三年级语文上册单元作文.docx
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三年级语文上册单元作文
三年级语文上册
作文专辑
三(三)班
语文园地一
我
的
课
余
生
活
解题:
一、什么叫课余生活?
指学生在课堂学习之外的生活。
二、课余生活有哪些呢?
1、课间游戏:
踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、丢手绢、拔河、扳手腕、记忆力大比拼……
2、饲养能手:
喂养小鸡、小鸭、小乌龟、小金鱼、小狗、小猫……
3、家务劳动洗衣服、洗碗筷、拖地、买菜、做饭……
我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件或两件来,说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受,那就能写出丰富多彩的课余生活啦!
三、写作提示和要求:
1、根据自己课余生活的内容自拟题目。
2、按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来,尽量做到内容具体。
3、写完后要反复仔细阅读,改正错别字,修改不通顺的句子。
四、题目可多种多样,但要突出中心。
优秀习作:
卢梦涵田雨畅吴思君刘佳琳祝正浩王一冰
牟含烁张钰然张硕王梓兆侯睿杰
我们的作品:
学书法
上学期有一场书法比赛,可是我没有被选上。
这学期,妈妈让我每周日上午去学书法。
刚刚学了几天,我就喜欢上学书法了。
刚去的时候,老师先教我们汉字的基本笔画,再教我们简单的字,最后教我们怎么顿笔。
可是,我学了很长时间顿笔,也没有学会。
于是,我就想放弃学书法。
回到家里,我对妈妈说:
“妈妈,我不想学书法了,我学不会顿笔。
”妈妈笑了笑说:
“只要认真,多练习几遍,一定会学会的。
”妈妈还给我讲了李白“铁杵磨成针”的故事。
妈妈的话,让我有了自信心,就像让我吃了一颗“信心果”。
就这样,在妈妈的鼓励下,我继续学习书法。
经过多次认真地练习,我学会了顿笔,老师还经常夸奖我有进步呢1
我一定要把书法学好,以后学校里再组织书法比赛,我一定争取被选中参加比赛,并争取获奖。
(卢梦涵)
跳绳比赛
为了让我强身健体,爸爸提议每天晚上带我到楼门口跳跳绳。
这天吃完了晚饭,休息了一会儿,我和爸爸、妈妈来到楼门口跳绳。
我们决定用比赛的方式进行锻炼。
我们首先分成两组,我和妈妈一组,爸爸自己一组。
然后,比赛开始了。
在第一轮的比赛中,爸爸一鼓作气,跳了一百三十下。
妈妈跳了五十下,而我只跳了二十多下,所以我和妈妈输了。
第二轮比赛马上开始了。
我既紧张又充满了信心。
爸爸因为骄傲,只跳了三十下就坏了。
我和妈妈互相鼓励,一共跳了一百四十下。
“我们终于胜了一局!
”我欢呼着。
第三局的比赛我很沮丧,因为爸爸又反败为胜了。
通过这次跳绳比赛,我深刻体会到:
做任何事情都不能骄傲,要一鼓作气,取得胜利。
(牟含烁)
打乒乓球
我的课余生活丰富多彩,尤其是打乒乓球,让我的生活充满了快乐。
每周六我都要去梁老师家学习打乒乓球。
记得第一次来到梁老师家,还没进门,我就兴奋不已。
梁老师开始教我打乒乓球了。
他只教我发球等几个简单的动作。
我觉得这几个动作太容易了,对我来说学习打乒乓球没什么问题。
可是后来我才知道,还有比这些更难的动作呢。
如:
退挡、攻球、下旋、拨球……
随着学习打乒乓球的深入发展,我越来越发现,我有许多动作做不好。
我真有点儿想放弃了。
梁老师仿佛能看出我的心思,他对我说:
“这些动作现在做不好没关系,刚开始嘛!
老师相信,通过不断练习,你一定能行的!
