甘肃兰州一中高二期末考试 语文.docx
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甘肃兰州一中高二期末考试语文
甘肃兰州一中期末考试
高二语文试题
说明：
本试卷分为第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分100分，考试时间为120分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（阅读题，共56分）
一、现代文阅读（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
①人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系。
人类应将洪水与洪灾加以区别：
江河洪水是一种自然现象，是人类不可能完全消除的；江河洪灾则主要是由于人类过分开发利用江河冲积平原而产生的问题，应当由人类自己加以解决。
人类为了自身的生存和发展，可以修建适当的水利工程，开发利用江河的冲积平原，但要避免过度和不合理的开发，要从无序、无节制地与洪水争地，转变为有序、可持续地与洪水和谐共处。
治理江河的工程措施，只可能控制一定标准的洪水，不可能完全控制特大洪水。
因此，在建成具有一定标准的防洪工程体系的基础上，还要有计划地安排一部分土地，以备在发生超标准洪水时，为洪水让出足够的蓄泄空间。
②人类为了发展社会经济，必须多占用一部分原本属于自然生态系统的水土资源；而为了人类自身的可持续发展，又必须适当维持周边的生态系统，以维护自己的生存环境。
因此，必须研究如何与周边生态系统合理地分享水土资源的问题，人与水土资源应和谐共处。
③就水资源来说，过去我们以为，水利工作的目标就是尽可能地控制、开发、利用水资源，满足社会经济的发展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水质污染，从而引发了一系列的生态环境问题后，我们逐步认识到必须兼顾自然生态环境和人类社会经济的需要，合理配置水资源。
由此而发生的水资源供需之间的矛盾，要依靠现代科学技术和现代集约型的经济发展方式来解决。
要通过高效、节水、防污的社会经济模式，通过不断提高用水效率和效益，达到社会经济和自然环境的协调发展。
④土地资源也有合理配置和利用的问题。
人类占有、改造了自然生态系统的一部分土地资源,但是，这种占有和改造必须适度；否则，将破坏周边的生态环境，从而威胁人类自身的可持续发展。
⑤防沙治沙的对象应当是原有耕地、草地、林地的沙化，而不是改造现有的沙漠。
沙漠和土地沙化是两个性质不同的概念。
沙漠是地球环境的一个组成部分，是人类不能也不应消除的；沙化则是人类不合理利用水土资源而造成的土地退化的灾害，是人类应当也可以防治的。
这些荒漠化土地是在干旱化的气候背景下，由于人类不合理的经济活动，主要是由于不合理利用水土资源而造成的。
⑥在地球表层，河流具有不可替代的生态功能。
它不仅支持河流内及其两岸走廊的生态系统，而且以其干流和不同等级的支流组成地球表层的各个水系，是地球水循环的陆面主要通道，它为陆地的各个生态系统输送物质和能量，也是陆地和海洋交换物质和能量的通道。
形象地说，它是地球表层的脉络。
在过去的水利工作中，没有重视和研究河流的生态功能，没有从生态功能的角度研究河流变化的规律及其作用，这是我们应吸取的教训。
（节选自《文汇报》）
1．关于“洪水”和“洪灾”的理解，下列说法正确的一项是（2分）
A．随着科学技术的发展，人类可以最终战胜、消除洪水。
B．洪灾是人类过分开发利用土地引发的自然现象。
C．特大洪水就是洪灾，是人类不可控制的灾害。
D．治理洪灾，可以保留一部分土地用于泄洪。
2．下列对文章的理解，正确的一项是（2分）
A．为了人类自身的发展，最好不要开发利用冲积平原。
B．水利工作的目标是控制、开发、利用水资源，满足经济发展需要。
C．借助现代科技和集约型经济模式，可以有效解决水资源供需的矛盾。
D．沙漠是地球环境的一部分，是不合理利用水土资源造成的土地退化的灾害。
3．根据原文内容，下列推断错误的一项是（2分）
A．保证人与自然的和谐相处，要在水资源可持续利用和保护生态环境的条件下，相应地合理配置水资源。
B．人类利用一些外来水源可以在沙漠周边建设一些人工绿洲；但从总体上说，不应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。
