小班绘本《小熊进城》doc.docx

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小班绘本《小熊进城》doc

小班绘本《小熊进城》

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子里有谁啊？

请学生回答。

h、出示图片八，问：

房子里关的是谁啊？

学生回答。

i、出示图片九，师：

这间房子没有门，小熊啊很聪明，就画来一个门，把动物们都放出去了。

这时候坏人追来了，聪明的小熊又画了什么呢？

j、出示图片十，请学生观察回答，师：

坏人被香蕉皮摔到了，没有追上逃出来的动物，聪明的小熊看看动物们没有家，就给他们画了一个漂亮的家。

k、出示图片十一，请学生观察，说说动物的新家怎么样？

l、出示图片十二，师：

小熊继续往前走，以后会发生什么故事呢？

我们以后再看。

介绍书的封底。

三，教师总结：

1、小朋友，刚才我们看来小熊进城的故事，通过这个故事，我们知道了小熊很聪明，想出很多办法救出了被坏人抓走的动物。

动物是我们人类的朋友，我们小朋友要从小爱护动物，保护动物，和动物做朋友。

2．教师第二遍完整的讲述故事

（1）教师和学生共同分享图画书《小熊进城》。

（2）教师讲故事，学生进行大胆表演。

四、结束

讨论：

最后动物们怎么了呀？

引导学生进行观察后环衬和封底。

小结：

我们人类应该和动物和平共处，爱护小动物，那我们的世界肯定会更美丽。

2019-08-08

活动目标：

1．激发学生喜欢阅读的兴趣。

2、通过观察绘本画面了解故事内容。

3、乐意表达自己的理解，体验人类与动物应该和平共处。

重难点分析：

重点：

理解故事内容。

难点：

喜欢阅读，了解人类和动物之间应该和平共处。

活动准备：

故事ppt。

活动过程：

一、导入

教师出示绘本《小熊进城》引导学生观察图书封面，介绍书的封面。

提问：

封面上有什么？

小熊。

请小朋友看看，除了小熊，还有谁啊？

学生回答。

师；这本故事书讲的和小熊、猫、人有关的事情。

小朋友想不想知道他们之间发生的事情呢？

二、展开

a、出示小熊进城的图片一，引导学生观察。

提问：

请小朋友看一看，图片上是谁啊？

他想去哪了啊？

它手里拿了什么？

教师介绍魔笔的功能，请学生说说，如果我有一支魔笔，我会画什么呢？

指明回答。

b、出示图片二，引导学生仔细观察。

提问：

图片上的小熊怎么了？

它为什么摔倒啊呀？

c、出示图片三，学生观察。

提问：

这时候小熊遇见了谁啊？

小猫在问小熊什么呢？

它要求小熊给他画什么?

学生回答。

d、出示图片四，提问：

小猫正在吃小熊画的美食时候，突然发生了什么事情啊？

谁来了？

e、出示图片五，师：

小猫被坏人抓走了，被装在一辆箱型车子了，车子开得很快，聪明的小熊又想出了办法。

f、出示图片六，请小朋友看，小熊又想出来什么办法啊？

师：

坏人的车子开得飞快，小熊穿着溜冰鞋在后面紧紧追赶，眼看着小熊被关进一座高哥的房子，房子的门口有很多看守，接下来请小朋友看，小熊又想出来什么好办法呢？

g、出示图片七，小熊画了什么啊？

请小朋友看看，小熊画了梯子，还画了什么呢？

教师介绍锯子的形状和功能，并请小朋友比较一下锯子和到的不同。

请小朋友说说小熊是怎样爬进关小猫的房子的，请学生回答。

师：

请小朋友猜一猜，这间房子