人教版二年级道德与法制表格教案设计.docx
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人教版二年级道德与法制表格教案设计
习内容
第二单元5我爱我们班
总第5课时
课型
新授
备课时间：
9月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1回顾集体生活中快乐的时光，感受同学间的友爱之情，感受师生间的真诚情谊，并用适当的方式表达对老师的感情和自己内心的真实感受。
2．知道自己是集体的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉.
学习重点
在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
深层次感受班集体的温暖，做到团结友爱同学、老师。
学习难点
培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、班级生活快乐多
活动准备：
一幅缺了鼻子的娃娃图（游戏用），或其他游戏所需物品。
活动过程：
1．游戏导人：
教师组织画鼻子比赛。
（1）在黑板上出示一幅缺了鼻子的娃娃图。
（2）每组各选出一名学生，蒙上眼睛，先后到黑板前依据同伴提示给娃娃画鼻子。
其他学生给选手加油。
2．班级交流：
“在刚才的比赛中，同学们都非常快乐。
其实在班集体中，还有很多让我们觉得快乐的事，说出来让我们共同分享吧!
”学生可以先分小组交流，
再推选出代表到全班交流。
3．教师小结：
（1）大家都生活在班集体中，班集体是我们共同的家；
（2）班里有很多的朋友，班里经常组织有趣的活动，在集体中大家感到了无限的欢乐；
（3）共同爱护班集体。
二、我为班级点个赞
活动准备：
讲述教材中的绘本故事。
活动过程：
1．谈话引入：
引导学生说说最近一学期班集体获得了哪些荣誉．最让自己感到自豪的荣誉是什么?
2．小组交流：
为了使班集体获得这些荣誉，同学们付出了哪些努力?
自己做了哪些事?
3．教师提供一棵大树的树干，把同学们为集体做的件件小事写在叶片上，边贴边展示，学生相互赞许。
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
6班级生活有规则
总第6课时
课型
新授
备课时间：
9月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、作为班集体的一员，关心班集体的荣誉。
发现班级生活的闪光点与不文明现象。
2、遵守《中小学生守则》，遵守班级“公约”。
3、树立集体意识，主动参与班级和学校的集体生活，并遵守纪律。
学习重点
关心集体生活，发现集体生活中的问题并提出解决方法。
学习难点
自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、谈话激趣开课：
同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“班级生活有规则”。
1.老师：
首先，请同学们回答一下问题
（1）什么是“集体”？
什么是“集体生活”，它有哪些好处？
（2）你热爱你的班集体吗？
为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？
2.读一读、背一背儿歌。
二、课程新授
班级生活放大镜，引导加深学生的集体认识。
1.想一想、说一说
在集体生活中发生了那些小故事。
2.读一读、议一议。
读一读：
手爸爸的五个孩子
议一议：
这个故事对我们班集体有什么启发?
