信息技术教学计划15篇.docx

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信息技术教学计划15篇

2022年信息技术教学计划15篇

信息技术教学安排15篇

　　日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候起先写安排了。

什么样的安排才是好的安排呢？

下面是我收集整理的信息技术教学安排，希望对大家有所帮助。

信息技术教学安排1

　　计算机技术是信息社会的主要技术之一，发展计算机教化是面对科学、面对世界、面对将来的要求，是中学生素养教化的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教化质量和管理水平

　　实现教化现代化具有重要意义。

为了能顺当完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学安排如下：

　　一、学生状况分析

　　本学期担当七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习状况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作实力较强，大部分学生从没有接触过计算机。

由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于嬉戏

　　在学习上懒散、怕动手动脑，对要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。

所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际动身，注意实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习爱好，把他们引导到系统地学习上来。

　　二、学期教学目标

　　学问与技能：

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

　　2、学会正确的启动和关闭计算机，驾驭windowsxp的最基本操作，会运用键盘和鼠标，会运用写字板或记事本进行中、英文的输入。

　　3、学会在因特网上阅读信息，会利用搜寻引擎获得信息的方法和技巧，驾驭信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的便利快捷，养成良好的网络道德与平安意识。

　　4、了解文字处理软件wordXX的基本功能和特点；驾驭word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等。

　　5、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

　　6、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计的实力。

　　情感看法与价值观：

　　让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术剧烈的求知欲，养成主动主动地学习和运用信息技术、参加信息活动的看法。

做好学生的思想工作，调动学生的学习主动性，树立自信念。

在课堂上培育学生学习爱好和学习实力。

同时使每个学生在课堂上都能驾驭更多更广的微机学问，技能和技巧。

感受到创新的喜悦，并能用于实践。

　　培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　三、教材分析

　　本学期运用的教材是海南省教化探讨培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。

设置新的教学内容分别为：

了解信息与信息技术；计算机基础学问；计算机的基本操作；在网特网上阅读信息

　　获得与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生驾驭起来有较大的难度，须要加强上机操作练习，领悟运用技巧。

　　四、指导思想：

　　依据学校工作安排和中学信息技术《课程指导看法》以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：

“培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

”

　　五、确定教学探讨内容

　　让学生在动手实践中理解基本原理，驾驭基本学问培育基本技能。

学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。

　　1、仔细分析、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注意教材研讨，敏捷恰当地处理好教材。

　　2、从实际动身，注意实效，充分调动学生学习的热忱与主动性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，仔细、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，驾驭好计算机这一现代化的得力工具。

　　3、计算机教室。

建立计算机教室的管理及运用制度，并严格根据规定执行，保证学生学习运用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。

　　4、培育学生学习计算机的爱好，激励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机学问。

各班成立爱好小组，提出问题，共同探讨，组长做好记录，各小组间可绽开竞赛，以充分提高学生学习微机的爱好与热忱。

　　5、抓好优生优培工作，重点培育特长生，主动参与计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机学问，不断提高自身专业水平，加强业务教学实力。

　　六、教学措施

　　1、选择适当的教学方法。

依据学生的年龄特点，采纳主要任务驱动式教学方法，每节课都依据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地驾驭新学问和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。

　　2、让学生在生动详细的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，理解学问，驾驭技能，激发学生的学习爱好，从而驾驭操作的技巧。

　　3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习爱好，使每个学生喜爱上课、喜爱老师，进而喜爱学习。

　　4、引导学生自己思索，并与同伴进行合作沟通独立思索、合作沟通是学生学习的重要方式。

　　教学中，我将要激励学生在详细活动中进行思索，激励学生发表自己的看法，并与同伴进行沟通。

有意识地培育学生与人沟通的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。

信息技术教学安排2

　　一、学情分析

　　本学期，我主要担当六年级

（1）班的信息技术教学工作，情景和上个学期相适，我必需发扬总结上个学期阅历，把精力放在提高自我的教学方法和教学技巧上。

这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很娴熟。

可是学生对电脑课的爱好比较浓，热忱比较高。

　　二、教材分析

　　本册是新疆人民出版社和新疆科学技术出版社出版的《小学信息技术》系列教材的六年级下册。

本册共15课，其中心资料是探究崭新领域--机器人简介，历数迷人风采--机器人的发展与分类，主角闪亮登场AS-MII---机器人介绍，阅兵点将台--VJC系统界面介绍，唱响“两只老虎”--发音模块的运用，培训迎宾机器人--红外，发声模块的运用，效仿闻鸡起舞--声音检测模块的运用，模拟弹力球--碰撞检测模块的运用，登上灰条舞台--地面检测模块的运用

