幼儿园小班音乐教案《拇指歌》及教学反思合集.docx
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幼儿园小班音乐教案《拇指歌》及教学反思合集
幼儿园小班音乐教案《拇指歌》及教学反思[合集]
第一篇：
幼儿园小班音乐教案《拇指歌》及教学反思
《小班音乐教案《拇指歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。
2、能根据词意做相应的模仿动作。
3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
观察手指的特征，认识大拇指和小指红五星若干。
活动过程：
一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》
二、复习音乐游戏《小手爬》
1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏
2、改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。
（教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。
）
三、学唱新歌
1、玩手指游戏：
幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，
2、教师问：
大拇指像家里的谁啊?
（像爸爸）爸爸旁边这个手指猜猜像谁?
（是妈妈）个子最高是谁?
（哥哥），哥哥旁边是谁?
（姐姐），小小指头就是谁?
（我），老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。
3、引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。
4、幼儿欣赏歌曲《拇指歌》
5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情?
6、幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。
7、幼儿完整说歌词
8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。
四、边唱歌曲边做动作
1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。
2、集体边唱边慢速做动作
3、听着音乐边唱边做动作
4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。
教学反思
小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。
接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。
最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。
满足孩子的表现欲望。
小班音乐教案《拇指歌》含反思这篇文章共2304字。
第二篇：
幼园大班教案
第四周
备课人：
罗业艳
本周教学目标：
安全与常规：
1、清点好班上幼儿人数；
2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；
4、不带危险物品入园；
5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：
太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
本周详细教学内容如下：
语言活动：
四个太阳活动目标：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：
多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。
2.知识经验准备：
了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点：
能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
难点：
能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程：
（一）猜谜引出，激发兴趣。
1.教师出谜：
“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。
”（谜底：
太阳）
师：
老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？
在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。
（二）幼儿选太阳。
（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。
）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。
师：
一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？
（请个别幼儿先来说说想法。
）
2.幼儿互相交流自己的意见。
（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师：
老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？
1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。
2.提问：
老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？
3.带着问题“它们又带来了什么呢？
”欣赏散文诗第二遍。
提问：
“四种颜色的太阳都带来了什么？
”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。
（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师：
这首诗的最后一句是什么？
你们有想要的太阳吗？
你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？
活动准备：
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：
知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：
月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：
一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？
（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？
为什么？
小结：
月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一：
昼夜之分
师问：
地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？
（一年）
你知道为什么会有白天和黑夜之分？
（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）
小结：
地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：
利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：
太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？
（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！
（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）
三、介绍月亮
师问：
月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？
（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）
四、延伸活动
师：
在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？
（金星、水星、木星„„）
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思：
美术活动：
主题意愿画《春天》活动目标：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：
1．课前组织幼儿户外观察“春天”。
2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3．空白画册一本。
4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。
活动过程：
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？
小朋友在哪里找到了春天？
用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征
（一）说一说
1．春天刚来时候是什么样子的？
2．小草小树发生了什么变化？
3．谁从南方飞回来了？
小河有什么变化？
4．春天里有哪些花开放了？
花开的时候是什么样子的？
5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？
你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣
（二）引导幼儿思考
最想画什么？
怎样画会画得更美?
用什么工具绘画最合适？
（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：
画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
（五）展评
1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结，自然结束活动
四、延伸
（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思：
第三篇：
小班上学期音乐教案《苹果歌》及教学反思（大全）
小班上学期音乐教案《苹果歌》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作，初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲，认真倾听并积极参与歌唱活动，快来看看幼儿园小班上学期音乐《苹果歌》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲
2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。
3、认真倾听并积极参与歌唱活动。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
准备：
课件，歌曲等。
过程：
一、导入秋天到了，果子成熟了，让我们到果园去吧。
过渡：
苹果园到了，到处都是苹果树。
二、学唱歌曲《苹果歌》。
1、果园到了。
哇，一排排的果树上挂着什么呀?
有红彤彤的大苹果。
2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?
3、你听到了什么?
（幼儿自由讲述）
4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。
5、我们一起边摘苹果边念歌。
6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。
小结：
秋天到了，苹果成熟了。
苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。
三、音乐游戏：
摘水果
1、果园里除了苹果，还有哪些水果?