”听了梁老师的话,我又恢复了信心,又开始认真的学打乒乓球了。
后来,经过梁老师的耐心指导,我精通了打乒乓球的基本动作,一些较难的动作已掌握得不错。
尤其是打乒乓球的三大步法:
踏步、滑步、交叉步,我更是做到了精益求精。
学打乒乓球,不仅能让我锻炼身体,还能让我陶冶情操,我特别喜欢这项运动。
(王梓兆)
课余生活,我爱你
我的课余生活实在丰富。
书法,跳舞,画画,哪个不是我的最爱?
那个不为我带来欢笑……
我喜欢书法。
去年暑假,我报了书法培训班。
刚开始练习书法,我的手累得酸酸的。
三个小时下来,我的手直发抖。
现在看到自己的字有了进步,我更加坚定了自己练习书法的决心。
我喜欢跳舞。
五岁时我开始学跳拉丁舞,四年来我一直坚持练习。
功夫不负有心人,我现在会跳好几套舞。
登台表演锻炼了我的胆量,也使我增加了自信心。
每天写完了作业,把重重的书包收起,练练书法,跳跳舞,画幅画,真是一种乐趣,一种享受。
啊,课余生活,我爱你!
(田雨畅)
学骑自行车
我的课余生活有很多。
有时候我和朋友玩儿“猫抓老鼠”的游戏;有时候我在楼下骑自行车;还有的时候我在玩儿溜冰……其中,我最喜欢的课余生活是骑自行车。
至今我刚学自行车的情景,还历历在目。
记得那天,天气晴朗。
妈妈帮我推着自行车来到楼下,我两手紧紧地握住车把,妈妈扶在车子后面。
妈妈教我把左脚放在踏板上,右脚在地上一蹬,车子就慢慢向前滑了。
我兴致勃勃地练了一会儿,看见妈妈在后面累得满头大汗,就让妈妈休息一会儿,我自己练习。
我练着练着,只见前面一块大石头,我来不及躲闪,车子一歪,整个人重重地摔在了地上。
妈妈跑来见我没摔伤,就语重心长地鼓励我说:
“没关系,再勇敢一些,你就会成功。
”在妈妈的鼓励下,我鼓足了劲儿,继续练习。
慢慢地,我自己学会骑自行车了。
学骑自行车,锻炼了我坚强的意志。
每当课余悠闲地骑自行车时,我总是感觉心情无比的舒畅。
(侯睿杰)
写作小贴士:
1初学写作文要注意:
题目摆在第一行正中,每段开头要空两个字,标点要占格,一般标点占一个格,破折号和省略号要占两个格。
2每篇作文至少分成三段来写。
3作文要做到语句通顺,中心明确。
4本次作文应采用总——分——总的结构。
即第一段提出要写的课余生活,的二段具体叙述事情的经过,第三段进行适当总结。
语文园地二
我
熟
悉
的
人
解题:
一、写什么
熟悉的人很多,比如:
爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶等家里的亲人;街坊邻居;班级同学;校长老师……选择其中最熟悉的一个人。
二、注意:
要写这个熟悉的人的一两件事情,这些事是真实的,能够反映他(她)的特点,如:
急性子、细心、唠叨、爱美、活泼等等。
三、大体结构:
1、第一段,写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。
如:
樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
2、分两段写。
每一段通过一件事表现人物的一个为特点。
在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情:
愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开……
动作:
笨手笨脚、手忙脚乱……
心理活动:
美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……
3、第四段,文末进行总结强调。
如:
(1)我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
(2)今后,我要向姐姐学习,做个爱学习的好孩子。
(3)她就是我的小妹妹,爱唱爱跳,爱哭爱笑,我们都很喜欢她。
(也可以分成三段来写,模式不固定。
)
四、参考题目:
1我的——2夸夸——3我最爱的——4给我带来——的人等等,注意题目要和内容相符。
我是写作小能手:
范嘉炜李明宇刘佳琳倪庆纳田雨畅牟含烁
闫君颂李家豪王一名卢梦涵李昭颖许源桂
例文展示:
我的好朋友
说起熟悉的人,大家一定会说是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
但我觉得,大人的心思我们不懂。
所以,我最熟悉的人是我的好朋友——李响。
我们都很了解对方,因为我们从小班的时候就在一起学习。
长大了,虽然我们不在一个班级,但我们在同一所学校里。
李响有一张瓜子脸,白白的皮肤,一双乌黑的眼睛总爱灵巧的转来转去。
一条短短的马尾扎在头后面。
李响很胆小。
她胆小的“光辉事迹”数不胜数,下面就是她“事迹”中的“一迹”。
一天,我和李响到公园玩儿,正玩儿的高兴,突然,有两只“不明奔跑物”——猫,向我们跑来,看到我们就停了下来。
因为我比较喜欢猫,便想和李响一起去逗一下小猫。
我的手在旁边找了一会儿,空的,我向后一看,原来李响在我后面不敢过来。
我叫道:
“李响,快过来,只两猫咪好可爱。
”李响一听,飞快地跑掉了。
你看,她多胆小呀!
