版高中英语人教版选修六学案Unit 5 Period Three GrammarSpeakingWriting.docx
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版高中英语人教版选修六学案Unit5PeriodThreeGrammarSpeakingWriting
PeriodThree Grammar，Speaking&Writing
一、结构
主动语态
被动语态
一般式
doing
beingdone
完成式
havingdone
havingbeendone
二、意义
1.v. ing形式表示的动作与谓语动作同时发生或正在进行，用一般式：
doing/beingdone。
如：
ThehousebeingbuiltnowisaHopeProjectSchool.
正在建造的房子是一所希望小学。
Passingbytheaccidentscene，Isawamanbadlyhurtbeingcarriedontoanambulance.
从事故现场经过，我看到一个严重受伤的人正被抬上救护车。
2.v. ing表示的动作发生在谓语动词之前，用完成式：
havingdone/havingbeendone。
如：
Havingclosedallthewindows，Iwenthome.
关上所有的窗子，我回家了。
Havingbeeninvitedtotheparty，Tomwasveryhappy.
被邀请参加聚会，汤姆很高兴。
3.分词与其逻辑主语是被动关系时，要用被动语态。
三、作用
v. ing形式包括传统语法的现在分词和动名词两部分。
动名词在句中作主语、宾语、表语和定语。
现在分词在句中作表语、宾语补足语、定语和状语。
1.动名词和现在分词作表语的区别
动名词作表语时，表示一般的概念，其主语多为抽象名词。
如：
Herjobislookingafterthepatients.（动名词作表语）
她的工作是照顾病人。
现在分词作表语具有形容词特征，也可以作为形容词，表示“令人……的”。
如：
Thesituationhereisinspiring.（现在分词作表语）
这里的形势令人鼓舞。
即时跟踪1 用所给动词的正确形式填空
（1）Somepeople’sgreatestpleasureisfishing（fish）.
（2）Thereportwassoinspiring（inspire）thattheywereallexcited.
2.动名词和现在分词作定语的区别
动名词作定语常说明所修饰词的某种用途，一般放在被修饰词的前面。
如：
awashingmachine＝amachinewhichisusedforwashing洗衣机
areadingroom＝aroomforreading阅览室
现在分词作定语表示主动、正在进行的动作，单个的现在分词作定语常放在被修饰词的前面，短语作定语多置于被修饰词后面，只用一般式。
如：
therisingsun＝thesunwhichisrising
正在升起的太阳
amovingfilm＝afilmwhichismoving
感人的电影
Thebridgebeingbuiltnowisthethirdbridgeacrosstheriver.
＝Thebridgewhichisbeingbuiltnowisthethirdbridgeacrosstheriver.（beingdone表示正在被建）
现在正在建造的大桥是跨这条河的第三座了。
即时跟踪2 用所给动词的正确形式填空
（1）Atpresent，Englishisthemainsubjectbeingtaught（teach）here.
（2）—Whoarethosepeoplewiththebanner?
—Agroupcalling（call）itselftheLeagueforpeace.
（3）Thepenlying（lie）onthetablebelongstome.
3.动名词作主语
动名词作主语往往表示泛指的、一般的行为。
如：
Climbingmountainsisgreatfun.
爬山是非常有趣的事。
动名词短语作主语有时常用it作形式主语，把动名词短语置于句尾。
常见的句型有：
It’s＋
＋doing
即时跟踪3 用所给动词的正确形式填空
（1）Learning（learn）alanguagerequirestimeandeffort.
（2）Itisnogoodsmoking（smoke）.Youshouldgiveitup.
4.动名词作宾语
常见的跟动名词作宾语的动词有（口诀）：
避免错过（少）延期avoid/miss/delay
建议完成（多）练习suggest/advise/finish/practise
喜欢想象禁不住enjoy/appreciate/imagine/resist/can’thelp
承认否定（与）嫉妒admit/deny/envy
逃脱冒险（莫）原谅escape/risk/pardon/excuse
忍受保持（不）在意stand/keep/keepon/mind
即时跟踪4 用所给动词的正确形式填空
（1）Iforgottosign（sign）mynamewhenIfinishedwriting（write）thecomposition.
（2）Isuggestedgoing（go）forawalk.
5.现在分词作宾语补足语
现在分词作宾补和宾语在逻辑上有主动关系，强调动作正在进行。
如：
Hefoundhimselflyingonthegroundwhenhecametohimself.
当他苏醒过来，他发现自己正躺在地上。
常见的跟现在分词作宾语补足语的词有：
see，watch，notice，hear，lookat，listento，have，get，keep，find等。
注意：
let，make后不跟现在分词作宾语补足语。
即时跟踪5 用所给动词的正确形式填空
（1）Hekeptmewaiting（wait）formanyhours.
（2）Mothercaughttheboysmoking（smoke）inthecorner.
（3）HavingreadtheEmperor’sNewClothes，weallfounditinteresting（interest）.
6.现在分词作状语
现在分词作状语可表示时间、原因、结果、伴随、方式以及作评论性状语等。
现在分词的一般式作状语往往表示动作与谓语动词同时发生或相继发生。
完成式作状语往往表示动作先于谓语动词发生。
如：
Hearingthenews，theyalljumpedforjoy.
