初中语文 九年级 《范进中举 》课时练 含答案.docx

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初中语文九年级《范进中举》课时练含答案

《范进中举》课时练

年级：

九册次：

上单元六设计者：

一、语基达标训练

1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A．带挈（qiè）相公（xiàng）行事（háng）星宿（sù）

B．腆着（tiǎn）解元（jiě）痴心（chī）簇拥（cù）

C.报帖（tiě）拙病（zhuō）踱步（dù）心窍（qiào）

D.兀自（wù）桑梓（zǐ）侥幸（jiǎo）作揖（yī）

2．下列词语中书写全都正确的一项是（）

A.尖嘴猴腮平起平座千恩万谢狗血喷头

B．万惯家私不省人事东张西望淋淋漓漓

C．不三不四痰迷心翘昏昏沉沉喜从天降

D．方面大耳今非昔比不由分说夹七夹八

3．下列句子中加点词语的解释不合句意的一项是（）

A．带挈你中了个相公。

（让你沾我的光，得到好运气）

B．屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

（腼腆地）

C．范进因没有盘费，走去同丈人商议。

（旅费）

D．只得央及一个邻居去寻她儿子。

（恳求）

4．下列词语依次填入横线处正确的一项（）

是屠户把银子_________在手里紧紧的，把拳头________过来，道：

“这个，你且收着。

我原是贺你的，怎好又拿了回去？

”范进道：

“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。

”屠户连忙把拳头__________了回去，往腰里___________……

A．放伸收装B.捏舒伸装

C．攥收伸放D．攥舒缩揣

5．《范进中举》节选自_______代小说家写的________体长篇小说第____回。

课文通过范进中举前后的地位及众人对他的态度的变化，淋漓尽致地展示了封建社会的___________，矛头直指_____________制度。

二、课内精彩阅读

品读课内语段，回答问题。

（一）

胡屠户又吩咐女婿道：

“你如今即中了相公，凡事要立起个体统来。

比如我这行事里都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？

若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。

你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话吃到日西时分，胡屠户吃的醺醺的。

这里母子两个，千恩万谢。

屠户横披了衣服，腆着肚子去了。

（1）指出文中画线句子所用的描写方法及其作用。

答：

_______________________________________________________

（2）“凡事要立起个体统来”中“体统”的实质是什么？

对刻画人物起到什么作用？

答：

_______________________________________________________

（3）可否将“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”中的加点词换成“穿”和“挺”？

为什么？

答：

_______________________________________________________

（4）胡屠户的到来并没有给这一家带来任何物质上的改善，那么范进母子对于胡屠户为什么会“千恩万谢”？

从这句话中你读出了什么？

答：

_______________________________________________________

（二）

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：

“噫！

好了！

我中了！

”说着，往后交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：

“噫！

好！

我中了！

”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

众人大眼望小眼，一齐道：

“原来新贵人欢喜疯了。

”

（5）范进喜极发疯的过程分哪几个层次？

对范进一系列疯态的描写有什么作用？

答：

_______________________________________________________

（6）画线句子运用了什么描写方法？

有什么作用？

答：

_______________________________________________________

3、课外类文阅读

山—样的屋顶

李宣华

①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少母亲心急火燎地打来电话：

“快，制止你爸，他要去屋顶修漏了呢！

”

②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，远远看去就像座山。

在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实。

我清晰地记得，建屋那年我只有9岁。

那年，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。

眨眼间，30多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。

就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。

父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。

她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动，仰着头，屏着气息，瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。

待父亲修补完屋顶下了梯子，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体一软，厥了过去。

③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。

我要父亲接电话，执拗的父亲不接。

老家离城太远了，开快车也得两三个小时。

村里的年轻人为生计都到外地打拼去了，在家的都是些“留守老人”，所幸我大多留有电话。

于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活儿往我家赶。

虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地赶到我家，劝解我那急性子的父亲。

直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。

④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。

生性脾气好的母亲，一边一个劲地給父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：

“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。

”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。

哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：

“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。

”

⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。

两次被奶奶送到异乡做他人儿子的父亲，一心回村，白手起家，在住了几十年的茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。

