三年级语文上册单元作文.docx
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三年级语文上册单元作文
三年级语文上册
作文专辑
三（三）班
语文园地一
我
的
课
余
生
活
解题：
一、什么叫课余生活？
指学生在课堂学习之外的生活。
二、课余生活有哪些呢？
1、课间游戏：
踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、丢手绢、拔河、扳手腕、记忆力大比拼……
2、饲养能手：
喂养小鸡、小鸭、小乌龟、小金鱼、小狗、小猫……
3、家务劳动洗衣服、洗碗筷、拖地、买菜、做饭……
我们只要从看到的、听到的、想到的和经历过的事情中挑选出一件或两件来，说清楚它的前后经过和这件事给我们的感受，那就能写出丰富多彩的课余生活啦！
三、写作提示和要求：
1、根据自己课余生活的内容自拟题目。
2、按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体。
3、写完后要反复仔细阅读，改正错别字，修改不通顺的句子。
四、题目可多种多样，但要突出中心。
优秀习作：
卢梦涵田雨畅吴思君刘佳琳祝正浩王一冰
牟含烁张钰然张硕王梓兆侯睿杰
我们的作品：
学书法
上学期有一场书法比赛，可是我没有被选上。
这学期，妈妈让我每周日上午去学书法。
刚刚学了几天，我就喜欢上学书法了。
刚去的时候，老师先教我们汉字的基本笔画，再教我们简单的字，最后教我们怎么顿笔。
可是，我学了很长时间顿笔，也没有学会。
于是，我就想放弃学书法。
回到家里，我对妈妈说：
“妈妈，我不想学书法了，我学不会顿笔。
”妈妈笑了笑说：
“只要认真，多练习几遍，一定会学会的。
”妈妈还给我讲了李白“铁杵磨成针”的故事。
妈妈的话，让我有了自信心，就像让我吃了一颗“信心果”。
就这样，在妈妈的鼓励下，我继续学习书法。
经过多次认真地练习，我学会了顿笔，老师还经常夸奖我有进步呢1
我一定要把书法学好，以后学校里再组织书法比赛，我一定争取被选中参加比赛，并争取获奖。
（卢梦涵）
跳绳比赛
为了让我强身健体，爸爸提议每天晚上带我到楼门口跳跳绳。
这天吃完了晚饭，休息了一会儿，我和爸爸、妈妈来到楼门口跳绳。
我们决定用比赛的方式进行锻炼。
我们首先分成两组，我和妈妈一组，爸爸自己一组。
然后，比赛开始了。
在第一轮的比赛中，爸爸一鼓作气，跳了一百三十下。
妈妈跳了五十下，而我只跳了二十多下，所以我和妈妈输了。
第二轮比赛马上开始了。
我既紧张又充满了信心。
爸爸因为骄傲，只跳了三十下就坏了。
我和妈妈互相鼓励，一共跳了一百四十下。
“我们终于胜了一局！
”我欢呼着。
第三局的比赛我很沮丧，因为爸爸又反败为胜了。
通过这次跳绳比赛，我深刻体会到：
做任何事情都不能骄傲，要一鼓作气，取得胜利。
（牟含烁）
打乒乓球
我的课余生活丰富多彩，尤其是打乒乓球，让我的生活充满了快乐。
每周六我都要去梁老师家学习打乒乓球。
记得第一次来到梁老师家，还没进门，我就兴奋不已。
梁老师开始教我打乒乓球了。
他只教我发球等几个简单的动作。
我觉得这几个动作太容易了，对我来说学习打乒乓球没什么问题。
可是后来我才知道，还有比这些更难的动作呢。
如：
退挡、攻球、下旋、拨球……
随着学习打乒乓球的深入发展，我越来越发现，我有许多动作做不好。
我真有点儿想放弃了。
梁老师仿佛能看出我的心思，他对我说：
“这些动作现在做不好没关系，刚开始嘛！
老师相信，通过不断练习，你一定能行的！
”听了梁老师的话，我又恢复了信心，又开始认真的学打乒乓球了。
后来，经过梁老师的耐心指导，我精通了打乒乓球的基本动作，一些较难的动作已掌握得不错。
