最新六年级课外阅读之文言文.docx
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最新六年级课外阅读之文言文
一
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
译文：
司马光七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》，非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.，从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里。
有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,司马光应声而出,手执石块将缸击破,于是缸里的水流出来了,那个小孩也得救了
1.解释加点字的意思。
（1）众皆弃去（）（）
（2）破之（）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.给这个故事加一个标题。
_________________________
4.故事反映了人物什么品质？
_____________________________________________________________________
５.用自己的话说说这个故事。
二
孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：
“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾（gǔ）人街卖之事。
其母曰：
“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：
“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）
注：
俎豆：
古代祭祀用的两种盛器，这里指祭祀仪式。
揖让进退：
即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
译文：
孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、痛哭这样的事。
母亲想：
“这个地方不适合孩子居住。
”于是就离开了，将家搬到街上闹市处，孟子又将商人吆喝的场景来游戏，母亲又想：
“这个地方还是不适合孩子居住。
”又将家搬到学校旁边。
孟子就将祭祀礼仪作为游戏，孟母想：
“这才是孩子居住的地方。
”就在这里定居下来了.
1.解释下列句中加点的字词。
（1）其舍近墓 （）
（2）遂迁居市旁（）
（3）嬉（）（4）贾人（）
2.给短文拟一个恰当的题目：
（用成语典故） 。
3.孟母三次带子离开的原因是什么？
______ _________________________________
4.翻译句子：
此非吾所以处子也。
_________________________________________________________
三
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]
①曾子：
孔子的弟子；
②女：
通“汝”；
③顾：
回来；
④彘：
猪；
⑤特：
只不过。
译文：
曾子的妻子要到集市去，她的儿子边跟着她边小声哭。
母亲对她说：
“你回去，等我回家后杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，看见曾子就要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：
“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。
”曾子说：
“孩子是不能随便戏弄的。
小孩子是不懂事的，等父母去教育他如何学习，听从父母的教育。
如今你欺骗他，就是教他学会欺骗。
母亲欺骗儿子，儿子就不会相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。
”于是就把猪煮了。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之止（）
（2）遂烹彘也遂（）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？
为什么？
请举一个你生活中的实例作简答。
四
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
注释：
者：
……的人。
株：
树桩
耒（lěi）：
用较为老成坚韧的树枝制作而成的一种二分叉形的翻土工具。
译文：
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具守在树桩子旁边，希望能再得到只兔子。
野兔不可能再次得到的，而他自己却被宋国人所耻笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走（）
②因释其耒而守株释（）
③而身为宋国笑身（）
④冀复得兔冀（）
2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
3.出自这个故事的成语是________。
从短文中你得到什么启示？
从某一角度简要谈谈。
答：
。
五
齐大饥。
黔敖为食于路，以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。
黔敖左奉食，右执饮，曰：
“嗟！
来食！
”扬其目而视之，曰：
“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！
”从而谢焉。
终不食而死。
注释：
（1）本节选自《植弓》下。
（2）食（sì）：
拿饭给人吃。
（3）蒙袂（mèi）：
用衣袖蒙着脸。
袂：
袖子。
（4）辑屦（jù）：
身体无力迈不开步子的样子。
（5）贸贸然：
昏昏沉沉的样子。
（6）嗟：
带有轻蔑意味的呼唤声。
（7）从：
跟随。
谢：
表示歉意。
译文：
齐国发生了一次严重的饥荒。
有一位名叫黔敖的贵族奴隶主在大路旁摆上一些食物，等着饿肚子的穷人经过，施舍给他们。
一个饿得不成样子的人用袖子遮着脸，拖着一双破鞋子，摇摇晃晃地走过，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起汤，傲慢地吆喝道：
“喂!
来吃吧!
