小学四年级品社教案.docx
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小学四年级品社教案
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四年级下册思品与社会教案
总课时数
1
本单元课时数
1
授课日期
3.4
课题
做游戏讲规则
课型
新授
教学目标
1、通过做游戏,体验、了解规则。
2、了解与小学生相关的规则。
重难点
在讨论、调查的基础上,学习、发现生活中有规则
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
一、谈话激趣导入
1、师:
你们喜欢玩游戏吗?
你们喜欢玩这些游戏吗?
2、师:
按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗?
3、学生做游戏。
4、师:
你们高兴吗?
如果不按这些规则做会怎样?
师:
规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度,没有了规则,就没了趣味性。
除了游戏中有规则,生活也有规则,这节课我们共同探讨、交流《做游戏讲规则》。
二、新授
1、师:
让我们把目光转移到学校,看看我们的学校生活中有哪些规则?
2、谁来给讨论订规则,同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师:
我们学校根据这些规则制定了学校规则
5、师:
这些规则有什么好处?
6、师:
看了这些图片你们感受到了什么?
7、师:
与我们息息相关的除了学校生活、还有家庭生活、社会生活。
在上节课老师布置了作业,去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪些规则?
下面我们前后讨论、交流好吗?
学生汇报(鼓励学生)
最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师:
我们既然学会这些手势,就要按着这些规则去做。
我们一起说:
“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
”我们要宁等一分钟,不抢一秒钟,如果违反规则:
轻,不仅会失去健康;重,还会失去生命。
师总结:
通过刚才同学们的探讨、交流,让我们感受到了什么?
三、巩固
师:
如果你看到有人正在违反了这些规则,你们应该怎样做?
师:
通过这节课的学习你感受到了什么?
(要遵守规则,找规则,方法很多,生活处处有规则)
这节课我们学习了《做游戏讲规则》。
那么这些规则在人们生活中有什么作用?
假如没有这些规则行吗?
下节课我们继续探讨、交流。
板书设计
1.做游戏讲规则
1.了解规则。
2.体验规则、游戏。
教后反思:
四年级下册思品与社会教案
总课时数
2
本单元课时数
2
授课日期
课题
班级制度大家定
课型
新授
教学目标
结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益,拿出相应的对策和措施。
重难点
学生制定规则,遵守班级规则。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
活动一:
生活学习有规则
这个活动是在上一活动的基础上进行的一项拓展性活动。
学生在充分认识和理解规则的意义基础上,将规则意识由游戏这一点引向生活和学习等更广阔的领域。
学生通过讨论、交流,将他们感触深的生活规则和学习规则等呈现出来,可以进一步使他们认识到:
生活中有规则,人们必须遵守生活中的规则,又可以为下一步的学习——班级制度大家定做好铺垫。
活动二:
我做班级小主人
班级制度是班级管理的依据,学生是班级的小主人,他们生活在班集体中,参与班级管理,因此通过这个活动,可以充分调动他们民主参与班级管理、遵守班级、学校的规章制度起到很大的作用。
在这里可以结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益,拿出相应的对策和措施;也可以针对班级管理中较薄弱的一个方面,学生们共同讨论,修改制定相关的制度,使班级在学校的活动评比中脱颖而出。
板书设计
班级制度大家定
1.学校生活有规则
各种制度说说一说
寻找闪亮点
2.制定完善班级制度
教后反思:
四年级下册思品与社会教案
总课时数
3
本单元课时数
3
授课日期
课题
公共场所守秩序
课型
新授
教学目标
使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。
在校外自觉遵守公共秩序,见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
重难点
讨论并记录不同的公共场所要遵守哪些具体的秩序,并且把这些落实行动中去。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
一、创设情境,导人新课。
1.同学们爱玩碰碰车吗?
我们马上出发。
请大家闭上眼睛(放欢快音乐。
师旁白:
玩碰碰车的人很多,我们需要排队等候。
音乐停。
)
2.同学们,就在你们排队耐心等候的时候,前面却有人纷纷插队,这时,你们心里怎样想,想说些什么?
