《秋天》幼儿园教案.docx

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《秋天》幼儿园教案

《秋天》幼儿园教案

《秋天》幼儿园教案15篇

《秋天》幼儿园教案1

活动目标：

1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过认识秋天基本的农作物。

3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备：

1、经验准备：

知道秋天的基本特征。

2、物质准备：

农作物图片、PPT

活动过程：

一、谈话导入。

1、小朋友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？

教师总结：

天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。

秋天到了，美丽的大自然发生了许多变化，大自然给我们送来了许多礼物，今天老师请小朋友参观一个美丽的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。

2、师：

我们今天再来了解一下丰收的秋天吧。

二、感知秋天的农作物。

1、教师出示PPT，师：

小朋友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）

2、分别出示：

水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。

3、再次熟悉秋天的农作物。

师：

小朋友你们都认识了吗？

让我们一起再来熟悉一下吧。

三、感知农作物的生长变化。

1、师：

那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照顾他们的呢？

（农民伯伯）

2、农民伯伯为了照顾农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？

观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农民的辛苦。

四、延伸活动。

秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！

《秋天》幼儿园教案2

活动目标：

1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。

2通过观察画出印象中的秋天。

活动准备：

教学挂图幼儿用书活动过程：

欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。

2教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。

（1）教师：

请你们看看这幅画画的是什么地方?

路边有什么?

（2）小结：

这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。

（3）教师：

假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?

（4）引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。

3幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

（1）幼儿自由绘画，教师进行个别指导。

（2）评价，展示幼儿作品：

你最喜欢哪一幅画，为什么?

