重点中学中考语文模拟考试试题05.docx
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重点中学中考语文模拟考试试题05
重点中学中考语文模拟考试试题05
（全卷共四个大题，满分100分，考试时间90分钟）
注意事项：
1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，监考人员将试题卷和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（16分）
1.下列各组词语中，加点字读音全部正确的的一组是（）（2分）
A.拘泥ní当真dàng栉风沐雨zhì
B.赦免shè飒爽sà蓦然回首mù
C.嗟叹jiē肄业sì歃血为盟shà
D.阿谀ē镌刻juān温顺驯良xùn
2.下列词语书写全对的一项是（ ）（2分）
A.恣意虎视眈眈迁徙暴殓天物
B.殒落蓬荜生辉针砭闲情逸志
C.赡养毛骨悚然寒喧老生长谈
D.寥廓好高骛远嬉闹山清水秀
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（2分）
A.仔细分析一下他的“秘诀”，其实多是些无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。
B.他成天跟不伦不类的朋友在社会上鬼混。
C.他在海外取得了博士学位。
回国后，以公司副总裁的身份粉墨登场了。
D.他非常激动，高声争辩道：
“你们说的这些都是风声鹤唳，无中生有，完全不符合事实。
”
4.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。
，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；譬如漫游“十里洋场”，虽奇珍满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。
，如暴发户炫耀家产，以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
1多读如果彻底。
2少读如果彻底。
3多读而不求甚解。
4少读而不求甚解。
⑤世间许多人读书只为装点门面。
⑥世间许多读书人只为装点门面。
A．②③⑤B．①③⑥C．②④⑤D.①④⑥
5下面是一首校歌《菁菁校园》的一部分，用比拟的方法，补充完整。
（3分）
菁菁校园
青春和理想，在这里蓊蓊郁郁的生长；
知识和力量，在这里；烦恼和痛苦，在这里；友谊和纯洁，在这里。
6.综合性活动（5分）
2016年是红军长征胜利80周年，为了纪念那段难忘的历史，学校举行综合实践活动，请你参与：
活动一：
班级召开主题班会，请为班会拟写一个主题标语。
（1分）
活动二：
为纪念红军长征胜利80周年，由北京市委宣传部策划大型系列纪录片《红军不怕
远征难》在北京卫视首播。
请你为这部纪录片写一则推荐语。
（2分）
活动三：
请你探究，下面两则材料告诉我们的道理。
（2分）
材料一：
长征时期，才18岁的肖华成为少共国际师师长；王稼祥29岁担任中央军委副主席，红军总政治部主任；杨尚昆28岁时已是红三军团政委；肖克和王震都是27岁分别担任红六军团团长和政委。
材料二：
2012年攻克国际数学难题的在校学生刘路22岁时成为中南大学正教授级研究院；邓鹤翔28岁成为武汉大学教授；刘清惓28岁被聘为南京信息工程大学教授；颜宁29岁成为清华大学教授。
二、古诗文积累与阅读（14分）
（一）古诗文积累
7.古诗文默写（4分，每空1分）
（1）李商隐在《夜雨寄北》中想象与“君”相聚，秉烛夜话的句子是，
（2）遥看是君家，。
（《十五从军征》）
（3）晴川历历汉阳树，（崔颢《黄鹤楼》）
（二）阅读下面文言选段，完成9—12题。
（10分）
【甲】邹忌讽齐王纳谏
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
“我孰与城北徐公美？
”其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也？
”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾，曰：
“吾孰与徐公美？
”妾曰：
“徐公何能及君也!