3.揭示并板书课题。
二、学习课文,明白道理。
通过设置不遵守公共秩序的情境,特别是发生在学
生身边的事例,引导学生进行行为辨析,进一步明确生活中有规则,明确自觉遵守公共秩序是每个公民的义务,是一个人良好的自身素质的体现,遵守公共秩序要从我做起。
三、巩固延伸,指导行为。
说一说你到过下面的公共场所吗?
在这些地方需要遵守哪些公共秩序?
四、总结:
公共场所需要良好的秩序,在校外我们要自觉遵守公共秩序,见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批评劝阻。
板书设计
公共场所守秩序
1.公共场所
2.公共秩序
3.公共场所守秩序
教后反思:
四年级下册思品与社会教案
总课时数
4
本单元课时数
4
授课日期
课题
诚实守信
课型
新授
教学目标
1、懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任,让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。
重难点
知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关,它使我们的生活充满了快乐。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
一、预习学案
1如果你的妈妈生日快要到了,你会准备一件怎样有意义的、代表你心意的礼物?
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同,十分新颖有趣,你们想不想知道?
二、导学案
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考:
如果你是妈妈,会喜欢这件礼物吗?
为什么?
3、寻找快乐
(1)到家庭里找快乐。
(2)到社会中找快乐。
快乐的根源:
人与人之间的诚实。
4、讨论
假如我们的生活失去了诚信,会怎么样?
举例说明。
三、课堂检测
1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听。
2、比一比谁先记住下面讲诚信的名言
(1)无论是谁,只要说句谎话,他就失去纯洁的心。
——贝多芬
(2)说谎的人所得到的,就只是即使说了真话也没人相信。
板书设计
六、板书设计
诚实守信
讲信用良好品质
言必信行必果
教后反思:
四年级下册思品与社会教案
总课时数
5
本单元课时数
5
授课日期
课题
德贵自律
课型
新授
教学目标
1、了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。
2、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规,懂得用法律的武器保护自己。
重难点
1、了解一些社会规则,初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。
2、步形成民主、法制观念和规则意识。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
一、预习学案
1、小组交流:
什么是自律?
怎样做就算是自律?
2、你知道那些对自己严格要求的人和事?
3、收集有关自律的名言警句。
二、导学案
1、交流课本第13页中四幅画的内容:
(1)说一说画中有哪些人物?
(2)他们在干什么?
(3)你遇到过类似的情况吗?
你是怎么做的?
2、阅读故事《我是决不会拿的》,说一说读了故事你有什么感受。
3、讨论:
快快发表你的观点!
(1)走到路口,遇到红绿灯,即使正好没车,也不能通过。
(2)公共汽车来了,不管三七二十一,赶快上车!
三、课堂检测
1、你能把下面的句子填写完整吗?
()是一个文明人的最高境界,如果大家都能做到守法自律,整个社会就会变得()、()
2、与同学共同写一份倡议书,号召同学们做一个诚实守信、守法自律的人。
板书设计
六、板书设计:
德贵自律
自律最高境界
秩序井然文明进步
教后反思:
四年级下册思品与社会教案
总课时数
6
本单元课时数
6
授课日期
课题
身边的法规
课型
新授
教学目标
1.让学生知道有哪些法律,针对青少年法律有哪些。
2.让学生学习法律知识,约束自己的行为。
重难点
让学生学习法律知识,约束自己的行为是重点难点。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
主题活动一:
身边的法规
活动过程:
1.展示自己搜集到的法律法规(大背头展示)
2.那些是针对青少年的法律《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.你搜集的违法行为(述说、模拟、等)
4.教师小结:
我们知道了许多法律法规,并通过学习知道了哪些行为是违法的哪些行为合法。
我们要依法行事,不要触犯了法律。
否则就会受到法律的制裁。
主题活动二:
模拟法庭
一、导入
同学们,通过上节课的学习,我们知道了国家颁布的《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等法律法规能保护青少年的权益。
那么,如果青少年违反了法律怎么办呢?
