议论文训练作文word版.docx
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比如《防患于未然》这道题，“防患于未然”就是这件事情在还没有出现之前，我们要做好预案，做好预案的准备，强调做好预案的重要性。
从这个角度我们来写，不要事到临头了，我们才惊慌失措的克服困难，而是在困难还没有发生之前，我们就想好怎么样来克服这个困难的一些办法，防患于未然。
我们紧扣这个题目去写。
同学们要注意，只要不跑题，一般来说以同学们现有的作文水平，50分的作文题都可以拿到20分到25分，这是第一点。
第二点，要注意文体，既然是议论文，我们要注意论点、论据、论证。
我们要把论点写充分，写到位，所举的例子只是说明论点的论据之一，不能够过分的展开。
也就是说，我们写议论文要注意把道理讲深讲透讲到位，而不要过多的举例子。
第三点，同学们注意字数，《大学语文》它的作文一般的要求同学们写800字，这800字同学们不要少写，如果字数一少写的话，那么会刨你很多的分。
第四点，需要同学们注意卷面，为什么呢？
我们是大学生，我们答出来的水平应当是大学生的水平，我们的卷面也应该达到大学生的水平，如果我们很不注意卷面，勾的抹的涂的画的，让判卷老师一看就觉得这个学生没有达到大学的水平，于是就很有可能刨分了，我们的卷面写的字不见得特别好看，但是一定要工工整整的，卷面非常干净，从卷面上来体现我们大学生的水平。
作文是同学们一个很大的学习的障碍，作文可不是老师讲出来的，应该是在老师的指导下考生们练出来的。
所以同学们可以根据我们当前大学生学习、生活、工作的一些情况，自拟一些试题，多练一练。
练完以后可以交给你的辅导老师看一看，在大学老师的指导下来努力提高自己的作文水平。
第一步：
了解相关的写作学问，控制文章的主题、题材、结构、表达方式、卷面的基本学问。
主题是文章的思想瞧点，请求正确，深进、鲜明、集中。
题材是用于写文章的质料，请求实在、典型、新鲜。
结构是文章内容的组织组成，包括条理、段落、过度、呼应、开头、结尾。
文章的结构请求完好、条理明确、内部关系疏松。
表达方式是作者使用的表达手法，包括叙说、描绘、抒怀、谈论。
差别的文体需求与之相顺应的表达方式。
记叙文以叙说为主，可以夹叙夹议。
谈论文以谈论为主，正在以现实做论据时要减少具体叙说的言语，不要使用描绘手法。
以叙说为主的文章，要注重叙说简明，注重叙说与谈论相联合，不要出现叙说、谈论两张皮的景象。
卷面是给人的第一印象，请求考生写作文时字迹灵巧、标点标记使用正确并书写规范。
一个是作文应尽量做到一挥而就，不变动不涂抹，假如务必变动，一定要使用规范的变动标记。
第二步：
考生正在双习阶段一定要练笔。
一般情况下，考生离开学校的光较长，固然具有一定的社会经历，控制的学问也较富余，但对大多数考生而言，要静静松松地写出一篇应考作文可不是一件超卓的事情。
要正在考试中拿到理想的作文分数，正在考前应模仿考试情景，完好地写几篇作文。
模仿写作一定要计时，光为50分钟左右。
考生可利用模仿试题中的作文题，有熟悉地从言语、结构、主题、卷面等方面进行实战演练，使手中的笔流畅起来。
写议论文最重要的是生活积累和生活体验。
由于年龄的限制，一般同学的阅历较少，对生活的感受不深，这就是为什么写作能力提高缓慢的主要原因。
同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事。
有句对联说得好，“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
”我们要从实际生活中撷取素材，对其中的是是非非，不仅要听听别人怎么说，更重要的是进行独立思考，细心体验，加工提炼，有自己明确的评价和正确的观点。
只有这样，才能写出真实的、有价值的文章。
除此之外，就是阅读，这是提高写作能力的重要途径。
最近，我们青岛中学语文教学正在进行广泛的“大阅读”专题研讨，同学们肯定能受益匪浅。
记叙文重在以情动人；说明文重在以事明人；而议论文重在以理服人。
“说理”是议论文的关键所在。
对所议论的问题，必须持有自己的观点。
论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。
事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。
议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。
事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例论证用得最为普遍。
根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往使论述带有权威性，因而也更有说服力。
大家一定要学会这两种基本的论证方法。
此外，对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。
只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写出好的文章来。
1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。
2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。
3、写简单的议论文，努力做到有理有据。
考试说明：
我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。
议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。
我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。
1、议论文的三要素
每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。
因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。
（1）论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。
确立论点是写好议论文的前提。
议论文的论点有以下5点要求：
①正确。
写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
②鲜明。
作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。
论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。
在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
⑤深刻。
文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。
中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。
从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：
一是开头提出论点。
二是结尾提出论点。
三是篇中提出论点。
四是论点贯穿在全文中。
通常的写法，以
①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
（2）论据，是用来证明论点的事实和道理。
因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。
事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。
选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。
论据真实，论点就可*；论据不真实，论点就可疑。
其次是典型性原则。
就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。
一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。
但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。
此外，还要遵循新颖性原则。
人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。
因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。
对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。
议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。
反面材料补充不能说透的结果。
对于数据材料应遵循科学的原则。
从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。
引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：
首先是可*性原则。