3.想一想、说一说。
别人帮助了我，我觉得（）
我帮助了别人，我觉得（）
三、情感升华
我们的约定——班集体生活。
1．首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。
2．除此以外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？
（学生自由说，老师随机总结。
）
五、小结下课：
1.卫生方面；
2.学习方面；
3.生活方面；
4.……
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
7我是班级值日生
总第7课时
课型
新授
备课时间：
9月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2、愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
3、认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。
学习重点
使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。
学习难点
能按要求认真做好值日，并理解支持值日生的工作，学会赞扬值日生。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、说一说
师：
引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书：
值日生
说一说：
在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
小结：
在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
大家能更好地学习。
过渡语：
那怎样才能当好值日生呢？
二、学一学
1、出示课件，图片：
认真做值日
小组交流：
这些同学在干什么？
他们是怎么做的？
说说自己是怎样做值日的？
小结：
在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2、师：
同学用一句话夸值日生。
3、想一想：
每次做值日，都是一组同学。
那怎样才能做得又好又快呢？
4、小结：
全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
5、提问：
设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？
6、小结：
认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。
7、讨论：
为什么要认真做值日、当好值日生呢？
8、小结：
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。
而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
三、布置活动
1、分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。
2、开展一周值日竞赛活动。
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
8装扮我们的教室
总第8课时
课型
新授
备课时间：
9月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1.能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；完成集体任务承担责任中，学会尝试用不同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。
2.在参与集体劳动中，体会分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
学习重点
在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
学习难点
尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力；在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
活动一、我们的“金点子”
1、师：
同学们，凝结着我们大家的智慧的小纸条还被保存在这个小小建议箱中，老师和你们一样迫不及待地想知道这里面到底都装着什么，一起来看看吧！
教师抽中哪张纸条就请对应的小组派代表出来讲明设计意图，如果你们同意他们的设计，就请举起你们的小手。
2、师：
听了同学们的汇报，老师眼前仿佛就浮现出了你们设计的一幕幕漂亮的场景，（师做沉醉状）我们的教室里有了生物角，图书角，还有艺术栏，荣誉栏，神奇宫，真美啊！
从你们一次次举起的小手中，我看出了你们的向往，老师觉得，有了咱们全班“金点子王”的美妙设想，我们一定能将我们的“大家”装扮得非常漂亮。
”，但是，我们的教室不可能分成5块，我们是一个整体，所以，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？
3、师：
老师这里有一份我们教室的方位图，咱们按顺序先一起来完成纸上的设计。
（老师在黑板上贴出一张教室方位图，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。
）
小结：
瞧，在我们共同的努力下，最后的设计稿产生了，老师从它这里已经看到了咱们装扮漂亮的教室了，真美！
活动二、我们一起来动手
师：
一张凝聚着我们全班同学智慧的设计稿终于完工了，想让它变为现实吗？
现在，请你们拿出准备好的物品开始装扮我们的教室吧！
（小结：
现在，就用我们的双手和大脑，将我们的教室装扮成我们心中最漂亮的“家”吧！
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
9.这些是大家的
总第9课时
课型
新授
备课时间：
10月23日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1.懂得应当爱惜生活用品，小心使用。