听到这个消息他们都高兴地跳了起来。
Havingfinishedhisspeech，heansweredourquestions.
演讲结束后，他回答了我们的问题。
现在分词的一般被动式强调状语的动作与主语是被动关系，且正在进行。
现在分词的完成被动式强调时间先后，表示的动作在谓语动词之前已经完成，且状语动作与主语是被动关系。
Beingusedbymenow，thebikecan’tbelenttoyou.
由于我正在使用，这辆自行车不能借给你。
Havingbeenusedformanyyears，thebikeneedsrepairing.
已经使用了多年了，这辆自行车需要修理。
即时跟踪6 用所给动词的正确形式填空
（1）Hearing（hear）thecryforhelp，peopleimmediatelyrushedoutoftherooms.
（2）Saying（say）hello，hereachedouthishand.
（3）Havingsuffered（suffer）suchheavypollution，itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.
7.现在分词作评论性状语
有些惯用的分词短语在句中可以独立存在，它们用来修饰全句，表明说话者的态度、观点等，我们称这种状语为评论性状语或评注性状语。
常见的有：
generallyspeaking一般说来
strictlyspeaking严格说来
roughlyspeaking大致说来
narrowlyspeaking狭义上说
judgingfrom/by由……判断
Judgingfromheraccent，shemustcomefromAustralia.
从她的口音判断，她一定来自澳大利亚。
8.v. ing的逻辑主语
v. ing形式可以带有自己的逻辑主语，通常是v. ing形式前可以加一个代词或名词充当自己的主语，动名词的这种结构称为复合结构；现在分词的这种结构称为独立主格结构。
形式如下：
物主代词/名词所有格＋动名词（作宾语时可用人称代词宾语＋动名词或名词＋动名词）
名词/人称代词主格＋现在分词
Mary’scominglatemadeherteacherangry.（动名词复合结构作主语）
玛丽的迟到使老师很生气。
Doyoumindmy/mesmoking?
（动名词复合结构作宾语）
你介意我吸烟吗？
Itraininghard，wehadtostayathome.（现在分词的独立主格结构作状语）
（由于）天在下雨，我们只能待在家里。
即时跟踪7
（1）她来帮忙鼓舞了我们所有人。
Hercomingtohelpencouragedallofus.
（2）我能用一下你的望远镜吗？
Wouldyoumindmy/meusingyourtelescope?
（3）所有学生坐好之后，讲座开始了。
Allthestudentshavingsatdownthelecturebegan.
Ⅰ.用所给动词的正确形式填空
1....saysitregularlyarrangesquickgetawayshereforpeopleliving（live）inShanghaiandHongKong.（2015·全国Ⅰ）
2.Whentheclerksawakindfacewrinkledinanapologeticsmile，shestoodrootedtotheground，wondering（wonder）whethertostayorleave.（2015·湖南）
3.Theparkwasfullofpeople，enjoying（enjoy）themselvesinthesunshine.（2015·北京）
4.Likeancientsailors，birdscanfindtheirwayusing（use）thesunandthestars.（2015·重庆）
5.Havingworked（work）fortwodays，Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.（2015·天津）
6.Keepholding（hold）yourpositionforawhile.（2014·辽宁）
7.Lastnight，thereweremillionsofpeoplewatching（watch）theopeningceremonyliveonTV.（2014·北京）
8.Thefilmstarwearssunglasses.Therefore，hecangoshoppingwithoutbeingrecognized
（recognize）.（2014·北京）
9.Todaytherearemoreairplanescarrying（carry）morepeoplethaneverbeforeintheskies.（2014·大纲全国）
10.Understanding（understand）yourownneedsandstylesofcommunicationisasimportantaslearningtoconveyyouraffectionandemotions.（2014·湖南）
Ⅱ.单句改错（每题仅1处错误）
1.Afterlooksatthetoyforsometime，heturnedaroundandfoundthathisparentsweremissing.（2015·全国Ⅱ，短文改错）looks→looking
2.Myfavoritepictureatthepartyisofmycoachandmeenjoythebiscuitswithhappylaughter！
（2015·陕西，短文改错）enjoy→enjoying
3.We’vebeenspendingalotoftimesinginkaraokebars.（2015·四川，短文改错）
sing→singing
4.Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.（2015·浙江，短文改错）
sit→sitting
5.Haveteainthelateafternoonprovidesabridgebetweenlunchanddinner.（2013·新课标全国Ⅱ，短文改错）Have→Having
6.Felthungry，webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.（2013·陕西，短文改错）
Felt→Feeling
7.Afterthinkforsometime，Ilethercopymyanswers.（2013·四川，短文改错）
think→thinking
Emotions（joy，fear，anxiety，surprise）
1.Ibecamesoexcitedthat...
2.I’mlookingforwardto...
3.Perfect!
4.Youdidagoodjob.
5.I’mfrightened.
6.Iwastrembling.
7.Iwassoanxious...
8.Ifeltverynervous.
9.Oh，mygoodness.
10.Oh，no!
11.Ihadneverfeltsohappyas...