李响虽然胆小,但是却很机灵。
就说有一次吧,我们一起去公园玩儿。
因为人太少了,所以提不起兴致来。
李响就自告奋勇去喊一些人来玩儿。
不一会儿,她就找来六个孩子一起玩儿。
我问她怎么叫来的这六个孩子。
她说:
“我装做是结巴,上楼拿课本,让他们都听我读,除非和我们一起玩。
”你瞧,聪明机灵的李响多有办法!
这就是我胆小而又机灵的好朋友,希望我们的友谊地久天长。
(刘佳琳)
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我的妈妈。
她眼睛大大的,留着长长的披肩发,长得很漂亮,我非常喜欢她。
妈妈是一个勤劳的人。
她每天五点多就起床,扫地、拖地、收拾屋子,然后再做饭,做好了喊我起来。
妈妈每天变着花样的给我做饭,我最喜欢吃她做的饭了。
妈妈又是一个慈祥的人。
每当我遇到不会做的题,妈妈从来不冲我发火,而是耐心地给我讲解,一遍不懂就讲两遍,直到我听明白为止。
这让我感觉学习是一件快乐的事情。
瞧!
这就是我最熟悉的人——我的好妈妈。
她还是个善良的人,她孝敬奶奶,疼爱我和姐姐,关心爸爸。
妈妈的好处说也说不完。
妈妈,我爱您!
(田雨畅)
我的爸爸
我最熟悉的人是我的爸爸。
我的爸爸个子高高的。
他的小小的眼睛躲在了眼镜后面。
还有许多又短又细的胡须在爸爸的下巴上“做客”呢。
爸爸的“缺点”真不少,下面就听我说说吧。
爸爸总爱出去吃饭。
有一次,妈妈正在做饭,爸爸的手机响了。
爸爸拿起手机接了起来。
接完电话,爸爸换上鞋就要往外走。
妈妈问道:
“干什么去?
”“吃饭去。
”妈妈见拦不住爸爸,也没说什么。
晚上,我和姐姐都上床睡觉了,爸爸才回来。
我一觉醒来,总是看见妈妈在来来回回地倒水,原来是爸爸吐了。
这样的事情不止一次了,爸爸就是这样,别人一说出去吃饭,他就不好推让,我真希望爸爸改掉这个坏毛病。
爸爸的另一个“缺点”是爱看球赛。
记得有一次,我和姐姐正在书房里写作业,而爸爸却在客厅看球赛。
突然,爸爸喊道:
“好球呀!
”我吓了一跳,都把字写错了。
我气愤地冲了出去,说:
“干什么这么大声呀?
”爸爸没有回答,继续看他的球赛。
直到半夜我醒来去厕所,看到爸爸还在看呢。
我因此没睡好觉,我老感觉听到有人说话。
我像捉不住食物的狮子一样烦躁着。
我真想睡好觉呀!
