个人财务管理系统doc.docx
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个人财务管理系统doc
东华理工大学长江学院
课程设计报告
课程设计题目：
个人财务管理系统设计
学生学号：
09325209
学生姓名：
黄玉涛
专业：
电子信息工程
指导教师：
黄笑鹃、刘自强
2011年1月6日
一、概要设计说明----------------------------------------------2
二、总体设计分析----------------------------------------------2
三、各模块实现方法--------------------------------------------3
四、查找模块的程序设计分析---------------------------------3
五、查找模块的程序源代码----------------------------------5
六、程序运行结果及系统使用说明--------------------------------6
七、结束语、心得体会------------------------------------------8
概要设计说明
（1）录入基本收支信息，包含：
编号、日期、收/支项目名称、金额（精确到小数点后两位数）
（2）信息查询：
按日期查询、按收入或支出查询、显示某段时间内所有信息（如一月、一年）、显示所有收支信息；
（3）信息的修改、删除；
（4）统计排序，计算每月的总收入或总支出，按金额由大到小排序。
总体设计分析
1.层次结构图
把整个系统分为添加模块、查询模块、浏览排序模块三个模块，添加模块即让用户输入某年某月某日的收支情况。
查询模块包括总体查询和按年月查询。
浏览排序模块分为信息浏览、按年月排序，信息浏览可以浏览全部的收支记录，按年月日的排序则是按照年月日来排布收支情况。
层次从结构图如下所示：
2.功能设计
本系统功能如下：
（1）添加个人的某年某月某日的收支情况。
（2）查找个人的某年某月某日的收支情况。
（3）浏览排序个人的某年某日的收支情况。
各模块实现方法
下面是实现模块运行的函数的功能：
1.主函数
主函数便是菜单模块，是系统的主菜单，用来链接其他的模块
2.添加模块
记录用户键入的信息，并保存起来。
3.排序模块
把输入的信息按照年月排序，以便查询和修改。
4.查找模块
查询记录的信息。
5.浏览模块
浏览全部的记录信息。
查找模块的程序设计分析
在菜单模块中输入3或者4进入查询系统，进入后可查询所需要的数据。
流程图如下：
查找模块的源代码
voidsearch（）
{
inti,j=0,k;
FILE*fp;
printf（"请输入年月：
"）;
scanf（"%d",&k）;
fp=fopen（"work_list","rb"）;
printf（"年月日金额状态备注\n"）;
for（i=0;i{
fread（&work[i],sizeof（structworker_type）,1,fp）;
}
for（i=0;i{
if（k==work[i].yearm）
printf（"%-5d%2s%3d%8s%9s\n",work[j].yearm,work[j].day,
work[j].money,work[j].sta,work[j].mess）;
}
fclose（fp）;
}
程序运行结果及系统使用说明
程序运行结果如下：
首先检测源代码，截图如下：
假设2010年1月5日卖菜收入1000元，将信息输入系统，截图如下：
然后检测正常查询，截图如下：
检测按年月查询，截图如下：
得到所有负责模块全部成功。
结束语、心得体会
通过了这次的程序设计让我更加深刻的了解C语言，更加熟练的通过C语言在实际生活中的应用，对C语言有了新的认识。
这次的课程设计让我更加知道团队的作用，只有大家各自负责自己的工作，认认真真的做好属于自己的那一份工作，才能把此次的课程设计做的更好。
东华理工大学长江学院
课程设计评分表
学生姓名：
黄玉涛班级：
093252学号：
09325209
课程设计题目：
个人财务管理系统
项目内容
满分
实评
选
题
能结合所学课程知识、有一定的能力训练。
符合选题要求
（5人一题）
10
工作量适中，难易度合理
10
能
力
水
平
能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力
10
理论依据充分，数据准确，公式推导正确
10
能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等
10
能体现创造性思维，或有独特见解
10
成
果
质
量
总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。
10
说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰
10
设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。
格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准
10
有一定篇幅，字符数不少于5000
10
总分
100
指导教师评语：
指导教师签名：
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