中考化学专题复习实验.docx

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中考化学专题复习实验

专题一化学实验常用仪器和基本操作

一、常用仪器及使用方法

（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶

可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙

只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）

可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶

不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶

（二）测容器－－量筒

量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

）

注意点：

（1）先调整零点

（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”。

（3）称量物不能直接放在托盘上。

一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。

潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。

（4）砝码用镊子夹取。

添加砝码时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码（先大后小）

（5）称量结束后，应使游码归零。

砝码放回砝码盒。

（四）加热器皿－－酒精灯

（1）酒精灯的使用要注意“三不”：

不可向燃着的酒精灯内添加酒精；

用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；

熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。

（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。

用酒精灯的外焰加热物体。

（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。

（五）夹持器－－铁夹、试管夹

铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。

试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住

（六）分离物质及加液的仪器－－漏斗、长颈漏斗

过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

二、化学实验基本操作

（一）药品的取用

1、药品的存放：

一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），

金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中

2、药品取用的总原则

取用量：

按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，

液体以1~2mL为宜。

多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。

“三不”：

任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）

3、固体药品的取用

粉末状及小粒状药品：

用药匙或V形纸槽

块状及条状药品：

用镊子夹取

4、液体药品的取用

液体试剂的倾注法：

取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。

标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。

拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

液体试剂的滴加法：

滴管的使用：

a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂

b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加

c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀

d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）

e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染

（二）连接仪器装置及装置气密性检查

装置气密性检查：

先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管

口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明

装置不漏气。

（三）物质的加热

（1）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。

（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。

（四）过滤操作注意事项：

“一贴二低三靠”

“一贴”：

滤纸紧贴漏斗的内壁

“二低”：

（1）滤纸的边缘低于漏斗口

（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘

“三靠”：

（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁

（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部

过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:

承接滤液的烧杯不干净

倾倒液体时液面高于滤纸边缘

滤纸破损

（五）蒸发注意点：

（1）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌

（作用：

加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）

（2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热，利用余热将剩余水分蒸

发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。

（3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石

棉网。

（六）仪器的洗涤：

（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中

（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：

玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下

（3）玻璃仪器中附有油脂：

先用热的纯碱（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。

（4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：

先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。

（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干

例１可在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（）

A.量筒B.试管（C）滴管D.烧杯

分析量筒是用来量取体积的，滴管是用来滴加药品的，两者都不能加热，试管和烧杯能用来加热、但烧杯需要垫石棉网进行加热．

解答B.

例２下列实验操作方法，正确的是（）

分析用托盘天平称量时，应注意“左物右法”的原则；使用酒精灯时，不允许用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；过滤时必须用玻璃棒引流．

解答B.

例３用量筒量取２０毫升水，俯视读数造成误差，则所量取水的实际体积是（）

A.２０毫升B.大于２０毫升C.小于2Ｏ毫升D.无法确定

分析量取液体时，视线要跟量筒内液体凹浪面的最低处保持水平，这样该出的液体体积数才准确．俯视读数时，看到的量筒内凹液面比实际凹液面高，读的体积比实际体积大．

解答（B）

例5下列仪器中能作较大量试剂反应的容器的是（填标号，下同），用作收集和贮存少量气体的是，可直接加热的仪器是Ａ仪器的名称是。

分析本题是辽宁省2000年中考题，考查的是对常见仪器的名称、用途及使用方法掌握的程度．答题时除知识掌握到位外，还要注意题目的要求（如填名称或是编号），避免非智力因素引起的失误。

解答Ｂ，Ｄ，Ｃ，酒精灯。

例6有如图四个实验操作，①正放盛有氧气的集气瓶②过滤③给试管里的液体加热④移走加热的蒸发皿．操作错误的是（）

A.①②③B.①③④（C）①②④D.②③④

分析本题是２０００年黑龙江省中考题，是以选择题的形式考查学生对四种基本操作技能的掌握情况．①气体收集后的暂时存放与气体物理性质有关，氧气的密度比空气大（第一章将要学到）所以正放，防止氧气扩散．②过滤时漏斗的下端应紧贴烧杯的内壁，防止液体飞溅．③给试管中的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的1/3；大拇指不应放在短柄上．④移走正在加热的蒸发皿应用坩锅钳，而不能用手，以免手烫伤．

解答A.