尤其是打乒乓球的三大步法：
踏步、滑步、交叉步，我更是做到了精益求精。
学打乒乓球，不仅能让我锻炼身体，还能让我陶冶情操，我特别喜欢这项运动。
（王梓兆）
课余生活，我爱你
我的课余生活实在丰富。
书法，跳舞，画画，哪个不是我的最爱？
那个不为我带来欢笑……
我喜欢书法。
去年暑假，我报了书法培训班。
刚开始练习书法，我的手累得酸酸的。
三个小时下来，我的手直发抖。
现在看到自己的字有了进步，我更加坚定了自己练习书法的决心。
我喜欢跳舞。
五岁时我开始学跳拉丁舞，四年来我一直坚持练习。
功夫不负有心人，我现在会跳好几套舞。
登台表演锻炼了我的胆量，也使我增加了自信心。
每天写完了作业，把重重的书包收起，练练书法，跳跳舞，画幅画，真是一种乐趣，一种享受。
啊，课余生活，我爱你！
（田雨畅）
学骑自行车
我的课余生活有很多。
有时候我和朋友玩儿“猫抓老鼠”的游戏；有时候我在楼下骑自行车；还有的时候我在玩儿溜冰……其中，我最喜欢的课余生活是骑自行车。
至今我刚学自行车的情景，还历历在目。
记得那天，天气晴朗。
妈妈帮我推着自行车来到楼下，我两手紧紧地握住车把，妈妈扶在车子后面。
妈妈教我把左脚放在踏板上，右脚在地上一蹬，车子就慢慢向前滑了。
我兴致勃勃地练了一会儿，看见妈妈在后面累得满头大汗，就让妈妈休息一会儿，我自己练习。
我练着练着，只见前面一块大石头，我来不及躲闪，车子一歪，整个人重重地摔在了地上。
妈妈跑来见我没摔伤，就语重心长地鼓励我说：
“没关系，再勇敢一些，你就会成功。
”在妈妈的鼓励下，我鼓足了劲儿，继续练习。
慢慢地，我自己学会骑自行车了。
学骑自行车，锻炼了我坚强的意志。
每当课余悠闲地骑自行车时，我总是感觉心情无比的舒畅。
（侯睿杰）
写作小贴士：
1初学写作文要注意：
题目摆在第一行正中，每段开头要空两个字，标点要占格，一般标点占一个格，破折号和省略号要占两个格。
2每篇作文至少分成三段来写。
3作文要做到语句通顺，中心明确。
4本次作文应采用总——分——总的结构。
即第一段提出要写的课余生活，的二段具体叙述事情的经过，第三段进行适当总结。
语文园地二
我
熟
悉
的
人
解题：
一、写什么
熟悉的人很多，比如：
爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶等家里的亲人；街坊邻居；班级同学；校长老师……选择其中最熟悉的一个人。
二、注意：
要写这个熟悉的人的一两件事情，这些事是真实的，能够反映他（她）的特点，如：
急性子、细心、唠叨、爱美、活泼等等。
三、大体结构：
1、第一段，写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：
樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
2、分两段写。
每一段通过一件事表现人物的一个为特点。
在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：
愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开……
动作：
笨手笨脚、手忙脚乱……
心理活动：
美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地……
3、第四段，文末进行总结强调。
如：
（1）我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
（2）今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