”旦日，客从外来，与坐谈，问之：
“吾与徐公孰美？
”客曰：
“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”
②于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
③王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙】
成侯邹忌为齐相，田忌为将。
不相悦。
公孙闬谓邹忌曰：
“公何不为王伐魏？
胜，则是君之谋也；战不胜，田忌不进，战而不死，曲挠而诛。
”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：
“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？
”卜者出，因令人捕为卜者，亦验其辞于王前。
田忌遂走。
（节选自《战国策》）
【注释】说：
同“悦”，感情和睦。
公孙闬han：
齐国人，邹忌的门客。
不进：
不构成威胁。
曲挠：
避敌退缩。
卜：
占卜，预测吉凶。
验其辞：
验证占卜者讲的话。
8.下列句中加点的词解释不正确的一项。
（）（2分）
A.私我也:
偏爱\\不宜偏私：
私心
B.皆以美于徐公：
认为\\以是人多以书假余：
因此
C.自以为不如：
自己\\自三峡七百里中：
在，从
D.自以为不如：
认为\\或异二者之为：
这里指心
理活动
9.将下列句子译为现代汉语。
（2分）
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
（2）我孰与城北徐公美？
10.下列说法有错误的一项是（）（2分）
A.甲文中邹忌体现了过人的才干，有君子风范；乙文中邹忌则是心胸狭隘、嫉贤妒能的形象。
B.两篇文章都有提建议的情节，甲文中邹忌以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐王；乙文中公孙闬向邹忌出主意则直截了当。
C.甲文中“门庭若市”的情况证明了邹忌“王之蔽甚矣”的判断是正确的；乙文中公孙闬在集市上抓住了田忌派来占卜的人，将田忌预谋造反的情况告诉了齐王，逼走了田忌。
D.邹忌劝谏的原因是“王之蔽甚矣”，希望齐国政治修明；邹忌听取公孙闬的建议则是因为与田忌不和，要除掉田忌。
11.邹忌逼走田忌之后，齐国逐渐失去了强国的地位。
请结合文段，谈谈国家的强盛需要什么条件。
（2分）
12．本文中邹忌给齐王进谏，《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提建议，他们采取
的方式有什么不同？
你觉得哪种方式更合适？
（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面的文章，完成13—15小题。
（16分）
大地上的事情
苇岸
①我观察过蚂蚁营巢的三种方式。
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状和疏松的蜂房状，高耸在地面;中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，仿佛大地开放的一枝黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略，不拘细节，它们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。
②写《自然与人生》的日本作家德富芦花，观察过落日。
他记录太阳由衔山到全然沉入地表需要三分钟。
我观察过一次日出，日出比日落缓慢。
观看落日，大有守待圣哲临终之感，观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生。
太阳从露出一丝红线，到伸缩着跳上地表，用了约五分钟。
③世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起。
我看到一具熊蜂的尸体，它是自然死亡，因疾病或敌害而死，不得而知。
它僵卧在那里，翅零落地散开，肢蜷曲在一起。
它的尸身僵硬，很轻，最小的风都能将它推动。
我见过胡蜂巢、土蜂巢、蜜蜂巢和别的蜂巢，但从没有见过熊蜂巢。
熊蜂是穴居者，它们将巢藏在房屋的立柱、檩条、横梁、椽子或枯死的树干上。