随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。

一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。

⑥欧洲有句谚语说，每对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在废墟中。

说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。

父亲老了，但他的爱不会老，就像山一样的屋顶，不会在父亲的面前动摇、崩塌。

只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。

唯此才能让我们子女不那么早尝到如坐废墟的苦楚。

（选自《智慧与思维》2018年第2期，有删改）

【微词典】心急火燎（liǎo）：

心里急得像火烧一样，形容非常着急。

孱（chán）弱：

（身体）瘦弱。

自诩（xǔ）：

自夸。

嗔（chēn）怪：

对别人的言语或行动表示不满。

1、文章以修屋为线索展开叙述，理清文脉，在括号内依次填写相应的内容。

制止修屋→（）执拗修屋→（）→回忆盖屋→（）

2、从人物描写的角度，赏析第②段的画线句子。

___________________________________________________

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3．第⑥段文字能否去掉？

为什么？

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4．本文的标题“山一样的屋顶”有怎样的含义？

请联系全文作简要分析。

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四、习作表达训练

按要求完成下面练习。

（1）（综合性学习·语言建构素养）学习了《范进中举》后，请根据老师做的上联，完成下联。

上联：

忆往昔无米无柴谁肯雪中送炭

下联：

___________________________

（2）（口语交际·思维提升素养）“分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。

”很多人认为现行的教育制度和封建社会的科举制度没什么区别，你同意这种观点吗？

说说你的理解。

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答案

一、

1．DA．宿xiù。

B．解jiè。

C．踱duó。

2.DA．座→坐。

B．惯→贯。

C．翘→窍

3．B腆：

挺。

4．D这一系列的动作表现了胡屠户视财如命的丑态，根据这点进行选择即可。

5.答案：

清吴敬梓章回《儒林外史》三世态炎凉封建科举

解析：

注意平时对文学常识的识记。

二、

答案：

（1）语言描写。

写出胡屠户受封建等级观念的影响，常势利粗俗。

（2）实质是封建等级观念，即嫌贫爱富，媚上压下，劳心者治人劳力者治于人。

说明胡屠户的灵魂中浸透着封建等级观念，为后文他的态度变化做铺垫。

（3）不可以。

这一句是写胡屠户在范进家喝酒后离开时的神态，如果将加点的词换成“穿”和“挺”，就不能体现胡屠户的凶相。

（4）说明范进母子十分害怕胡屠户，体现了范进的地位低下。

读出了当时人们趋炎附势、嫌贫爱富的心理。

（5）分为昏厥、疯跑、跌倒、疯走上集四个层次。

这一系列对范进疯态的描写，揭露了封建科举制度对读书人的毒害。

（6）细节描写。

生动贴切地把范进喜极而疯的丑态刻画得入木三分，具有强烈的讽刺效果。

解析：

（1）把握小说中刻画人物的方法及其对表现人物性格的作用。

（2）“实质”是封建等级观念，作用要结合全文分析。

（3）作者用典型动作来描摹人物，把胡屠户在范进面前觉得高人一等的倨傲神态刻画得入木三分，形象地勾画出了胡屠户粗俗的嘴脸。

（4）应联系前后语境仔细揣摩。

（5）划分情节层次是理清文章写作思路的重要手段。

划分层次，概括层意，多依据情节发展、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（整体到局部、现象到本质、原因到结果、内因到外因等）来进行。

范进喜极发疯的过程可根据情节划分。

（6）描写（包括人物描写和环境描写）可分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。

细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

细节描写对塑造人物形象、推进情节发展、表现生活环境有重要的作用，好的细节描写可以增强作品的真实性深化文章的主题。

三、

1、．帮父建屋帮助修屋感悟修屋【条】【理】点拨：

本题属于概括分析题，首先整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据提示用四字短语来概括。

本文以“修屋”为线索展开叙述，依次写了制止修屋、帮父建屋、执拗修屋、帮助修屋、回忆盖屋、感悟修屋等情节。

2、.通过动作和神态方面的细节描写【形】生动地表现了母亲对修屋时的父亲【容】的极度担心的心理【情】。

点拨：

本题属于语言赏析题，从运用手法、表现内容、人物情感方面分析。

这个句子表现了父亲修屋时母亲的动作、神态，从细微处刻画母亲的动作、神态，可见母亲极为认真专注极为担心。

3、．不能去掉。

内容上和上文紧密相连【结构】，由修屋联想到父爱【内容】，阐明了父爱的伟大和重要【主】。

这是作者因修屋而产生的感悟，是文章的主旨所在，是文章的点睛之笔【客】。

点拨：

本题属于效果作用题，从内容和结构、主观与客观方面考虑，第⑥段是文章的结尾段，内容上和上文紧密相连，由修屋联想到父爱，阐明了父爱的伟大和重要。

此外这段感悟画龙点睛，是文章的主旨所在，所以不能删去这一段。

4、.“山一样的屋顶”本义是指老家木屋的屋顶外形中间高两头低，远远看去就像一座山【浅】；这里运用比喻的手法，写出了父爱的伟大与厚重，深刻表达了作者对父爱的尊重和理解【深】。

点拨：

本题属于含义理解题，结合文章第⑥段中的“每对老父母都是我们潜在的屋顶”这个句子，可知“屋顶”指的就是父亲，把父亲比作山，用山的高大、伟岸来突出父亲、父爱的伟大与厚重，表达作者对父亲的深情。

四、

（1）示例：

看今朝有酒有肉都来锦上添花点拨：

上联的内容“忆往昔”就指明了下联的内容应是现在发生的事情，结合课文内容，按照对偶的要求拟写下联。

（2）示例：

不同意。

现行的教育制度和封建科举制度不一样。

现行教育就个人而言，是培养自食其力的劳动者，传授文化技能，培养学生树立正确的人生观；就社会而言，是培养有用人才，服务于社会。

而封建科举制度对个人来说，是名利的竞技场；对社会而言，其选拔人才的作用已基本丧失。