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职称科工作总结

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职称科工作总结范文1　　XX年底开展的职称评定工作，商学院已经全面顺利完成，其效果出人意料地好，有多方面的体会。

大家非常满意，希望把这次成功作为我院工作全面提升的转折点。

气可鼓，不可泄。

为再接再厉进一步做好工作，全面解决我院的遗留问题，全面提升我院工作，也为实行多年的学术民主评价制度提供一些经验，现将我们的做法总结如下，希望领导能够给予支持，并提出宝贵意见。

　　第一，明确内外形势，领导层密切团结

　　这次职称评定工作，我院面临非常严峻的形势。

第一是三年没有评，积累了许多矛盾。

历史遗留问题一个也不能忽视，有几位教师精神压力之大。

象李景华有5篇权威刊物论文和自然科学基金，连副教授也没有解决。

邓达为学校工作10年以上，三年前一票之差落选，经过三年努力，有了博士学位和权威刊物论文;郭武文因为转副高职称不顺利，已耽误多年，自己准备放弃了。

有的教师45岁还没有评上副教授，50多岁还没有评上正教授，精神压力非常大。

有些中年教师是专门为了职称来我校的，得到了承诺，志在必得，对于可能的失败缺乏思想准备。

我劝一些老师主动退出，他们根本就听不进去，都觉得非自己莫属。

许多人认为这是“最后一班车”，以后怕是越来越严，自己就没有希望了。

　　近年来进了许多博士和博士后，课题和成果都很突出。

我是一贯反对集中进人的，这是一种短视的领导行为，必定造成以后集中评职称的矛盾，旧的矛盾长期不能解决，又产生新的矛盾。

　　更加严峻的是，学校因为一系列事件，面临非常大的信誉危机。

商学院内部矛盾非常严重，某些问题爆发，影响扩散到全社会。

矛盾仍在延续。

学校和院都不能再承受新的风波，在这种背景下启动职称评定，是有很大风险的。

　　是石书记主张不再拖延，并且非常关注我院情况。

他严令孙选中院长与我密切合作，不得排斥，不能出任何问题。

决心大，态度明确，严格要求。

孙选中院长和我进行了沟通。

以后一直保持密切配合，态度一致，是此次评审成功的关键。

　　“危机管理”时期，要求大家理解校领导的关心，理解学校的困难，树立全局观念，以个人利益服从总体利益。

2.鉴于积累矛盾很多，竞争激烈，需要某些能够统一大家思想的原则。

长期以来所流行的极端个人主义，不择手段进行竞争，鼓励两极分化的所谓“市场经济原则”，已经形成了大家的世界观和社会风气，必须坚决消除。

于是，我在讲话中重提传统政治经济学，单位内部的关系是“社会主义性质的，人与人的合作关系”，赋予其现代含义是：

大学不是企业，我们也不是劳动力。

人员流动性低，大家要准备长期共事，讲究长期共存的道德，有竞争也有合作，好处不可能由一小部分人独占，不可只讲竞争不讲合作，更不可采用不正规的手段拉拢评委，依靠搞小团体排斥同事，抬高自己。

我向大家坦言，由于竞争激烈，即使评委完全公正，也会有半数以上的人落选，这对于失败者是全输，打击很大。

我们没有办法在每一次评选中作到完全公平，但可争取在一定时期内比如三年，保证基本公平。

这就需要大家有谦虚和谦让的品德，受到挫折时要冷静。

我们提倡互相谦让，提倡党员让非党员，年轻人让老同志。

为保持政策的连续性和长期的公平性，每次评审一定考虑历史遗留问题。

这样的方针受到大家一致欢迎，其拥护程度超出我的想象，基本稳定了人心。

孙忠群这样的老同志说，即使自己评不上也感到了安慰。

3.各方面领导都表了态，绝对不因为平时矛盾影响这次评比，要给年轻人树立一个团结公平的榜样。

为了保证公平与公开，我们邀请纪律检查委员会派观察员。

事后马上在网上公布，又召开会议向大家说明了投票情况，接受大家的提问和投诉。

实际证明，全部评委和工作人员都做到了努力工作，认真考察，公平投票。

在工作中几乎没有出现任何的失误，以大家极其认真细致的工作，和公平公开处理问题的态度，赢得了大家的好评。

第三，专家组认真公正的评价，保证了评职称工作的基本成功。

在此之前，院职称领导小组进行细致的资格审查工作。

在此基础上，学术委员会举行12个小时会议，几位同志带病工作。

1..一开始首先讨论通过会议议程，使每一个委员能够最大限度地统一意志和基本原则，以保持会议的高效率和团结一致。

以后的讨论和投票结果，基本上反映了我们所提倡的原则，这说明，这次委员会投票虽然是每个委员的自由选择，同时也体现了委员们意志的高度一致，这才是我们这次工作最成功的表现。

