数学科201上教学计划秋.docx
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数学科201上教学计划秋
惠安县山霞中心小学
数学科
教
学
计
划
学校：
后洋小学
班级：
二年级1班
教师：
黄丽龙
2016~2017学年度第一学期
201班学生成绩记载表
座
号
综合成绩
座
号
综合成绩
上学期末
期中
学期
上期末
期中
学期
1
庄馨茹
93
31
叶倩倩
86
2
庄嘉鑫
93
32
骆乐怡
89
3
陈哲权
90
33
张涵宇
缺考
4
庄颖滢
95
34
李建华
98
5
庄雅雯
100
35
张锡
98.5
6
庄一鑫
96
36
任艺凡
80
7
庄义涵
99
37
毛庆
93
8
庄佳颖
100
38
杨思语
84
9
陈楷
87.5
39
10
陈燕冰
97
40
11
庄景涵
94
41
12
庄子豪
89
42
13
庄达煜
94
43
14
庄烨
86
44
15
庄懿真
100
45
16
庄思达
90.5
46
17
庄璟蓥
100
47
18
庄冰玲
91
48
19
庄俊凯
97
49
20
庄瑜涵
80
50
21
庄祎瑜
92.5
51
22
范冰冰
23
52
23
庄杰波
90
53
24
陈言
90
54
25
庄景怀
85
55
26
陈梓玲
19.5
56
27
张小涵
89.5
优秀率
0.684211
28
陈雨晴
95
及格率
0.947368
29
黎美琳
100
总分
3378
30
全正午
96
平均分
88.89474
一、学习质量基本情况
成绩分布
100
/
90
89
/
80
79
/
70
69
/
60
60
以下
总
分
全
班
人
数
平均
成绩
优
秀
率
及
格
率
上学期末考成绩
26
10
0
0
2
3378
38
88.89
0.68
0.95
本学期末考成绩
优
中
差
学
生
优
等
生
庄馨茹、庄璟蓥、张锡、庄懿真、庄达煜
全正午、庄祎瑜、陈哲权、庄景涵
中
等
生
庄义涵、张小涵、庄杰波、陈雨晴、骆乐怡
李建华、毛庆
学
困
生
陈言、庄嘉鑫、庄冰玲、杨思语
范冰冰、陈梓玲、陈楷
学
生
学
习
质
量
情
况
分
析
二年级一班共38人。
大部分学生已经养成了较好的学习习惯，学习积极认真。
有少数孩子，缺少一定的数学学习的能力，或自我约束力差，或反应速度比较慢，或思维呆滞，或因家庭等原因，造成基础较其他同学弱一些，对新知识的接受能力差一些。
由于学生个体差异，两极分化现象已经出现，对于同一个学习任务，孩子们完成需要的时间可能相差也比较大。
学生的问题意识还不强，质疑能力很弱，独立思考的意识较欠缺，自主学习能力也不是很好，合作学习方法还有待提高。
这些问题都是新学期教学需要关注的重点。
二年级的孩子在经过一学年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。
在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。
因此，我在这一学期的教学中将更多关注学生对学习的兴趣和学习方法的培养上，继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等方面，并使不同的学生得到不同的发展。
在基础知识、基本技能方面，能熟练掌握20以内的进退位，学生的口算速度全部达到《课程标准》的要求。
团结协作、主动探索的精神也得到培养，学生充分感受到数学与实际生活的联系。
学生的数学学习取得了令人满意的效果。
但还有个别学生由于年龄小或家庭方面的原因，计算、数学应用等方面与其他学生还有一些差距，本学期要加强对他们的指导，培养起他们学习数学的兴趣。
包
括
：
知
识
技
能
、
学
习
方
法
、
情
感
态
度
价
值
观
等
学生们经过一学年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。
无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。
二、教材分析
本学期教材内容共九个单元和一个总复习，分别是：
1、加与减（连加、连减、加减混合和加减估算）；2、购物（认识元、角、分，正确使用人民币）；3、数一数与乘法（理解乘法含义）；4、图形的变化（初步感知对称现象和图形的平移、旋转现象）；5、2～5的乘法口诀；6、测量（认识厘米和米）；7、分一分与除法（体验平均分，体会乘法与除法的区别）；8、6～9的乘法口诀；9、除法（体会除法的意义）；总复习（数与代数，图形与几何）。
1.数与代数
第一单元“加与减”。
在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。
在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
第二单元“购物”。
学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。
在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。
第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。
在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
2.图形与几何
第四单元“图形的变化”。
在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。
通过观察活动，初步发展空间概念。
第六单元“测量”。
通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。
通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。
3.综合与实践：
本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。
通过实践活动，让学生充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了学生学习数学的热情。
三、教学目的要求
一、培养学生数学学习的兴趣和良好习惯
数学学习的兴趣对于数学学习非常重要。
要注意激发学生的学习兴趣，可以利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，首先应关注学生参与学习活动的热情，学生回答得对与错，老师可以延缓评价，要多鼓励学生的积极参与。
要注意倾听学生的发言，允许学生用自己的语言表达想法。
要让每个学生首先喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学数学。
学生良好学习习惯的养成，不是一朝一夕就能完成的。
良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
二、让学生在生动具体的情境中学习数学
教学中，要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。
三、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流
独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式。
教学中，要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，应提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。
可以有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法，学会注意倾听他人的意见。
四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，设立了“问题银行”等栏目，鼓励学生提出问题，即使有的问题当时不能解决，可以放在“问题银行”以后解决。
教学中，应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，并尝试从日常生活中发现数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
五、创造性地使用教材
教材只是提供了学生数学活动的基本线索。
教学中，要根据本班同学的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程 。
还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
四、提高教学质量措施
1．以学生已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，帮助学生理解数学知识。
2．重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
3．增加联系实际的内容，少讲多练，每节课学生自主练习不少于15分钟；
4．每周2次题单的针对性练习，巩固所学知识，每单元一次自测，及时查漏补缺。
5.运用多种评价激励，激发学生兴趣。
6.加强家校沟通，争取家长配合。
7.后进生转化措施：
（1）多表扬鼓励，激发学生的学习兴趣，提升学好数学的信心；
（2）利用课余时间多进行面对面的辅导；
（3）家校协同，争取家长的支持和配合。
五、教学进度表
周次
教学进度
教时
完成情况
行政查阅
1
《谁的得分高》
2
2
《秋游》《星星合唱队》
4
3
练习一《买文具》（中秋节假期）
2
4
《买衣服》《小小商店》《有多少块糖》
4
5
《儿童乐园》《有多少点子》《动物聚会》
4
6
国庆放假
7
《练习二》《折一折，做一做》《玩一玩，做一做》
4
8
《数松果》《做家务》《课间活动》
4
9
《需要几个轮子》《小熊请客》《回家路上》
4
10
《练习三》《整理与复习》期中考试
4
周次
教学进度
教时
完成情况
行政查阅
11
《教室有多长》《课桌有多长》
《1米有多长》《练习四》
4
12
《分物游戏》《分苹果》
《分糖果》
4
13
《分香蕉》《练习五》
4
14
《小熊开店》《快乐的动物》
4
15
《花园》《练习六》
4
16
《有多少张贴画》《一共有多少天》
《买球》《做个乘法表》
2
17
《班级旧物市场》《寻找身体上的数学“秘密”》
《长颈鹿与小鸟》
4
18
《农家小院》《练习七》总复习
4
19
期末复习
20
期末复习
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