C．人类是自然生态系统的一个成员，没有权利改造自然，随着科学的发展，人类通过努力，终究可以使自然环境恢复到人类发展前的状态。
D．水利工作的目标应该是：
人类科学利用自然界所赋予的水资源，满足自身生存和发展的需求，达到社会经济和自然环境相和谐的状态。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。
至元二年，廉希宪荐之于世祖，召见，陈当世之务，世祖大说。
授同知平阳路转运司事，搜挟蠹弊，悉除之。
帝问处士罗英，谁可大用者，对曰：
“张雄飞真公辅器。
”帝然之，命驿召雄飞至。
十六年，拜御史中丞，行御史台事。
阿合马以子忽辛为中书右丞，行省江淮，恐不为所容，改陕西汉中道提刑按察使。
未行，阿合马死，朝臣皆以罪去。
拜参知政事。
阿合马用事日久，卖官鬻狱，纪纲大坏，雄飞乃先自降一阶，于是侥幸超躐者皆降之。
忽辛有罪，敕中贵人及中书杂问，忽辛历指宰执曰：
“汝曾使我家钱物，何得问我！
”雄飞曰：
“我曾受汝家钱物否？
曰：
“惟公独否。
”雄飞曰：
“如是，则我当问汝矣。
”忽辛遂伏辜。
二十一年春，上与朝臣议大赦天下，雄飞谏曰：
“古人言：
无赦之国，其刑必平。
故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！
”帝嘉纳之，语雄飞曰：
“大猎而后见善射，集议而后知能言，汝所言者是。
朕今从汝。
”遂降轻刑之诏。
雄飞刚直廉慎，始终不易其节。
尝坐省中，诏趣召之，见于便殿，谓雄飞日：
“若卿可谓真廉者矣。
闻卿贫甚，今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。
”雄飞拜谢，将出，又诏加赐金五十两及金酒器。
雄飞受赐，封识藏于家。
后阿合马之党以雄飞罢政，诣省乞追夺赐物，裕宗在东宫闻之，命参政温迪罕谕丞相安童曰：
“上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。
”塔即古阿散请检核前省财务，复用阿合马之党，竞矫诏追夺之。
塔即古阿散等俄以罪诛，帝虑校核失当，命近臣伯颜阅之。
中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨，雄飞曰：
“上以老臣廉，故赐臣，然臣未尝敢轻用，而封识以俟者，正虞今日耳，又可自辨乎？
”
二十一年，卢世荣以言利进用，雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年，起为燕南河北道宣慰使，决壅滞，黜奸贪，政化大行。
卒于官。
（选自《元史·张雄飞传》，有删节）
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A．十六年，拜御史中丞拜：
拜见
B．阿合马用事日久，卖官鬻狱用事：
掌权
C．忽辛遂伏辜辜：
罪
D．雄飞受赐，封识藏于家识：
作标记
5．下列四组中，能直接表现张雄飞清廉能干的一组是（2分）
①搜挟蠹弊，悉除之②张雄飞真公辅器
③惟公独否④雄飞受赐，封识藏于家
⑤决壅滞，黜奸贪⑥汝所言者是。
朕今从汝
A．①③⑥B．②③⑤
C．①④⑤D．②④⑥
6．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（2分）
A．张雄飞受廉希宪推荐，世祖召见他，他陈述了当时国家要做的最重要的事情，世祖很高兴，授予他同知平阳路转运司的职务。
B．阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视管理江淮一带的事务，阿合马担心儿子不被张雄飞容纳，就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C．忽辛犯罪，世祖令中贵人和中书省官员一起审问，忽辛说审问的官员都曾经收受过他们家的钱物，只有张雄飞没有收过。
D．塔即古阿散等人因犯罪被杀后，皇帝考虑到阿合马的余党检查核实有误，命令温迪罕和丞相安童复查。
张雄飞没有听从耶律老哥的建议为自己辨白。
7．将文言文阅读材料中划横线的句子及《孟子》选段翻译成现代汉语。
（14分）
（1）故赦者，不平之政也，圣明在上，岂宜数赦！
（3分）
译文：
（2）上所以赐张雄飞者，旌其廉也，毋为小人所诈。
（3分）
译文：
（3）决壅滞，黜奸贪，政化大行。
（2分）
译文：
（4）臣请为王言乐。
今王鼓乐千此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：
“吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？
父子不相见，兄弟妻子离散。
”（6分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（8分）
阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
（8分）
春 雪
唐·韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村 居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
8．同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。
请结合诗句加以分析说明。
（4分）
答：
9．这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的“惊”或“嫌”，高诗中的“拂”“醉”或“忙”。
请从两诗中任选两字分析其妙处。
（4分）
答：
（三）名篇名句默写。
（6分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1），贫贱不能移，威武不能屈。
（2）天时不如地利，。
（3）寡助之至，；多助之至，天下顺之。
（4），民亦乐其乐。
（5）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，，饿其体肤，空乏其身。
（6），幼吾幼以及人之幼。
三、实用类文本阅读（16分）
阅读下面的文字，完成11-14题。
（16分）
院子里的杨绛先生
严欣久
一
初识钱钟书、杨绛先生是在1988年夏。
那年，我刚调回北京，院子里的月季花开得正艳，婆婆吴瀚将每种颜色的月季剪下一根，扎了一把，要我送给钱钟书、杨绛夫妇。
两位老人非常高兴，笑吟吟地把我迎进了屋。
钱先生说：
“你送我们礼物，我们也要送礼物给你。
”说着取出一本《围城》，用毛笔写上“欣久同志览存钟书奉”，杨绛先生送了我一本她的译作《小癞子》，是用圆珠笔签的字。
我真是喜出望外，连声道了好几声谢谢。
见两位老人如此平易近人，我提出有机会想写写他们。
这时，钱先生显得有些严肃起来，郑重地说：
“不要，我们是朋友，不要搞这套东西。
”我这才知道，他们谢绝一切采访，以集中精力做该做的事。
二
《我们仨》出版后，引起了读者的关注。
出于对杨先生的尊重，有几天杨先生家的电话快打爆了，使这位92岁的老人感到很疲惫。
7月5日，她本要吃完晚饭，散步时顺便到我家，看望一下我婆婆，并取一张她要的报纸，可那晚，她没来。
阿姨来取报纸时说，杨先生太累了，一天接了太多的电话，又忙着查出版社要的资料，就不出来了。
我们都很理解，也并未在意，谁知第二天晚上，杨先生在阿姨的陪同下真的来看望她的老学友了。
我们说她客气，她则说，说了的事一定要做到。
两位老人手拉着手坐到了一起，我和婆婆称赞《我们仨》写得好，真挚、感人，特别是第二部分最艺术化，非常打动人心。
杨先生连声说：
“谢谢，谢谢你们欣赏这本书。
”
三
《我们仨》面世前，我在报上看了部分摘登，其中写到1949年，钱、杨夫妇应聘于清华，杨先生考虑到爱女钱瑗身体羸弱，需要恢复，决定让她休学，自己来教她初中的课程。
我感到这是件很不容易的事，杨先生是个文人，数理化也能教得了么？
恰好那天看了文章，散步时遇见了杨先生，便问她，“您让钱瑗休学，自己给她当老师，您年轻的时候理科一定很好吧？
”杨先生笑了，说：
“我上学的时候，家里人和老师都认为我是学理科的料呢，后来我选择了文科，老师们都感到很遗憾。
”“那您为什么要从文呢？
”“因为我喜欢文学，喜欢读书，而我父亲主张最喜欢什么就学什么。
”杨先生的父亲杨荫杭是江南有名的才子，精通音韵学，并是一位著名的律师，思想民主、激进，家传的博学，培养出杨先生这样的才女。
“只要我对什么书表示兴趣，我父亲就把那部书放在我书桌上，假如我长期不读，那部书就不见了……”
杨先生记忆力惊人，对北京发生的重大历史事件如“张勋复辟”、“五·四”运动都还有印象，尽管当时她还是个小孩子，由于她的父亲经常在家议论时政，在她幼小的心里也早早地萌发了民主与科学的种子。
四
杨先生很注意锻炼，只要天气好，她一定会出来走走。
院子里的人说她能活120岁，她听了笑笑说：
“活那么久太苦。
”可见她对生死的豁达。
杨先生散步时，遇上人总是笑眯眯地打招呼。
她对小孩子尤为喜爱，见了孩子会停下脚步，与他们玩玩，遇上院子里的绿化员工，她也会提个建议，指出哪些树的布局不够合理，相互遮挡阳光，枝叶枯萎了，应该梳理。