2.对于正教授候选人，主要抓住资格评审环节，严格按照学校标准进行公开审议，轻易不使用投票，以避免有人拉选票，干扰资格审查的客观性。

我有非常明确的概念：

科学不同于民主，民主不能代替科学。

资格审查属于科学，要求客观公开。

不能用多数票代替科学的鉴定。

拿到专家组审议，主要是要求大家公开讨论，尽量不使用匿名投票制度。

能够把民主与科学结合起来的，就是公开而负责任的讨论和辩论问题。

在讨论中间我们贯彻了这一原则，对于某教师的资格审定，经过两小时讨论与调查，与各方面联系确认了一切细节，反复讨论，最后才以投票方式决定。

最后把候选人等额推荐到院评审委员会，没有出现任何争议。

正因为如此，才能给领导小组以确定的方案，顺利通过。

没有出现专家组转移矛盾，领导小组又否定专家组提名的问题。

实践证明，商学院这次评审是公平且细致的。

开展公平公开讨论，不迷信多数票，是我们对于完善学

　　第二，以正确原则统一思想，做好前期工作准备

　　在领导层一致的基础上，召开了全院动员大会。

　　1.向大家公开说明评职称工作的意义，困难和艰巨性，明确我们是处于“危机管理”时期，要求大家理解校领导的关心，理解学校的困难，树立全局观念，以个人利益服从总体利益。

　　“危机管理”时期，要求大家理解校领导的关心，理解学校的困难，树立全局观念，以个人利益服从总体利益。

2.鉴于积累矛盾很多，竞争激烈，需要某些能够统一大家思想的原则。

长期以来所流行的极端个人主义，不择手段进行竞争，鼓励两极分化的所谓“市场经济原则”，已经形成了大家的世界观和社会风气，必须坚决消除。

于是，我在讲话中重提传统政治经济学，单位内部的关系是“社会主义性质的，人与人的合作关系”，赋予其现代含义是：

大学不是企业，我们也不是劳动力。

人员流动性低，大家要准备长期共事，讲究长期共存的道德，有竞争也有合作，好处不可能由一小部分人独占，不可只讲竞争不讲合作，更不可采用不正规的手段拉拢评委，依靠搞小团体排斥同事，抬高自己。

我向大家坦言，由于竞争激烈，即使评委完全公正，也会有半数以上的人落选，这对于失败者是全输，打击很大。

我们没有办法在每一次评选中作到完全公平，但可争取在一定时期内比如三年，保证基本公平。

这就需要大家有谦虚和谦让的品德，受到挫折时要冷静。

我们提倡互相谦让，提倡党员让非党员，年轻人让老同志。

为保持政策的连续性和长期的公平性，每次评审一定考虑历史遗留问题。

这样的方针受到大家一致欢迎，其拥护程度超出我的想象，基本稳定了人心。

孙忠群这样的老同志说，即使自己评不上也感到了安慰。

3.各方面领导都表了态，绝对不因为平时矛盾影响这次评比，要给年轻人树立一个团结公平的榜样。

为了保证公平与公开，我们邀请纪律检查委员会派观察员。

事后马上在网上公布，又召开会议向大家说明了投票情况，接受大家的提问和投诉。

实际证明，全部评委和工作人员都做到了努力工作，认真考察，公平投票。

在工作中几乎没有出现任何的失误，以大家极其认真细致的工作，和公平公开处理问题的态度，赢得了大家的好评。

第三，专家组认真公正的评价，保证了评职称工作的基本成功。

在此之前，院职称领导小组进行细致的资格审查工作。

在此基础上，学术委员会举行12个小时会议，几位同志带病工作。

1..一开始首先讨论通过会议议程，使每一个委员能够最大限度地统一意志和基本原则，以保持会议的高效率和团结一致。

以后的讨论和投票结果，基本上反映了我们所提倡的原则，这说明，这次委员会投票虽然是每个委员的自由选择，同时也体现了委员们意志的高度一致，这才是我们这次工作最成功的表现。