（3）她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
（也可以分成三段来写，模式不固定。
）
四、参考题目：
1我的——2夸夸——3我最爱的——4给我带来——的人等等，注意题目要和内容相符。
我是写作小能手：
范嘉炜李明宇刘佳琳倪庆纳田雨畅牟含烁
闫君颂李家豪王一名卢梦涵李昭颖许源桂
例文展示：
我的好朋友
说起熟悉的人，大家一定会说是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
但我觉得，大人的心思我们不懂。
所以，我最熟悉的人是我的好朋友——李响。
我们都很了解对方，因为我们从小班的时候就在一起学习。
长大了，虽然我们不在一个班级，但我们在同一所学校里。
李响有一张瓜子脸，白白的皮肤，一双乌黑的眼睛总爱灵巧的转来转去。
一条短短的马尾扎在头后面。
李响很胆小。
她胆小的“光辉事迹”数不胜数，下面就是她“事迹”中的“一迹”。
一天，我和李响到公园玩儿，正玩儿的高兴，突然，有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看到我们就停了下来。
因为我比较喜欢猫，便想和李响一起去逗一下小猫。
我的手在旁边找了一会儿，空的，我向后一看，原来李响在我后面不敢过来。
我叫道：
“李响，快过来，只两猫咪好可爱。
”李响一听，飞快地跑掉了。
你看，她多胆小呀！
李响虽然胆小，但是却很机灵。
就说有一次吧，我们一起去公园玩儿。
因为人太少了，所以提不起兴致来。
李响就自告奋勇去喊一些人来玩儿。
不一会儿，她就找来六个孩子一起玩儿。
我问她怎么叫来的这六个孩子。
她说：
“我装做是结巴，上楼拿课本，让他们都听我读，除非和我们一起玩。
”你瞧，聪明机灵的李响多有办法！
这就是我胆小而又机灵的好朋友，希望我们的友谊地久天长。
（刘佳琳）
我最熟悉的人
我最熟悉的人是我的妈妈。
她眼睛大大的，留着长长的披肩发，长得很漂亮，我非常喜欢她。
妈妈是一个勤劳的人。
她每天五点多就起床，扫地、拖地、收拾屋子，然后再做饭，做好了喊我起来。
妈妈每天变着花样的给我做饭，我最喜欢吃她做的饭了。
妈妈又是一个慈祥的人。
每当我遇到不会做的题，妈妈从来不冲我发火，而是耐心地给我讲解，一遍不懂就讲两遍，直到我听明白为止。
这让我感觉学习是一件快乐的事情。
瞧！
这就是我最熟悉的人——我的好妈妈。
她还是个善良的人，她孝敬奶奶，疼爱我和姐姐，关心爸爸。
妈妈的好处说也说不完。
妈妈，我爱您！
（田雨畅）
我的爸爸
我最熟悉的人是我的爸爸。
我的爸爸个子高高的。
他的小小的眼睛躲在了眼镜后面。
还有许多又短又细的胡须在爸爸的下巴上“做客”呢。
爸爸的“缺点”真不少，下面就听我说说吧。
爸爸总爱出去吃饭。
有一次，妈妈正在做饭，爸爸的手机响了。
爸爸拿起手机接了起来。
接完电话，爸爸换上鞋就要往外走。
妈妈问道：
“干什么去？
”“吃饭去。
”妈妈见拦不住爸爸，也没说什么。
晚上，我和姐姐都上床睡觉了，爸爸才回来。
我一觉醒来，总是看见妈妈在来来回回地倒水，原来是爸爸吐了。
这样的事情不止一次了，爸爸就是这样，别人一说出去吃饭，他就不好推让，我真希望爸爸改掉这个坏毛病。
爸爸的另一个“缺点”是爱看球赛。
记得有一次，我和姐姐正在书房里写作业，而爸爸却在客厅看球赛。
突然，爸爸喊道：
“好球呀！
”我吓了一跳，都把字写错了。
我气愤地冲了出去，说：
“干什么这么大声呀？
”爸爸没有回答，继续看他的球赛。
直到半夜我醒来去厕所，看到爸爸还在看呢。
我因此没睡好觉，我老感觉听到有人说话。
我像捉不住食物的狮子一样烦躁着。
我真想睡好觉呀!