作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可*，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。
如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可*。
其次是针对性原则。
引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。
再次是引伸性原则。
这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。
正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。
此外，还有简明性原则。
引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要*自己去论证。
如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。
（3）论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。
论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。
论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
2、立论和驳论
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
（1）立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。
写立论性的文章，必须做到：
①论点要正确、鲜明。
正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。
鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。
就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。
用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。
如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。
写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。
论点统帅论据，论据证明论点。
论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。
（2）驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：
①直接驳斥对方的论点。
先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。
有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。
论据是论点的根据，是证明论点的。
错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。
驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：
①要对准把子。
写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。
怎样树起靶子呢？
通常有两种方式。
一是概述。
即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。
概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。
二是摘引。
即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。
②要抓住要害。
鲁迅说：
“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。
”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。
③要注意分寸。
对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。
对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击；对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。
破和立是辨证的统一。
在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。
因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
[15—1]同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。
不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益？
开卷是不是都有益？
请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。
要求：
①写一篇议论文，题目自拟。
②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。
导思：
这是一篇自拟题目的议论文。
写好这篇作文，应从以下几方面入手：
1、先确立一个论点。
全文围绕这一论点展开论证。
对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文；也不宜全盘肯定，写成立论文。
因为这种说法既有它正确的一面。
又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。
只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。
2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：
自相矛盾。
一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。
为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。
3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。
在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。
说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。
这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。
[15—2]1939年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝（即请郭老题字）。
郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：
“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：
“随便。
”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。
“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。
要求：
①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识；②不要写成诗歌；③不少于600字。
导思：
这是一篇给材料作文。
该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。
学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。
要写好议论文，必须做好以下三点：
1、确定论点。
根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。
因此，一定要选准一个论点充分论证。
2、选好论据。
论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：
①真实确凿，不能有虚假成分；②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。
3、组织好论证结构。
最常用的结构一般为“提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）”。
怎样写好议论文
（一）议论文的基本特点
议论文是对某个对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。