体力好的时候，杨先生有时也会走出院子。
看见休闲的老人放风筝，也要亲手放一放。
我还知道的一件事就是，杨先生在全力完成了钱先生的遗著遗稿出版善后诸事之后，捐出毕生积蓄给清华，设立了“好读书”基金，以激励好读书的年轻人，使好读书的精神永远承传下去。
这里，我想引用一段杨先生《回忆我的父亲》的文字，以彰显杨先生的读书精神。
“父亲一次问我：
‘阿季，三天不让你看书，你怎么样？
’我说，‘不好过’。
‘一星期不让你看书呢？
’我说，‘一星期都白活了……’”至今，她依然如此。
（节选自《中国艺术报》，有删节）
11．下面对原文的分析和概括，不正确的两项是（2分）
A．钱钟书夫妇拒绝接受采访，是因为他们认为朋友之间应该以诚相待，搞这套东西太虚伪。
B．《我们仨》出版后，杨绛先生家的电话快被打爆了，一方面看出读者对杨先生的尊重，另一方面也从侧面写出了读者对这本书的喜爱。
C．本文介绍杨绛先生的父亲，不仅丰富了传记的内容，更主要的是说明了杨先生成功的原因。
D．杨绛先生从小就具有民主与科学的思想，参加过北京发生的重大历史事件如“五·四”运动。
E．这篇传记的标题是“院子里的杨绛先生”，所记叙的传主事迹也是发生在院子里，标题在结构上有统帅全文的作用。
12．从文本看，杨绛身上体现出了哪些人格魅力？
请概括分析。
（4分）
答：
13．这篇传记选材独特，作者没有介绍传主在文学方面的巨大成就，而是选取生活中的几件小事来写，这样写有什么好处？
（6分）
答：
14．请结合本文，谈谈“读书精神”对你的启示。
（4分）
答：
第Ⅱ卷（表达题，共44分）
四、语言文字运用（14分）
15．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（2分）
A．山脊（jǐ）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěnɡ）沸反盈天（yínɡ）
B．讪讪（shàn）孱头（chàn）茕茕孑立（jíe）残羹冷炙（ɡēnɡ）
C．畏葸（sī）驽马（nú）咬文嚼字（jíao）冠冕堂皇（ɡuān）
D．湮没（yān）寒暄（xuān）锱铢必较（zī）辗转反侧（niǎn）
16．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（2分）
A．桂林山水果然名不虚传，秀色可餐，称它“甲天下”，实不为过。
B．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么透彻，解释得那么轻松。
C．想当初，慈禧太后的陵寝造的多么坚固，曾几何时，还是禁不住军阀孙殿英的火药爆破，落了个一片狼藉。
D．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
17．下列各句中，没有语病的一句是（2分）
A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用。
B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。
C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带给了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。
18．下列句子中加点词的运用得体的一项是（2分）
A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。
B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪。
D．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
19．下面文字中画线部分的词语，有三处使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
（3分）
三仙姑对女儿小芹一直管的很严。
小芹①长大后，跟小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。
她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。
于是两个人就商量对付她⑤的方法。
小芹⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
