亲子阅读心得体会.docx

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亲子阅读心得体会

亲子阅读心得体会

亲子阅读心得体会

（一）

亲子阅读是很好的一种亲子活动，不管是爸爸还是妈妈都应该积极的加入进来，这样不仅能够多一些亲子时光，也能够培养孩子的阅读习惯和兴趣，所以我们应该多一点时间跟孩子们一起阅读，以前，由于自己做生意，忙回来倒床上就想睡觉了，什么都不想管了，那时宝宝还小，没有这个意识，可是发现孩子上幼儿园后他自己主动要求我给他讲故事，读绘本，他也从一开始的听的三心二意，我讲的时候，他一会玩玩具，一会儿岔开话题，到后来的我读绘本的时候，他也跟着一起看着书，时不时的还会发起一些疑问，看到绘本上的图案也会很好奇上面画的是什么，说的什么意思，还要我慢慢给他解释，这也是一种进步，他慢慢喜欢上阅读，对阅读产生了兴趣，当然在读书的时候也学到了很多，比如看完《白雪公主》他知道了不能随便跟陌生人说话，不能吃陌生人给的东西，看完《小猪不洗澡》知道了要做个讲卫生，爱干净的小朋友，要勤洗澡，勤洗手，洗头，做个干净卫生的小朋友，要不你的小伙伴会嫌弃你是个脏脏的孩子不跟你玩的哦……还有很多很多，亲子阅读让孩子懂得了很多，学到了很多，也做到了很多，所以阅读是很重要的哦，亲子阅读也很重要哦，我们应该从娃娃抓起，从小养成阅读的好习惯，当然我们家长也应该积极加入进来，多一点时间陪孩子，让孩子的童年丰富多彩。