《秋天》幼儿园教案3

活动目标：

1、学习用自然，连贯的声音唱歌。

2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

3、体验明显的秋天特征。

4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

活动准备：

1、秋天景色图片一张，画有大树和许多落叶。

2、《秋天》的歌曲磁带。

3、课前带领幼儿观察秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄，会飘落下来。

活动过程：

一、导入活动。

1、出示树叶，提问：

小朋友这是什么？

2、这是老师在地上捡的，树叶应该在大树妈妈的身上啊，为什么会掉下来啊？

（秋天来了）

二、幼儿学习歌曲。

1、出示秋景图（有大树和落叶），了解歌词大意。

师：

你喜欢秋天吗？

你觉得秋天美吗？

幼儿自由回答。

教师引导幼儿用歌词进行小结：

秋天有很多的落叶，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天多可爱。

2、欣赏歌曲。

师：

今天我给大家带来了一首歌，名字就叫《秋天》，让我们一起来听听，里面唱了些什么。

教师范唱一遍。

提问：

这首歌好听吗？

你都听到歌里唱了什么？

（根据幼儿的回答老师分句范唱）

3、幼儿学唱歌曲。

师：

秋天这么可爱，我们宝宝也用最好听的声音来唱一唱吧。

幼儿学唱若干遍。

4、跟随琴声演唱歌曲。

师：

现在我们伴随着音乐把好听的秋天唱出来。

三、学习用动作表现歌曲。

1、树叶到处飞呀飞，你觉得它们是怎么飞的？

教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。

2、幼儿跟着老师边唱边做相应的动作。

师：

现在我们都变成小树叶了，我们一起一边唱一边飞呀飞，看看哪片树叶飞得最美丽。

飞的时候可不能挤到一块去啦！

音乐停止时保持不同的造型。

四、结束部分。

现在我们到大树下再去看看小树叶到底是怎么飞的？

幼儿出教室。

《秋天》幼儿园教案4

设计背景

1、我们幼儿园环境的特点就是有许多的树，课前可以组织幼儿参观落叶，让幼儿对落叶有基本的了解。

2、设计一棵大树，树上的叶子可以随意粘贴，树叶可以多种颜色。

3、幼儿头戴树叶头饰，仿佛融入秋天的意境之中。

活动目标

1、幼儿感受歌曲的优美旋律，基本会唱歌曲。

2、欣赏秋天落叶的色彩美和形体美。

3、了解秋天落叶的特征。

重点难点

重点：

幼儿在秋天的意境中，随着优美的旋律边表演，边学习唱歌曲

难点：

激发幼儿的想象力，想象秋天落叶是如何飘落，可以做什么动作。

活动准备

1、一棵大树（上面的叶子是多种颜色，并且可以粘贴的）树叶的头饰

2、CD碟和音乐播放器

3、活动场所准备

《秋天》幼儿园教案5

教学目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

4、能分析散文情节，培养想象力。

5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

教学准备：

《秋天的雨》图片、挂图、磁带、有关《丰收的秋天》音乐。

教学过程：

一、通过提问引出课题：

1.师：

小朋友们一年有几个季节呢？

请举手回答。

生：

四个季节

2.师：

他们分别是哪四个季节？

生：

春天、夏天、秋天和冬天

3.师：

小朋友们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？

秋的天气呢？

生：

夏天很热热。

生：

夏天特别热，雪糕拿在手里很快就化了。

生：

秋天比较凉爽。

4.师：

你喜欢秋天吗？

为什么？

生：

喜欢，因为秋天有很多落叶很好玩。

生：

喜欢，因为秋天的天很蓝。

师小结：

今天老师就和小朋友们一起来学习《秋天的雨》。

出示挂图《秋天的雨》。

二、欣赏和理解散文的画面与内容。

1、师读散文《秋天的雨》生听并回答问题。

（1）秋天的雨是什么？

（2）秋天的雨有什么？

2、分段欣赏并回答问题

（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？

为什么散文中说它是一把钥匙

（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？

还可以把什么颜色给谁？

（两个小朋友讨论）然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁？

"

（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？

（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。

）接下来分组分批仿编散文。

3、再次完整欣赏《秋天的雨》

提问：

为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？

师小结并听有关《丰收的秋天》的音乐。

三、总结与延伸：

秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？

刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

游戏：

《小汽车》

全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的美丽并愿意去发自内心的热爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。

幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

小百科：

秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。

气象工作者研究物候学标准是：

炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

《秋天》幼儿园教案6

活动目标：

能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

积极参与活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：

秋天到了，小树叶怎么样了？

（落下来了）

小树叶是怎么落下来的呢？

请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：

今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。

秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）

提问：

小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜！

小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：

这是我的小船！

（出示小船图片）

小老鼠（出示图片）捡起一片说：

这是我的帽子！

（出示帽子图片）

小刺猬（出示图片）捡起一片说：

这是我的小伞！

（出示小伞图片）

秋天捡树叶，大家真开心。

提问：

这首诗歌真好听，你听到了什么？

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：

还有哪些小动物也来捡树叶了？

他们把小树叶当成什么了？

2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

《秋天》幼儿园教案7

一、教育目标

通过让孩子们自己讲述下，关于对秋天的认知，然后，结合老师的教育，让孩子们对秋季有全面的认识，并且，学会秋季的基本健康保健知识，让孩子们快快乐乐过秋季。

二、教育准备

落叶、课件

三、教育过程

1.老师上课的时候，给孩子们展示下，手中一片枯黄的落叶；

2.孩子们从树叶判断下，什么季节，会有落叶；

3.让孩子们自己说出，关于对秋天的认知；

4.根据孩子们的讲述，老师再给孩子们详细讲解，关于秋天的小知识，包括气温、自然界变化、秋季保健等知识；

5.给孩子们讲述完了之后，再检查下孩子们对关于秋天的认知吧。

根据上面的这个教案提示，孩子们一起更好地认识秋天，然后，全面把握下关于秋天的小知识，看看，在这个秋季，该如何带给自己更好的季节变化体验吧。

设计背景

秋天挂图、室外摘来能有代表性的树叶。

活动目标

让孩子知道为什么枝叶会变色、还会飘落，有些树叶为什么又不会变色。

重点难点

教学重点：

让小朋友知道气候变化导致树叶的变化；难点是我们南方冬天树叶变化不是很大，多是常绿树木。

活动准备

从室外摘来秋天的枝叶有红叶子、黄叶子、绿叶子。

活动过程

1、选择好能代表秋天的挂图。

2、出示自己准备好的树叶。

3、让小朋友感觉自己现在的穿着和夏天有什么不同。

4、介绍我们气候变化导致树叶的变化，然后让小朋友自己做比较。

教学反思

通过秋天树叶的变化让小朋友知道大自然气候的替换，但由于地域的不同会让小朋友遇一些迷惑不解的问题，比如秋天树叶变黄，枫叶变红这些现象，而榕树、松树、樟树等一些常绿树就要我们费些时间向小朋友解释才行，要不会让小朋友感觉到我们老师说话自相茅盾的。

《秋天》幼儿园教案8

活动设计背景：

1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标：

：

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神秘布袋：

1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：

看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?

