精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》同步习题单元质量检测二及答案.docx
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精品新人教版选修高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》同步习题单元质量检测二及答案
单元质量检测二
（时间：
150分钟 满分：
150分）
一、选择题（每小题3分，共15分）
1．下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．滟滟（yàn） 剡溪（shàn）
渌水（lù）殷岩泉（yìnɡ）
B．东南坼（chì）饷东蕾（xiǎnɡ）
观朝槿（jǐn）铜钲（zhēnɡ）
C．初霁（jì）怆然（cānɡ）
絮帽（xù）西崦（yān）
D．邠州（Bīn）霹雳（lì）
姜夔（kuí）谢公屐（jī）
解析：
A项，“殷”读yǐn。
B项，“坼”读chè。
C项，“怆”读chuànɡ。
答案：
D
2．下列词语，书写全都正确的一项是（ ）
A．鱼龙潜跃 渌水荡漾 丘峦崩催 云霞明灭
B．松下清斋 杜郎俊赏 豆蔻词工 煮琴烧笋
C．胡马窥江 洞天石扉 摧媚折腰 列缺霹雳
D．鸿雁长飞 舐犊情深 山盟海誓 熊咆龙吟
解析：
A项，催－摧。
B项，琴－芹。
C项，媚－眉。
答案：
D
3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．吾爱孟夫子，风流天下闻 风流：
英俊杰出
B．失向来之烟霞向来：
原来
C．吴楚东南坼坼：
裂开，这里引申为“划分”
D．可怜楼上月徘徊可怜：
可惜
解析：
D项，可怜：
可爱。
答案：
D
4．下列表述有误的一项是（ ）
A．《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。
诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。
诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。
B．李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想象，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。
他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。
C．唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。
古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。
近体诗有律诗、绝句的区别。
D．“歌”“吟”“行”都是古体诗。
古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。
解析：
C项，唐诗中有古体诗，也有近体诗。
答案：
C
5．根据语意，填入句中横线处正确的一项是（ ）
余光中在接受采访时说：
“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。
如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能招之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。
一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。
一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。
所以我的八言座右铭是：
‘________________’”
A．文以为常，白以应变。
B．文白相济，见真求新。
C．白以为常，文以应变。
D．白话为本，力求立体。
解析：
本段主要是说一个作家写得好的文章要以白话为主，同时要辅以文言，文言是白话的良好补充。
答案：
C
二、填空题（每空1分，共15分）
6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）________________，江月年年望相似。
（2）________________，汀上白沙看不见。
（3）春水碧于天，___________。
______________，皓腕凝霜雪。
（4）红颜弃轩冕，________________。
（5）________________，迷花倚石忽已暝。
（6）吴楚东南坼，________________。
（7）________________，阴阴夏木啭黄鹂。
（8）星垂平野阔，________________。
（9）野桃含笑竹篱短，________________。
（10）念桥边红药，________________？
（11）________________，使我不得开心颜？
（12）________________，海鸥何事更相疑。
（13）风一更，雪一更，______________，______________。
答案：
（1）人生代代无穷已
（2）空里流霜不觉飞
（3）画船听雨眠 垆边人似月 （4）白首卧松云
（5）千岩万转路不定 （6）乾坤日夜浮 （7）漠漠水田飞白鹭 （8）月涌大江流 （9）溪柳自摇沙水清 （10）年年知为谁生 （11）安能摧眉折腰事权贵 （12）野老与人争席罢 （13）聒碎乡心梦不成 故园无此声
三、阅读题（共54分）
（一）阅读下面这首诗，完成7～8题。
（6分）
江 汉
杜 甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
7．这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，试分析其情景交融的意境。
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的郁闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
8．有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情。