幸亏,爸爸的这个坏毛病不是经常发生的。
虽然爸爸有时很烦人,但是,他还是优点居多。
我很爱我亲爱的爸爸,爸爸也非常疼爱我们一家人。
(李明宇)
我的妈妈
我的妈妈有一头长长的卷发,她还有一双大大的眼睛,鼻梁上架着一副浅紫色的眼镜。
妈妈的脾气很温和,我非常喜欢我的妈妈。
有一次数学考试,我没有考好,我伤心地走回家,对妈妈说:
“妈妈,我这次考试成绩特别不理想。
”妈妈接过试卷,看了看,并没有责备我,而是和我一起分析试卷上每道错题的原因。
经过妈妈的讲解,我重新找回自信,在以后的考试中绝不犯类似的错误了。
还有一次,我的咳嗽病又犯了。
晚上我一直咳嗽,导致我们全家都没有睡好。
第二天一大早,爸爸就带我和妈妈一起去北京看病。
一路上妈妈非常细心地照顾我,给我削梨吃,还让我不停地喝水,能看出妈妈非常的心疼我。
医生爷爷给我拿了七天的中药。
回家后,妈妈都亲自给我熬药。
在妈妈的精心照顾下,我的病很快有了好转。
这就是我的温柔可亲的妈妈。
我特别感谢妈妈一直对我的照顾和关心,我爱我的妈妈。
(牟含烁)
巧手的妈妈
我最熟悉的人是我的妈妈。
妈妈高高的个子,留着长头发,细细的眉毛下长着一对大眼睛。
妈妈的手很巧,喜欢做一些小工艺品。
比如说,布贴画啦,布娃娃啦!
我的房间里布满了小狮子、小狗、丑娃娃……五彩缤纷,各种各样,这些都是巧手的妈妈为我做的。
记得在我上幼儿园大班的时候,第二天就是“六一”儿童节了,妈妈还没为我买新衣服呢,我怀着担心睡了一晚上。
早晨,我醒来一看,一套新衣服出现在我的眼前:
白色的绣花衬衣,绿色的背带裤。
原来,妈妈一夜没睡觉,自己裁,自己缝,还在上衣上面绣了绿草,为我做了一身衣服,把我打扮成了一个小帅哥。
我感到自豪,因为我有一个能干而又巧手的妈妈。
(许源桂)
语文园地三
描
绘
秋
天
的
美
景
解题:
一、看图作文:
就是通过对图画进行细致的观察、分析、思考、想象,然后表述图画内容,突出主题,抒发个人情感。
注意看图的顺序:
从上到下、;从左到右;从近到远;从中间到四周;从人到景,从景到人……
二、看图作文的方法:
1、仔细、有序的观察图画。
2、用心观察,发挥合理想象。
3、分清主次,突出主题。
三、特别注意:
1要抓住秋天景象的特点来写。
2运用比喻、拟人等修辞手法,结合生活实际,发挥自己的想象力,再运用生动的语言,就一定能描绘出一幅生动有趣的秋景图
四、习作要求
1、介绍你选的或者画的画。
2、写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
3题目自拟。
参考题目:
《我家门口的秋天》、《我眼中的秋天》、《我爱秋天》、《秋天的景色》、《美丽的秋天》、《迷人的秋天》、《丰收的秋天》等等。
我们的作文很出色:
吴思君范嘉炜刘佳琳牟含烁郭怡玮张钰然
倪庆纳卢梦涵陈奕菲季家豪张培瀚吴翰林
例文展示:
我眼中的秋天
秋天到了,一阵秋风吹过,路边的树便落下了一片片叶子,好像是秋姑娘的一封封信,它们告诉大家秋天到来了。
秋姑娘来了,她来到果园里,撒下累累硕果,果农们高兴极了;秋姑娘飞过农田,玉米、高粱、棉花都前来迎接这美丽的天使;秋姑娘飞到空中,散下一阵凉爽的秋风……
秋姑娘有丰富的色彩。
看,田野里的稻谷昂起那金色的笑脸。
秋风吹过,稻子掀起滚滚波浪,一层又一层地涌过来。
那浪尖闪烁着太阳的光芒,秋天是金色的。
不,错了,秋天是红色的。
你看,枫叶那么红,那么艳,充满生机,就像一团火焰。
放眼望去,原来,我们都错了,秋天应该是五彩缤纷的。
秋天还有香甜的味道。
嗅一嗅,那簇菊花,散发出沁人心脾的香味,好像是喷上了香水,那香味久久不能飘走。
秋天不光有菊花的香味,还有水果那甜甜的味道,泥土那清新的味道……秋天的味道应该是香喷喷、甜滋滋的。
秋天多么美好,这就是我眼中的秋天。
(吴思君)
丰收的秋天
秋天真是一个丰收的季节!