练习

一、选择题（每题有１－２个选项符合题意，每小题４分，共２０分）

１．可与烧瓶、试管、蒸发皿归为一类的是（）

Ａ.量筒Ｂ.漏斗Ｃ．集气瓶D.烧杯

２．某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（）

Ａ．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶．

Ｂ．在无用量说明时，液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部．

Ｃ．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道．

Ｄ．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净．

３.关于仪器用途的说法错误的是（）

Ａ．量筒用于量度液体的体积

Ｂ．集气瓶用于收集或贮存少量气体

Ｃ．滴瓶用于盛放固体药品

Ｄ．玻璃棒用于搅拌、过滤或转移流体时引流

4．可作为反应容器的是（）

Ａ.试管B.烧杯Ｃ．量筒Ｄ．漏斗

５.下列操作中用到镊子的是（）

Ａ.取粉末状固体Ｂ.取坩锅Ｃ．取块状固体Ｄ．取砝码

二、填空题（每空３分，共７２分）

６．取用固体药品时，若没有说明用量，只需；把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器，把药品或金属颗粒放入，再把容器，使药品或金属颗粒．

７．向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的，给试管中的液体加热，液体体积最好不超过试管容积的，并且加热时，应用酒精灯火焰的部位，熄灭酒精灯火焰时，应.

８．取用一定量的液体药品时，可用量取，量液时，它必须，视线要，再读出液体体积数．

9．粗盐提纯实验需要的玻璃仪器有、、、、、；主要操作是、、，其中每步操作都要用到的一种仪器是，它在第二步操作中的作用是，第三步操作中的作用是

三、简答题（８分）

１０．某同学做粗盐提纯实验时，发现过滤二次后，滤液仍然浑浊，造成这一结果的可能原因有哪些？

【素质优化训练】

１．如图是加热碱式碳酸铜的实验装置图，试回答下列问题：

（１）指出图中仪器的名称．①②③④⑤．

（２）实验时，试管口要略向下倾斜，这是为了（３）加热色碱式碳酸铜时观察到固体逐渐转变为色，试管口有生成，产生的一种气体能使澄清石灰水，证明是．（４）实验结束后，应该先，然后，这是为了．

２．某同学在实验室里称取一定质量的食盐，当指针指向分度盘的左边，即开始称量，在左盘中加3.5克砝码，又将游码移到０.1克处，则该同学称取食盐的质量为（）

A.5.1克B.4.9克C.无法确定

【生活实际运用】

１．家用热水瓶通常使用软木塞，当装入或取用开水，需将软木塞放置桌面时，运用你所学知识分析：

软木塞应大头朝上还是小头朝上或横放？

简要说明其理由．

２．联系化学知识解释为什么家用燃气炉上都有一个高低适宜的放锅的三脚架？

【知识验证实验】

点燃一根蜡烛,经过一段时间后熄灭,请写出从点燃到熄灭过程中,你所观察到的实验现象.（要求:

至少写出6种）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

【知识探究学习】

“实验与探究”也是一种非常重要的学习化学的方法．通过化学实验进行科学探究，是认识物质及其变化的重要方法．

进行化学实验要遵守实验规则，注意安全．要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学会实验基本操作，掌握一定的实验技能，准确、客观地记录实验现象和实验数据．

例如请完成下列两个实验：

（1）将２体积９５%酒精和１体积水混合，取少量倒入烧杯中，把一块旧的手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出轻轻拧干，用坩锅钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢．

（2）将少量９５％酒精倒入烧杯中，取另一块旧的手绢浸入酒精中，浸透后取出轻轻拧干，用坩锅钳夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢．（注意：

不要烧伤自己及他人！

）

从上述实验中，你观察到什么现象？

你能解释其中的原因吗？

参考答案

练习

一、1.Ｄ２.AC３.C４.AB５.ＣＤ

二、６.盖满试管底部；横放，容器口，慢慢直立，缓缓滑到试管的底部7.

，

，外焰，用灯帽盖灭８.量筒，放平稳，与凹液面的最低处保持水平９.烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯、玻璃棒、漏斗；溶解、过滤、蒸发；玻璃棒、引流、使液体受热均匀，防止液体飞溅

三、１０.①仪器不干净②滤纸破损③滤液高于滤纸的边缘

【素质优化训练】

１.（１）①试管②铁架台③单孔塞④烧杯⑤酒精灯（２）防止生成的水倒流回热的试管底部而使试管破裂.（３）绿；黑；液滴；变浑浊；二氧化碳.（４）从石灰水中取出导管；熄灭酒精灯，防止石灰水倒吸到试管里。

２（Ｃ）

【生活实际运用】

１.软木塞应小头朝上倒立放置桌面.否则可能会弄脏软木塞，当再塞入瓶口时，弄脏开水.