”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的.主要特征。

4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。

丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

小百科：

水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

《秋天》幼儿园教案9

活动目标：

1、通过多媒体欣赏、理解散文诗，进一步感受秋天是多彩的。

2、尝试根据散文诗进行仿编，体验仿编的乐趣与成功的喜悦。

活动准备：

1、教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察秋天季节里的颜色。

2、绿色家园中的蔬菜、水果、农作物等实物。

3、PPT课件，仿编的记录纸。

活动过程：

一、交验交流

这几天我们去绿色家园里找秋天了，你们发现秋天这个季节里有哪些颜色呢？

二、观看PPT，欣赏、理解散文诗

1、刚才你们的话被谁听到了（出示PPT）？

小蚂蚁可不相信秋天这个季节里有这么多色彩，于是小蚂蚁乘上一片落叶来到了绿色家园，去问秋天的颜色了。

2、小蚂蚁来到了绿色家园，它第一个去问谁了？

（出示PPT）这两个字是什么呀？

那它去问谁了？

为什么？

欣赏散文第一句：

小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：

“秋天是白色的。

”

3、（出示PPT）小蚂蚁又去问了谁？

（出示PPT）小蚂蚁在那里找到我的？

欣赏散文第二句：

小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：

“秋天是橘黄色的。

”

4、（出示PPT）欣赏、朗读散文。

秋天的色彩

小蚂蚁去问白菊花，白菊花告诉它：

“秋天是白色的。

”

小蚂蚁去问橘子，橘子告诉它：

“秋天是橘黄色的。

”

三、仿编散文诗

小蚂蚁这一下糊涂了，秋天到底是什么颜色的呢？

我们帮小蚂蚁一起去问问。

这里准备了一些我们家园里的东西，还有一些照片，待会儿我们一起用“小蚂蚁去问谁，谁告诉它秋天是什么颜色”的话和朋友说说。

（出示PPT）

1、幼儿自主选择材料进行互动仿编。

2、幼儿交流、仿编，提示幼儿用散文诗的格式说出来。

3、集体朗诵幼儿仿编的散文，体验仿编的成功感。

小结：

小蚂蚁问了家园里这么多的树、花、水果、蔬菜等，他们告诉它秋天的颜色有的是红的、有的是紫的

4、最后小蚂蚁去问我们小朋友，我们小朋友告诉它秋天是什么颜色的？

小结：

现在小蚂蚁相信了，秋天不仅是个丰收的季节，还是个彩色（五颜六色、五彩缤纷）的季节。

四、延伸活动

进一步激发他们仿编的积极性。

我们绿色家园里还有很多花草树木，待会儿我们再找找，它会告诉小蚂蚁秋天是什么颜色的？

然后把它记在这张记录纸上。

《秋天》幼儿园教案10

活动的生成

秋天有很多品种的水果，每天午饭后．小朋友都会猜“今天吃什么水果”。

捕捉到这个兴趣点后，我们在晨问谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时。

开始只是说到水果的名称．慢慢地说到了买水果的情况。

孩子们都不太清楚如何买水果。

根据这一情况便生成了“秋天水果多”综合活动。

幼儿的情况

本班孩子很少有独立买东西的经历．而且普遍不会与同伴协作．尤其是小组的协作活动。

我们就注意这方面的培养，比如小组合作画“大马路”，孩子协商分配绘画内容；排图讲述时，小组讨论排列顺序等等．所以孩子逐渐积累了一定的合作经验。

对于统计方法的使用．我们只是在一些游戏活动中个别指导时涉及到，并不是所有的幼儿都能掌握简单有效的统计方法。

活动目标

1．愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

2．对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。

3．培养与同伴合作解决问题的能力。

活动准备

1．双休日幼儿在父母的带领下．自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

2．每组准备一张统计表格和一支记号笔。

重点和难点

重点：

清楚完整讲述自己的想法和操作结果。

（突破重点的方法：

创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。

）

难点：

学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。

（突破难点的方法：

丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。

）

活动过程

1．请幼儿将自己买好的水果

放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

师：

我们的小朋友都很能干，自己会买水果了。

师：

请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。

师：

谁愿意来说说，自己买了什么水果。

（幼儿情况：

早晨，每个孩子都带来了一份水果。

那时他们就已经跃跃欲“说”．由于要开展其他的游戏活动．他们的谈论暂时被制止了。

现在我创设了让他们讨论的机会．孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。

）

2，请幼儿讲述购买水果的情况。

师：

水果都是你们自己买的吗?