幸亏，爸爸的这个坏毛病不是经常发生的。
虽然爸爸有时很烦人，但是，他还是优点居多。
我很爱我亲爱的爸爸，爸爸也非常疼爱我们一家人。
（李明宇）
我的妈妈
我的妈妈有一头长长的卷发，她还有一双大大的眼睛，鼻梁上架着一副浅紫色的眼镜。
妈妈的脾气很温和，我非常喜欢我的妈妈。
有一次数学考试，我没有考好，我伤心地走回家，对妈妈说：
“妈妈，我这次考试成绩特别不理想。
”妈妈接过试卷，看了看，并没有责备我，而是和我一起分析试卷上每道错题的原因。
经过妈妈的讲解，我重新找回自信，在以后的考试中绝不犯类似的错误了。
还有一次，我的咳嗽病又犯了。
晚上我一直咳嗽，导致我们全家都没有睡好。
第二天一大早，爸爸就带我和妈妈一起去北京看病。
一路上妈妈非常细心地照顾我，给我削梨吃，还让我不停地喝水，能看出妈妈非常的心疼我。
医生爷爷给我拿了七天的中药。
回家后，妈妈都亲自给我熬药。
在妈妈的精心照顾下，我的病很快有了好转。
这就是我的温柔可亲的妈妈。
我特别感谢妈妈一直对我的照顾和关心，我爱我的妈妈。
（牟含烁）
巧手的妈妈
我最熟悉的人是我的妈妈。
妈妈高高的个子，留着长头发，细细的眉毛下长着一对大眼睛。
妈妈的手很巧，喜欢做一些小工艺品。
比如说，布贴画啦，布娃娃啦！
我的房间里布满了小狮子、小狗、丑娃娃……五彩缤纷，各种各样，这些都是巧手的妈妈为我做的。
记得在我上幼儿园大班的时候，第二天就是“六一”儿童节了，妈妈还没为我买新衣服呢，我怀着担心睡了一晚上。
早晨，我醒来一看，一套新衣服出现在我的眼前：
白色的绣花衬衣，绿色的背带裤。
原来，妈妈一夜没睡觉，自己裁，自己缝，还在上衣上面绣了绿草，为我做了一身衣服，把我打扮成了一个小帅哥。
我感到自豪，因为我有一个能干而又巧手的妈妈。
（许源桂）
语文园地三
描
绘
秋
天
的
美
景
解题：
一、看图作文：
就是通过对图画进行细致的观察、分析、思考、想象，然后表述图画内容，突出主题，抒发个人情感。
注意看图的顺序：
从上到下、；从左到右；从近到远；从中间到四周；从人到景，从景到人……
二、看图作文的方法：
1、仔细、有序的观察图画。
2、用心观察，发挥合理想象。
3、分清主次，突出主题。
三、特别注意：
1要抓住秋天景象的特点来写。
2运用比喻、拟人等修辞手法，结合生活实际，发挥自己的想象力，再运用生动的语言，就一定能描绘出一幅生动有趣的秋景图
四、习作要求
1、介绍你选的或者画的画。
2、写一写你选的或画的画。
注意用上平时积累的词句。
3题目自拟。
参考题目：
《我家门口的秋天》、《我眼中的秋天》、《我爱秋天》、《秋天的景色》、《美丽的秋天》、《迷人的秋天》、《丰收的秋天》等等。
我们的作文很出色：
吴思君范嘉炜刘佳琳牟含烁郭怡玮张钰然
倪庆纳卢梦涵陈奕菲季家豪张培瀚吴翰林
例文展示：
我眼中的秋天
秋天到了，一阵秋风吹过，路边的树便落下了一片片叶子，好像是秋姑娘的一封封信，它们告诉大家秋天到来了。
秋姑娘来了，她来到果园里，撒下累累硕果，果农们高兴极了；秋姑娘飞过农田，玉米、高粱、棉花都前来迎接这美丽的天使；秋姑娘飞到空中，散下一阵凉爽的秋风……
秋姑娘有丰富的色彩。
看，田野里的稻谷昂起那金色的笑脸。
秋风吹过，稻子掀起滚滚波浪，一层又一层地涌过来。
那浪尖闪烁着太阳的光芒，秋天是金色的。
不，错了，秋天是红色的。
你看，枫叶那么红，那么艳，充满生机，就像一团火焰。