2.对于正教授候选人，主要抓住资格评审环节，严格按照学校标准进行公开审议，轻易不使用投票，以避免有人拉选票，干扰资格审查的客观性。

我有非常明确的概念：

科学不同于民主，民主不能代替科学。

资格审查属于科学，要求客观公开。

不能用多数票代替科学的鉴定。

拿到专家组审议，主要是要求大家公开讨论，尽量不使用匿名投票制度。

能够把民主与科学结合起来的，就是公开而负责任的讨论和辩论问题。

在讨论中间我们贯彻了这一原则，对于某教师的资格审定，经过两小时讨论与调查，与各方面联系确认了一切细节，反复讨论，最后才以投票方式决定。

最后把候选人等额推荐到院评审委员会，没有出现任何争议。

正因为如此，才能给领导小组以确定的方案，顺利通过。

没有出现专家组转移矛盾，领导小组又否定专家组提名的问题。

实践证明，商学院这次评审是公平且细致的。

开展公平公开讨论，不迷信多数票，是我们对于完善学

　　2.鉴于积累矛盾很多，竞争激烈，需要某些能够统一大家思想的原则。

长期以来所流行的极端个人主义，不择手段进行竞争，鼓励两极分化的所谓“市场经济原则”，已经形成了大家的世界观和社会风气，必须坚决消除，于是，我在讲话中重提传统政治经济学，单位内部的关系是“社会主义性质的，人与人的合作关系”，赋予其现代含义是：

大学不是企业，我们也不是劳动力。

人员流动性低，大家要准备长期共事，讲究长期共存的道德，有竞争也有合作，好处不可能由一小部分人独占，不可只讲竞争不讲合作，更不可采用不正规的手段拉拢评委，依靠搞小团体排斥同事，抬高自己。

　　我向大家坦言，由于竞争激烈，即使评委完全公正，也会有半数以上的人落选，这对于失败者是全输，打击很大。

我们没有办法在每一次评选中作到完全公平，但可争取在一定时期内比如三年，保证基本公平。

这就需要大家有谦虚和谦让的品德，受到挫折时要冷静。

我们提倡互相谦让，提倡党员让非党员，年轻人让老同志。

　　为保持政策的连续性和长期的公平性，每次评审一定考虑历史遗留问题。

这样的方针受到大家一致欢迎，其拥护程度超出我的想象，基本稳定了人心。

孙忠群这样的老同志说，即使自己评不上也感到了安慰。

　　3.各方面领导都表了态，绝对不因为平时矛盾影响这次评比，要给年轻人树立一个团结公平的榜样。

为了保证公平与公开，我们邀请纪律检查委员会派观察员。

事后马上在网上公布，又召开会议向大家说明了投票情况，接受大家的提问和投诉。

　　实际证明，全部评委和工作人员都做到了努力工作，认真考察，公平投票。

在工作中几乎没有出现任何的失误，以大家极其认真细致的工作，和公平公开处理问题的态度，赢得了大家的好评。

　　第三，专家组认真公正的评价，保证了评职称工作的基本成功。

　　在此之前，院职称领导小组进行细致的资格审查工作。

在此基础上，学术委员会举行12个小时会议，几位同志带病工作。

　　编者按：

这是我去年写的职称评定总结，已经交给领导。

今年评定基本原则没有变，只不过形势更加严峻，前几年集中进人造成被动的局面，需要几年时间才能化解。

需要我们提高思想和工作水平，才能应付这样的局面。

对于学校来讲，关键是每年都评，不能由哪个领导随意决定时间和原则。

对于学院来讲，关键是评委要提高水平，保证公平。

要公开评审，强化评委责任，加强监督。

我院长期存在恶劣风气，每遇重要关头都有个别人出来挑拨离间，泄露秘密，利用网络进行攻击等。

因此必须强调，坚决防范和揭露此类恶劣行为。

我们不能保证一次投票对每个人都公平，但应该努力作到在一个时期内，比如三五年，对每个人基本公平，关键是每次都优先解决历史遗留问题。

我已决意退出学术职务，这是最后一次我主持专家组评审，我要作好这次工作，为以后长期的公平评选奠定基础。

现在正临我院整顿的重要时刻，我要以自己建设性的行动，促进我院领导班子建设，评选教授与博导，整顿学风，特别是扭转恶劣风气，把长期被动局面扭转过来。

杨帆XX。

12。

17。

XX年底商学院职称评定总结商学院学术委员会主席杨帆XX年底开展的职称评定工作，商学院已经全面顺利完成，其效果出人意料地好，有多方面的体会。

大家非常满意，希望把这次成功作为我院工作全面提升的转折点。

气可鼓，不可泄。

为再接再厉进一步做好工作，全面解决我院的遗留问题，全面提升我院工作，也为实行多年的学术民主评价制度提供一些经验，现将我们的做法总结如下，希望领导能够给予支持，并提出宝贵意见。

第一，明确内外形势，领导层密切团结这次职称评定工作，我院面临非常严峻的形势。

第一是三年没有评，积累了许多矛盾。

历史遗留问题一个也不能忽视，有几位教师精神压力之大。

象李景华有5篇权威刊物论文和自然科学基金，连副教授也没有解决。

邓达为学校工作10年以上，三年前一票之差落选，经过三年努力，有了博士学位和权威刊物论文;郭武文因为转副高职称不顺利，已耽误多年，自己准备放弃了。

有的教师45岁还没有评上副教授，50多岁还没有评上正教授，精神压力非常大。

有些中年教师是专门为了职称来我校的，得到了承诺，志在必得，对于可能的失败缺乏思想准备。

我劝一些老师主动退出，他们根本就听不进去，都觉得非自己莫属。

许多人认为这是“最后一班车”，以后怕是越来越严，自己就没有希望了。

近年来进了许多博士和博士后，课题和成果都很突出。

我是一贯反对集中进人的，这是一种短视的领导行为，必定造成以后集中评职称的矛盾，旧的矛盾长期不能解决，又产生新的矛盾。

更加严峻的是，学校因为一系列事件，面临非常大的信誉危机。

商学院内部矛盾非常严重，某些问题爆发，影响扩散到全社会。

矛盾仍在延续。

学校和院都不能再承受新的风波，在这种背景下启动职称评定，是有很大风险的。

是石书记主张不再拖延，并且非常关注我院情况。

他严令孙选中院长与我密切合作，不得排斥，不能出任何问题。

决心大，态度明确，严格要求。

孙选中院长和我进行了沟通。

以后一直保持密切配合，态度一致，是此次评审成功的关键。

第二，以正确原则统一思想，做好前期工作准备在领导层一致的基础上，召开了全院动员大会。

1.向大家公开说明评职称工作的意义，困难和艰巨性，明确我们是处于

　　1..一开始首先讨论通过会议议程，使每一个委员能够最大限度地统一意志和基本原则，以保持会议的高效率和团结一致。

以后的讨论和投票结果，基本上反映了我们所提倡的原则，这说明，这次委员会投票虽然是每个委员的自由选择，同时也体现了委员们意志的高度一致，这才是我们这次工作最成功的表现。