２.为了用火焰的外焰加热

【知识验证实验】

（１）石蜡受热顶端熔化成液态（２）烛芯上吸有熔化的石蜡（３）火焰呈黄白色（４）放出热量（５）蜡烛边有熔化的蜡淌下，又凝固了；（６）蜡烛逐渐变短（７）熄灭蜡烛时，产生黑烟，同时闻到特殊气体……等等

【知识探究学习】

解答：

现象：

实验（１）中“手绢”被点燃，发出淡蓝色火焰，放出大量热，火焰熄灭后，手绢完好无损.实验（２）中“手绢”被点燃，发出淡蓝色火焰，放出大量热，火焰熄灭后，手绢被烧坏，同时有烧焦的气味.

解释：

实验（１）中实际燃烧的是酒精，放出的热量使手绢上的水份蒸发，带走热量，使温度在手绢的着火点以下，手绢未被烧坏；而实验（２）中酒精含量太高，水份太少，酒精燃烧产生的热量大部分不能带走，而使手绢的温度在着火点以上，手绢也被点燃而烧坏。

专题二化学用语

1、原子的构成

（1）原子结构示意图的认识

质子

原子核

正

核内质子数

（带电）

最外层上有2个电子

原子

（不带电）电）

中子

原子核

电子

负

（带电）

第一电子层

（2）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数决定元素种类质子数（核电荷数）

（3）原子的质量主要集中在原子核上（4）三决定决定元素化学性质最外层电子数

（4）相对原子质量≈质子数+中子数决定原子的质量原子核

说明：

最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，He最外层电子数为2）

最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He，Ne均为稳定结构）

2、元素

（1）定义：

具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称

一种元素与另一种元素的本质区别：

质子数不同

注意：

由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。

（2）表示方法——元素符号——拉丁文名称的第一个字母大写

a、书写方法：

如O：

氧元素

表示某种元素

一个氧原子

表示该种元素的一个原子

b、意义

注意：

*有些元素符号还可表示一种单质如Fe、He、C、Si

*在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义，如3O：

只表示3个氧原子

c、有关元素周期表

*发现：

门捷列夫

各周期电子层数相同，核电荷数逐渐增加

7横行（7个周期）

各族最外层电子数相同，电子层数逐渐增加（化学性质相似）

18纵行（16族）

*排列依据

*注：

原子序数=质子数

同种元素的原子与离子比较：

①质子数相等

②电子数及最外层电子数不同，

③电子层数可能相同

d、分类

e、元素之最：

地壳：

O、Si、Al、Fe细胞：

O、C、H

3、离子：

带电的原子或原子团

（1）表示方法及意义：

如Fe3+：

一个铁离子带3个单位正电荷

（2）离子结构示意图的认识

注意：

与原子示意图的区别：

质子数=电子数则为原子结构示意图

*原子数≠电子数为离子结构示意图

（3）与原子的区别与联系

粒子的种类

原子

离子

阳离子

阴离子

区

别

粒子结构

质子数=电子数

质子数>电子数

质子数<电子数

粒子电性

不显电性

显正电性

显负电性

符号

用元素符号表示

用阳离子符号表示

用阴离子符号表示

二、物质的组成的表示：

1、化合价

a、写法及意义：

Mg：

镁元素化合价为+2价MgCl2：

氯化镁中镁元素化合价为+2价

b、几种数字的含义

Fe2+每个亚铁离子带两个单位正电荷3Fe2+：

3个亚铁离子

2H2O两个水分子，每个水分子含有2个氢原子

2、化合价规则

（1）有正负；单质化合价为零；化合物中正负化合价的代数和为零；根的化合价不为零。

（2）常见化合价口诀：

一价氟氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌

三铝四硅三五磷，二三铁，二四碳

三四六硫三五氮，铜汞二价最常见

一五七氯都齐全，单质零价永不变

3、化学式：

用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子；

（1）写法:

a单质：

金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2、Cl2。

b化合物：

正价在前，负价在后（NH3，CH4除外）

（2）意义：

如化学式H2O的意义：

化学式Fe的意义：

（3）计算：

a、计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和

b、计算物质组成元素的质量比：

相对原子质量×原子个数之比

c、计算物质中某元素的质量分数

化学方程式

一、质量守恒定律:

