三年级上课时教案.docx
《三年级上课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上课时教案.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级上课时教案
（英语）课时教案
课题
Lesson1What’sYourName?
课时
2
周节
1
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂并能说简单的打招呼用语。
能听懂并能询问名字及回答。
能听懂简单的指令语。
能听懂并能说“晚安”。
教学重点
Name,yourname,myname,I’m..comehere,goodnight.
教学难点
What’syourname?
Mynameis….I’m…seeyouinthemorning.
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入1．师生同唱GoodMorning
2.教师介绍自己的名字，并板书英语名字。
3．复习打招呼用语：
Hi…Hello…
4．领学生看教科书课文前面故事里的人物，并用Hi…Hello…打招呼。
5.谈话导入到新课。
新授：
听录音，了解故事情节。
1．了解本单元的主要故事内容和学习目标。
请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
图片中的男孩叫什么？
女孩叫什么？
会说些什么？
2．听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。
3．尝试读句子。
你叫什么名字要这样问：
What’syourname?
回答我的名字兔兔：
Myname’sTutu.或者可以说I’mTutu.
Chant练习单词和句子:
name,name,What’syourname?
Name,name,Myname’sTutu.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
完成课后HaveFun练习。
让别人到这儿来应该怎么说：
comehere.怎么做动作表示呢？
晚上睡觉前要问晚安：
Goodnight.跟着教师做动作。
说说明早见吧：
Seeyouinthemorning.师生做挥手的动作。
Chant练习单词和句子:
night,night.Goodnight.
Morning,morning.Seeyouinthemorning.
4．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
5．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
6．以游戏的形式巩固本课重点内容：
说hello，抢名字。
教师做动作，学生说句子：
Comehere,Goodnight.Seeyouinthemorning.
小结
回家问问朋友的名字：
What’syourname?
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计 Lesson1What’sYourName?
What’syourname?
Myname’sTutu.I’mTutu.
Comehere.
Goodnight.
Seeyouinthemorning.
课后记事
学习效果好。
（英语）课时教案
课题
Lesson1What’sYourName?
课时
2
周节
2
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂并能说见面时候的问候及上午打招呼的用语。
完成第1课课后练习。
教学重点
Nice,meet,how,are,fine,thank,this,friend,too,
教学难点
Howareyou?
I’mfine,thanks.Thisismyfriend.Nicetomeetyou.
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入1．师生同唱GoodMorning
2.用前两课时学习过的招呼表态方式与学习进行复习。
3．小组对话。
4．仔细听录音，完成课后的练习内容。
Talktogether:
整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。
Checkup:
Listenandmatchthepictures.仔细听录音，连接正确的图片。
Listenandnumberthepictures.仔细听录音，给图片标上正确的号码。
Followme:
进行TPR活动，学习简单指令语。
Jointhebeat:
跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。
Soundsandletters:
教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。
学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。
学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chanttogether.
新授：
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
小兰和杰克见面是说了什么？
杰克是怎么介绍兔兔和小兰的？
小兰和兔兔又是怎么说的？
2.听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练
3．尝试读句子。
小兰和杰克见面是说了什么？
Hi,jackhowareyou?
I’mfine,thanks.
杰克是怎么介绍兔兔和小兰的？
Tutu,thisismyfriendXiaolan.Xiao,thisisTutu.
小兰和兔兔又是怎么说的？
Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
Chant练习单词和句子:
friend,friend,thisismyfriend,
Nice,nice,nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
4．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
5．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
6．以游戏的形式巩固本课重点内容：
介绍朋友。
小结
介绍朋友应该怎么说啊？
新朋友见面应该怎么问好？
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计 Lesson2NicetoMeetYou
Hi,Jack.Howareyou.I’mfine,thanks.
Tutu,thisismyfriendXiaolan.Xiao,thisisTutu.
Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.
课后记事
能正确、流利地对话。
（英语）课时教案
课题
Lesson2NicetoMeetYou
课时
2
周节
3
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂会说上午打招呼的用语。
能听懂并会说告别语。
完成本课的课后练习。
教学重点
能听懂会说上午打招呼的用语。
能听懂并会说告别语。
教学难点
MissWang.Good-bye.Seeyou.Haveaniceday.
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入：
Goodmorning,Class.Howareyou?
新授：
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
故事发生在什么时间？
图中都有谁？
他们都在说什么？
2．听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。
3．尝试读句子。
认识MissWangGoodmorning,MissWang.Nicetomeetyou.
Goodmorning,Class.Nicetomeetyou,too.
下午放学时都可以怎么告别呢？
Good-bye.Seeyou.Haveaniceday.
Chant练习单词和句子:
Miss,Miss,MissWang,
Nice,nice,nicetomeetyou.
See,see,seeyou.
Day,day,haveaniceday.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
完成课后HaveFun练习。
4．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
5．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
6．以游戏的形式巩固本课重点内容：
看时间打招呼 。
教师准备一个表，学生根据时间和教师打招呼。
小结
Goodbye,students.Haveaniceday.
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计 Lesson2NicetoMeetYou
Goodmorning,MissWang.Nicetomeetyou.
Goodmorning,Class.Nicetomeetyou,too
Good-bye.
Seeyou.
Haveaniceday.
课后记事
Welldone.
（英语）课时教案
课题
Lesson3ThisisMyRoom
课时
2
周节
4
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂并会说下午的问候语。
能听懂并能说礼貌的请求及应答。
能确认所属事物及应答。
完成第二课课后练习。
学习字母DEF并能正确书写和发音。
教学重点
Afternoon,Goodafternoon.computer,room,sitdown,
教学难点
Comein,kids,Thisismyroom.Isthisyourcomputer.Yes,itis.
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入1．师生同唱Hello,Howareyou?
2.用前一课时学习过的句子进行对话练习。
3．小组对话。
4．仔细听录音，完成课后的练习内容。
Talktogether:
整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。
Checkup:
Listenandmatchthepictures.仔细听录音，连接正确的图片。
Listenandnumberthepictures.仔细听录音，给图片标上正确的号码。
Followme:
进行TPR活动，学习简单指令语。
Jointhebeat:
跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。
Soundsandletters:
教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。
学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。
学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chanttogether.
新授：
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
故事发生在下午，应该怎么问好？
介绍自己的房间应该怎么说呢？
2.听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练
3．尝试读句子。
下午问好是：
Goodafternoon,
快请进孩子们：
Comein,kids.
电脑，房间有英语怎么说？
computer,room
问一下这是你的电脑吗？
Isthisyourcomputer?
肯定和否定回答是：
Yes,itis.No,itisn’t.
Chant练习单词和句子:
afternoon,afternoon,goodafternoon,
Kids,kids,comeinkids.
Room,room,thisismyroom.
Computer,computer,isthisyourcomputer?
Yes,yes,itis.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
4．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
5．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
6．以游戏的形式巩固本课重点内容：
谁带来的小动物？
用学过的动物图片发给学生然后问：
isthisyour…?
小结
Youdidgoodjob
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计Lesson3ThisisMyRoom
Goodafternoon,
Comein,kids.
Isthisyourcomputer?
Yes,itis.No,itisn’t
课后记事
个别同学对较长的单词掌握不足。
（英语）课时教案
课题
Lesson3ThisisMyRoom
课时
2
周节
5
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂并能说出事物的名称。
能区别远处和近处的事物。
能确认所属事物
教学重点
Pencil,no,not,eraser,that,bag
教学难点
It’saneraser.Isthis/thata…?
Yes,itis.
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入：
singasong:
Howareyou?
新授：
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
兔兔拿了什么，问小兰什么问题？
小兰是怎么回答的？
2．尝试读句子:
听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。
学习单词：
eraser,pencil,bag,
这是一只铅笔吗？
Isthisapencil?
不，不是。
它是一块橡皮。
No,it’snot.It’saneraser.
那是你的书包吗？
Isthatyourbag?
是的，它是。
Yes,itis.
Chant练习单词和句子:
pencil,pencil,isthisapencil?
Eraser,eraser,it’saneraser.
Bag,bag,itthatyourbag?
No,no.no,it’snot.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
完成课后HaveFun练习。
Chant练习单词和句子:
3．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
4．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
5．以游戏的形式巩固本课重点内容：
ThisorThat教师准备很多学具，放在离自己近或远的地方，让学生用ThisorThat表达。
Talktogether:
整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。
Checkup:
Listenandmatchthepictures.仔细听录音，连接正确的图片。
Listenandnumberthepictures.仔细听录音，给图片标上正确的号码。
Followme:
进行TPR活动，学习简单指令语。
Jointhebeat:
跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。
Soundsandletters:
教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。
学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。
学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chanttogether.
小结
Isthisyourbag?
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计 Lesson3ThisisMyRoom
Isthisapencil?
No,it’snot.It’saneraser.
Isthatyourbag?
Yes,itis.
课后记事
句子在应用上不够灵活和熟练。
（英语）课时教案
课题
Lesson4Who’sshe?
课时
2
周节
6
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂并会说介绍家人的表达。
能听懂并会说对陌生人的询问以及回答。
学习字母Jj,Kk,Ll的发音及书写。
教学重点
Room,brother,sister,dad,mom,who,she,he,
教学难点
Thisismyroom.Who’sshe/he?
Isheyourbrother,too?
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入1．师生同唱GoodMorning
2.用前一课时学习过的句子进行对话练习。
新授：
1.了解本单元的主要故事内容和学习目标。
请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
2.听音，讨论之前提出的预设问题，杰克是怎么介绍照片上的男人和女人的。
3．生尝试说句子：
学习新句子展开各种活动，强化知识训练
杰克是怎样介绍妈妈和爸爸的Thisismymom.
又是怎样介绍自己的。
Thisismydad.
杰克是怎样介绍图中的小女孩的。
She’smysister.
Chant练习单词和句子:
mom,momthisismymom.
Dad,dad,thisismydad.
Me,me,andthisisme.
Sister,sister,she’smysister.
4.小兰在图片中了不认识的男孩，是怎么问的？
Who’she?
朋友用英语怎么说呢？
friend.He’smyfriend.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
5．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
6．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
7．以游戏的形式巩固本课重点内容：
画出你的家庭成员，同桌之间互相问一问，介绍一下自己的家庭成员。
7．Soundsandletters:
教师出示字母卡片，并示范书、读音，让生跟着书空、试读。
学生在书写时，老师走近学生检查学生书写是否准确。
学习含有字母的单词，并跟磁带，拍手有节奏地读Chanttogether.
小结
同学们学会了介绍自己的家人，下节课我们来学习介绍自己的朋友。
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计 Lesson4Who’sshe?
Thisismymom.
Thisismydad.Andthisisme.
Who’sshe?
She’smysister,Lisa.
Who’she?
He’smybrother,Peter.
课后记事
在介绍自己时，个别同学把me说成my，仍需反复强调纠正。
（英语）课时教案
课题
Lesson4Who’sshe?
课时
2
周节
7
教法
TPRPractice
学法
SpeakingAction
教学目标
能听懂并能说出有关介绍朋友的表达。
完成课后的练习内容。
教学重点
She,friend,who’sshe?
putdown,,pickup.
教学难点
Who’sshe?
Thisismyfriend,Xiaolan.
教具
CAI课件图片
学具
卡片头饰
教
学
过
程
导入：
Goodmorning,class,nicetomeetyou.
新授：
1.请学生看教科书图片并猜想一下故事内容。
教师提出预示的问题。
2.学生尝试读句子：
听音，讨论之前提出的预设问题，学习新句子展开各种活动，强化知识训练。
皮特看见杰克是怎么问的？
Hi,Jack,Who’sShe?
杰克是怎么介绍的？
Thisismyfriend,Xiaolan.
Chant练习单词和句子:
she,she,who’sshe?
Friend,friend,thisismyfriend.
谁能试着读一读皮特和小兰是怎样打招呼的：
Hi,Xi\aolan,Howareyou?
I’mfine,thanks.
请你试着读一读杰克和皮特以及TUTU的对话：
Peter,thisismyfriend,Tutu.
Nicetomeetyou,Tutu.
Nicetomeetyou,too.
采用接力的形式让学生一个接一个地问答练习句型。
完成课后HaveFun练习。
3．再播放课文的录音磁带，进行跟读训练。
教师指导学生掌握正确的认读方式。
耳：
认真听音。
眼：
仔细看课文。
嘴：
大声清晰地读。
手：
跟随录音指句子。
4．进行全班，小组，个人朗读课文，进行表演练习。
Talktogether:
整理本单元学过的重要内容，听磁带确认本单元的目标语言。
Checkup:
Listenandmatchthepictures.仔细听录音，连接正确的图片。
Listenandnumberthepictures.仔细听录音，给图片标上正确的号码。
Followme:
进行TPR活动，学习简单指令语。
Jointhebeat:
跟着节拍一起唱，复习本单元的重点内容。
小结
同学们学会了怎样介绍自己的家人和朋友，你们做的真棒。
作业
Readthetextfivetimes.
板书设计
板书设计 Lesson4Who’sShe?
Who’sshe?
Thisismyfriend,Xiaolan.
ThisismyfriendTutu.
升级会员 