你同意哪种看法？
请说明理由。
亦可另抒己见。
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
（示例）这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，但仍然壮心不已。
（“落日”比喻“暮年”）也可以回答这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。
（二）阅读下面这首词，完成9～10题。
（6分）
浣溪沙
苏 轼
软草平莎①过雨新，轻沙走马路无尘。
何时收拾耦耕②身？
日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。
使君③元是此中人。
注：
①莎：
指莎草，多年生草木。
②耦耕：
两人各持一耜并肩而耕。
③使君：
指作者自己。
9．这首词表达了词人什么样的思想感情？
请结合词句做简要分析。
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
词的上阕“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，不仅写出了“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出了作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。
词中的“收拾耦耕身”，表现出苏轼对农村田园生活的热爱。
答案：
①雨后置身于清新宜人环境之中的愉悦、惬意。
一场雨后，“软草平莎”油绿水灵，格外清新。
路面上，净而无尘，作者纵马驰骋，自是十分惬意。
②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。
“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱，雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，作者自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。
10．词的下阕用了哪些表现手法？
请结合词句做简要分析。
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
先答出比喻、对偶和情景交融的手法。
再依据具体词句进行分析，写出其表达效果。
答案：
①比喻。
“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，写出了雨后天晴田野里的蓬勃景象。
②对偶。
“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗，读起来朗朗上口。
③情景交融。
清新、蓬勃的田野景色蕴含着作者的喜悦之情。
（三）阅读下面这首诗，完成11～12题。
（6分）
江上寄山阴崔少府国辅
孟浩然
春堤杨柳发，忆与故人期。
草木本无意，荣枯自有时。
山阴定①远近，江上日相思。
不及兰亭会，空吟祓禊诗②。
注：
①定：
究竟。
②祓禊诗：
疑指王羲之诸人的《兰亭集》诗。
11．这首诗表达了什么样的感情？
“春堤杨柳发”一句对表达这种感情有何作用？
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
这首诗表达了对远方友人的深切思念之情。
“春堤杨柳发”触景生情，交代了春天这一时间背景，“杨柳”勾起了诗人对昔日离别情景的回忆，“发”字有绵延生长之感（或写出了春意盎然的景象），增添了诗人对远方友人的绵绵不尽的思念之情。
12．诗歌颔联“草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联？
请简要分析。
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
作者由首联的“杨柳”联想到“草木”，将具体事物抽象出哲理意义，“无意”“荣枯自有时”均为后文写思念做了铺垫。
答案：
“草木”一句承接诗歌首联“杨柳”意象，诗人临景而生发哲思，表达心中的无奈；以草木荣枯喻人生苦短，以草木无意衬人间有情，为后文表达思念之情起势。
（四）阅读下面这首诗，完成13～14题。
（6分）
塞下曲
李 颀
黄云雁门郡①，日暮风沙里。
千骑黑貂裘，皆称羽林子②。
金笳吹朔雪，铁马嘶云水。
帐下饮葡萄，平生寸心③是。
注：
①雁门郡：
战国赵武灵王置，辖境相当于今山西河曲等地，唐曾改代州（山西代县）为雁门郡。
②羽林子：
汉武帝时建羽林军，宿卫宫殿，唐沿袭。
③寸心：
心事、心愿，心位于胸中方寸之地，故称。
13．全诗运用哪些意象营造出了怎样的意境？
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
答案：
本诗选用了黄云、风沙、貂裘、金笳、朔雪、铁马、云水、葡萄酒这些意象，营造了一派苍凉沉雄的意境。
14．颈联“金笳吹朔雪，铁马嘶云水”写景，主要运用了什么表现手法？
试简析。
（3分）
答：
____________________________________________________
_______________________________________________________
解析：
本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。
先找出这两句运用的表现手法，再分析其作用。
答案：
①衬托。
以朔雪、云水映衬边地战争特有的声响，悲壮荒凉。
②借景、借物抒情。
借边地特有的景物“朔雪”“云水”、事物“金笳”“铁马”来表现在风沙之中巡行的羽林子的生活既艰苦又豪迈，抒发了作者对他们的赞扬之情。
（五）阅读下面这首诗，完成15～16题。
（6分）
甲辰八月辞故里
张煌言①
国破家亡欲何之？
西子湖头有我师。
日月双悬于氏②墓，乾坤半壁岳家祠。
惭将赤手分三席，敢为丹心借一枝③。
他日素车东浙路，怒涛岂必属鸱夷④！
注：
①张煌言：
与郑成功齐名的南明抗清人物。
抗清兵败被俘，慷慨就义。
此诗作于被俘后。
②于氏：
于谦。
③一枝：
喻栖身之所。
④鸱夷：
皮制口袋。
史书上说伍子胥死后，吴王取其
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