做到生活用品不乱扔，不浪费，不故意损坏。
2.让学生懂得公共用品的利用价值，培养学生爱惜之情，表现个人良好的道德品质。
3.通过让学生认识了解身边的用品，并且动手动脑，积极参与爱惜用品的方法收集，让他们从小就养成爱惜物品的好习惯。
学习重点
在老师的引导下，让学生懂得为什么要爱惜学生用品，以及怎样爱惜学习用品。
学习难点
养成爱护用品的好习惯。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、儿歌导入
小课桌，别叹息，是谁把你划破皮？
你帮我们来学习，我们不该伤害你。
小笤帚，别生气，是谁把你丢在地？
我去把他请过来，让他给你赔个礼。
公共财物属集体，帮咱劳动和学习。
我们应该感谢它，小心使用多爱惜。
小结：
同学们读的真好。
这节课，我们就来学习关于校园公物的知识。
板书：
这些是大家的。
二、交流讨论
1.同学们，我们学校美不美？
谁能说说我们学校都有什么？
（教师引导学生说出学校的基本设施，对认识校园一课进行复习。
）我们的校园很美丽，这美丽的校园怎么才会变得越来越美丽？
（学生随意回答）
2.那么，我们应该怎样爱护它呢？
下面先听老师来讲个小故事。
小民升入二年级了。
开学第一天，他高高兴兴地来到学校上课。
小民随着老师走进教室，呀，眼前摆放着一排排整洁的桌椅，小民可高兴了。
他走到自己的座位坐下来。
多漂亮的桌椅啊！
干净的桌面似乎还隐隐泛着光亮。
小民越看越喜欢，忍不住拿出蜡笔，在上面画了自己喜欢的小白兔。
小朋友，小民这样做对不对呀？
（不对）
3.师：
同学们，你们知道什么是公物吗？
（桌子、椅子、门窗、电灯等）像这种属于国家和集体的东西，都是公物，但除了学校里的东西是公物外，在校外公共场所中的一些设施也属于公物，如：
电话亭，垃圾筒、路灯等，那么我们应该怎样做到爱护公物呢？
（三）复习巩固。
师：
同学们都做得真好，为了让我们更好地学习，我们一起来学习一首儿歌：
《爱护公物》
小朋友，要记牢，教室东西使用好。
门窗轻开关，别把桌子踢，别把椅子摇。
坏习惯，要改掉，爱护公物很重要。
1.教师领读；2.学生练习读；3.学生集体读；4.个别学生读。
（四）拓展。
师：
除了刚才我们讲到的外，想一想，在我们的教室中，我们的校园中还有哪些公物要爱护？
（节约用水、不在墙上乱画等）
五）小结，布置作业。
今天我们学习了什么？
（齐说：
爱护公物），通过学习使我们懂得了爱护公物的道理，并知道了如何来爱护他们，老师希望同学们不仅要爱护校内的公物，还要爱护校外的公物，时刻做一个讲文明，有道德的好学生。
同学们可以把我们今天学到的知识讲给爸爸、妈妈听，好吗？
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
10.我们不乱扔
总第10课时
课型
新授
备课时间：
11月6日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1.使学生知道应当保护环境卫生，教育学生养成保护环境卫生的好习惯；
2.通过学习本课知识，做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和其他废弃物，不在墙上涂抹乱画。
学习重点
知道乱扔垃圾是错误的行为习惯，小学生应当讲究卫生，养成保护环境卫生的好习惯；
学习难点
培养学生日常保护环境的行为习惯，并持之以恒。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、课程导入
1.播放视频：
公园里，人们有的跑步，有的舞剑，有的打拳，有的散步看花，有的带小孩玩耍。
2．人们为什么喜欢来这里？
（这里环境优美，使人心情舒畅，对健康也很有利）
师小结：
是呀，环境优美的地方，大家都喜欢去，假如公园很脏，到处都是果皮纸屑等垃圾，人们还愿意去吗？
当然不愿意去了，因此，我们要保持我们周围环境的卫生。
（出示课题）
二、课程新授。
1．观看多媒体课件，引导学生思考：
①脏乱差的教室是怎么造成的？
②脏乱差的体院馆是怎么造成的？
③脏乱差的小溪是怎么造成的？
2．出示教材组图，引导学生探索：
①整洁的教室你喜欢吗？
我们应该怎么做。
②整洁的体育馆你喜欢吗？
我们应该怎么做。
③整洁的户外环境你喜欢吗？
我们应该怎么做。
三、强化观点，指导行为。
1．幻灯出示秋游故事，看一看，图中的小朋友们做得对吗，为什么？
图①：
王勇秋游时带上垃圾袋。
图②：
小明野餐时随手丢垃圾。
图③：
小花和小明叠纸飞机，并随手丢弃。
图④：
同学们丢下一地垃圾就要离开。
图⑤：
王勇主动留下来清理垃圾
图⑥：
小明用脚将垃圾踢进垃圾箱。
评一评王勇、小明和小花的行为对不对？
我们应该像谁学习。
2.出示一小男孩把痰吐在痰盂里。
提问：
小男孩做得对吗？
为什么？
示灯片，提问：
①你们班的教室、公共区的卫生打扫得怎样？
你们是怎样做好保洁工作的？
②当你发现有同学往地上扔纸屑、丢食品袋，乱倒垃圾时，你是怎么做的？
③根据你平时的观察，说一说你家附近的环境卫生怎样？
四、巩固深化，提出要求。
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
11.大家排好队
总第11课时
课型
新授
备课时间：
11月6日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、使学生认识公共秩序和人们生活的密切关系，从而懂得遵守公共秩序是维持正常社会的基本条件，是社会文明的具体体现。
2、激发共同建立良好社会秩序的愿望和积极性，培养学生以集体利益为重，共同建立良好社会秩序的自觉性。
学习重点
引导学生从自己的生活实际中体验公共秩序与人们的生活息息相关，使学生认识遵守公德的重要性。
学习难点
懂得在哪些场合需要主动排队礼仪，并且排好队。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、情境导入
1、游戏导入（争拿作业本）
2、你们有什么发现吗？
你们认为怎样才能使大家都能很快拿到礼物？
（排好队,按秩序拿）
3、是呀，如果能按秩序排好队，就会使大家很快地拿到礼物，今天我们这节品德与社会的内容是《大家排好队》----争做文明人。
二、认识排队（讲秩序）的重要性
1、同学们,大家来说一说,在什么地方需要排队?