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（二）

翻看儿子的照片时，往日点滴犹在眼前，我心里泛起阵阵涟漪……

儿子出生后，因为单位照顾，我能在家多陪他一些日子。

他还不能坐的时候，我就开始兴致勃勃地给他阅读了。

小家伙看着自编自导自演、动作夸张的我，一会儿忽闪忽闪地眨眼，一会儿咯咯地笑，有时也会定住，像是个很懂很专注的小粉丝。

慢慢地，他也开始眉飞色舞起来，那时他为鲜艳的色彩吸引着。

过了几个月，儿子能坐稳了，我就让他坐在双腿间让他看着大图绘本，慢慢翻讲，他能听我讲完一到两本单本故事，还时不时咿呀指指点点，我都会停一停做回应。

十本系列绘本一讲就是一两个月，儿子百听不厌，每天不落，倒是我自己口干舌燥，还得强做很精神。

因为，这的他对喜欢的事物都是要反复做的。

而这样的坚持终是换来了儿子的阅读习惯，家里的绘本也在增多。

上班后，我只有晚上和周末有空陪儿子了。

每天的颠簸和工作让我身心疲惫，可是看到儿子到时间就捧着他选的书，跑到跟前，要我摆好坐姿讲故事的渴望眼神，我的疲惫一下子就褪去了。

通过我在ipad上下载的动画软件——也是他自己自选的，儿子对汉字有了兴趣，起初，我没有干预。

后来，儿子开始时不时“显摆”，当然也有认半边字，形近字的笑话，但是看到他不管是认对了还是闹笑话了都是笑眯眯的样子，我知道是时候了。

讲故事时，他会从大图上转移到文字上，因为他兴奋地看到认识的“朋友”了。

我从表扬到推进他看看旁边的字，让他开始认词语，出门路上一切的文字都是他感兴趣的，我只做纠正和解疑指点。

就这样，不强求，不紧逼，记忆力强是每个小朋友的天资，我就是“好管闲事”地推了一把，儿子词汇量变大了。

然后，他进入小小班了，也有了自己阅读的兴趣选择。

还是喜欢讲故事，不过是自己选择，儿子开始自己翻看，能自己读短句，自己讲解他理解的故事。

有时候他还会拿出我买的少儿版《唐诗三百首》来看看——那是他一周左右被他强行拿去当撕纸的。

他在找他认识的字，他在享受成就感。

假期里，我会跟儿子玩“变形字”。

比如“雨”字下面➕“田”、“包”；“王”字上面加点，右下角加点……因为了解他的词汇量，在他觉得很简单时再加个生字，他能接受，还很乐意把它记住，当然要组词理解。

有时，他也会给我很多惊喜，他会在幼儿园或者和其他家人出门时学到其他的生字。

于是，儿子开始可以自己读简单的绘本了。

当然，儿子会“犯错”：

字弄混了，多音字理解有误，词汇倒忘——因为没有适时巩固或长期没有接触到，我只是在他读出来时略加纠正，两遍不接受，我马上走开。

因为多说无益，他会反感，下次再纠正吧！

阅读让儿子明目成长，也让我和他感情更深。

亲子阅读心得体会（三）

当我还是个孩子时，性格安静喜好读书。

仍记得十岁生日那年，妈妈递于我一套沉甸甸的《十万个为什么》时欢呼雀跃的场景。

“天下第一好事，还是读书。

”这话是张元济先生说的。

是的，小学、中学、大学直至工作至今，对于阅读我从未间断。

只是，当我也有了孩子，看着他一日日长大，会说话会识字会思考了，开始意识到：

该让孩子读读书了。

阅读是一项复杂的活儿，因对书籍的选择是根据自身的知识结构和喜好而来，为此也煞费了一番心思。

前几年，考虑到孩子还小，识字量又不大，于是，《小黄和小兰》、《毛毛虫的故事》、《小狗便便》……一本接着一本的绘本读物塞满了书柜。

儿子，今天我们一起读这本《再见，小兔子》。

好的，妈妈。

儿子个性平和温顺，我说什么总是好的。

开始朗读。

读到那只猎狗想捉住从“兔子工厂”出逃的兔子时，儿子神情凝重似为主人公捏了把汗；读到大灰兔为了掩饰自己啥都不懂对小棕兔犟嘴时，儿子开心得捧腹大笑。

一个个夜晚就这样悄悄流逝。

亲子共读，边读边感受，净化了成人心灵；边读边感受，又带给孩子无边的想象。

等儿子再大了些，他有了自己的选择。

近来喜欢读那些风靡校园的小说。

而对儿童文学，我个人一向比较头疼。

倒不是刻意想让人觉得自己高深才不屑碰它们，而是不习惯也不喜欢看这类清浅的如同一览无遗的溪流般的书籍。

有时会跳出这样的念头：

那些所谓儿童文学作家，那也算作家吗？

情节简单，文字平凡，和拉家常无异，稍微来点儿超出想象的事件就成了那个噱头。

自然，这类书还是吸引了太多太多的孩子。

吃罢晚饭，小家伙儿很谄媚地说：

妈妈，今天给我读这本吧？

说着一扬手中的书：

《皮卡——仰望天空的猫》。

给儿子读了段“皮卡全家和鸽子的故事”，好安静，好认真。

虽说手中的书并不十分合我的意，但面对着可爱的孩子，逐字逐句地缓缓地读，这种带有角色表演的过程，我还是蛮享受的。

至少，那一刻人的心灵变得沉静又柔软，这可是儿童文学的魅力？

儿子，下周咱们共同阅读《小王子》。

这本风靡全球的童话书。

《小王子》固然是深刻了点儿，比《皮卡》来的难消化，不过多多少少总会受到些启发。

不管是孩子还是我，或是和孩子一起阅读的家长。

我们可以初步感受下外国人的表达方式和中国作家的不同，大量的倒装句，还有句式强烈的跳跃性。

圣·埃克苏佩里是法国人，他有两个身份，其一是飞行员（好浪漫的工作），再就是作家。

这本译成中文的《小王子》才不过3、4万字，销量却仅次于《圣经》，得有多少人受其影响呢？

当然，主要还是感受小王子的童真，用孩子的思维去关注世界。

有人说阅读此书，就像给心灵去了一层角质，这比喻不可谓不妙。

让孩子知道什么是善良，什么是美好，从中受到熏陶是最最重要的。

读书，是心灵的旅行。

孩子，让我们每天都在路上。

亲子阅读心得体会（四）

我意识到与孩子用心共度时光的重要性始于20XX年，之前因忙于自己的工作对孩子只有外在的形式照顾，而很少有内在的精神沟通，这让我错失了很多教育的关键期。

好在我于2010年5月参加了家庭幸福研修班后，意识到家庭教育对孩子的一生起着深远的影响，是不容忽视的，我重新调整自己的心态和工作安排，努力学习好的家庭教育理念，把学来的东西应用到实际生活中实践，这让我收获了许多家庭教育的智慧，面对问题也能想出更好的方法作妥善处理。