它的基本特点是议论的说服性——也就是说服读者。
因为议论是以说服读者为目的的。
它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。
如果说说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，议论文以“说服他人为成功”（叶圣陶语）议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。
这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程，一个完整的证明，必须由论点、论据、论证三个部分组成。
这几个部分也就是构成议论文的三要素。
它们各自担负着不同的任务。
如果说论点是需要证明什么的话，那么论据就是用什么来证明，论证就是怎样进行证明。
议论文无论长短，这三要素都是缺一不可的，它们共同担负着“说服读者”的任务。
（二）议论文巧妙开头六法。
1、直入式。
即开门见山地亮出文章的观点。
如《谈骨气》一文，开篇独句成段：
“我们中国人是有骨气的。
”直截了当地提出文章的中心论点，为下文展开论述奠定了基础。
这种开头的好处是既简洁平实，便于掌握；又开宗明义，一语破的。
2、引言式。
一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。
如《说勤》开头一段：
“俗话说一勤天下无难事。
唐代文学家韩愈说“业精于勤”。
学业的精深造诣来源于勤。
”先引用俗语，点出勤字，再引用名言警句开头，可使文章的中心论点更具有权威性，深刻而有说服力，先声夺人。
3、引述式。
从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。
如《哨子》一文的开头就是通过叙述自己幼年时的一个生活实例，归结出一个深刻的教训。
引述式开头，论点从生活中来，易于读者接受；形式活泼生动，易于引发读者兴趣。
4、对比式。
即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。
如《想和做》一文的开头，作者首先写“只会空想，不会做事”的一类人，然后写“只顾做事，不动脑筋”的一类人，再把这两类人作对比，进行深入分析，提出中心论点：
“无论什么事情，工作也好，学习也好，空想和死做都不会得到进步。
想和做是分不开的，一定要联结起来。
”这种开头方法的好处是通过对比，帮助读者判断是非曲直，从而有力地支撑了论点。
5、比喻式。
即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。
如“一块砖，一片瓦，微不足道；但是，千块砖，万片瓦，就能建起社会主义的宏伟大厦。
一棵树，微不足道；但是，千木成林，就能起到吸烟滞尘、防风固沙、美化环境等改变气候条件的作用。
由此，我想到了改变社会风气这个问题。
”为种开头方法的好处是：
借助形象帮助说理，生动活泼，增强吸引力。
6、设问式。
即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。
如《从三到万》用设问句开头：
“学习文化知识能不能走捷径呢？
”引出对正反两方面的辨证分析，然后提出论点：
“学文化应该一点上滴地慢慢积累，特别是初学的人不宜要求过急。
”这种开头，引人深思。
议论文的开头形式当然不止这些，议论文的开头也没有一成不变的模式。
无论怎样开头，都要考虑如何更简明更快捷地表达自我的见解和主张。
（三）论证的方法。
议论文的写作主要是论证。
论证，从形式逻辑角度说，是运用论据证实论点的全部逻辑推理过程，这个过程表示论据和论点之间是用何种逻辑的方法联系起来或统一起来的。
那么，论点和论据究竟是怎样联系起来的呢？
或者论据是以怎样的方式证明论点的呢？
这就是论证方法的问题。
论证的方法与推理形式有联系，但又不尽相同。
它是多种多样的，人们可以根据不同的需要灵活地运用。
下面介绍几种比较常用的：
1、举事例。
举事例就是用典型的具体事实作论据来证明论点。
通常所说的“摆事实”就是这种方法。
这是运用归纳推理形式进行论证的一种方法，易于掌握，用得也普遍。
如〈要勇于跪倒在自己的面前〉一文中这样举例：
卢梭并没有因为袒露自己曾有过的卑污而留下骂名；鲁迅先生严格解剖自己，严格解剖我们的民族，毫不留情地批判国民的劣根性，也并没有因此而为人民所怨恨；巴金老人并没有因为揭露自己的丑陋而被人唾弃。
作者的这些个事例突出了自我反省的意义，很好地证明了论点。
又如〈水声响起〉一文作者列举了这样的几件事例：
在伊朗，由于干旱，干渴难耐的野猪冲入城乡寻找饮水。
有时一大群野猪一窝蜂闯入村庄，吓得当地村民落荒而逃……，这一事例看似平实，却很好地证明了人类内心的忧患，人类内心的期盼。
举事例论证，最重要的是注意论据和论点方向的一致性和紧密的统一，不可有距离。
在此基础上，要做到所举事例有时代性、新颖性。
例如有一篇文章谈到写作要勤于观察，勤于思考问题时，举例道：
著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提练素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。
伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉？
经过反复实践，终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断。
这里，举莎士比亚一例还可以，虽然说得不够透彻，但与论点还有一定的直接关系；举牛顿的事例则不恰当，因为他虽然也观察、思考，但非写作中的事。
2、讲道理。
这种方法是用人们已知的道理论据来证明论点。
例如下面一段文字：
鲁迅曾这样说过：
“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
”爱迪生也说过这样的话：
“伟大人物最明显的标志就是坚强的意志，不管环境变到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变。
而终于克服障碍以达到预期的目的。
”伟大人物尚且如此，我们这些人更应如此。
这里提到的“重要的是坚强的气概、百倍的勇气”就是一个大家已知的“大道理”，用它来证明“要笑对人生”这个论点是很有说服力的。
不过在使用道理论证，特别是引用名言警句时，应注意：
A、引用的内容与论点真正构成一种紧密的内存联系。
B、对于引语一般要作一些阐明、说明，不要引完就单下结论，以免给人浅薄的感觉。
C、除了由于论辩的需要，必须引用大量的论述外，引语要力求简洁。
作者要善于抓住引语的精华。
3、对比论证。
对比是将论据中截然相反的两种情况进行比较。
因为比较的双方形成鲜明的对照，互为衬托，所以，这种方法特别能突出一方面的性质，具有很强的论证力量，因而，用得也很普遍。
例如《不要等“刘备”》一文中有这样一段话：
今天是一个崇尚知识、人才济济的时代。
但是受传统观念的影响，人们大都习惯于含而不露，“隐居于草庐中”。
既渴望使自己的才能得到发挥，又不敢脱颖而出。
其结果常常是自己的才华得不到应有的发挥，而社会则失去了一份宝贵的财富。
如果毛遂自荐，他的才能几时能被大家承认呢？
而平原君又怎样与楚国达成协议呢？
所以我们不能等待“刘备”的到来，过分寄希望于“伯乐”，应该把命运掌握在自己的手中。
在岳阳市黄秀乡有个年轻的党委书记，他本是岳阳氮肥厂的后勤干部，在小青年中有“小诸葛”之称。
他想“在厂里，我还派不上用场。
但我不能等待我要去闯，去干一番事业。
”于是他自荐当任何一个乡的党委书记，岳阳市委批准了。
他工作出色，成了岳阳市的新闻人物，《黄金时代》杂志报道了他的事迹。
如果他也像许多人一样在那里等待那么“刘备”再思贤若渴，识人善任，恐怕也不会发现一个后勤干部具有党委书记的才干。
这里将等刘备与不等刘备两种情况摆在一起进行对比，其结果不言自明地告诉读者：
不要等刘备了，从而有力地证明了论点。
论证方法作为人类思维活动形式的反映，是不难把握的。
有时，我们所以感到难，除了由于书本介绍有关知识时显得过于零碎、抽象的原因之外，也有学习脱离实际的原因。
联系实际，任何理论、知识都容易理解，也容易把握，掌握论证的方法，也是这样。
只要把这方面知识的学习同我们日常的认识活动联系起来，再借鉴报刊上的优秀文章，又坚持练笔，一定会很熟练的运用这些方法。
样写好议论文
（一）议论文的说服性
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。
它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。
它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。
如果说，说明文的基本特点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。
叶圣陶说：
“说明文以‘说明白了’为成功。
而议论文却以‘说服他人’为成功。
”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），
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