”那个饿汉抬起头轻蔑地瞪了他一眼，说道：
“我就是因为不吃这种‘嗟来之食’才饿成这个样子的。
”黔敖也觉得自己做得有点过分，便向饿汉赔礼道歉，但那饿汉最终还是不肯吃而饿死于路旁。
1.解释加点词的含义：
①以至于斯也斯②从而谢焉谢
2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。
___________________________________________________________________
3.这则故事给你最深刻的感受是什么？
答：
。
六
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。
叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
注释：
钩：
衣服上的带钩。
凿：
酒壶、酒杯。
写：
这里是用刀、笔刻画的意思。
窥：
探望、偷看。
牖：
窗户。
施：
伸出、延伸的意思。
译文：
以前叶公子高很喜欢龙，衣服上的带钩刻着龙，酒壶、酒杯上刻着龙，房檐屋栋上雕刻着龙的花纹图案。
他这样爱龙成癖，被天上的真龙知道后，便从天上下降到叶公家里。
龙头搭在窗台上探望，龙尾伸进了大厅。
叶公一看是真龙，吓得转身就跑，好像掉了魂似的，脸色骤变，简直不能控制自己。
叶公并非真的喜欢龙呀！
他所喜欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了！
1．下列加粗词语解释正确的一项是（ ）
A．凿以写龙（凭借）
B．叶公见之（代“龙”）
C．施尾于堂（对于）
D．好夫似龙而非龙者也（而且）
2.“弃而还走”中“还”的意思是：
。
3.翻译文中画线句子：
。
4.这个故事讲的是 成语。
5.这个成语的含义是：
。
七
匡衡字稚圭，勤学而无烛。
邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学。
衡能说《诗》，时人为之语曰：
“无说《诗》，匡鼎来。
匡说《诗》，解人颐。
”鼎，衡小名也。
邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。
注释：
逮：
到，及。
不逮，指烛光照不到。
偿：
回报。
遂：
于是。
语（yù）：
对……说。
译文：
匡衡，字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛，只是光亮照不到，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家，姓文名不识，家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。
主人感到很奇怪，问他（为什么这样），匡衡说：
“我希望能得到你家的书，通读一遍。
”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。
最终匡衡学有所成。
匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：
“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎来。
匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问。
”“鼎”是匡衡的小名。
当时的人们竟如此敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）
A.邻舍有烛而不逮不逮：
不给他
B.衡乃与其佣作佣作：
雇佣劳作
C.而不求偿偿：
报偿
D.邑人畏服之如是邑人：
同乡
2.解释句子。
愿得主人书遍读之。
__________________________________________________
3.文中一个家喻户晓的典故是：
4.本文记述了有关匡衡的几个故事？
读后你有什么感受？
八
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
注释：
1.履：
鞋。
2.度（duó）：
测量。
3.置：
放置，搁在。
4.坐：
通假字，同“座”，座位。
5.之：
到……去，往
6.操：
携带。
7.市罢：
集市散了。
8.自信：
相信自己。
译文：
有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好的尺码放在他的座位上。
等到了集市，他忘了带量好的尺码。
他已经买到了鞋子，才说：
“我忘记带量好的尺码了。
”于是返回家去取尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。
有人问：
“为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢？
” 他说：
“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
”
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：
___________________________________________________
②先子度其足：
_______________________________________________________
③而置之其坐：
________________________________________________________
3.郑人买履告诉我们什么道理？
_____________________________________________________________________
4.文中的之字解释。
①而置之其坐（）②至之市（）③而忘操之（）
④反归取之（）⑤何不试之以足（）
九
王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为？
冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
注释：
（1）牧：
放牧牲畜。
（2）窃：
偷偷地，暗中。
（3）辄：
总是（常常）、就。
（4）挞：
用鞭子、棍子等打人。
（5）曷：
通“何”，为什么。
（6）执策：
拿着书。
（7）狞恶可怖：
狰狞凶恶，令人害怕，
（8）：
恬：
神色安然，满不在乎的样子。
（9）恬:
好像。
王冕是诸暨县人。
七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。
听完以后，总是默默地记住。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。
过后，他仍是这样。
他的母亲说：
“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？
”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。
一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。
王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
1.解释加点字
①窃入学舍窃：
（）②辄默记辄（）③儿痴如此痴（）
④恬若不见恬⑤父怒挞之挞（）⑥曷不听其所为曷（）
2.翻译句子
①王冕者，诸暨人（）
②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（）
3.王冕能成为画家的原因？
（）
十
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有！
”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
注释：
1.菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
性喜温暖和充足阳光，盛产于我国中部和南部。
果实有硬壳。
2.并：
一起。
3.啖：
吃。
4.去：
去除。
5.欲：
想要。
6.坐：
因为。
（2）东西全7.而：
却。
就算你买手工艺品来送给朋友也是一份意义非凡的绝佳礼品哦。
而这一份礼物于在工艺品店买的现成的礼品相比，就有价值意义，虽然它的成本比较低但它毕竟它是你花心血花时间去完成的。
就像现在最流行的针织围巾，为何会如此深得人心，更有人称它为温暖牌绝大部分多是因为这个原因哦。
而且还可以锻炼你的动手能力，不仅实用还有很大的装饰功用哦。
8.曰：
说。
但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。
盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：
如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析译文：
民族性手工艺品。
在饰品店里，墙上挂满了各式各样的小饰品，有最普通的玉制项链、珍珠手链，也有特别一点如景泰蓝的手机挂坠、中国结的耳坠，甚至还有具有浓郁的异域风情的藏族饰品。
北方人生来不认识菱角的，（有个北方人）在南方当官，酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。
有人（就）说：
“吃菱角必须去掉壳。
”那人自己掩饰自己的缺点，说：
“我不是不知道，连壳一起吃，是要用来清热解毒。
”有人问道：
“北方也有这种东西吗？
”回答说：
“前山后山，什么地方没有！
”
菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。
参考文献与网址：
1.解释加点字
标题：
上海发出通知为大学生就业—鼓励自主创业，灵活就业2004年3月17日①席而啖菱（）
（一）大学生的消费购买能力分析②欲以去热也去（）
2.翻译句字。
我们认为：
创业是一个整合的过程，它需要合作、互助。
大学生创业“独木难支”。
在知识经济时代，事业的成功来自于合作，团队精神。
创业更能培养了我们的团队精神。
我们一个集体的智慧、力量一定能够展示我们当代大学生的耐心.勇气和坚强的毅力。
能够努力克服自身的弱点，取得创业的成功。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
图1-2大学生购买手工艺品可接受价位分布______________________________________________________________
3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
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