放眼望去，原来，我们都错了，秋天应该是五彩缤纷的。
秋天还有香甜的味道。
嗅一嗅，那簇菊花，散发出沁人心脾的香味，好像是喷上了香水，那香味久久不能飘走。
秋天不光有菊花的香味，还有水果那甜甜的味道，泥土那清新的味道……秋天的味道应该是香喷喷、甜滋滋的。
秋天多么美好，这就是我眼中的秋天。
（吴思君）
丰收的秋天
秋天真是一个丰收的季节！
你看，那田野、果园……少不了丰收的人们。
下面听我说说秋天的丰收景象吧！
秋姑娘先来到田野里，从调料盘中倒出几种颜色：
金黄、火红……几个农民看到了这丰收的颜色，脸上都带着丰收的喜悦。
那金黄的稻浪，火红的高粱……真是漂亮极了！
大家高高兴兴地来到田野，收割庄稼。
有的儿童唱起了自编的歌儿：
“金黄的稻谷，火红的高粱，这是谁给我们的？
是秋，是秋天。
”
秋姑娘又来到果园里，轻轻勾勒几笔，好像生怕打断了果子们的美梦。
果子们醒来了，大家一看，哦！
都成熟了。
苹果看看葡萄说：
“你真美，有着像水晶似的衣服，紫的、绿的、红的……好漂亮哦！
”葡萄笑着说：
“谢谢你的赞美，你也很漂亮呀，穿着红色的纱裙，像美丽的仙子。
”一时间，水果们都互相赞扬起来。
收水果的人们看见了，高兴地收获着这丰收的果实。
怎么样，秋天够丰收吗？
呵，肯定丰收了呀！
秋天，一个丰收的季节！
（刘佳琳）
我爱秋天
一排排大雁追上朵朵白云，送来一阵暖暖的叮咛。
这叮咛就是：
炎热的夏天过去了，丰收的秋天来到了。
果园里，苹果露出红红的脸颊，好像小朋友的脸蛋；梨黄澄澄的，好像一个个黄黄的灯笼；一串串葡萄有紫红的、淡绿的，像晶莹的玛瑙，非常美丽；橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
花园里，虽不能说是百花开放，但盛开的花朵却都是生机勃勃。
有美丽的菊花，飘香的桂花，鲜红的海棠，紫红的蝴蝶兰。
我最喜欢菊花了，因为在秋天，它最灿烂，最引人注目，生命力最旺盛。
满园的菊花有紫红色的，有淡黄色的，还有雪白的，真是争奇斗艳，美不胜收。
秋天真是一个瓜果飘香，菊花满园的季节，我爱秋天！
（卢梦涵）
美丽的秋天
秋姑娘乘着秋风翩翩飞来，把秋天装扮得更加美丽了。
秋姑娘来到树林里，拿出颜料盒在树上点了几笔，顿时，树林变了颜色。
枫树叶变成了红色；银杏树叶变成黄色；松树的叶子更加苍翠；而杨树的叶子却在一片一片的掉下来。
树林的颜色丰富起来，像一幅五彩的画。
秋姑娘来到花园里。
她把菊花变成了紫红的，桃红的，雪白的，鹅黄的，橘黄的……她让牵牛花更加的艳丽，粉红的，湛蓝的，天蓝的，竞相开放。
就这样，花园里依然五彩缤纷，美丽如初。
秋姑娘又来到果园里。
于是，果园里发生了翻天覆地的变化。
苹果、鸭梨、柿子、枣子都成熟了。
到处呈现一派丰收的景象，农民伯伯的脸上露出了满意的笑容。
秋天真是一个美丽的季节，我爱这美丽的秋天！
（范家恺）
多姿多彩的秋天
秋天到了，秋姑娘向人们展示着她的多姿多彩。
田野里，人们都在辛勤地收割庄稼。
高粱火红火红的，像燃烧的火把；棉花雪白雪白的，像一团团小雪球；稻谷金黄金黄的，像一片片金色的海洋；向日葵低着沉甸甸的头，等着人们去采摘呢！
果园里，苹果露出了红红的脸颊，像害羞的小姑娘；鸭梨黄黄的，像一个个大灯泡；桃子姐姐笑呵呵的，美丽极了；葡萄妹妹瞪圆了眼，非常可爱。
再看看漂亮的花园，菊花们都穿上了美丽的花衣裳，有紫红的，有橘黄的，有桃红的，还有雪白的，招引来了许多蜜蜂在花朵上翩翩起舞。
