小学二年级美术上册全册教案岭南版教师收藏.docx
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小学二年级美术上册全册教案岭南版教师收藏
教学计划
一、教材简析：
本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索
二、学期总目标：
1、认知目标：
通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
2、智力能力目标：
培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
3、思想品德目标：
培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、教材中重点、难点：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、学情分析：
二年级学生经过一年的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
五、教学措施：
1、加强直观教学，发展学生的思维能力，加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景
倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
4、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
5、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现
小学美术二年级上册教案
项目
内容
教材
分析
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
从观念、结构、内容几个方面都强调创新，突出本学科课程因素，有传统，也有创新。
事实证明，围绕美术手段开展教学活动，在学习内容、方式及工具材料等方面的多样化选择，能使学生乐于学习，易于学习。
教材贴近学生生活，让学生感受生活，并以生活经验进行创造，便于学生自主选择，在继承中华民族悠久历史和文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出现代意识和中国特色。
学生
状况
分析
二年级学生在绘画技法上要适当提高，加强欣赏能力，和认真完成作业的态度。
让学生学会感受美，欣赏美，创造美。
培养
目标
知识
与
技能
能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，进行形、色的简单组合、装饰与欣赏。
过程
与
方法
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
情感
态度
与价
值观
学生能在美术活动中享受那份快乐，学会大胆发现，关爱生活，学会关心身边的朋友、家人。
措施方法
与
相关活动
组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
在校内举办绘画比赛，绘画展览，创意
设计等等活动，在校园内凝造一种美术的氛围。
此外，可以组织学生参加区以上的绘画比赛，多与其他美术爱好者交流学习。
教
学
进
度
周次
教学内容
相关活动与知识扩展
课时
1
民间玩具世界
从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
2
2
现代玩具世界
欣赏卡通玩具的形象与色彩，通过对比观察，发展想象能力
2
3
我的玩具伙伴
通过游戏形式，培养儿童的绘画兴趣。
2
4
恐龙回来了
在欣赏、尝试、游戏体验活动中，认识恐龙，积极参与创作活动。
2
5
巧救小昆虫
在欣赏、想象中，培养语言表达能力和审美能力。
2
6
可爱的玩具蛇
在游戏活动中，尝试画、撕、摆的多种表现方法与体验合作乐趣。
2
7
美丽的叶子
在拓印过程中学习大小对比、疏密对比的绘画表现方法，运用在自己的画面上。
2
8
给树爷爷画像
通过感受表现出树爷爷的特点，疏密对比的绘画表现。
2
9
我家的菜篮子
通过收集资料，表现出菜篮子的丰富。
2
10
节日的餐桌
在“大胆表现”中运用点、线、色块画出餐桌的特点和美食。
2
11
泥器皿
在欣赏和表演中感受泥塑造型的美，设计与制作。
1
12
小泥人和泥面具
通过了解泥塑面具的特点掌握泥塑方法，制作泥人。
1
13
无敌孙大圣
了解剪纸的特点、色彩及装饰性搭配，制作有趣的孙悟空玩具。
1
14
变形金刚
了解剪纸的特点、色彩及装饰性搭配，制作简单的变形金刚。
1
15
“杂技小演员”
在欣赏和制作中感受纸立体造型的美，设计制作一个不倒翁。
1
16
有趣的数字
通过欣赏，设计出有趣的数字。
培养形象思维能力。
1
17
漂亮的钟
分小组运用各类材料制作不同类型的钟。
在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。
1
18
多彩的小风车
在欣赏和表演中感受纸立体造型的美，设计制作一个小风车。
1
29
船儿漂漂
在欣赏和表演中感受纸立体造型的美，设计制作一个小船。
1
评
价
方
式
学生自我评价，学生互相评价，师生互相评价等方式，评价标准要体现多维性和多极性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。
教学计划
一、全册教学要求：
重点：
是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。
难点：
着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
要求：
在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。
二、教学课时安排：
1.全册共33课：
2.欣赏课2课。
3.绘画课21课。
4.工艺课8课。
5.自行补充教材2课。
三、教学方法：
1.做到丰富多才多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
四、教学近度表
周次
授课内容
课时
课前准备
一周
民间玩具世界和现代玩具世界（欣赏）
1
实物投影机
二周
我的玩具伙伴
1
实物投影机
三周
恐龙回来了
2
实物投影机
四周
巧救小昆虫
2
实物投影机
五周
可爱的玩具蛇
2
实物和范画
六周
美丽的子
2
实物投影机
七周
想象的鲜花
2
实物投影机
八周
给树爷爷画像
2
实物和范画
九周
我家的菜蓝子
2
实物和范画
十一周
节日的的餐桌
2
实物投影机
十二周
器和面具（橡皮泥）
2
实物投影机
十三周
无敌孙悟空
2
实物投影机
十四周
变形金刚、多彩的小风筝
2
实物投影机
十五周
杂技小演员
2
实物投影机
十六周
有趣的数字
2
实物投影机
十七周
漂亮的钟
2
实物投影机
十八周
船儿漂漂
2
实物投影机
十九周
基础绘画训练
2
二十周
期末测式
1,2民间玩具和现代玩具世界（美术欣赏）
一、教学目的：
1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：
通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、授课时间（2课时）
四、讲课过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.实物投影机
2.欣赏—民间玩具
3.民间玩具的特点和制作材料。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
初步了解民间玩具给我们留下了什么印象。
讲授新课
1.继续欣赏。
2.江苏无锡的大阿福，泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。
3.陕西合阳的面团狮子糕，生动、漂亮色彩鲜艳。
4.提问：
说一说：
你最喜欢民间玩具是什么？