二、观摩法庭审判
1、播放访问法官的录像解答这一问题,使学生明白,青少年犯罪同样受到处罚。
2、播放模拟法庭或真实法庭审判过程,引导学生结合课前搜集的资料,了解法庭工作人员的分工与职责,了解审判程序,请学生写在记录本上。
三、交流案例
1、交流案例,以触目惊心的事实让学生体会遵纪守法的重要性。
2、把学生分成小组,每组选择一个案例着手准备模拟审判,准备包括:
以表演的形式演绎案情;小组同学进行分工,公诉双方准备辩词,其他同学充当模拟法庭中的各个角色,认真排练。
四、宣布模拟法庭开庭
第一阶段:
1、案例简介——以表演的形式演绎案情。
2、进行法庭调查,公诉人宣读起诉书,双方出示证据。
第二阶段:
1、控辩双方份额表公诉词和辩护词,进行法庭辩论。
2、由合议庭闭庭合议。
第三阶段:
1、宣读判决书
2、现场观众讨论判决结果。
3、请法律专家点评。
五、交流体会
引导学生谈谈在本次活动中的体会,深化学生的认识,进一步懂得知法守法的重要性。
板书设计
身边的法规
1.身边的法规
2.模拟法庭
教后反思:
四年级下册思品与社会教案
总课时数
7
本单元课时数
7
授课日期
课题
遵纪守法,从我做起
课型
新授
教学目标
1.让学生明白知法守法的重要性,提高法律意识,并通过“法律测试”初步掌握一些我们必须掌握的法律知识。
2.使学生关注生活,能分辨哪些是违法行为,养成遵纪守法的品格和习惯,努力培养自己成为一个21世纪合格的守法懂法的小公民。
重难点
.让学生明白知法守法的重要性,提高法律意识是重点难点。
教具:
多媒体
教学过程
二次备课
一、先看一篇文章“有一种爱,其实是害”,读完之后你有什么感想(感受)?
1.课件展示文章
2.请同学谈感受
3.小结:
不知法如何守法?
二、目前我国关于未成年人的主要法律法规
1.《义务教育法》
2.《未成年人保护法》
3.《预防未成年人犯罪法》
(此外,还有《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、校规、班规、社会公德等也是我们必须掌握和遵守的的“规矩”)
三、在青少年学生中进行法制教育的重要性:
1.近几年来,在校中学生违法犯罪现象逐渐增多,1994年中国青少年犯罪研究会对犯罪情况的调查表明,社会刑事犯罪青少年犯罪已达70%,是全国青少年总人数的2%,而在1979年统计的上述两个数据分别为47%和0.84%,说明在校学生违法犯罪已成为影响社会稳定的一个突出问题。
具体事例:
武汉一名中学生用菜刀砍死逼其上大学的父亲。
广西某学校三位学生因害怕期末考试而纵火烧毁教室,有的学生因盗窃他人钱物巨大而被逮捕判刑。
今晚报上曾经披露某校一名学生因配制同班同同学家门钥匙,在偷窃同学家中财物时被老太太发现而用刀子把老太太砍死的惨剧,而这名学生在学校表现并不是坏学生。
诸如学生偷窃试卷,打架斗殴等事例很多。
四、加强法制教育,如何从我做起?
1.请同学们发表意见。
2.老师小结:
(一)、掌握法律知识
(二)、提高法制意识,增强法制观念
(三)、严格遵守《中学生日常行为规范》约束自己的日常行为,养成遵纪守法的良好习惯。
五、为了帮助同学们掌握一些必备的法律知识,我们接下来进行“法制知识测试”,根据你的了解能做多少是多少,主要是通过测试,给学生提个醒,原来自己的法律知识是那么薄弱,借此来提高学生的法律意识,并能初步掌握一些法律知识。
板书设计
遵纪守法,从我做起
1.树立法制观念
2.遵法、守法
3.模拟法庭
教后反思: