一年级复习备课.docx
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一年级复习备课
一年级语文上册期中复习备课
总复习(第1课时)
复习内容:
汉语拼音
复习目标:
1、掌握声母、韵母和整体认读音节。
2、复习运用拼音读书的能力。
3、能够正确抄写音节。
养成良好的学习习惯,端正学习的态度。
教学重点:
会背、默写声母、韵母和整体认读音节。
教学难点:
正确迅速读准确音节,抄写正确。
教学过程:
一、导入:
这节课我们复习汉语拼音,说说这部分知识,我们还记得学过什么?
(学生回忆)
声母、韵母和整体认读音节
用汉语拼音进行读书认字。
正确抄写汉语拼音。
二、集中复习:
1、自己背声母,看一看声母表
2、自己背韵母,对着韵母表在读一读。
3、读一读整体认读音节。
4、默写声母、韵母;抄写整体认读音节。
5、教师订正学生的书写情况。
三、对比认一认:
(1)b—df—tn—mu—ū
集体认读,再说说每组字母的相同点和不同点。
(2)复习易混声母
Z——zhc——chs——sh
r——lP——qb——d
指名读。
(3)我会读
Zū——zhǖcè——chèsuō——shuō
Nà——làpí——qíbǔ——dǔ
1、学生自由拼读。
2、怎样才能准确的拼读音节呢?
请你结合自己的学习体会给大家
提个醒。
(学生发言,教师注意强调读准翘舌音、鼻音)
3、指名学生读,再让学生评。
4、同桌两人互读、互评。
(4)区分平舌音与翘舌音
Zcszhchsh
四、课堂练习:
(一)读一读:
Shǒujuànyǔsǎnwàngyuǎnjìng
cǎomàotáoqìshuǐguǒ
(二)认一认:
老师大家花朵草地小河大桥水田
风雨洗衣服木马骑车飞机左右跑步
报纸晚上身体读书吃鱼爱校打球
(三)读书:
1、读课文。
2、试一试背诵课文。
3、按照课文来进行填空,进行背诵。
4、认字。
(四)给词语注音:
电视天桥土地吃草小河
教学反思:
总复习:
(第2课时)
复习内容:
识字1、2
复习目标:
1、能正确认读本单元105个二类字,会整体识记字形,
初步理解字义,能正确进行组词。
2、能正确读写本单元29个一类生字,能正确分析字
形,正确根据字义进行组词,能熟练运用,规范书
写。
3、能正确读写本单元出现的7个基本笔画,正确掌握12个偏旁,能结合生字熟练运用。
4、复习本单元出现的反义词和量词的意思,会正确使用。
5、复习会意字的构字特点,能灵活地识记字形。
6、能正确、流利、有语气地朗读课文,复习蔬菜的一些特点。
复习重点:
1、能正确认读本单元105个二类字,会整体识记字形,
初步理解字义,能正确进行组词。
2、能正确读写本单元29个一类生字,能正确分析字
形,正确根据字义进行组词,能熟练运用,规范书
写。
3、能正确读写本单元出现的7个基本笔画,正确掌握12个偏旁,能结合生字熟练运用。
复习难点:
1、复习本单元出现的反义词和量词的意思,会正确使用。
2、复习会意字的构字特点,能灵活地识记字形。
3、能正确、流利、有语气地朗读课文,复习蔬菜的一些特点。
复习过程:
一、复习本单元的29个一类字(会读、会写)。
1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音,
指名学生进行认读:
一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个、八、入、大、天、牛、羊、少、小、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水
2、强调字音:
卜(bo)
3、结合分析字形复习基本笔画:
横、竖、撇、捺、点、竖钩、卧钩
(1)对比区分:
竖—撇撇—捺捺—点横—提竖钩—竖提
卧钩—斜钩
(2)复习易错生字的笔画顺序:
上、少、尺、牙、心、风、水
(3)对比区分易混生字(说有什么相同与不同):
木—禾八—入—人小—少毛—手小—水
下—卜日—目田—电天—无十—土
(4)练习形式:
看拼音写偏旁:
héngshùpiěnàdiǎnshùgōuwògōu
()()()()()()()
按要求填空:
禾,共()笔,第4笔()入,共()笔,第2笔()
心,共()笔,第2笔()水,共()笔,第1笔()
风,共()笔,第2笔()力,共()笔,第2笔()
牛,共()笔,第1笔()牙,共()笔,第2笔()
又,共()笔,第2笔()手,共()笔,第1笔()
一字组多词:
木()()()天()()()
手()()()羊()()()
牙()()()心()()()
风()()()毛()()()
上()()()入()()()
力()()()水()()()
二、复习本单元的105个二类字(只读不写)。
1、以带音节与不带音节的形式出示课件复习巩固生字的读音,指名学生进行认读。
2、结合整体识记字形,复习巩固本单元的12个偏旁(说说这个生字是什么偏旁?
):
三点水、提手旁、日字旁、足字旁、口字旁、言字旁、单人旁、土字旁、女字旁、竹字头、风字框、火字旁
3、提示学生注意偏旁中笔画的变形:
火字旁、足字旁、土字旁、女字旁
4、启发学生举例,你还认识哪些带有以上偏旁的字?