1、内容：

参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

说明：

①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化；

②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中；

③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。

2、微观解释：

在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。

3、化学反应前后

（1）一定不变：

宏观：

反应物生成物总质量不变；元素种类、质量不变

微观：

原子的种类、数目、质量不变

（2）一定改变：

宏观：

物质的种类一定变

微观：

分子种类一定变

（3）可能改变：

分子总数可能变

二、化学方程式：

用化学式表示化学反应的式子；

1、遵循原则：

①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律

2、书写：

（注意：

a、配平b、条件c、箭号）

3、含义以2H2+O2点燃2H2O为例

①宏观意义：

表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水

②微观意义：

表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2个水分子

（对气体而言，分子个数比等于体积之比）

③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水

4、化学方程式提供的信息包括

①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：

③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒，等等。

5、利用化学方程式的计算

三、化学反应类型

1、四种基本反应类型

①化合反应：

由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应

②分解反应：

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

③置换反应：

一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应

④复分解反应：

两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应

2、氧化还原反应

氧化反应：

物质得到氧的反应

还原反应：

物质失去氧的反应

氧化剂：

提供氧的物质

还原剂：

夺取氧的物质（常见还原剂：

H2、C、CO）

3、中和反应：

酸与碱作用生成盐和水的反应

练习

1．下列说法中正确的是（）

A．氧元素与碳元素的区别决定于质子数的不同

B．地壳中含量最多的元素是非金属元素硅

C．含氧元素的化合物一定是氧化物

D．酸的组成中一定含有氢元素、氧元素

2．下列示意图中，能表示阴离子的是（）

3．下列符号中，既表示一种元素，又表示一个原子，还能表示一种物质的是（）

A．HB．H2C．HeD．H2O

4．在日常生活中出现了加碘食盐、增铁酱油、高钙牛奶、富硒茶叶等。

这里的碘、铁、钙、硒应理解为（）

A．单质B．分子C．元素D．氧化物

5．中国科学技术大学钱逸泰教授等以CCl4和金属钠为原料，在700℃时制造出纳米级金刚石粉末。

该成果发表在世界权威的《科学》杂志上，立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”。

下面是同学们对此的一些理解，其中不正确的是（）

A．金刚石属于金属单质B．制造过程中元素种类没有变化

C．CCl4是一种化合物D．这个反应是置换反应

6．用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：

HAuCl4（四氯合金酸），其中金元素的化合价为（）

A．+1B．+2C．+3D．+4

7．下列每一种物质中均含有碘元素，它们按下列顺序排列：

①KI，②I2，③HIO，④X，⑤NaIO4。

根据这种排列规律，X不可能是（）

A．AgIB．I（IO3）3C．I2O4D．I2O5

8．下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（）

A．Zn2+中的“2+”表示锌粒带有2个单位的正电荷

B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子

C．H2SO3中的“2”表示一个亚硫酸分子中含有2个氢元素

-2

D．Al2（SO4）3中化学式上方的“-2”表示3个硫酸根的化合价为-2价。

9．现在电视里经常有“送礼要送脑白金！

”的广告。

已知“脑白金”（DHA）的化学式为C25H51COOH，下列关于“脑白金”的四种说法中，你认为不正确的是（）

A．“脑白金”属于氧化物

B．“脑白金”分子中C、H、O三种元素的原子个数比为13:

26:

1

C．“脑白金”由碳、氢、氧三种元素组成

D．C25H51COOH中各元素化合价的代数和为零。

10．

（1）日常生活中接触最多、用途最广泛的金属的元素符号是。

（2）空气中含量最多的物质的化学式是。

11．用化学符号表示：

5个水分子；2个铝原子；3个氢分子；1个钠离子；

4个二氧化氮分子；正二价的钙元素；7个硫酸根离子。

12．据2002年的《化学世界》介绍，我国著名化学家徐辉碧教授根据众多实验事实提出硒（元素符号Se）与艾滋病的发生和发展有关。

硒的一种化合物K2SeO4中硒元素的化合价为价。

已知K2SO4的名称为硫酸钾，则K2SeO4的名称为。

13．目前，一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂ClO2,有的国家还颁布了强制使用ClO2的法律和法规。

请回答下列有关ClO2的问题。

（1）ClO2读作，它是由种元素组成的。

（2）ClO2中氯元素的化合价为，氧元素的质量分数为。

1A、2D、3C、4C、5A、6C、7A、8B、9A、、10、⑴Fe、⑵N2、

11、5H2O,2Al,3H2,Na+,4NO2,+2Ca,7SO42-、

12、+6、硒酸钾、13、⑴二氧化氯，两、⑵+4，47.4﹪