你看,那田野、果园……少不了丰收的人们。
下面听我说说秋天的丰收景象吧!
秋姑娘先来到田野里,从调料盘中倒出几种颜色:
金黄、火红……几个农民看到了这丰收的颜色,脸上都带着丰收的喜悦。
那金黄的稻浪,火红的高粱……真是漂亮极了!
大家高高兴兴地来到田野,收割庄稼。
有的儿童唱起了自编的歌儿:
“金黄的稻谷,火红的高粱,这是谁给我们的?
是秋,是秋天。
”
秋姑娘又来到果园里,轻轻勾勒几笔,好像生怕打断了果子们的美梦。
果子们醒来了,大家一看,哦!
都成熟了。
苹果看看葡萄说:
“你真美,有着像水晶似的衣服,紫的、绿的、红的……好漂亮哦!
”葡萄笑着说:
“谢谢你的赞美,你也很漂亮呀,穿着红色的纱裙,像美丽的仙子。
”一时间,水果们都互相赞扬起来。
收水果的人们看见了,高兴地收获着这丰收的果实。
怎么样,秋天够丰收吗?
呵,肯定丰收了呀!
秋天,一个丰收的季节!
(刘佳琳)
我爱秋天
一排排大雁追上朵朵白云,送来一阵暖暖的叮咛。
这叮咛就是:
炎热的夏天过去了,丰收的秋天来到了。
果园里,苹果露出红红的脸颊,好像小朋友的脸蛋;梨黄澄澄的,好像一个个黄黄的灯笼;一串串葡萄有紫红的、淡绿的,像晶莹的玛瑙,非常美丽;橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
花园里,虽不能说是百花开放,但盛开的花朵却都是生机勃勃。
有美丽的菊花,飘香的桂花,鲜红的海棠,紫红的蝴蝶兰。
我最喜欢菊花了,因为在秋天,它最灿烂,最引人注目,生命力最旺盛。
满园的菊花有紫红色的,有淡黄色的,还有雪白的,真是争奇斗艳,美不胜收。
秋天真是一个瓜果飘香,菊花满园的季节,我爱秋天!
(卢梦涵)
美丽的秋天
秋姑娘乘着秋风翩翩飞来,把秋天装扮得更加美丽了。
秋姑娘来到树林里,拿出颜料盒在树上点了几笔,顿时,树林变了颜色。
枫树叶变成了红色;银杏树叶变成黄色;松树的叶子更加苍翠;而杨树的叶子却在一片一片的掉下来。
树林的颜色丰富起来,像一幅五彩的画。
秋姑娘来到花园里。
她把菊花变成了紫红的,桃红的,雪白的,鹅黄的,橘黄的……她让牵牛花更加的艳丽,粉红的,湛蓝的,天蓝的,竞相开放。
就这样,花园里依然五彩缤纷,美丽如初。
秋姑娘又来到果园里。
于是,果园里发生了翻天覆地的变化。
苹果、鸭梨、柿子、枣子都成熟了。
到处呈现一派丰收的景象,农民伯伯的脸上露出了满意的笑容。
秋天真是一个美丽的季节,我爱这美丽的秋天!
(范家恺)
多姿多彩的秋天
秋天到了,秋姑娘向人们展示着她的多姿多彩。
田野里,人们都在辛勤地收割庄稼。
高粱火红火红的,像燃烧的火把;棉花雪白雪白的,像一团团小雪球;稻谷金黄金黄的,像一片片金色的海洋;向日葵低着沉甸甸的头,等着人们去采摘呢!
果园里,苹果露出了红红的脸颊,像害羞的小姑娘;鸭梨黄黄的,像一个个大灯泡;桃子姐姐笑呵呵的,美丽极了;葡萄妹妹瞪圆了眼,非常可爱。
再看看漂亮的花园,菊花们都穿上了美丽的花衣裳,有紫红的,有橘黄的,有桃红的,还有雪白的,招引来了许多蜜蜂在花朵上翩翩起舞。
小鸟在枝头欢快地唱歌,声音是那么动听。
秋天是多么的美丽,和我一起走进秋天,你会发现,在一年四季中,秋天是最特别的一个季节,秋天真是多姿多彩呀!