12.Doesn’tthatlooklovely?
13.Ican’twait...
14.Iwasneversofrightened...
15.What’shappening?
16.What’shappened?
17.What’sthatnoise?
18.Where’sthe...?
[即时跟踪]
语法填空
Babara：
Youlook1.tired（tire）.What’sthematterwithyou?
Bob：
Nothingserious.Iwanttohaveajobaftergraduation.Iamundergreatpressure.
Babara：
Doyoufind2.itdifficulttofindasuitablejobthisyear?
Bob：
Yes.Nowcollegegraduates3.arebeingencouraged（encourage）tostarttheirownbusinesses，whichsoundsreallygoodforus.At4.thesametime，wecangetsomevaluablesocialexperienceandwemayalsoknowmoreaboutourselvesandsociety.
Babara：
Yes，butitisnotaseasyasyouimagine.Forcollegegraduatestherearealotofproblems，especiallytheoneofnot5.having（have）enoughmoney.Andoureducationdoesn’tprovideenoughknowledgeon6.howtosolveit.
Bob：
Maybeyouareright.Butourgovernmentallowscollegegraduatestoborrowmoneyfrombanks7.andmaybesomecangetmoneyfromtheirparents.
Babara：
Butyouhavetopaybackthemoneysoonerorlater.Sosomecollegegraduatesprefertolivea8.peaceful（peace）liferatherthanstarttheirownbusinessesthroughjob huntingwhichisverycompetitive.
Bob：
Oh，theydon’thavedreams.ButIhavemade9.upmymindtoachievemydream.Howaboutyou?
Babara：
Well，italwaystakestimetoconsiderbefore10.making（make）adecision.
文体指导
旅游景点介绍属于说明文。
说明文写作要特别注意知识的科学性、准确性和行文的条理性。
介绍旅游景点时，要对旅游地的位置、历史和景点等进行简要介绍；也可介绍别人对旅游地和景点的评价。
写作步骤
第一步：
整体介绍旅游地，可以包括其基本地理信息、历史人文特色或旅游的重要性和必要性等。
第二步：
具体介绍地方特色，可以从风景、人文等方面入手，突出特色，把握重点。
第三步：
指导游客衣食住行等方面的信息，并充分考虑游客的需要。
时态常用一般现在时态，人称常常用第三人称。
在写作过程中，作者可以按空间顺序，由远及近，由上及下，由外及里，由前到后组织材料，也可以按视线转移的顺序组织材料。
常用句式
1.Abelocatedin/liein/totheeastofB
2.coveranareaof...
3.AbesurroundedbyB
4.hasapopulationof...
5.hasalonghistoryof/withalonghistoryof
6.Asisknowntoall，...
7.consistof/bemadeupof
8.avarietyof.../various
9.befamous/well knownfor...
10.haveagoodtime/enjoyoneself
11.Ithasbecomeoneofthemostpopulartouristattractionsintheworld.
12.payavisitto.../visit
13.Onemorethingyoushouldn’tmissis...
14.sth.iswellworthvisiting
15.Youwillfindit（is）acityofgreatfun.
16.Withitspleasantclimate，richnaturalresourcesandpicturesquescenery，...isoneofthemajortouristcitiesinChina.
写作任务
一英文网站开办了“谁不说俺家乡好”的征文。
假设你是杭州的一名中学生，请根据提示用英文写一篇文章参赛，介绍自己的家乡杭州，让人们了解杭州，喜欢杭州。
内容包括：
1.位置：
位于我国东南沿海，钱塘江畔；
2.历史：
（1）意大利旅行家马可·波罗曾经来过此地；
（2）曾是我国几代王朝的国都，有许多名刹古塔，历史悠久；
3.风景：
美丽的西湖三面环山，吸引了很多国内外游客。
注意：
1.词数100左右；
2.不要逐字翻译，可以适当增加细节以使行文连贯。
审题谋篇
第一步 明确要求
本篇文章的体裁是一篇描述性的说明文。
写作目的是介绍自己的家乡——杭州。
主体时态采用一般现在时。
文章的主题是让人们更加了解祖国的大好河山。
第二步 确定段落
正文可分成三个部分：
第一段：
主要阐述杭州所处的地理位置；
第二段：
主要描述杭州的悠久历史和名胜古迹；
第三段：
欢迎人们到自己的家乡来旅游。
第三步 词汇热身
1.欢迎到Welcometo...
2.众所周知Itiswell knowntousallthat...
3.在中国的东海岸ontheeastcoastofChina
4.一个著名的意大利旅行家awell knownItaliantraveler
5.有悠久历史withalonghistory
6.西湖theWestLake
7.三面青山环绕，四周有很多公园withgreenhillsonthreesidesandmanybeautifulparksaround
8.大量的alargenumberof
9.人间天堂aheavenonearth
第四步 句式升级
1.杭州是中国东海岸的一座坐落在钱塘江畔的美丽城市。
（一般表达）HangzhouisabeautifulcityontheeastcoastofChinabytheQiantangRiver.
（句式升级1）LyingbytheQiantangRiver，Hangzhouiswell knowntousallforitsbeautyontheeastcoastofChina.
（句式升级
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