜吃饺子呢？

学生结合生活经验谈一谈。

师：

今天我们就来感受一下过年的喜庆气氛，开展快乐实践——包饺子。

二．快乐实践“包饺子” 

1．大家先想想，包饺子有哪些步骤啊？

学生谈生活经验：

和面——调馅儿——擀皮儿——包饺子——煮饺子。

2.教师结合儿歌示范，讲解：

先把面团轻轻按，一手擀皮一手转 中间厚来四边薄，这种饺皮好使唤 小手窝形放饺皮，馅儿适量放中间 捏牢中间捏两边，好似元宝独立站 包好饺子排一排，最好排成圆圈圈 

3．提出活动要求：

快而有序，友好合作，注意安全，保持整洁。

 学生以小组为单位包饺子，教师巡视指导。

 4．时间到，以小组为单位展示活动成果。

教师随机挑选两三个饺子，表扬饺子包得好的同学，谈谈成功经验，也请不太成功的同学谈谈感受，帮助其改进一下。

三．品味春节 

1．煮饺子，丰富生活经验。

2．请学生品尝饺子，说说感受，送出祝福！

四．课外活动拓展《小鬼当家》 

学生尝试制作春节菜肴，与家人分享美味，共享幸福。

活动3.妙手迎新春   

  一．谈话导入 

师：

今天老师为大家带来了几份精美的礼物，一起来看一下吧！

（老师在黑板上张贴春联、福字、窗花）同学们喜欢老师的礼物吗？

你有什么想法？

今天我们就来探索春联的知识，学习窗花的创作方法。

二．春联知识盘点 

1．春联的来历     

 2.春联的讲究      

3.书写春联的技巧 

三．巧手剪窗花 

1．介绍窗花的由来，观看有关窗花由来的影象资料。

2．分析,制作窗花 

①观看图片（引导观察,说出它们之间的共同特点——对称）； 

②教师演示制作方法（四角、圆形）。

3.制作步骤：

折——画——剪 

4．学生剪纸活动 

①介绍工具：

铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒等；②学生创作窗花,教师巡回指导。

四．课外活动 

同学们,今天我们了解了春联和窗花的一些技巧，让我们课外在家长的帮助下创作精美的春联和窗花吧，把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?

活动4.迎春诗歌会 

一．谈话导入 

师：

为进一步加强同学间的交流沟通，展示同学们的才艺，营造良好的迎新春氛围，今天我们隆重召开“迎新春诗歌会”。

二．诗歌朗诵会 

1．由学生做主持人，宣布活动开始。

2．每组推荐两名学生参加朗诵，也可以组为单位集体朗诵，鼓励加上配乐、舞蹈等，创新朗诵形式。

3．评比标准：

A诗会参赛作品要求思想健康，寓意优美，语言流畅，主要以诗歌（包括自由体新诗,格律体新诗和散文诗）为主，也可以是短小精美的散文。

B作品不能太长，朗诵时间要求控制在3——5分钟。

三．活动奖励 

1．评委由综合实践活动老师、班主任老师担任，另外每组推荐1人担任大众评委。

2．奖项设置：

最佳表演奖、最佳人气奖、最具潜力奖、最佳才智奖。

活动

活动5.健康快乐年 

一．调查生活 

观察生活，询问亲朋，春节假期里哪些生活习惯是不健康的？

 比如：

暴饮暴食；长时间看电视、打牌；燃放烟花爆竹„„ 

二．资料例证 

通过网络、书籍搜集资料，了解这些不良生活习惯给人们带来的危害有哪些？

三．展开讨论 

1.怎样过一个健康快乐的春节？

2.结合搜集到的资料，拟定一份《节日健康生活指导》

四．发出倡议 

印发《节日健康生活指导》，倡议大家文明过节、健康过节，过祥和快乐节！

活动6.巧用压岁钱 

一．谈话导入 

师：

长辈给孩子压岁钱也是春节的习俗，你知道关于压岁钱的传说吗？

 学生交流。

师：

通常你的压岁钱是如何使用的呢？

二．调查问卷 

关于压岁钱的调查问卷 

1．你今年收到多少压岁钱 （    ） 

A200元以内    B200～500元    C 500～1000元   D1000～2000元   E 2000元以上  

2.你刚得到压岁钱时感觉怎样？

 （    ） 

A 非常开心   B 比较开心   C 没有感觉   D 悲伤   E 其他 

3.你的压岁钱通常放置在什么地方？

（    ）

 A自己地方     B大人的地方     C银行   D其他 

4.您今年所得的压岁钱会用在哪些方面？

（    ）

 A储蓄    B购买自己喜爱的东西  c交学费  D其他 

5.如果您用压岁钱购买自己喜爱的东西会买什么？

（    ）

 A手机、随身听、等小型电子产品   B电脑    C首饰等装饰物    D其它  

6.你认为收到压岁钱好，还是收到春节礼物好？

（    ） 

A压岁钱        B春节礼物        C都一样，无所谓 

7.如果你希望过年收到长辈们的礼物，你想收到些什么礼物？

（    ） 

A．学习用具 B玩具  C．课外书 D其他 

8.把你的压岁钱合理安排一下，列一个使用计划吧！

三．班级论坛 

1.交流调查问卷的统计结果。

2.展开讨论：

怎样合理使用压岁钱？

四．爱心行动 

倡议同学们捐出部分压岁钱，开展到敬老院献爱心活动；或把压岁钱用在帮助有困难的同学，或买一些有益的书籍，丰富知识，开拓视野。

【总结评价篇】 

活动1.成果展示 

一．春联作品展示：

从春联作品的蕴意、书法的写作水平、搜集春联的数量与质量，搜集创作春联的积极性方面评价学生。

二．手工制作展示：

从作品的蕴意、制作水平、是否体现全家互动、是否有所创新方面评价学生。

三．以班为单位制作年俗集锦：

体现班级的集体凝聚力，年俗集锦要规划得当，布局美观，制作精良，涵盖的知识面广泛。

四．春晚节目再现：

请同学们模仿春晚演员，加上自己的新创作，再现春晚，锻炼学生的舞台表演能力。

五．制作《红红火火中国年》相册：

将学生们春节参加社区活动的照片收集起来，留作珍贵的纪念。

活动2.评价反思 

一．评价内容 

   1．参与态度：

是否认真思考问题、积极动手动脑、主动提出活动设想或建议、认真查找资料、准时完成计划和学习任务作为评价的依据。

  2．合作精神：

积极参与小组活动，主动帮助别人和寻求别人帮助，认真倾听同学的意见，乐于与别人分享成果。

  3．学习能力：

通过对学生在提出问题、分析问题和解决问题过程中显示出的探究精神和实践能力，及其对探究结果的表达进行评价。

二．评价方式：

自评、互评、教师评、家长评   

三．收获反思 

通过学生的自我陈述、小组活动记录 来反映；也可以通过学生的日记、活动征 文、主题班会等形式来反映；还可以通过 学生的行为表现和活动成果展开总结与反思。