七年级上册生物复习资料有答案.docx
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七年级上册生物复习资料有答案
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖6、生物具有遗传和变异
7、由细胞构成(病毒除外)
※典型例题:
1.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有(D)
A.呼吸B.生长现象C.繁殖能力D.对外界刺激作出反应的能力
2.下列各项不属于生物共有的特征的是(B)
A.生长和繁殖B.具有细胞结构
C.不断从外界吸收营养D.能排出代谢废物
二、调查我们身边的生物
1.生物的分类
(1)按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
(2)按照生活环境不同,将生物分为水生生物和陆生生物等。
(3)按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等
※典型例题:
1.某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类,而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。
请问他们是按照什么标准归类的(D)
A.按照生物的形态结构特点B.按照这些生物的用途
C.按照生物的数量D.按照这些生物的生活环境
第二章生物圈是所有生物的家
一、生物圈
1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈的范围:
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
※典型例题:
1.下列能构成生物圈的是(D)
A.地球上所有生物的总称B.大气圈、水圈和岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
2.地球上最大的生态系统是(D)
A.森林生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.生物圈
二、环境对生物的影响
影响生物生活的生态因素包括生物因素和非生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响:
非生物因素有——光、温度、水等
探究的过程:
1、提出问题2、作出假设3、制定计划
4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流
对照实验:
在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做“对照实验”。
(单一变量)
2.生物因素对生物的影响:
最常见的关系是捕食,还有竞争、合作、寄生等
2.生物对环境的影响
例子:
植物的蒸腾作用调节空气湿度
植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力
动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
三、生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应
例子:
沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应
海豹对寒冷环境的适应
旗形树对大风环境的适应
四、生态系统
1.生态系统的概念:
在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等等,都可以看作一个生态系统。
2.生态系统的组成
生态系统包括非生物部分和生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。
生态系统组成
非生物部分——阳光、空气、水、温度等
绿色植物——生产者(能通过叶绿体,利用光能制造有机物)
生物部分动物————消费者(不能利用光能制造有机物,只能吃现成的动物和植物)
细菌、真菌—分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐)
3.食物链和食物网:
①食物链以生产者为起点,箭头指向捕食者,食物链中没有分解者和非生物部分。
②在一个生态系统中,多条食物链相互交错构成了食物网。
③物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;
④食物链中营养级越高,生物数量越少;体内有毒物质积累越多。
食物链中营养级越低,生物数量越多;体内有毒物质积累越少。
4.生态系统具有一定的自动调节能力
在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。
但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。
生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。
五、生物圈是最大的生态系统
1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
生物圈的范围:
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
2.生态系统的类型:
草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
3.地球上最大的(D)
A.森林生态系统B.草原生态系统C.海洋生态系统D.生物圈
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
一、练习使用显微镜
1.显微镜的结构(写上各部分的名称)
2.显微镜的使用
①取镜和安放
②对光当视野过暗时,使用大光圈和凹面镜;
当视野过亮时,使用小光圈和平面镜;
③观察转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降,在此过程中,眼睛从侧面看着物镜;
转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,在此过程中,眼睛向目镜内看;
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
3.显微镜看到的像是倒像;显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
显微镜放大倍数越大,观察到的像就越大,看到的细胞数目就越少,视野越小;
显微镜放大倍数越小,观察到的像就越小,看到的细胞数目就越多,视野越大。
※典型例题:
1.下列说法错误的是(B)
A.对光完成的标志是看到明亮的圆形视野
B.用显微镜观察英文字母“p”,看到的物像是“b”
C.观察时,用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于画图
D.当光线较暗时,用反光镜的凹面来对光
2.在使用显微镜观察时,如果要把物像往左上方移,那么标本应移向(D)
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方
3.有下列不同倍率的显微镜,在视野相同时,观察到的细胞数目最多的是(A)
A.10×5B.10×10C.15×5D.15×10