答：
20．仿照下面的示例，以“宽容”为话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（3分）
青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；
青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；
青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
答：
宽容是
宽容是
宽容是
21．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（30分）
《史记·货殖列传》中有这样一句话：
“天下熙熙，皆为利来；天下壤壤（攘攘），皆为利往。
”俗语也说：
“人为财死，鸟为食亡。
”人们甚至形象地将立足于私利而跟别人建立交往的关系称为“以市道交”（即以市场交易的原则为原则）。
然而，孔子曾说“不义而富且贵，于我如浮云”（《论语·述而》）。
孟子也在《孟子·梁惠王上》中表明了自己的观点：
“未有仁而遗其亲者，未有义而后其君者”（即怀有仁义之心的人不会遗弃父母，不会怠慢君王之所急）。
那么，是“后利而先义”，抑或“先利而后义”？
我们该如何在这两者之间做出抉择？
请谈谈你的看法。
要求：
观点明确，论证明晰；联系实际，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
参考答案
一、（6分，每小题2分）
1．D（A项在转述时漏掉了“不可能”一词，使选项的意思发生了变化。
B项混淆了局部与整体的关系，应该是“过分开发江河冲积平原”造成的。
C项把原文的两处没有必然联系的内容杂糅在一起，人类可以减弱洪水的灾害。
D项是对第—段最后一句的压缩。
）
2．C（A项错误是用局部代替了整体，原文说要合理开发江河冲积平原。
B项混淆了时间，选项的内容是过去人们的认识，这种认识已造成一系列生态环境问题。
D项混淆了“沙化”和“沙漠”两个概念。
）
3．C（A顶是对第四段内容的延伸和补充。
B项是对“而不是改造现有的沙漠”一句的延伸。
C项偏离了主旨，“没有权利改造自然”和“恢复到人类发展前的状态”犯了绝对化错误。
D项是从第三段的第一句话的相反角度阐释的，符合文章的观点）。
二、（34分）
（一）（20分）（4-6题每小题2分）
4．A（拜，授予。
）
5．C（①直接表现其才能；②为罗英的话。
为间接说明其才能；③为忽辛的话，为间接表现其清廉；④直接表现其清廉；⑤直接表现其才能；⑥间接表现其才能）
6．D（复查的入是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。
）
7．（14分）
（1）（3分）因此赦免，是不公平的政策啊。
圣明的君主执政，怎么能多次郝免犯人！
（译出大意给1分；判断句式和“数”两处，每译对一处给1分。
）
（2）（3分）皇帝常赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。
（译出大意给1分；“所以”和“旌”两处，每译对一处给1分。
）
（3）（2分）判决疑案，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。
（译出大意给1分；译对“壅滞”给1分。
）
（4）（6分）请让我给王谈谈（什么是真正的）快乐。
假使王在这里奏乐，百姓听到了王鸣钟击鼓、吹箫奏笛的声音，全都头痛皱眉并且互相告诉说：
“我们王喜欢奏乐，为什么使我们到了这种痛苦的地步呢？
父子不能相见，兄弟妻子离散。
”（译出大意给1分；“请”“今”“举”“蹙頞”“极”五处，每译对一处给1分。
）
（二）（8分）
8．（4分）
①地点不同：
韩诗写庭院；高诗写野外。
②时间不同：
韩诗写初春；高诗写盛春。
③天气不同：
韩诗写雪天；高诗写晴天。
④景物不同：
韩诗写雪、草（芽）；高诗写草、莺、杨柳、儿童、纸鸢等。
（每答出一点给1分。
）
9．（4分）
“惊”表现了作者初见草芽时的惊讶与喜悦。
“嫌”运用拟人手法，明写雪，暗写人，表达了盼春早来的急切之情。
“醉”运用拟人手法，明写杨柳，暗写诗人，表现了作者陶醉于春天的美景。
“忙”表现了儿童急切的心情，同时也描绘了一群儿童放风筝的热闹场面。
“拂”表现了杨柳枝条的柔媚多姿。
（答出其中两点即可，每答出一点给2分。
）
（三）（6分）
10．（6分）