　　2.对于正教授候选人，主要抓住资格评审环节，严格按照学校标准进行公开审议，轻易不使用投票，以避免有人拉选票，干扰资格审查的客观性。

我有非常明确的概念：

科学不同于民主，民主不能代替科学。

资格审查属于科学，要求客观公开。

不能用多数票代替科学的鉴定。

拿到专家组审议，主要是要求大家公开讨论，尽量不使用匿名投票制度。

能够把民主与科学结合起来的，就是公开而负责任的讨论和辩论问题。

在讨论中间我们贯彻了这一原则，对于某教师的资格审定，经过两小时讨论与调查，与各方面联系确认了一切细节，反复讨论，最后才以投票方式决定。

　　最后把候选人等额推荐到院评审委员会，没有出现任何争议。

正因为如此，才能给领导小组以确定的方案，顺利通过。

没有出现专家组转移矛盾，领导小组又否定专家组提名的问题。

　　术民主制度的一次有益的尝试。

3.对于副教授，主要抓住答辩环节。

大批年青博士调入，这是了解他们学术水平的好机会。

我们要求他们介绍自己的学术背景和研究特点，特别是创新点，王玲能够评上，主要是因为她提出自己有独创性观点，经提问和答辩，由专家组确认而成。

多数青年教师没有能够入选，实为名额所限。

他们全部能够正确对待，没有怨言，表现出良好的道德水平。

我们感觉到，只要有正确的领导和有力的组织，一定能够很快出成果。

4.我们提倡尊重历史遗留问题，作为一条重要原则反复强调，在自主投票中间得到了委员们自觉贯彻，三年来的历史遗留问题全部得以解决。

李景华，邓达，葛建华，郭武文都评上了副教授。

解决遗留问题之所以非常重要，是因为要体现我们的学术评价体系对历史负责，保证长期总体公平的基本原则。

要对每个教师负责，保持政策连续性，只有这样，新产生的问题才有可能缓解下来，没有评上的教师能够耐心等待下次，减轻他们的心理压力。

第四，提倡虚心互让，坚持团结合作。

在我们大力提倡下，一开始那种人人竞争，志在必得的情况被遏止，正气上升，邪气下降。

我们告戒每一个人都应该有失败的准备，能够为对方着想，正确对待成功和失败。

我还直接劝告某些教师抱谦让态度，不要过高评价自己。

大力表扬的互相合作的教师。

一是没有评上副教授的王霆，刘志雄，李维华，慕风丽等，他们没有任何怨言，而是表示继续努力。

二是条件相当的巫云仙，张淑静，共同被推荐为正教授候选人，两个人一直共同等待结果。

结果是，两人都评上了。

我们特别注意安慰那些没有评上的教师，特别是老教师。

力争作到人人精神愉快。

大家认为应该再接再厉，使这次评审的成功，成为商学院的转机，实现真正的团结奋斗，争取更大的发展。

　　实践证明，商学院这次评审是公平且细致的。

开展公平公开讨论，不迷信多数票，是我们对于完善学术民主制度的一次有益的尝试。

　　3.对于副教授，主要抓住答辩环节。

　　大批年青博士调入，这是了解他们学术水平的好机会。

我们要求他们介绍自己的学术背景和研究特点，特别是创新点，王玲能够评上，主要是因为她提出自己有独创性观点，经提问和答辩，由专家组确认而成。

　　术民主制度的一次有益的尝试。

3.对于副教授，主要抓住答辩环节。

大批年青博士调入，这是了解他们学术水平的好机会。

我们要求他们介绍自己的学术背景和研究特点，特别是创新点，王玲能够评上，主要是因为她提出自己有独创性观点，经提问和答辩，由专家组确认而成。

多数青年教师没有能够入选，实为名额所限。

他们全部能够正确对待，没有怨言，表现出良好的道德水平。

我们感觉到，只要有正确的领导和有力的组织，一定能够很快出成果。

4.我们提倡尊重历史遗留问题，作为一条重要原则反复强调，在自主投票中间得到了委员们自觉贯彻，三年来的历史遗留问题全部得以解决。

李景华，邓达，葛建华，郭武文都评上了副教授。

解决遗留问题之所以非常重要，是因为要体现我们的学术评价体系对历史负责，保证长期总体公平的基本原则。

要对每个教师负责，保持政策连续性，只有这样，新产生的问题才有可能缓解下来，没有评上的教师能够耐心等待下次，减轻他们的心理压力。

第四，提倡虚心互让，坚持团结合作。

在我们大力提倡下，一开始那种人人竞争，志在必得的情况被遏止，正气上升，邪气下降。

我们告戒每一个人都应该有失败的准备，能够为对方着想，正确对待成功和失败。

我还直接劝告某些教师抱谦让态度，不要过高评价自己。

大力表扬的互相合作的教师。

一是没有评上副教授的王霆，刘志雄，李维华，慕风丽等，他们没有任何怨言，而是表示继续努力。

二是条件相当的巫云仙，张淑静，共同被推荐为正教授候选人，两个人一直共同等待结果。

结果是，两人都评上了。

我们特别注意安慰那些没有评上的教师，特别是老教师。

力争作到人人精神愉快。

大家认为应该再接再厉，使这次评审的成功，成为商学院的转机，实现真正的团结奋斗，争取更大的发展。

　　多数青年教师没有能够入选，实为名额所限。

他们全部能够正确对待，没有怨言，表现出良好的道德水平。

　　我们感觉到，只要有正确的领导和有力的组织，一定能够很快出成果。