熊蜂从不集群活动，它们个个都是英雄，单枪匹马到处闯荡。
熊蜂是昆虫世界当然的王，它们身着的黑黄斑纹，是
大地上最怵目的图案，高贵而恐怖。
老人告诉孩子，它们能蜇死牛马。
④麻雀在地面的时间比在树上的时间多。
它们只是在吃足食物后，才飞到树上。
它们将短硬的喙像北方农妇在缸沿砺刀那样，在枝上反复擦拭。
麻雀蹲在枝上啼鸣，如孩子骑在父亲的肩上高声喊叫，这声音蕴含着依赖、信任、幸福和安全感。
麻雀在树上就和孩子们在地上一样，它们的蹦跳就是孩子们的奔跑。
树木伸展的愿望，是给鸟儿送来一个个广场。
⑤在山冈小径上，我看到一只蚂蚁在拖蜣螂的尸体。
蜣螂可能被人踩过，尸体已经变形，渗出的体液粘着两粒石子，使它更加沉重。
蚂蚁紧紧咬住蜣螂，它用力扭动身躯，想把蜣螂拖走。
蜣螂微微摇晃，但丝毫没有向前移动。
我看了很久，直到我离开时，这个可敬的勇士仍不懈地努力。
没有其他蚂蚁来帮它，它似乎也没有回巢去请援军的想法。
⑥麦子是土地上最优美、最典雅、最令人动情的庄稼。
麦田整整齐齐摆在辽阔大地上，仿佛一块块耀眼的黄金。
麦田是5月最宝贵的财富，大地蓄积着精华。
风吹麦田，麦田摇荡，麦浪把幸福送到外面的村庄。
到了6月，农民抢在雷雨之前，把麦田搬走。
⑦下过雪许多天了，地表的阴面还残留着积雪。
大地斑斑点点，仿佛一头在牧场垂首吃草的花斑母牛。
积雪收缩，并非因为气温升高了，而是大地的体温在吸收它们。
⑧我时常忆起一个情景，它发生在午后时分，如大兵压境滚滚而来的黑云很快占据了整面天空。
随后，闪电迸绽，雷霆轰鸣，豆大的雨点砸在地上，烟雾四起，骤雨是一个丧失理性的对人间复仇的巨人。
在这万物偃息的时刻，我看到一只衔虫的麻雀从远处飞回，雷雨没能拦住它
，它的儿女在雨幕后面的屋檐下。
在它从空中降落飞进檐间的一瞬，它的姿势和蜂鸟在花丛前一样美丽。
⑨立春一到，便有冬天消逝、春天降临的迹象。
整整过了一冬的北风已经从天涯返回。
看着旷野，我有一种庄稼满地的幻觉。
踩在松动的土地上，我感到肢体在伸张，血液在涌动。
我想大声喊叫或疾速奔跑，想拿起锄头拼命劳动一场。
爱默生认为，每一个人都应该与这世界上的劳作保持着基本关系。
劳动是上帝的教育，它使我们自己与泥土和大自然发生基本的联系。
⑩但是，在这个世界上，有一部分人，一生从未踏上土地。
【注】苇岸（1960-1999），一个寂寞的作家。
他短短的一生，无论生前身后都属于寂寞无闻的一类。
然而时间会告诉我们他是伟大的，他的心灵深度与博大胸怀在当代显得鹤立鸡群，甚至像一个异类。
13.文章第三段首句写到：
“世界上的事物在速度上，衰落胜于崛起。
”作者这样说有什么依据?
把它放在第三段有什么作用？
（5分）
答：
14.作者在写麻雀时写到：
“它们将短硬的喙像北方农妇在缸沿砺刀那样，在枝上反复擦试。
”试析北方农妇砺刀与麻雀擦试硬喙有什么相似点?
这一比喻有什么深刻含义?
（6分）
答：
15.文章第①段与第⑤段都写到了蚂蚁，第④段与第⑧段也都写到了麻雀，作者分别对蚂蚁与麻雀的两次描写，其角度一样吗?
试作简要分析。
（5分）
答：
（二）阅读下面的文章，完成16—20小题。
（14分）
为什么有辨识度的人更容易成功
谢可慧
①不知道你有没有发现，周围那些有辨识度的人，好像格外容易获得各种机会！
你们走在一起的时候，最引人注目的，一定是那个有辨识度的人！
你们聚会的时候，别人记住的也是那个最有辨识度的人！
你们面试工作的时候，有辨识度的那个人总是脱颖而出！
你们总是在对比中发现自己也并没有差以千里，长相、学历、身高、家境，但在大浪淘沙的世界里，命
运总是格外眷顾那个格外有辨识度的人。
②辨识度，不代表你非得有倾国倾城的美貌，非得有足够的海拔鹤立鸡群，当然，更不代表你非得聪明绝顶。
辨识度，是你给人的感觉，是独一无二的，是他从来没有遇见过的，是你在茫茫人海中，只要你在，就可以找到你。
③我记得有一篇文章叫《小说的辨识度》，里面写道哥伦比亚著名作家马尔克斯。
文章中，有一段话是：
小说某种程度上跟歌手的嗓音一样，好的小说必须具备一定的辨识度。
这个辨识度可以是区别于其他作者的叙事味道，也可以是作品呈现出来的开阔性和丰富性，当然也可以是文本体现出来的独特的世界观和价值观。
马尔克斯的小说弥漫着他独特的气息，这种气息可以被感知，但不会轻易被模仿，也就是说这种叙事是“马尔克斯式”的。
④其实，也不仅仅是小说需要辨识度。
人也是一样。
为什么要有点辨识度？
因为我们太容易平凡，太容易有瑕疵，太容易不完美，所以我们不得不让自己有点辨识度。