我喜欢秋天!
(陈奕菲)
写作小贴士:
1写文章时学会运用学过的修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张等。
2我们学了过渡句,它的作用是承上启下,你学会运用了吗?
3总——分——总,是一种不错的作文结构方式,可以经常运用哟。
4在每一行开头可以用的标点只有上引号,其余标点都不可用在每一行的开头,这一点一定要注意呀!
语文园地四
观
察
日
记
解题:
一、日记格式的具体要求是:
在第一行的正中先要写明记日记的时间:
“×年×月×日”,“星期×”,“天气情况”(如晴、阴、雪、雨等)。
在第二行的正中根据内容为自己日记加上标题。
二、观察日记:
1我们可从生活中常见的小现象、小问题、小策略、小游戏、小发现、小烦恼、小秘密、小动物、小花草等入手进行习作的练习,做到五动:
动眼一一用眼睛观察生活;
动耳一一用耳朵去倾听世界的窃窃私语;
动脑一一让大脑帮助整理看到和听到的东西;
动口一一把看到的、听到的、想到的说出来,而后才动笔习作;
动手一一亲自动手实践做一做,体验观察的乐趣,这样就会有东西可写了。
2观察要有一定的顺序,要注意先后和层次。
三、习作要求:
1格式正确。
2内容具体。
如:
我观察的是什么?
我发现了什么?
我是怎么发现的?
都要写出来。
我的日记很棒:
李昭颖常浩晗倪庆纳王珺牟含烁王一名
卢磊范家恺王睿陈柯心刘佳琳吴思君
例文展示:
12月5日星期五晴
观察黄豆
老师为我们布置了一篇观察日记,我经过几天的观察,今天,终于把日记写了出来。
周三下午放学回家,我看见妈妈抓了几把黄豆,放进盆子里,并在盆子里加了一些水。
我用手捏了捏黄豆,它们都硬硬的。
妈妈拿来湿布把黄豆盖上。
妈妈告诉我她要为我生黄豆芽儿吃。
过了一夜,到了周四早上,我发现黄豆们变大了,有一些黄豆身上起了皱纹。
下面的黄豆大一些,上面的要小一些。
于是,我在盆里又加了一些水,再把水倒出去,算是为他们换了新水。
我期待着明天黄豆们会长大一些。
又过了一夜,今天是周五了。
我在晚上写完作业,又来观察我的小黄豆。
我发现,有些黄豆发芽了,淡黄色的芽儿从黄豆里探出头来,就像豆芽长出了牙齿,豆芽有点儿弯,真可爱!
我期待着豆芽儿们快快长大。
妈妈说:
“再过两天,我们就可以吃香喷喷的菜豆芽了。
”
生黄豆芽真有趣,既可以观察到小生命的诞生,又可以吃上可口的豆芽菜。
我决定下一次自己动手生黄豆芽。
(卢磊)
8月25日星期一晴
可爱的小蜗牛
昨天晚上,下了一场大雨,今天,天放晴了。
我早就盼望着雨后观察蜗牛了,今天机会终于来了。
一大早,我兴致勃勃地来到XX广场。
我四处寻找蜗牛。
终于,在一个大方块花坛里,我发现了好多探出头来的小蜗牛。
我蹲下来,和蜗牛玩儿了起来。
我先用手碰了一下蜗牛的触角,触角马上收回去了。
过了一会儿,这双触角又慢慢地长了出来。
我想可能是蜗牛太胆小了吧。
接着,我把一只蜗牛放在了一片树叶上,那只蜗牛就慢慢地从叶子上爬了下来,叶子上面留下了一行蜗牛粘液。
我又仔细地观察坛子里面,发现里面有一些更小的蜗牛爬来爬去。
它们有的往上爬,还有的往下爬。
你们说,这些蜗牛是不是很有趣?
蜗牛为什么会在雨后出来呢?