为什么喜欢它？
1.继续欣赏
2.你发现民间玩具的特点和特征。
3.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
小结
民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.实物投影机
2.欣赏—现代玩具世界
3.了解现代玩具的特点。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
初步了解现代玩具给我们留下了什么印象。
讲授新课
1、继续欣赏。
2.了解现代玩具有会动、会说、会唱，有的造型简单夸张，有的样子逼真。
3.机器猫、摩托骑士、史努比小狗摩托飞侠等。
4.提问：
说一说：
展示你喜欢的一件现代玩具，说说喜欢它的原因？
1.继续欣赏
2.我知道民间玩具和现代玩具的各种不同特点。
3.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生总结。
2.谈出欣赏后的感想。
小结
1.通过欣赏让学生知道民间玩具和现代玩具的各种不同特点。
学生小结：
通过欣赏后体会到了生活美、感受美、发现美、表现美的能力。
生活美、感受美、发现美、表现美的能力。
课后记：
通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。
4恐龙回来了
一、教学目的：
通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：
画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：
恐龙的外形和特征。
四、课时和作业要求：
1授课时间
（2）课时
2画一幅恐龙和人们在一起的画面。
3构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。
4添加现代设备和背景。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
欣赏恐龙图片给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
恐龙回来了
启发学生回忆你在什么上面见过恐龙的画片说一说。
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的动化片中的恐龙热闹场面。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）认识几种远古时的恐龙。
（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁龙、雷龙等
（3）恐龙是远古时期的爬行动物，6500年前灭绝。
。
（4）画出恐龙并添加人物。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.把自己在那里（电视、图片、画报等）见过的恐龙的场面讲出来。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
1.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
学生小结：
画恐龙添加人物和现代设备的热闹景象用记忆画形式表现出来。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.增添楼房汽车等背景。
3.上色。
恐龙和人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现在恐龙人物在一起在干什么，那热闹场面画出来。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣恐龙和小朋友在一起的画面。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有美丽、生动、活波、有趣的恐龙和小朋友在一起的热闹场面的作业、进行表扬。
课后记：
通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创造力。
5巧救小昆虫
一、教学目的：
通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而更加热爱大自然。
二、教学重点：
能把小昆虫画得最新奇。
三、教学难点：
把故事的结局画得更精彩。
四、课时和作业要求：
1授课时间
（2）课时
2听完故事后，画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师的昆虫图片——巧救小昆虫
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
昆虫图片故事给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
巧救小昆虫
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的昆虫世界。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）教师讲故事“英国生物学家达尔文小时候喜欢观察昆虫。
有一天┅”
（2）教师把故事讲完后。
不把结果说出来，请同学们用绘画的形式把小昆虫故事讲完
（4）人物动态要生动，故事的结尾要充满想象力。
（5）环境有什么特色。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.把自己所充满幻想充满想象力昆虫世界故事结尾讲出来。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.听了同学谈了对故事结尾后自己的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分昆虫逃出来后，在赶什么？
后来什么样？
然后再配上环境及其他有关的道具。
2.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
学生小结：
能把充满幻想充满想象力昆虫世界故事结尾想象力绘画形式表现出来。
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣的充满想象力的昆虫世界。
小结
评述学生作业能否表达自我感受和想象力。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.增添旁观者。
可有意将人物分组，画出个人的动态、衣着。
1.配上场景（树木、过节的道具等）
2.上色。
人物色彩与背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。
1.学生讨论作业
2.学生发言，评一评：
谁画的小昆虫最新奇？
谁画的故事结局精彩？
采用绘画方法画出一幅美丽、生动、活波、有趣的、充满幻想的昆虫世界。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有美丽、生动、活波、有趣的充满幻想充满想象力昆虫世界故事结尾的作业、进行表扬。
课后记：
要求学生通过巧救小昆虫这个故事，提高学生的想象力和创造力，从而提高他们美术素养和美术兴趣。
6可爱的玩具蛇
一、教学目的：
教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法，把卡纸制作成一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
二、教学重点：
制作方法。
三、教学难点：
进行装饰。
四、课时和作业要求：
1授课时间
（2）课时
2制作出一条会跳舞的蛇，并有美丽的装饰图案。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的实物—各种蛇玩具