二、观察植物细胞和动物细胞
1.常用的玻片标本有三种:
装片,切片和涂片。
以上三种玻片,都可以制成永久的(可长期保存)和临时的(不能长期保存)
2.请标出动植物细胞的结构名称
D
3.植物细胞与动物细胞的相同点:
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
植物细胞与动物细胞的不同点:
植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有。
4.细胞的基本结构的作用
①细胞壁:
支持、保护
②细胞膜:
保护和控制物质的进出,
③细胞质:
液态的,可以流动的。
④细胞核:
贮存和传递遗传信息
⑤叶绿体:
进行光合作用的场所
⑥线粒体:
进行呼吸作用的场所
⑦液泡:
含有细胞液,溶解着多种物质
5.制作洋葱表皮细胞的步骤:
擦→滴(清水)→撕→展→盖→染(碘液)→吸
制作人的口腔上皮细胞临时装片:
檫→滴(生理盐水)→刮→涂→盖→染→吸
※典型例题:
1.人们用甘蔗、甜菜榨糖。
糖分主要存在于细胞结构中的(C)
A.细胞膜B.细胞核C.液泡D.细胞壁
2.动物细胞和植物细胞都具有的细胞结构(AB)(双选题)
A.线粒体B.细胞膜C.液泡D.叶绿体
3.在低倍镜下观察碘酒染色的洋葱表皮细胞临时装片,结构中染色最深的是(C)
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞核D.液泡
第二章细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。
1、细胞中的物质分为两大类:
有机物(一般含碳,可燃烧):
如糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子
无机物(一般不含碳):
如水、无机盐、氧等,这些都是分子比较小
2.细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。
3.细胞质中的能量转换器:
叶绿体和线粒体
叶绿体:
进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。
线粒体:
进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
植物细胞的能量转换器:
叶绿体和线粒体
动物细胞的能量转换器:
线粒体
二、细胞核是控制中心
1.细胞核、染色体、DNA和基因的关系
※典型例题:
1.下列说法正确的是(D)
A.细胞中的物质都是自己制造的B.细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜
C.所有细胞都含有叶绿体和线粒体,它们是细胞中的能量转换器
D.要想观察血液中的红细胞,可以将实验材料制成涂片完成
2.我们常说的“血缘关系”,这里的“血”实际上是指(D)
A.血液B.血浆C.血细胞D.遗传物质
三、细胞通过分裂产生新的细胞
1.生物体由小长大是由于细胞的生长、分裂和分化
2.细胞分裂的意义:
细胞数目增加,细胞生长的意义:
细胞体积增大
3.细胞分裂的过程
染色体进行复制,分裂过程:
细胞核—→细胞质—→细胞膜—→细胞壁
4.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
5.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样。
※典型例题:
1.下列叙述中不正确的是(A)
A.细胞分裂的结果使细胞越来越小
B.细胞的生长是有限的
C.新细胞体积很小,从环境中吸收养料逐渐长大
D.细胞分裂使细胞数目增加,细胞生长使细胞体积增大
2.某生物体细胞中含X条染色体,在细胞分裂过程中,染色体的数目变化情况是(C)
A.X→X→XB.X→2X→2XC.X→2X→XD.2X→2X→X
3.在细胞进行分裂时,染色体出现在( D)
A.细胞壁上B.细胞膜上C.细胞质中D.细胞核中
第三章细胞怎样构成生物体
一、动物体的结构层次
1.新个体发育的起点是受精卵
多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。
2.动物和人的基本结构层次(小到大):
细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体
3.组织:
组织的形成:
细胞分化的结果
动物和人的基本组织可以分为四种:
上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
(上帝肌肉很神经)
二、植物体的结构层次
1.植物体与动物体相似,生长发育也是从受精卵开始的。
2.植物结构层次(小到大):
细胞—→组织—→器官—→植物体
3.植物的组织:
分生组织、保护组织、机械组织、疏导组织、营养组织
4.绿色开花植物的六大器官:
营养器官:
根、茎、叶;生殖器官:
花、果实、种子
※典型例题:
1.生物体组织的形成是(D)的结果
A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分裂、生长D.细胞分化
2.以下属于器官的是(B)
A.胃组织和胃B.肝脏和心脏C.血液与肺D.血液与心脏
3.植物体某些部位的细胞具有旺盛的分裂能力,这些部位的细胞被称为(C)
A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织
4.人体有而绿色植物没有的结构层次是(A)
A.系统B.组织C.器官D.细胞
5.红花和绿叶分别属于(B)
A.营养器官、生殖器官B.生殖器官、营养器官
C.都是营养器官D.都是生殖器官
6.“藕断丝连”是常见的现象,这里的是“丝”来自植物的什么组织(D)
A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.疏导组织
单细胞生物
1.单细胞生物:
只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(P68草履虫的结构示意图)
如:
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
2.单细胞生物与人类的关系:
有益也有害
益处:
①鱼的饵料;②净化污水害处:
①引发疾病;②形成赤潮
※典型例题:
1.下列关于草履虫的说法,不正确的是(B)
A.具有细胞膜、细胞质和细胞核B.能通过生殖器官进行繁殖
C.能够趋利避害、适应环境D.对污水有一定的净化作用
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
一、藻类、苔藓和蕨类植物
1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类:
藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2.藻类植物、苔藓、蕨类植物
分类
生活环境
特点
生殖
藻类
大多水中,少数陆地
没有根茎叶的分化
孢子繁殖
苔藓
阴湿的陆地
矮小,假根,有茎叶,但茎叶无疏导组织
蕨类
阴湿的陆地
有根茎叶,有疏导组织
二、种子植物
1.菜豆种子:
种皮、胚(它由胚根、胚轴、胚芽、子叶(2片)构成)
2.玉米种子:
种皮、胚(它由胚根、胚轴、胚芽、子叶(1片)构成)、胚乳
种子类型
不同点
相同点
有无胚乳
储存营养部位
子叶数目
菜豆种子
无
子叶
2片
都有种皮和胚
玉米种子
有
胚乳
1片
(双子叶植物)(单子叶植物)
3.
裸子植物:
种子裸露,外面没有果皮包被。
如松、柏、云杉、银杏、苏铁
种子植物含有的器官:
根、茎、叶、种子
被子植物:
种子的外面有果皮,种子被包在果实中。
如桃、花生
含有的器官:
根、茎、叶、花、果实、种子。
※典型例题:
1.下列植物中有真正的根、茎、叶的是(D)
A.海带B.地钱C.葫芦藓D.满江红
2.植物界的主要类群有藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物,其共同特点是(D)
A.能进行光合作用B.都具有叶绿素C.都有细胞壁D.以上三项都是
3.以下植物中,能当做检测空气污染程度的是(BC)(双选题)
A.肾厥B.墙廯C.葫芦藓D.水绵
4.种子中,将来能发育成植物体的结构是(B)
A.胚乳B.胚C.子叶D.胚芽
5.小明秋游时,发现一种植物。
这种植物植株高大,结有种子,但种子裸露,无果皮包被。
这种植物属于(B)
A.被子植物B.裸子植物C.蕨类植物D.苔藓植物
第二章被子植物的一生
一、种子的萌发
1.种子萌发的条件:
(1)环境条件:
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
(与光照、土壤无关)
(2)自身条件:
胚是完整的、胚是活的、度过休眠期
2.种子的发芽率
3.种子萌发的过程P92
(1)种子萌发时,首先要吸收水;同时将子叶或胚乳中的营养运输给胚根,胚芽和胚轴。
(2)胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶和胚轴发育成连接根和茎的部位
(注意:
首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)
二、植株的生长
1.根包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。
2.幼根的生长(P96探究)
①根生长最快的部位是伸长区;
②分生区的细胞通过分裂产生新细胞,不断补充伸长区的细胞数量;
③伸长区的细胞不断长大,成为成熟区的细胞;
④根的生长主要是靠分生区细胞的分裂增加细胞的数目和
伸长区细胞体积的增大的结果。
3.枝条是由芽发育而成的。
4.植株生长需要的营养物质
水、无机盐(主要是:
氮、磷、钾)、有机物(叶的光合作用制造)
※典型例题:
1.即时满足外界条件,炒熟的花生种子也不能萌发,原因是(C)
A.种子处于休眠期B.种子内缺乏营养
C.种子的胚已经死亡D.种子的胚已经不完整
2.粮库和种子站得种子储藏环境是( C )
A.干燥、高温、空气流通B.潮湿、低温、空气流通
C.干燥、低温、空气流通D.潮湿、高温、空气流通
3.根尖中产生新细胞的部位是(B)
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟期
4.根尖中生长最快的是(C),吸水能力最强的是(D)
A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区
三、开花和结果
1.花的结构
2.传粉:
花粉从花药落倒雌蕊柱头上的过程。
3.受精:
胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程
4.果实和种子的形成
子房发育成果实;子房壁发育成果皮
胚珠发育成种子;受精卵发育成胚
※典型例题:
1.一朵桃花中与果实和种子的形成有直接关系的结构是(C)
A.花托和花柄B.花冠C.雄蕊和雌蕊D.花萼
2.植物的受精是指(B)
A.精子和卵细胞在花粉管结合形成受精卵B.精子和卵细胞在胚珠结合形成受精卵
C.精子和卵细胞在柱头结合形成受精卵D.以上都不对
3.发育成桃肉、西瓜子、葵花子的分别是(C)
A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁
C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁
第三章绿色植物与生物圈的水循环
一、绿色植物对水分的吸收和运输
1.根吸收水分的主要部位是成熟区(根毛),水分在植物体内的运输结构导管
2.叶片的结构(P113观察叶片的结构)
表皮(上表皮和下表皮)、叶肉、叶脉组成。
表皮是由一层细胞组成的,在表皮上分布有气孔。
3.气孔
①保卫细胞吸水膨胀,使气孔张开;
②保卫细胞失水收缩,使气孔闭合。
4.蒸腾作用的意义:
①可降低植物的温度;
②是根吸收、运输水分和无机盐的主要动力;
③提高大气湿度,增加降水。
※典型例题:
1.移栽植物时,常常需要去掉几片叶子(甚至是全部叶子),这样做的目的是( A )
A.减弱蒸腾作用B.减弱光合作用C.减弱吸收作用D.减弱呼吸作用
2.俗话说“水往低处流”,可植物体内水分却是自下而上的,其运输的动力是(D)
A.太阳能B.渗透作用C.植物体内产生的热量D.蒸腾作用产生的拉力
3.植物体吸收、运输水和无机盐的只要器官和结构分别是(D)
A.导管、根B.筛管、根C.根、帅管D.根、导管
第四章、第五章
一、绿色植物通过光合作用制造有机物
1.天竺葵的实验(P117绿叶在光下制造有机物)
①暗处理:
把天竺葵放到黑暗处一夜(目的:
消耗原有的淀粉。
)
②对照实验:
将一片叶子的一部分的上下面用黑纸片遮盖,然后移到阳光下照射
(目的:
进行对照。
)
③脱色:
几个小时后把叶片放进盛有酒精的小烧杯中脱色
(目的:
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色。
)
④染色:
用清水漂洗叶片,再用碘液染色。
(现象:
由于淀粉遇碘变蓝,见光部分叶片变蓝,不见光部分叶片不变蓝)
结论:
说明①淀粉是光合作用的产物②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2.光合作用的表达式
光合作用与农业生活上的应用:
合理密植P124
3.呼吸作用的表达式
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
呼吸作用在农业生产上的应用
①农田适时松土,遇到洪涝时排水,是为了保证植物根部进行呼吸作用;
②贮藏粮食蔬菜时降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都为了降低呼吸作用的强度。
※典型例题:
1.呼吸作用的重要意义是( B )
A.呼出二氧化碳B.为生命活动提供能量C.分解有机物D.消耗氧气
2.光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用
呼吸作用
部位
含叶绿体的细胞
所以活细胞
条件
光
有光无光均可
原料
二氧化碳、水
有机物、氧气
产物
有机物、氧气
二氧化碳、水
能量变化
制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
实质
如果没有光合作用制造的有机物,呼吸作用就无法进行。
两者互相联系,缺一不可。
第六章爱护植被,绿化祖国
1.我国主要的植被类型:
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2.我国植被面临的主要问题:
①植被覆盖率低;②森林资源和草原资源破坏严重;③过度放牧使草场退化、沙化。
3.我国森林覆盖率:
16.55%
4.我国植树节:
每年3月12日
5.热带雨林——地球的“肺”
6.生物圈的“绿色工厂”——绿色植物
※典型例题:
1.如图,晴天的上午,在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋,扎紧袋口:
(1)下午打开袋口,迅速将一支带火星的火柴棍伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的氧气气体较多,这是植物进行光合作用的结果。
(2)傍晚再套上塑料袋,扎紧袋口.第二天天亮前将袋内的气体导入盛有澄清石灰水的烧杯中,结果是澄清的石灰水变混浊,说明袋内的气体较多,这是植物进行呼吸作用的结果。
2.下图是种子萌发条件的探究实验示意图,实验结果只有③中的种子萌发,另外三个装置中的种子都没有萌发,据此回答下列问题:
(1)比较①和③的实验结果,说明了水是种子萌发需要的必要条件.
(2)比较②和③的实验结果,说明了空气是种子萌发需要的必要条件.
(3)比较③和④的实验结果,说明了温度是种子萌发需要的必要条件.
3.如图表现的是指物体的何种生理作用?
( A )
A.光合作用B.呼吸作用
C.蒸腾作用D.细胞分裂