我查过了资料,知道了其中的奥妙。
原来蜗牛是陆生软体动物,本身需要一定的水分。
平时天气干燥的时候,它就会尽量躲在壳里,避免水分缺失死亡。
下雨后,潮湿的环境给了蜗牛机会有更多的活动空间,蜗牛当然要出来活动觅食。
另外,蜗牛也不喜欢长时间泡在水里,它必须往高处爬,防止被积水淹死。
我在跟蜗牛玩耍的过程中,懂得了只要认真观察、思考,勤于动手查资料,就会有所发现。
(王珺)
8月5日星期二晴
夏天里的发现
因为放暑假了,今天我去乡下的奶奶家玩儿。
今天天气真热,我热得不得了,就到外面的一棵大树下乘凉。
我闲着没事,在大树下走来走去。
突然,我看到了树上有一片很像蝴蝶的枯叶。
我心里想:
不是只有秋天才有枯叶吗,怎么夏天也有?
于是,我随手拿起一根树枝,好奇地碰了一下那片枯叶。
我惊讶地说:
“它动了!
它动了!
”我近距离地观察它。
这时,我才发现,这是一只名副其实的蝴蝶,只是它的翅膀像两片叠在一起的枯叶。
可是最后,蝴蝶仍然追随了它的天性,逃走了。
虽然蝴蝶逃走了,但我觉得这值得纪念。
于是,我给这只蝴蝶起了一个名字,叫枯叶蝶。
今天我真高兴,因为我发现了一个“新生物”,还为他起了一个名字。
(范家恺)
12月5日星期五晴
我的铅笔袋
今天,妈妈从德州给我买来一个精美的铅笔袋,我非常喜欢它。
它穿着一件深蓝色的外衣,从外观来看是一个米奇的头像。
“米奇”长着两个深蓝色的大耳朵,肤色的脸上有一双大大的眼睛。
“米奇”仿佛微笑着对我说:
“你一定要好好学习呀!
”
打开铅笔袋的扣子,你会发现它分为两层。
其中一层的空间非常大,它的拉链头是一个小巧的米奇,上面还刻着一个“M”的标志。
空间小的一层外面有米奇胳膊的装饰。
把铅笔套反过来看,会发现最外层是网状的套子。
我把橡皮、铅笔、圆珠笔、尺子等文具放进最大的一层。
其它两层放一些叠好的试卷。
铅笔袋忠实地为我服务,时刻提醒我要好好学习。
我非常喜欢我的铅笔袋。
(牟含烁)
10月5日星期日晴
蚂蚁
今天,妈妈的自行车坏了,我主动陪妈妈一起修车子。
来到修自行车的地方,妈妈看修车的大爷修自行车,我就蹲在地上等着。
无意间,我发现落在地上的树叶上有许多小蚂蚁,还有的蚂蚁在地上。
我立刻来了兴趣,仔细观察起来。
我发现蚂蚁们在地上或树叶上来回跑动,有时两只蚂蚁一起跑,有时四只蚂蚁一起跑,像是在赛跑。
我还发现蚂蚁们还经常用触角来碰撞对方,像是在传递信息。
我多想懂得他们说的话呀!
我在那观察了好大一会儿,直到妈妈的车子修好叫我了,我才跟妈妈回家。
在回家的路上,我问妈妈:
“蚂蚁用触角触碰同伴是想说什么呀?
”妈妈回答说:
“它们相互碰触角是告诉同伴我找到食物了,道喜,或者是有敌人来了等等。
”原来是这样呀,我终于明白了。
我这次通过观察,发现了小蚂蚁的秘密。
以后还要仔细观察周围的事物,争取有更多的新发现。
(倪庆纳)
语文园地五
传
统
文
化
解题:
一、传统文化:
就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
具体表现为:
类别内容
1.民间工艺:
陶瓷、剪纸、泥塑、布艺、草艺……
2.民族艺术:
川剧、杂技、戏剧、国画、书法……
3.古诗春联:
《望庐山瀑布》、《悯农》……
4.社会习俗:
清明节祭祖、中秋节团圆……
5.神话传说:
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