家庭教育是一个系统性的工程，因为家庭的氛围、家庭人员之间的相处及的自己做事方式等等都会影响到孩子，如果我们就教育孩子而只谈孩子的问题那只是局部，是不完善的。

如果真的想让孩子全面良好的发展，家庭人员自身的行为、态度非常重要，尤其是做爸爸妈妈的，要与时俱进跟上孩子成长的脚步，做好孩子的守护者和引领者。

与孩子共成长的方式很多，跟孩子共读书是其中的一种，那么我就“与孩子共读书”这个陪伴成长的方式来谈谈我的体会：

一、共读可以增进亲子间的情感，对书的内容进行交流其实也是彼此间情感的交流，这在共读中起码要做到的事，之所以称“共读”除了共同读一本书之外，其中还意味着需要有共鸣存在，共鸣是在交流中产生的。

如果父母只管自己读，孩子也只管自己理解，彼此间不进行任何的交流，那么孩子与父母的情感是无法交融在一起的，更称不上情感的递增了。

假设你的生活没有交流，那么你的世界就会缺少爱和欢乐。

现在的孩子大多数缺少热情和动力，这跟他们从小缺少交流是有关系的，没有爱的源泉何以有持续的动力！

二、“共读”让父母与孩子之间有了交流的机会，在交流中可以及时了解孩子的内在想法或思考方式，从而做到有效的引导。

记得有一次我和儿子共读一则故事，大概的意思是几位学生竞选学生会主席，其中有一位学生突破以往的竞选演讲方式，适时的增加幽默，最后以遥遥领先的票数当选了学生会主席。

儿子听完这个故事说：

“妈妈，假如学校校长或老师有规定必须按照他们的要求来讲，那这个学生还能当选成功吗？

”听到儿子的问话我感到他可能被某些规定束缚住了思维，我微笑着对儿子说：

“很多时候人都会关注结果且忘记了过程，其实过程才是决定结果的因素，而过程是可以多样化的，只要这个过程带给别人的是快乐、积极、阳光、自信和爱，他最终定会成功！

”儿子若有所思地点点头。

后来在他竞选校大队委的演讲稿中我看到了跟以往略有不同的地方，特别是在气势上增加了不少的自信。

小学阶段的孩子是创造力、想象力培养的好时机，尽量创造机会让孩子多体验，唯有体验，生命才会走向成熟。

乖乖的孩子容易循规蹈矩，长此以往容易失去创造力和想象力；调皮的孩子容易触犯原则底线，没有边界。

这就需要父母在平常生活中用心观察和引导，借着一本书或一个故事结合孩子的特质给以启发和引导，既可以保留孩子的面子维护他的自尊，也可以让他明白如何才能走向正确的方位。

三、共读的过程是激发孩子智慧、提升其深入思考能力的过程，共读时看似孩子有些不经心的语言表达且是父母教育引导孩子的最佳机会，我和儿子一起看完《宽容的力量》后，儿子对其中的一段话作了添加，书中的原话是：

当一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上，我们的鞋底却留有花的香味，这是花瓣对我们的宽容。

儿子说：

“妈妈，有些花，你踩它，它的臭味就会粘到你的脚上。

”本来只是一句无心的实在话，这个世界本来就有香的花和臭的花，而我感到这当中还可以有另一番的含义去激发孩子的生活智慧，我先就儿子的话向他请教花的种类，在夸他的同时又用很惊喜的口气跟儿子说：

“妈妈发现你这句话添加得太好了，你无意中说出了与人相处中的一个现象。

”儿子眨着眼睛看着我，很明显他想听听这是个什么现象？

我说：

“社会上有些人也跟花一样，别人冒犯了他，有些采取的是宽容，就像紫罗兰把香味留给的别人，别人对他会产生欢喜心，从而亲近他。

而有些采取的恰是报复，如同花把臭味给了别人，别人因此对他产生厌恶心，从而避开他，这种现象确实客观存在。

站在他们的立场不能说绝对的好与坏，也不能绝对的分谁对谁错，儿子假如你遇到了不知会怎么处理？

”儿子笑眯眯地说：

“我当然想把香味留给别人。

”宽容别人，善待自己是幸福一生的好途径，我希望我的儿子一生幸福快乐，所以我会在一点一滴中去播下幸福快乐的种子。

生活中像这样的小插曲有很多，今天我列举这几点感受与大家共享，希望能带给大家欢喜心，还附带一个小建议给父母们，平常生活中定要抽时间多倾听孩子谈话，孩子阅读了书是很希望有人来听他讲的，父母的倾听可以提升孩子阅读的兴趣。