　　4.我们提倡尊重历史遗留问题，作为一条重要原则反复强调，在自主投票中间得到了委员们自觉贯彻，三年来的历史遗留问题全部得以解决。

李景华，邓达，葛建华，郭武文都评上了副教授。

解决遗留问题之所以非常重要，是因为要体现我们的学术评价体系对历史负责，保证长期总体公平的基本原则。

要对每个教师负责，保持政策连续性，只有这样，新产生的问题才有可能缓解下来，没有评上的教师能够耐心等待下次，减轻他们的心理压力。

　　术民主制度的一次有益的尝试。

3.对于副教授，主要抓住答辩环节。

大批年青博士调入，这是了解他们学术水平的好机会。

我们要求他们介绍自己的学术背景和研究特点，特别是创新点，王玲能够评上，主要是因为她提出自己有独创性观点，经提问和答辩，由专家组确认而成。

多数青年教师没有能够入选，实为名额所限。

他们全部能够正确对待，没有怨言，表现出良好的道德水平。

我们感觉到，只要有正确的领导和有力的组织，一定能够很快出成果。

4.我们提倡尊重历史遗留问题，作为一条重要原则反复强调，在自主投票中间得到了委员们自觉贯彻，三年来的历史遗留问题全部得以解决。

李景华，邓达，葛建华，郭武文都评上了副教授。

解决遗留问题之所以非常重要，是因为要体现我们的学术评价体系对历史负责，保证长期总体公平的基本原则。

要对每个教师负责，保持政策连续性，只有这样，新产生的问题才有可能缓解下来，没有评上的教师能够耐心等待下次，减轻他们的心理压力。

第四，提倡虚心互让，坚持团结合作。

在我们大力提倡下，一开始那种人人竞争，志在必得的情况被遏止，正气上升，邪气下降。

我们告戒每一个人都应该有失败的准备，能够为对方着想，正确对待成功和失败。

我还直接劝告某些教师抱谦让态度，不要过高评价自己。

大力表扬的互相合作的教师。

一是没有评上副教授的王霆，刘志雄，李维华，慕风丽等，他们没有任何怨言，而是表示继续努力。

二是条件相当的巫云仙，张淑静，共同被推荐为正教授候选人，两个人一直共同等待结果。

结果是，两人都评上了。

我们特别注意安慰那些没有评上的教师，特别是老教师。

力争作到人人精神愉快。

大家认为应该再接再厉，使这次评审的成功，成为商学院的转机，实现真正的团结奋斗，争取更大的发展。

　　第四，提倡虚心互让，坚持团结合作。

　　在我们大力提倡下，一开始那种人人竞争，志在必得的情况被遏止，正气上升，邪气下降。

我们告戒每一个人都应该有失败的准备，能够为对方着想，正确对待成功和失败。

我还直接劝告某些教师抱谦让态度，不要过高评价自己。

　　编者按：

这是我去年写的职称评定总结，已经交给领导。

今年评定基本原则没有变，只不过形势更加严峻，前几年集中进人造成被动的局面，需要几年时间才能化解。

需要我们提高思想和工作水平，才能应付这样的局面。

对于学校来讲，关键是每年都评，不能由哪个领导随意决定时间和原则。

对于学院来讲，关键是评委要提高水平，保证公平。

要公开评审，强化评委责任，加强监督。

我院长期存在恶劣风气，每遇重要关头都有个别人出来挑拨离间，泄露秘密，利用网络进行攻击等。

因此必须强调，坚决防范和揭露此类恶劣行为。

我们不能保证一次投票对每个人都公平，但应该努力作到在一个时期内，比如三五年，对每个人基本公平，关键是每次都优先解决历史遗留问题。

我已决意退出学术职务，这是最后一次我主持专家组评审，我要作好这次工作，为以后长期的公平评选奠定基础。

现在正临我院整顿的重要时刻，我要以自己建设性的行动，促进我院领导班子建设，评选教授与博导，整顿学风，特别是扭转恶劣风气，把长期被动局面扭转过来。

杨帆XX。

12。

17。

XX年底商学院职称评定总结商学院学术委员会主席杨帆XX年底开展的职称评定工作，商学院已经全面顺利完成，其效果出人意料地好，有多方面的体会。

大家非常满意，希望把这次成功作为我院工作全面提升的转折点。

气可鼓，不可泄。

为再接再厉进一步做好工作，全面解决我院的遗留问题，全面提升我院工作，也为实行多年的学术民主评价制度提供一些经验，现将我们的做法总结如下，希望领导能够给予支持，并提出宝贵意见。

第一，明确内外形势，领导层密切团结这次职称评定工作，我院面临非常严峻的形势。

第一是三年没有评，积累了许多矛盾。

历史遗留问题一个也不能忽视，有几位教师精神压力之大。

象李景华有5篇权威刊物论文和自然科学基金，连副教授也没有解决。

邓达为学校工作10年以上，三年前一票之差落选，经过三年努力，有了博士学位和权威刊物论文;郭武文因为转副高职称不顺利，已耽误多年，自己准备放弃了。

有的教师45岁还没有评上副教授，50多岁还没有评上正教授，精神压力非常大。

有些中年教师是专门为了职称来我校的，得到了承诺，志在必得，对于可能的失败缺乏思想准备。

我劝一些老师主动退出，他们根本就听不进去，都觉得非自己莫属。

许多人认为这是“最后一班车”，以后怕是越来越严，自己就没有希望了。

近年来进了许多博士和博士后，课题和成果都