芸芸众生，多么不易。
你的辨识度，某种意义上，就是你的竞争力。
它不是背道而行于社会，也不是冷眼刺伤一切，而是活出自己的感觉，有自己走路的样子，有属于自己的气质，有自己说话的腔调，有自己处事的风格，然后杀出重围。
其实也对，世界上优秀的人那么多，不优秀的人也那么多，如何让别人找到你，让好运找到你，好像只有辨识度，也唯有辨识度。
辨识度，不是你非得花枝招展，而是弱水三千，你就是别人一眼见到的那一瓢。
⑤我的一个朋友，我喜欢叫他小包。
他是一个特别特别忠厚老实的人。
⑥他毕业那会，他母亲每次见到我母亲，总是会说，这孩子太老实了，你看，我都担心他找不到工作，找到工作，我也怕他吃亏啊。
结果，他大学一毕业就去了一家所有人都垂涎的公司，并顺利成为了老总的工作秘书。
说真的，他母亲都傻眼了。
老总有一个生活秘书和工作秘书，一般都会带着他们两个一道出去，生活秘书负责琐事和日常接待，而他负责一些公文业务上的资料。
显然，生活秘书会更加了解老总的脾性，毕竟除了睡，一天起码12个小时贴身跟着，有时还陪他去应酬。
显然，老总看上去与生活秘书更加亲密一些。
小包呢，说到底，还是有一种年轻人不服输的劲，也从来不忘记要抓住一切机会表现。
比如喝酒，比如和人插科打诨，小包自己也觉得挺不自然，但为了迅速融入团队，再生硬的表演也硬着头皮。
这些事都是小包后来和我说起的。
小包说，让他知道继续保持自己的特色，是他实习期转正时，老总与他的谈话。
老总说：
小包，我招你进来，并不是因为你是最优秀的那一个。
而是因为你的身上有年轻人少有的踏实、稳重。
”每个人成长的方式和途径都不同。
在职场，做自己永远比表演更引人注目。
⑦走了一路，也终于成了自己，就不要再一点点剥去自己了。
我很喜欢有一句话：
我们要忠于自己的成长，忠于自己走过的路，因为它们拼凑成的自己，独一无二。
是的，我们要成为一个有辨识度的人，站在人群中，可以不那么美，但一定要醒目；可以不那么个性，但一定要有态度；可以不那么优秀，但一定要有气场。
⑧这个世界属于优秀的人，更属于那些有辨识度的人。
⑨你要相信，幸运从来不会降临到和别人一样优秀的你身上，而是会降临到和别人并不一样的你身上。
⑩因为，独一无二就是一种天造地设的难得。
（选自《意林》2016年10月上）
16.文章标题可否改为“有辨识度的人更容易成功”？
请简要说明理由。
（2分）
17.简要分析第一段文字的作用。
（2分）
18.作者是如何阐述自己的观点的？
（3分）
19.作者认为，好的小说必然有一定的辨识度，人要成功也得有一定的辨识度。
请为“歌手要成功，也应该有一定的辨识度”补充两个事例，并略作分析。
（4分）
20.你认同作者的观点吗？
为什么？
（3分）
四、作文（55分）
21.以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③字迹工整,不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）“世界上有一个国家，她的每一个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习，我说的这个国家就是中国”。
20世纪50年代，印度前总理尼赫鲁对女儿说的话，相信一定会引发我们的感慨与共鸣。
请以“我的母语情缘”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，确定主题，自拟题目，写一篇文章。
有个小女孩到处寻找她的蓝色猎鹰。
她问过了花园里的女人，问过了汽车底下的男人，可他们都没有看到过蓝色猎鹰。
这种东西有吗？
他们问。
小女孩没有放弃，她继续找啊找，一个外国女人指着公交车站大喊：
你看，那儿！
果然有一只鸟站在长椅背上。
可它不是蓝色的，看起来也不像猎鹰，小女孩说。
这时，鸟儿说话了：
喂，就是我啊！
小女孩走进了一些，她认出了这只鸟，对不起呀，我一下子没有认出你来，你是黑色的，长得还像乌鸦。
好啦好啦，最重要的是，我们又在一起了！
蓝色猎鹰高兴地说。
命题人
审题人
答案
一、语文知识及运用（16分）
1.（2分）D2.（2分）D3.（2分）A4.（2分）A
5.（3分）示例：
点点滴滴地汇聚曲曲折折地缠绕纷纷扬扬的播撒（意思、字数符合要求即可）
6．综合性活动。
（5分）
（1）示例：
英雄史诗，不朽丰碑（1分）
（2）示例：