（引导学生联系生活实际）
2、同学们都认为在一些公共场合需要排队,那么排队给我们带来什么好处呢?
（引导学生说出排队更节省时间）
3、同学们，排队不仅仅是节约时间的问题，有的人认为不排队也不会怎样，却不知道暗藏在其中的隐患，请看：
（师出示有关不排队引起事故的有关资料，学生看完后谈自己的体会,出排队的重要性。
）
4、小结：
是啊，排队在我们生活中非常重要（材料显示各种有秩序的画面）。
三、寻找身边的不文明行为，体会不文明给别人带来的不便
过渡：
是的，同学们，这些人为了节省时间，却不顾给别人带来的不便，而我们生活中还存在着很多像不排队这样不和谐不文明的音符（播放视频）。
1、边看视频边大声地指出不文明的现象；
2、寻找身边的不文明行为；
3、演一演,谈感受。
（1）打开书，（课件展示）看图，分小组演一演；
（2）先商量，指名上来演；
（3）说出自己的感受（师当记者采访）；
（4）小结：
大家生活在一起，多为别人想一想，多给别人一些方便，其实也就给了自己放便，生活将因此而更舒心。
的活动，让丰富的课外知识，武装自己，使自己的暑假生活过得愉快而有收获！
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
12.我们小点儿声
总第12课时
课型
新授
备课时间：
11月6日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、懂得安静不打扰别人是一种美德、一种文明表现、一种礼仪知识。
2、通过学习、交流，了解什么样时候应该小点声。
学习重点
知道吵闹环境的害处，懂得安静是一种文明礼仪。
学习难点
做到在班级、学校、公共场合保持安静。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、课程导入
欣赏儿歌，体会“静之美”。
二、课程新授
1、教室里的噪音
通过欣赏教材图例，了解噪声的来源，引导学生认识吵闹是一种不文明行为。
2、公共场合的噪音（以反面事例引起学生的警醒）
（1）请看这些不文明行为；
（2）中国游客的不文明行为；
（3）中国人的“扎堆儿”和“大嗓门”；
（4）看了上面这些事例，大家有什么感想？
学生交流感想。
三、情感升华
明确今后的行为准则。
1、今后我们应该怎么做？
2、公共场所应该注意的“安静”礼仪。
校园里干干净净、安安静静，这才是最好的读书环境。
静能生慧，胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才。
让心静下来让脑动起来。
四、了解公共场合的安静标志
1、公共场合提醒安静的手势：
拍手三下（意思是大家安静）嘘（别出声）。
2、谁不能安静？
怎样帮他们改正。
如：
爱说话的，多读几遍课文；爱动的，多走几圈子路。
3、我们应该在哪些公共场合保持安静？
五、小结
安静是一种美德，学会安静，让我们从细微处做起，从自身做起，从现在做起！
安静是一种美德，期待你的改变！
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间：
8月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、合理安排自己的暑假生活，制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查，访问等方式进行探究活动。
学习重点
指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的生活。
学习难点
通过科学合理的安排暑假生活，培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力，养成良好的生活习惯。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、新课导入
1、同学们，暑假生活即将来临，你们高兴吗？
你知道我们国家为什么要放暑假？
假期有多长？
学生思考、回答。
2、师：
主要是因为在放暑假时，刚好是一年最热之时，为了让学生有效避暑，就设立暑假，一般为两个月。
二、用心过，有收获
1、暑假生活丰富多彩，想知道大家是怎样度过假期生活的吗？
在假期中有哪些收获呢？
学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评，讨论暑假应该怎样过。
师：
你发现暑假生活怎样过才会有收获？