5、练习(口头):
用生字组词。
三、复习本单元出现的反义词。
1、区分以下几组反义词:
出—入左—右上—下大—小多—少
2、练习形式:
反义词填空、反义词连线、从词语中找出反义词
四、复习本单元出现的量词。
1、读识字
(二)第1课:
比一比
2、复习文中出现的量词:
头、只、群、个、颗、堆、
3、对比区分量词的使用范围:
头(体积大)—只(个小)群(多、动物)—堆(多、物品)
颗(圆、亮)—棵(树)
4、练习形式:
在()里填上合适的词:
一()象一()鸡三()星一()水果
五()人一()水三()树一()山羊
在()里填上合适的词:
一堆()六颗()一头()
一群()八个()一只()
一把()五朵()一把()
五、复习本单元会意字的构字方法。
1、读识字
(二)第4课:
日月明
2、复习书中提到的会意字的构字方法:
让学生说说怎样利用字义记字形?
明、鲜、尘、尖、灭、男、休、看、林、森、从、众
3、练习形式:
按要求填空、看图写字
六、复习动词的正确使用方法。
1、读识字
(一)第4课:
操场上
2、指导学生找一找文中表示动作的词语有哪些?
(单个字,如打)
3、启发学生说说你还知道哪些表示动作的词语?
(口头举例)
4、练习:
照样子写
乐乐洗水果。
牛牛()。
()。
七、检查学生读书的情况。
1、读识字
(二)第3课:
菜园里,读后让学生说说你知道哪种蔬菜有什么特点?
课后小结:
2012——2013学年度第一学期
第二次月查反馈
刘官庄(11月6日)
小学语文作业及测试情况:
一、作业方面
(一)优点:
1、作业布置量适中,注重双基,形式多样。
2、作业种类多,学生书写工整。
教师能认真批阅,及时修改。
3、批改符号规范。
大部分教师能按要求批阅作业,符号规范、美观,态度十分认真。
4、作文的评改认真,有门批、边批及总批。
评语能抓住学生的闪光点,用鼓励性的语言,激发了学生的写作兴趣。
(二)建议:
作业中错误,学生改正后,教师要进行二次批阅。
二、测试方面:
(一)优点
有记分册、试卷分析、学生试卷三大项。
试卷批阅及时,错题有修改的痕迹,测试次数与学习进度相吻合。
(二)建议
有的老师在试卷上既用了分数,也有等级评价,但分数写得居中且太大,建议把分数写在右下角。
羊村联小(11月6日)
一、作业方面
(一)优点:
1、作业次数充足。
(四年级的周记写了14篇,全批全改。
)
2、作业布置量适中,注重双基,形式多样。
3、作业种类多,学生书写工整。
教师能认真批阅,及时修改。
4、批改符号规范。
大部分教师能按要求批阅作业,符号规范、美观,态度十分认真,作文批阅有门批、边批和总批,圈划出了好词好句,还写出鼓励性评语,有利于提高学生的写作兴趣。
(二)缺点:
极个别学生的作业本出现破损现象,提醒学生要爱惜。
二、测试方面:
(一)优点
有记分册、试卷分析、学生试卷三大项。
试卷批阅及时,错题有修改的痕迹,测试次数与学习进度相吻合。
(二)建议
有部分学生把错题在原题上进行修改,不利于辨认,建议把正确答案写在旁边。
红石板联小(11月6日下午)
一、作业方面
(一)优点:
1、学生书写认真、公整。
2、作业次数充足。
3、批改符号规范而且多样化。
大部分教师能按要求批阅作业,符号规范、美观,态度十分认真。
有等级,还有鼓励性评语。
(二)不足:
个别班级的周记只写了‘‘阅”字,建议用等级符号更有激励性。
二、测试方面:
(一)优点
有记分册、试卷分析、学生试卷三大项。
试卷批阅及时,错题有修改的痕迹,测试次数与学习进度相吻合。
(二)建议
有部分学生把错题在原题上进行修改,不利于辨认,建议把正确答案写在旁边。
个别老师的记分册上出现了一次分数,建议改成等级评价。
中小(11月7日)
一、作业方面
(一)优点:
1、作业次数充足。
作文,三、四、五年级都能按进度完成4篇,周记的次数都在10次左右。
2、作业布置量适中,注重双基,形式多样。
3、作业种类多,学生书写工整。
教师能认真批阅,及时修改。
4、批改符号规范。
个别教师能按要求批阅作业,符号规范、美观,态度十分认真。
其中三年级一班,五年级一班和四班的作文和周记批阅得最认真,作文有门批、旁批、总批,也有学生的互批。
(二)建议:
1、个别老师的作业忘了写明批改日期。
2、个别老师的作文只有学生互批,没有老师的评语。
二、测试方面:
(一)优点
有记分册、试卷分析、学生试卷三大项。
试卷批阅及时,错题有修改的痕迹,测试次数与学习进度相吻合。
(二)建议
1、个别老师的记分册上没来得及写明班级或姓名。
2、个别老师的记分册上出现了一次分数,建议改成等级评价。
品德与社会(作业、测试)
这几处学校情况类似:
作业:
1、作业次数够数。
2、作业布置量适中,注重双基,形式多样。
3、作业种类多,学生书写工整。
大部分教师能认真批阅。
其中羊村联小的三年级最好,教师批阅非常认真,评语加等级。
测试:
有记分册、试卷分析、学生试卷三大项。
试卷批阅及时,错题有修改的痕迹,测试次数与学习进度相吻合。