（1）富贵不能淫
（2）地利不如人和（3）亲戚畔之（4）乐民之乐者（5）劳其筋骨（6）老吾老以及人之老
（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。
）
三（16分）
11．（2分）
AD（A项他们谢绝一切采访，以集中精力做该做的事。
D项不是参加而是“对北京发生的重大历史事件如‘张勋复辟’‘五·四’运动都还有印象”）（选对一项给1分）
12．（4分）
①淡泊名利，集中精力做该做的事（“拒绝采访”一事）。
②注重礼尚往来（“回送礼物”一事）。
③守信，说了的事一定要做到（“看望学友”一事）。
④对生死豁达（“活那么久太苦”一事）。
⑤有爱心（“喜爱小孩，捐钱”一事）。
⑥爱读书（“一星期不读书白活”一事）。
⑦有公益心（“给绿化员工建议”一事）。
⑧平易近人（“给绿化员工建议”一事）。
（答出其中四条即满分。
）
13．（6分）
以小见大（2分）。
从杨绛的生活小事中选材，写出了杨绛的人格魅力（2分），具有真实性，给人亲切感，吸引读者阅读。
（2分）。
14．（4分）
①杨绛身上所体现出的读书精神，值得我们学习。
（1分）
②为了有更多的时间读书，杨绛拒绝采访。
（1分）
③上学的时候喜欢读书。
（1分）
④捐出毕生积蓄，设立了“好读书”基金，以激励好读书的年轻人，使好读书的精神永远承传下去。
（1分）
四、（共14分）（15-18题每小题2分）
15．A（B“孱头”chàn应为càn；“畏葸”应为xǐD“辗转反侧”（niǎn）应为zhǎn）
16．D（“呼之欲出”是指画像逼真或作品中的人物形象生动。
）
17．D
18．A
19．（3分）
③处的“她”改为“小芹”；⑤处的“她”改为“三仙姑”；⑦处的“小芹”改为“她”。
（一处1分）
20．（3分）
示例：
宽容是辽阔的大海，蕴含着无尽的情思；
宽容是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；
宽容是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。
附
参考译文
张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。
至元二年，廉希宪向世祖推荐他，世祖召见他，他陈述当前最重要的事情，世祖很高兴。
授予他同知平阳路转运司的职务，他调查揭发各种弊端，全部清除它们。
帝问处士罗英，谁是可重用的人，罗英回答说：
“张雄飞真正才是能辅助您的人才。
”帝认为罗英的话是对的，令驿吏接雄飞来。
十六年，授予张雄飞御史中丞的职务，管理御史台的事务。
阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视、检查江淮一带的事务，担心不被张雄飞所容纳，改任陕西汉中道提刑按察使，还没去，阿合马死了，朝中大臣都因犯罪离职。
世祖任命张雄飞担任参知政事。
阿合马专权的时间很久，他卖官枉法，朝中秩序很乱，张雄飞就首先自降官阶一级，于是那些侥幸不按规定提拔的人都降级。
忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省一起审问，忽辛一个个地指着审问的官员说：
“你曾经收受了我家的钱物，怎么能审问我！
”张雄飞说：
“我曾接受过你家的钱物没有？
”忽辛说：
“只有你一个人没有。
”张雄飞说：
“既然这样，那么我可以审问你了。
”忽辛于是认罪。
二十一年春，世祖和大臣们讨论要大赦天下，张雄飞规劝说：
“古人说：
没有赦免罪犯的国家，它的刑法一定是公平的。
所以赦免的行为，是不公平的政策啊。
圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人！
”世祖赞赏他并采纳了他的意见，告诉雄飞说：
“多次打猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法（意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。
我现在听从你的建议。
”于是下发只给犯罪的人减轻刑法的诏书。
张雄飞为官刚直廉洁谨慎，始终不改他的节操。
曾经在中书省办理公务时，世祖派使者急速叫他，在便殿见他，对张雄飞说：
“像你这样的人应该可以说是真正廉洁的人了。
听说你非常贫困，现今我特意赏你白银二千五百两、钞
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