（1），登上灰条舞台--地面检测模块的运用

（2），聪慧的数学脑袋--机器人的计算功能，百米赛跑--综合实践

（1），趋光的飞蛾---综合实践

（2），搜寻房间--综合实践（3）等这些资料。

这学期我把15课分到18周课时。

　　三、教学目标

　　小学信息技术课程的主要任务是：

培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

经过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的本领，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负职责地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　小学阶段的教学目标主要有：

　　1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

　　2．建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。

　　3．能够经过与他人合作的方式学习和运用信息技术，学会运用与学生相识水平相符的多媒体资源进行学习。

　　4．初步学会运用网络获得信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和爱好。

　　5．明白应负职责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和职责意识。

　　6．在条件具备的情景下，初步了解计算机程序设计的一些简洁学问。

四、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手实践是最主要的。

信息技术教学安排3

　　一、培育目标

　　1、培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

　　2、通过信息技术课程教学使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力。

　　3、教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术。

　　4、培育学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　二、课程设置

　　我校是市级信息技术教化示范学校。

根据上级主管部门的规定，2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学生的'信息技术课有80%的上机时间。

　　三、做到“三统一”

　　信息技术课程除按教学常规教学外，还必需做到教学三统一，即：

分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。

　　四、实施奖惩

　　我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的老师也不止一个，为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量评比。

奖优罚劣，每期兑现，激励老师抓好此门学科的教学。

信息技术教学安排4

　　一、任教班级学生学习情景分析：

　　小学信息技术第一册教材供三年级学生运用，我校三年级共有四个班。

他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。

据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生望见过他人操作电脑，但自我没亲自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。

为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。

　　二、教学目标：

　　1、学问与技能：

（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步相识软件。

　　（3）学会运用“画图”软件画画。

　　（4）学会阅读网络，搜寻保存资料。

　　（5）学会Windows的基本操作和资源管理

　　（6）初步驾驭Word的文字修改及美化修饰

　　（7）初步学习电子板报的制作

　　2、过程与方法：

　　经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，异样是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本领，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

　　3、情感看法与价值观

　　经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好，初步构成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法，激发起酷爱科学、关切社会的情感，

　　相识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。

　　三、教材分析：

　　1、教材的学问体系结构分析：

　　本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操作。

其次部分是经过阅读网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料，收发电子邮件等。

第三部分是经过学习WORD，初步驾驭文字的修改及美化修饰，让计算机真正的服务于我们的生活及学习。

第四部分是简洁的WINDOWS基本操作及资源管理，用于平常学生自我对计算的维护。

　　2、本册教材在学科教学中地位和作用：

　　本册教材是学生理解真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术本领异样是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。

打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

　　3、教学重点、难点分析：

　　重点：

画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存

　　难点：

画图软件中曲线工具、橡皮工具的运用；网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。

　　四、改善教学的措施：

　　1、落实教学“五仔细”的详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。

　　2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生构成自我的技能、技巧。

对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮忙、关切和指导，对于异样有爱好的学生能够组织课外爱好小组，以培育学生的特长。

　　3、教研工作的目标和安排：

　　进取开展信息技术课堂教学模式的探讨，经过探讨学习，总结得失，努力将自我的实践活动转化为理论。

　　五、教学进度

信息技术教学安排5

　　一、学生状况分析

　　1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

　　2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。

）

　　本人担当三年级，四年级，五年级、六年级信息技术课的教学任务，其中基础好的学生不多，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习状况不一，学困生基础差在学习上懒散、怕动手动脑。

　　学困生差因分析：

学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。

对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、教学目的

　　1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。

　　2、质量目标。

　　3、学问目标、实力目标和情意目标。

（1）学问与技能

　　要求驾驭的初步学问。

　　三年级主要是操作系统的基础学问；四年级主要是画图和LOGO作图；五年级主要是表格和图像的简洁编辑；六年级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；驾驭演示文稿的建立、打开、保存；驾驭设施模板的应用、幻灯片背景的设置；驾驭PowerPoint的五种视图模式的切换；驾驭插入文本框及文本的编辑；驾驭插入与编辑图片文件；驾驭观看幻灯片放映与设置放映方式；驾驭幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）等。

（2）过程与方法：

　　培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗

　　（3）情感看法与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。

信息技术教学安排6

　　一、指导思想:

　　为了搞好学校信息技术教化教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教化部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,依据《小学信息技术学问要点》开展信息技术教化教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教化、教学质量。

　　二、本期教学内容支配:

　　依据我校的计算机软硬件实际状况,结合《小学信息技术学问要点》,拟定学年教学内容支配如下:

　　三年级上期:

信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、运用金山打字通进行汉字录入练习、益智嬉戏

　　下期:

信息技术常识（计算的发展史、计算机的特点）会设置桌面主题（墙纸、屏幕爱护、外观）、画画、运用金山打字通汉字录入练习与运用写字板进行汉字编排练习、益智嬉戏。

　　四年级

　　上期:

信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其防治方法）、WINDOS操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、属性的设置等）、正确运用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习下期:

信息技术常识（电脑中常见的单位以换算）、WORD文档的运用（文档的建立、更名、窗口的相识、页面的设置（大小、边框等）、文字的录入（正确运用光标限制键）、文字的编辑（字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等）、益智嬉戏五年级上期:

信息技术常识（快捷键的运用）、WORD文档编辑（文字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的运用（边框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等）下期:

信息技术常识、WORD文档的表格运用（插入规定行列的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、边框底纹、对齐方式、表格内数据的简洁计算）、简便几何图形的绘制、组合的运用等。

六年级上期:

信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与美化、表格的运用录入全班同学的通讯录并进行美化）EXCEL电子表格的运用下期:

信息技术常识、EXCEL电子表格的运用、INTERNET（基础学问）（怎样在IE中阅读主页、怎样在互联网中搜寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子邮件

　　三、信息技术教化活动:

　　1、爱好小组依据学生自愿的原则,支配爱好小组,组织爱好的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培育学生学习计算机的爱好和提高操作水平,初级组（三、四年级）运用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组（四五年级）进一步学习LOGO的基本操作;高级组（五、六年级）（学习Powerpoint的运用、FLASH的初步）。

　　2、竞赛活动本期拟在11月实行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的爱好,另一方面检验学生学习计算机的效果。

竞赛内容支配如下:

　　三年级:

指法

　　四、五、六年级:

汉字录入

　　另组织特长生参与:

福建省计算机奥赛（LOGO）（10月份初赛、11月份复赛）

　　3、做好期末考评工作依据学期学习内容,信息技术任课老师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习状况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。

让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

　　4.做好NIT考试扫尾工作依据进修校的支配,我校NIT老师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成果（有参与考试的老师,中级合格率达80以上）,目前余下少数老师与新调入的老师。

希望这部分老师日常加强自学与沟通争取12月前通过NIT中级考试。

　　5.做好课件制作的指导工作。

本期起我校正式全面启用校内网,依据学校的要求,拟于4月下旬支配全体老师进行网页制作与Powerpoint的运用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校老师能进一步驾驭网站运用技术与肯定的课件制作技术,也为娴熟运用学校办公电脑打下良好的基础。

　　四、制定与仔细落实管理制度

　　1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）

　　2、建立学校老师办公电脑管理制度（详见制度）

　　3、建立学校多媒体教室运用制度（详见制度）以上管理制度做到全校老师人手一册,并组织学习与落实。

　　五、信息技术教学探讨课题《信息技术与学科教学的整合》

信息技术教学安排7

　　一、学生状况分析

　　1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。

　　2、学困生状况分析（含学困生名单、现状和学习困难缘由分析）。

　　（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。

）

　　本人担当初一年级信息技术课，初二年级分4个班，共178名学生，共中优秀生共有58人，中等生共有81人，学困生共有39人，所任班级学生的学习状况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑。

　　学困生名单如下：

　　李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜

　　学困生差因分析：

学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中，不记笔记，课后不复习。

对肯定要求驾驭的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术起先有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。

　　二、教学目标

　　1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。

　　2、质量目标。

　　1、学问目标、实力目标和情意目标。

（1）学问与技能

　　要求驾驭的初步学问，本学期的教学内容为第五章、第六章，详细学问点如下：

　　第五章：

了解Excel的功能与主要特点；驾驭Excel的启动与退出；驾驭工作表的建立；驾驭在工作表中输入文字和数据；驾驭工作中数据的简洁计算；驾驭工作中的数据操作、文字编辑；驾驭工作表的打印。

　　第六章：

了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成；驾驭演示文稿的建立、打开、保存；驾驭设施模板的应用、幻灯片背景的设置；驾驭PowerPoint的五种视图模式的切换；驾驭插入文本框及文本的编辑；驾驭插入与编辑图片文件；驾驭观看幻灯片放映与设置放映方式；驾驭幻灯片演示效果的设置（动画、声音、切换）。

（2）过程与方法：

　　培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　（3）情感看法与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，仔细学习洋思、万石、邮堂阅历，进一步落实详细措施，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高，在初二时能通过《信息技术》中级考核。

　　三、教材分析

　　1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。

　　2、教学重点、难点分析。

　　1.本学期教材的学问结