（幼儿情况：

有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。

这几个孩子显得有些不好意思。

我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。

）

师：

你们是怎么样来买这些水果的?

教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。

然后选好水果让老板称。

老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。

（幼儿情况：

有了购买的亲身体验。

幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。

由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动．对于活动的正常开展有相当大的影响。

）

3．让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。

（1）幼儿自己去数数带来了几种水果。

（2）请幼儿来说一说：

你带来了多少种水果?

（3）幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。

（4）请幼儿说一说：

你带来了多少个水果?

小结

幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。

（幼儿情况：

在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。

个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。

数水果个数时出现了问题。

有些孩子带来的水果个数比较多．有些超过20个了。

部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。

我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的顺序数，有效解决了问题。

）

1．合作统计。

（1）教师讲解统计合作的要求。

（每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数．然后告诉记录者记录。

如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。

）

（2）请各组小朋友先选好一个记录者。

（3）幼儿开始数数并进行记录工作。

（4）展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。

（幼儿情况：

中班孩子并不要求写数字。

但是部分孩子在家中已经学习过书写数字．因此我的要求也考虑到孩子的差异．让他们根据自己的水平状况记录。

选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了．另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。

我就让已选好的两组介绍了他们的经验。

操作中发现的一个突出问题是．桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。

活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后．再进行统计记录，这样效果会更好。

记录者出现的问题是，记录不清晰．有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉．并没有按照我的统计记录方法操作。

面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。

）

2．幼儿与同伴相互交换水果并品尝。

（幼儿情况：

每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换．体验到分享活动的乐趣．也促进了同伴间的友谊。

）

活动延伸

引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。

《秋天》幼儿园教案11

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试按照原文仿编活动；

活动准备：

1、收集图片：

小草、枫叶、菊花、松树、大地

2、挂图。

3、幼儿活动材料第20—21页《秋天的颜色》

活动过程：

一、活动导入

——你知道现在是什么季节吗？

（幼儿自由讨论）

——你觉得秋天是什么颜色的呢？

（提醒幼儿说完整句子“秋天是”）

——出示图片，幼儿讨论。

图一指导语：

小草会觉得秋天是什么颜色呢？

为什么？

图二指导语：

枫叶会觉得秋天是什么颜色呢？

为什么？

图三指导语：

菊花会觉得秋天是什么颜色呢？

为什么？

图四指导语：

松树会觉得秋天是什么颜色呢？

为什么？

图五指导语：

大地会觉得秋天是什么颜色呢？

为什么？

二、欣赏散文诗

1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色。

提问：

谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？

2、分析诗歌：

小草是怎样说秋天的？

枫叶是怎么样说秋天的？

菊花是怎样说秋天的？

松树是怎么样说秋天的？

大地说什么呢？

3、出示图片，欣赏诗歌。

理解诗歌的句式：

？

？

？

？

说：

秋天是？

......

4、进一步理解诗歌：

为什么菊花说秋天是黄色的？

（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？

5、理解诗歌的题目：

菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？

小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？

谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？

三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的（黄色、红色、白色、绿色），你看到的秋天还有什么颜色？

2、根据幼儿的讲述在黑板上记录刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听。

（幼儿自由讨论）

教师：

（苹果说：

“秋天是红红的。

”小白菜说：

“秋天是绿绿的。

”棉花说：

“秋天是白白的。

”）

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

（原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享。

）

活动延伸：

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

《秋天》幼儿园教案12

设计思路：

随着主题“在秋天里”的逐渐深入，孩子们逐渐了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。

孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。

在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。

活动目标：

1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。

2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。

活动准备：

教师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、数一数——了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫

1、这是什么？

数一数它有几只脚？

还有什么也是六条腿？

2、小结：

长着六条腿的都是昆虫。

3、这个瓢虫身上有几个小黑点？

几个大？

几个小？

长在哪里？

（有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。

）

4、七星瓢虫身上有几种颜色？

什么地方是黑色