一次次绝地逢生，一次次转危为安，前赴后继，勇往直前……80年的长征精神浓缩在正在热播的九集大型系列纪录片《红军不怕远征难》中，敬请观看（2分）
（3）示例：
自古英雄出少年，我们应该趁着年轻的时候好好努力。
（2分）
二、古诗文积累与阅读（14分）
（一）古诗文积累
7.古诗文默写（4分，每空1分）（每空错一字扣一分）
（1）何当共剪西窗烛，却话巴上夜雨时
（2）雉从梁上飞（3）芳草萋萋鹦鹉洲
（二）阅读下面文言选段，完成8——12题。
（10分）
8.（2分）B
9.（2分）略
10.（2分）C
11.（2分）可以从以下方面谈：
广开言路、听取意见；精诚团结，不求私利；重视人才等等（言之有理即可）
12.（2分）邹忌采取了委婉劝说的方式，诸葛亮采取了直言劝说的方式。
都合适，方式没有优劣之分，关键是要契合各自的身份、情景。
（有其他观点，能自圆其说即可）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成13—17小题。
（16分）
13、（5分）
（1）这一结论是从日本作家对日落的观察与“我”对日落和观察中感悟出来的。
（2）放在第三段段首，有承上启下的作用，总结第二段的描述，引出第三段对勇敢但已经死云的熊峰的感慨。
14、（6分）
（1）两者除了动作上的相似以外，更因为两者所磨砺的都是赖以生存的工具。
（2）作者通过这个比喻，表达了对大地上的生命为生存而作出的努力的肯定和赞美。
15、（5分）都不相同，第一次写蚂蚁是从蚂蚁精心用建造自己美观实用的生
活家园角度写的;第二次是从蚂蚁觅食的角度写的;第一次写麻雀是写它们怡然自得的情状，第二次写出了麻雀为了抚育儿女风雨无阻的精神。
（二）阅读下文，完成18—22小题。
（14分）
16.示例：
可以改。
改后就成了判断句，直接表明文章观点。
原标题强调了“为什么”，启发人们思考为什么有辨识度的人更容易成功。
（2分）
17.第①段列举生活中的若干事例，直接的阐释了文题的含义，并引出本文论题，生活气息浓郁。
（2分）
18.开头摆出事例，其中已包含了作者的观点；然后解释观点中的关键词“辨识度”，意在强调普通人也完全可以用有辨识度。
以上两段基本上是本文的第一部分。
第③到⑦段是第二部分，由小说的辨识度说到人的辨识度，先类比，再例证，很有说服力。
后面几段讲道理，劝勉我们做一个有辨识度的人，是文章第
三部分。
（3分）
19.示例：
莎拉布莱曼的歌声虚幻、空灵、纯净、有磁性，让听众记住了她；刘欢的歌声壮阔、豪放、雄浑、悲怆，让听众记住了他。
（4分）
20.示例：
A认同：
社会需要多样的人才，我们应该张扬个性，挖掘自己的潜能，发挥自己的长处，这样，我们才能得到更好的发展。
示例：
B，不认同。
努力做个优秀的人没错，座有辨识度的人，则应该具体分析，比如，不能妄自尊大，将性格中的缺陷也一味放大。
（3分）
四、作文（40分）
21.按中考作文评卷标准评阅
一类（55—50）
立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求，结构严谨，条理清晰，语言流畅，用语准确，简洁得体，卷面整洁，书写工整。
二类（49—45）
中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求，层次分明，结构完整。
语言通顺，较准确。
卷面整洁，书写规范。
三类（44—39）
中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求，层次清楚，结构较完整，语言较通顺，有个别语病。
卷面较整洁，书写较规范。
四类（38—33）
中心基本明确，内容不够具体，层次较清楚，结构较完整，语言基本通顺，有少量语病，卷面较零乱，书写较潦草。
五类（33分以下）
中心不明确，内容不具体，偏离题意，条理不清，结构混乱，语句不通顺，卷面杂乱，字迹不清。
说明：
①没写标题扣2分；
② 每3个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止；
③字数不足600字，每少50字扣1分；不足450字，降一等；
④ 字迹工整加1-3分，字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-3分。
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