3了解决蛇玩具制作中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
欣赏玩具蛇给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
可爱的蛇玩具
启发学生你见过各种玩具制作的蛇吗，请你好好想一想？
好完？
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种玩具蛇。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）有一个会跳舞的眼镜蛇不肯跳舞了，养蛇人只好被着它游历四方。
一天，蛇在梦中听见一个孩子吹出美妙的笛声眼镜蛇醒过来了，跳起了欢快的舞蹈。
（2）制作方法：
。
（3）起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。
添画，进行装饰。
剪开。
（4）扎或吊起来。
。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.把自己所见过的玩具蛇讲出来。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。
添画，进行装饰。
剪开。
3.扎或吊起来。
学生小结：
制作一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
采用绘画和制作方法，做一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.添加装饰。
3.用绳子把玩具蛇头吊起来，蛇就会随着风跳起舞来。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
采用绘画和制作方法，做一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出制作特别的作业进行表扬。
课后记：
通过制作是学生学习了动手和动脑。
7.美丽的叶子
一、教学目的：
通过本课教学，指导学生体验大自然中树叶的形式美，教会学生用对称式，连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽图案。
二、教学重点：
是教学生仔细观察叶子的脉纹及肌理，用不同的线条和方法制作。
三、教学难点：
用什么方法制作粘贴和绘画。
四、课时和作业要求：
1授课时间
（2）课时
2要求仔观察，用线条或剪贴的方法，作一幅树叶画。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的各种各样叶子画—美丽的叶子
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
美丽的叶子给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
美丽的叶子
拾几片树叶，画画、剪剪、摆摆、贴贴，就变成美丽的画面了。
3.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的各种树叶。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）要学生仔细观察叶子的形状，叶子的脉纹和叶纹的肌理。
（2）制作方法：
用各种线条豁业纹。
（3）用剪贴的方法，沾出你喜欢的画面。
（4）后面加上背景。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.你所见的叶子外形和叶纹有什么特点。
4.分组讨论自己的感受和想法。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，然后再配上环境及其他有关的道具。
3.本节要求完成画面构思和画出铅笔草稿。
学生小结：
用你喜欢的方法表现叶子，或用叶子摆成美丽的画面。
采用绘画和剪贴的方法画出一幅漂亮的叶子画。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.让学生想一想可以用什么方法和材料表现叶子。
1.学生讨论作业
2.学生发言，重点表现在叶子的特征和剪贴方法。
采用绘画和剪贴的方法画出一幅漂亮的叶子画。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有美丽、漂亮的树叶画的作业、进行表扬。
课后记：
使学生对已学过的美术知识和技能，使学生在温故知新中，获得提高。
8给树爷爷画像
一、教学目的：
通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。
二、教学重点：
培养学生的线描能力。
三、教学难点：
线描的运用和线描的美感。
四、课时和作业要求：
1.授课时间
（2）课时
2.在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单色为主，也可多色相间。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—给树爷爷画像
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
各种各样的线条画，给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
给树爷爷画像
启发学生回忆你见过的老树是什么样子？
让学生回答。
4.指导学生观看图课件，并仔细观察课件中的用各种各样的线条画得各种树。
4.教师边讲边示范，启发学生思维。
（1）要画出树的外形。
（2）用各种线条装饰树干。
（3）可用各种基本形进行装饰。
（4）要求把画面画满。
1.继续欣赏
2.回老师的问题。
3.欣赏后把自己的想法讲出来。
4.分组讨论。
1.学生终结。
2.谈出欣赏后的感想。
学生创作
1.选定情节，画些什么，怎样布局。
2.先画出主要部分，树干、用线装饰。
学生小结：
画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。
采用绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。
小结
评述学生作业能否表达自我感受。
第二节
教师活动
学生活动
效果
引入
1.将上节课中作业存在的一些问题和不明白的地方，请学生提出？
教师一一解答。
2.想一想大树爷爷的纹理像什么？
3.画出大树干，添上纹理。
1.学生讨论作业
2.学生发言，画出大树的纹理或你想象中的大树爷爷。
采用绘画和装饰方法画出一幅用单色线描的大树。
学生创作
1.学生设计和绘画。
2.教师巡视辅导
学生要所创新。
小结
教师选出有纹理和想象中的有装饰的大树。
9.我家的菜蓝子
一、教学目的：
通过画蔬菜记忆画，学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心，构图饱满，有色恰当。
二、教学重点：
构图要饱满，要有聚有散。
三、教学难点：
蔬菜的形状和构图。
四、课时和作业要求：
1.授课时间
（2）课时
2.画出一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。
3.画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一中心。
4.要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。
五、教学过程：
第一节
教师活动
学生活动
效果
引入
1实物投影机
2欣赏教师手中的画—我家的菜篮子
3了解决绘画中存在的问题。
1.欣赏作品。
2.讨论问题。
3.回答问题
回忆家中蔬菜给我们留下了最深的印象是什么？
讲授新课
1、继续欣赏。
2.课题—板书：
我家的菜篮子
3.启发学生回忆妈妈买了很多的蔬菜，你能说出它们是叫什么名称？
形状是什
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