小鸟在枝头欢快地唱歌，声音是那么动听。
秋天是多么的美丽，和我一起走进秋天，你会发现，在一年四季中，秋天是最特别的一个季节，秋天真是多姿多彩呀！
我喜欢秋天！
（陈奕菲）
写作小贴士：
1写文章时学会运用学过的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等。
2我们学了过渡句，它的作用是承上启下，你学会运用了吗？
3总——分——总，是一种不错的作文结构方式，可以经常运用哟。
4在每一行开头可以用的标点只有上引号，其余标点都不可用在每一行的开头，这一点一定要注意呀！
语文园地四
观
察
日
记
解题：
一、日记格式的具体要求是：
在第一行的正中先要写明记日记的时间：
“×年×月×日”，“星期×”，“天气情况”（如晴、阴、雪、雨等）。
在第二行的正中根据内容为自己日记加上标题。
二、观察日记：
1我们可从生活中常见的小现象、小问题、小策略、小游戏、小发现、小烦恼、小秘密、小动物、小花草等入手进行习作的练习，做到五动：
动眼一一用眼睛观察生活；
动耳一一用耳朵去倾听世界的窃窃私语；
动脑一一让大脑帮助整理看到和听到的东西；
动口一一把看到的、听到的、想到的说出来，而后才动笔习作；
动手一一亲自动手实践做一做，体验观察的乐趣，这样就会有东西可写了。
2观察要有一定的顺序，要注意先后和层次。
三、习作要求：
1格式正确。
2内容具体。
如：
我观察的是什么？
我发现了什么？
我是怎么发现的？
都要写出来。
我的日记很棒：
李昭颖常浩晗倪庆纳王珺牟含烁王一名
卢磊范家恺王睿陈柯心刘佳琳吴思君
例文展示：
12月5日星期五晴
观察黄豆
老师为我们布置了一篇观察日记，我经过几天的观察，今天，终于把日记写了出来。
周三下午放学回家，我看见妈妈抓了几把黄豆，放进盆子里，并在盆子里加了一些水。
我用手捏了捏黄豆，它们都硬硬的。
妈妈拿来湿布把黄豆盖上。
妈妈告诉我她要为我生黄豆芽儿吃。
过了一夜，到了周四早上，我发现黄豆们变大了，有一些黄豆身上起了皱纹。
下面的黄豆大一些，上面的要小一些。
于是，我在盆里又加了一些水，再把水倒出去，算是为他们换了新水。
我期待着明天黄豆们会长大一些。
又过了一夜，今天是周五了。
我在晚上写完作业，又来观察我的小黄豆。
我发现，有些黄豆发芽了，淡黄色的芽儿从黄豆里探出头来，就像豆芽长出了牙齿，豆芽有点儿弯，真可爱！
我期待着豆芽儿们快快长大。
妈妈说：
“再过两天，我们就可以吃香喷喷的菜豆芽了。
”
生黄豆芽真有趣，既可以观察到小生命的诞生，又可以吃上可口的豆芽菜。
我决定下一次自己动手生黄豆芽。
（卢磊）
8月25日星期一晴
可爱的小蜗牛
昨天晚上，下了一场大雨，今天，天放晴了。
我早就盼望着雨后观察蜗牛了，今天机会终于来了。
一大早，我兴致勃勃地来到XX广场。
我四处寻找蜗牛。
终于，在一个大方块花坛里，我发现了好多探出头来的小蜗牛。
我蹲下来，和蜗牛玩儿了起来。
我先用手碰了一下蜗牛的触角，触角马上收回去了。
过了一会儿，这双触角又慢慢地长了出来。
我想可能是蜗牛太胆小了吧。
接着，我把一只蜗牛放在了一片树叶上，那只蜗牛就慢慢地从叶子上爬了下来，叶子上面留下了一行蜗牛粘液。
我又仔细地观察坛子里面，发现里面有一些更小的蜗牛爬来爬去。
它们有的往上爬，还有的往下爬。