让我们一起摘水果吧。
2、幼儿听音乐摘果子。
小结：
原来秋天是个丰收的季节。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
本文扩展阅读：
苹果（MaluspumilaMill.）:
是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。
树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。
苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。
苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。
第四篇：
幼儿园大班上学期音乐教案《表情歌》及教学反思（大全）
《大班上学期音乐教案《表情歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班上学期音乐教案《表情歌》含反思！
设计意图：
大二班的孩子很喜欢音乐活动，他们有极强的模仿能力，对刺激和节奏都很敏感。
而这首歌曲，旋律轻快简洁，歌词贴近幼儿生活，有固定节奏音乐型。
结合歌曲特点和大二班的实际情况，让孩子通过边唱边做律动理解歌词内容，通过生活经验创编歌词，通过律动和打击乐器辅助巩固节奏音型，从认知、情感、能力三方面发展幼儿，让孩子感受艺术活动带来的乐趣。
活动名称：
表情歌
活动目标：
1、通过听音乐、看FLASH动画熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
2、能有兴趣的用律动、表情表现歌曲并能边唱边做律动。
3、掌××ㄧ×××节奏型，并尝试创编新的歌词。
活动重难点：
重点：
在会学新歌的基础上尝试创编歌词和律动。
难点：
掌握××ㄧ×××的节奏型。
活动准备：
自制多种表情图片、FLASH动画《表情歌》、各种打击乐器
活动过程：
一、趣味性了解歌词。
1、出示表情图片。
先出示高兴的表情图片，让幼儿观察后教师提问。
师：
小朋友你们看看，这个小朋友怎么了？
小：
他很高兴。
师：
那你从哪里看出他很高兴啊？
小：
嘴角向上翘、眼角眯成线、眉毛弯又弯。
师：
那你们也做一个高兴的面部表情给老师看看，好不好？
小：
好
师：
那老师再问问小朋友你们高兴的时候还会做什么呢？
小：
大笑、唱歌、跳舞、拍手。
师：
那小朋友你们再看看，这个小朋友他怎么了？
小：
他生气了。
师：
那他生气的样子是怎么样的呢？
小：
嘴角向上嘟着、眉毛皱在一团。
师：
那你们给表演一下生气的表情给老师看看。
小：
自由表演。
师：
那你们生气的时候会做什么呢？
小：
拍桌子、跺脚……
2、熟悉歌词。
教师介绍第一段歌词并学唱，提问：
师：
小朋友们的动作还真多，老师快乐的时候也喜欢做动作。
我呀喜欢拍手（教边唱边拍）：
"我快乐、我快乐，我就拍拍手。
×××（拍手），我就拍拍手×××（拍手）；（跟老师一起来）看大家一起拍拍手×××（拍手），×××（拍手）。
"
让幼儿听音乐并跟着一起试唱两次。
（提醒幼儿用欢快、明亮的声音演唱。
比如说获得了奖杯了、妈妈给你买新玩具了的心情）
教师介绍第二段歌词并学唱：
师：
那小朋友们生气的时候是不是经常这样啊：
"我生气，我生气，我就撅撅嘴，×××我就撅撅嘴，×××，看大家一起撅撅嘴，×××，×××。
"
让幼儿再听着音乐一起唱两遍。
（引导幼儿用生气的语气唱。
比如说玩具被弄坏了的心情唱）。
教师再完整的播放一遍音乐后，再提问并一句一句的讲解歌词：
师：
小朋友你们在歌里面听到快乐的时候做了什么呀？
小：
拍手、唱歌（幼儿自由回答）
师：
对了。
我快乐、我快乐，我就拍拍手。
×××（拍手），我就拍拍手×××（拍手）。
那着急的时候呢？
小：
哭、拍桌子（幼儿自由回答）
师：
小朋友真棒。
是我着急，我着急，我就跺跺脚×××（跺脚），我就跺跺脚，×××（跺脚）。
是我高兴，我高兴，我就大声笑×××（哈哈），我就大声笑，×××（哈哈）。
那好让听着歌词宝宝一起做好吗？
提醒幼儿在边唱的时候边做律动，跟着节拍×××做拍手、跺脚的律动。
二、我们一起来学唱。
1、学唱歌词
①教师带领幼儿一句一句的分句教唱。
分句教唱的时候，请几个能干的小朋友上去表演唱，②让幼儿跟着音乐再唱一遍歌曲。
（跟着动画做）
2、根据不同的情绪创编歌词和律动：
师：
小朋友你们觉得幸福的时候会怎么样呢？
小：
跳、跑、拍肩。
师：
那伤心的时候呢？
小：
哭、捂着眼睛。
师：
恩。
捂着眼睛轻轻的哭。
很好啊，真聪明。
那好那我们就来把这些改变成歌曲好吧？
①我幸福，我幸福，我就拍拍肩×××（拍肩），我就拍拍肩×××（拍肩），看大家一起拍怕肩（拍肩）。
课后反思：
本次教学活动学习歌曲《表情歌》的教学目标是，不但让幼儿学会歌唱歌曲表演歌曲，而且让幼儿在此基础上，启发幼儿根据各种编新歌词演唱，并尝试用不同的表情表现不同的情绪。
音乐是孩子的天性，为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，顺利完成本次教学活动目标。
首先，我在课前做了大量的准备工作，当各种表情的参考图出现在幼儿眼前时，让幼儿激起兴趣的同时，也加深了他们对整首歌歌词的记忆。
然后，我在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。
组织教学——游戏导入——学唱歌曲——活动延伸。
我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，以幼儿最喜爱的游戏方式导入，激起幼儿的学习热情也是亮点之一，当老师出示图片幼儿就做相应的“表情图片”游戏时，掀起了活动的第一次高潮。
其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。
我觉得亮点之二。
但我也体会到了本次活动的不足之处，由于老师的语速太快，让幼儿听的不是很清楚，在今后的教学当中老师应该要放慢速度，这样幼儿听清楚了才能学到东西，还有的不足之处就是幼儿的主动参与意识还不是很强，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈，小部分幼儿在我的再三鼓励下，才自由表演起来。
在以后的音乐教学活动中，要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。
大班上学期音乐教案《表情歌》含反思这篇文章共7165字。
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