教师鼓励学生畅所欲言，并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算，不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论，同学们对大家的暑假生活有了初步认识，请同学们根据自己的实际情况，设计制作“我的假期计划”表，形式可多种多样。
（2、全班同学交流各自的暑假计划，并评选出“假期生活最佳创意”
（四、课堂总结：
在假期里，我们合理的安排时间，有计划的进行各种有意义的活动，让丰富的课外知识，武装自己，使自己的暑假生活过得愉快而有收获！
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间：
8月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、合理安排自己的暑假生活，制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查，访问等方式进行探究活动。
学习重点
指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的生活。
学习难点
通过科学合理的安排暑假生活，培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力，养成良好的生活习惯。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、新课导入
1、同学们，暑假生活即将来临，你们高兴吗？
你知道我们国家为什么要放暑假？
假期有多长？
学生思考、回答。
2、师：
主要是因为在放暑假时，刚好是一年最热之时，为了让学生有效避暑，就设立暑假，一般为两个月。
二、用心过，有收获
1、暑假生活丰富多彩，想知道大家是怎样度过假期生活的吗？
在假期中有哪些收获呢？
学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评，讨论暑假应该怎样过。
师：
你发现暑假生活怎样过才会有收获？
教师鼓励学生畅所欲言，并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算，不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论，同学们对大家的暑假生活有了初步认识，请同学们根据自己的实际情况，设计制作“我的假期计划”表，形式可多种多样。
（2、全班同学交流各自的暑假计划，并评选出“假期生活最佳创意”
（四、课堂总结：
在假期里，我们合理的安排时间，有计划的进行各种有意义的活动，让丰富的课外知识，武装自己，使自己的暑假生活过得愉快而有收获！
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间：
8月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
学习目标
1、合理安排自己的暑假生活，制定假期计划。
2、乐于参与有意义的活动。
3、尝试通过调查，访问等方式进行探究活动。
学习重点
指导学生思考怎样过好暑假，怎样计划和安排好自己的生活。
学习难点
通过科学合理的安排暑假生活，培养学生自我管理、自我控制、自我约束的能力，养成良好的生活习惯。
学习过程
一次备课
二次备课（修改栏）
一、新课导入
1、同学们，暑假生活即将来临，你们高兴吗？
你知道我们国家为什么要放暑假？
假期有多长？
学生思考、回答。
2、师：
主要是因为在放暑假时，刚好是一年最热之时，为了让学生有效避暑，就设立暑假，一般为两个月。
二、用心过，有收获
1、暑假生活丰富多彩，想知道大家是怎样度过假期生活的吗？
在假期中有哪些收获呢？
学生自由交流自己准备在假期里进行的活动。
引导学生对大家的暑假生活中的事情评一评，讨论暑假应该怎样过。
师：
你发现暑假生活怎样过才会有收获？
教师鼓励学生畅所欲言，并及时多好的假期生活安排给予肯定。
三、有打算，不忙乱
1、鼓励学生自己设计暑假生活计划。
通过学习和讨论，同学们对大家的暑假生活有了初步认识，请同学们根据自己的实际情况，设计制作“我的假期计划”表，形式可多种多样。
（2、全班同学交流各自的暑假计划，并评选出“假期生活最佳创意”
（四、课堂总结：
在假期里，我们合理的安排时间，有计划的进行各种有意义的活动，让丰富的课外知识，武装自己，使自己的暑假生活过得愉快而有收获！
二次辅导
（手写）
时间：
教研组
查阅
教研室查阅
学习内容
第一单元1、假期有收获
总第1课时
课型
新授
备课时间：
8月25日
备授课人：
朱志辉
上课时间：
月日
升级会员 