你们说，这些蜗牛是不是很有趣？
蜗牛为什么会在雨后出来呢？
我查过了资料，知道了其中的奥妙。
原来蜗牛是陆生软体动物，本身需要一定的水分。
平时天气干燥的时候，它就会尽量躲在壳里，避免水分缺失死亡。
下雨后，潮湿的环境给了蜗牛机会有更多的活动空间，蜗牛当然要出来活动觅食。
另外，蜗牛也不喜欢长时间泡在水里，它必须往高处爬，防止被积水淹死。
我在跟蜗牛玩耍的过程中，懂得了只要认真观察、思考，勤于动手查资料，就会有所发现。
（王珺）
8月5日星期二晴
夏天里的发现
因为放暑假了，今天我去乡下的奶奶家玩儿。
今天天气真热，我热得不得了，就到外面的一棵大树下乘凉。
我闲着没事，在大树下走来走去。
突然，我看到了树上有一片很像蝴蝶的枯叶。
我心里想:
不是只有秋天才有枯叶吗，怎么夏天也有？
于是，我随手拿起一根树枝，好奇地碰了一下那片枯叶。
我惊讶地说：
“它动了！
它动了！
”我近距离地观察它。
这时，我才发现，这是一只名副其实的蝴蝶，只是它的翅膀像两片叠在一起的枯叶。
可是最后，蝴蝶仍然追随了它的天性，逃走了。
虽然蝴蝶逃走了，但我觉得这值得纪念。
于是，我给这只蝴蝶起了一个名字，叫枯叶蝶。
今天我真高兴，因为我发现了一个“新生物”，还为他起了一个名字。
（范家恺）
12月5日星期五晴
我的铅笔袋
今天，妈妈从德州给我买来一个精美的铅笔袋，我非常喜欢它。
它穿着一件深蓝色的外衣，从外观来看是一个米奇的头像。
“米奇”长着两个深蓝色的大耳朵，肤色的脸上有一双大大的眼睛。
“米奇”仿佛微笑着对我说：
“你一定要好好学习呀！
”
打开铅笔袋的扣子，你会发现它分为两层。
其中一层的空间非常大，它的拉链头是一个小巧的米奇，上面还刻着一个“M”的标志。
空间小的一层外面有米奇胳膊的装饰。
把铅笔套反过来看，会发现最外层是网状的套子。
我把橡皮、铅笔、圆珠笔、尺子等文具放进最大的一层。
其它两层放一些叠好的试卷。
铅笔袋忠实地为我服务，时刻提醒我要好好学习。
我非常喜欢我的铅笔袋。
（牟含烁）
10月5日星期日晴
蚂蚁
今天，妈妈的自行车坏了，我主动陪妈妈一起修车子。
来到修自行车的地方，妈妈看修车的大爷修自行车，我就蹲在地上等着。
无意间，我发现落在地上的树叶上有许多小蚂蚁，还有的蚂蚁在地上。
我立刻来了兴趣，仔细观察起来。
我发现蚂蚁们在地上或树叶上来回跑动，有时两只蚂蚁一起跑，有时四只蚂蚁一起跑，像是在赛跑。
我还发现蚂蚁们还经常用触角来碰撞对方，像是在传递信息。
我多想懂得他们说的话呀！
我在那观察了好大一会儿，直到妈妈的车子修好叫我了，我才跟妈妈回家。
在回家的路上，我问妈妈：
“蚂蚁用触角触碰同伴是想说什么呀？
”妈妈回答说：
“它们相互碰触角是告诉同伴我找到食物了，道喜，或者是有敌人来了等等。
”原来是这样呀，我终于明白了。
我这次通过观察，发现了小蚂蚁的秘密。
以后还要仔细观察周围的事物，争取有更多的新发现。
（倪庆纳）
语文园地五
传
统
文
化
解题：
一、传统文化：
就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。
具体表现为：
类别内容
1.民间工艺：
陶瓷、剪纸、泥塑、布艺、草艺……
2.民族艺术：
川剧、杂技、戏剧、国画、书法……
3.古诗春联：
《望庐山瀑布》、《悯农》……
4.社会习俗：
清明节祭祖、中秋节团圆……
5.神话传说：
《
升级会员 