江苏省宜兴市环科园联盟学年七年级下学期期中考试语文试题.docx
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江苏省宜兴市环科园联盟学年七年级下学期期中考试语文试题
江苏省宜兴市环科园联盟2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、综合性学习
1．音汉互写
①殷（______）红②憎（______）恶③取dì（______）④jié（_______）问
2．解释下列加点字
①大兄何见事之晚乎_________
②但微颔之__________
③愿驰千里足_________
④安敢轻吾射_________
二、句子默写
3．古诗文默写
（1）故园东望路漫漫，_______________。
作者______《逢入京使》
（2）_______________，关山度若飞。
《木兰诗》
（3）杨花榆荚无才思，_______________。
韩愈《__________》
（4）_______________，弹琴复长啸。
王维《竹里馆》
（5）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是：
___________________，_________________。
（6）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：
___________________，_________________。
三、选择题
4．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．张爱萍将军称邓稼先为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B．他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。
C．这个孩子天生胆小，在大庭广众的场合更不敢说话了。
D．他说话总是扑朔迷离的，让人摸不清头脑。
5．下列句子没有语病的一项是（）
A．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
B．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得公众最广泛的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
C．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。
D．为了提高同学们的语文素养，我区学校很多都在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。
6．下列有关文学常识和课文内容表述不正确的一项是（）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。
B．《黄河颂》是光未然写的一首反映抗日救亡主体的现代诗。
C．《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的深情回忆童年的保姆阿长的小说。
D．《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
7．下列对《骆驼祥子》的内容概述不正确的是（）
A．小福子上吊自杀后，祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望。
B．虎妞知道刘四爷把车厂卖后，给了祥子100块钱买了一辆新车。
C．祥子把卖骆驼后剩下的30块钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。
D．祥子拉曹先生回家，被孙侦探跟踪，最后抢走了祥子攒的买车钱。
四、名著阅读
8．阅读语段，完成问题
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！
他连哭都哭不出声来！
车，车，车是自己的饭碗。
买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。
没了，什么都没了，连个老婆也没有了!
虎妞虽然厉害，但是没了她怎能成个家呢？
看着屋中的东西，都是她的，她本人可是埋在了城外！
越想越恨，泪被怒火截住，他狠狠地吸那支烟，越不爱吸越偏要吸。
把烟吸完，手捧着头，口中与心中都发辣，要狂喊一阵，把心中的血喷出来才痛快。
为了让自己活得更体面些，更舒服些，祥子甚至违背自己的良心和原则去做事，试举一个这样的事例，说说祥子变成了一个怎样的人？
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，回答小题。
送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
9．首句中哪个词语点明了季节？
用简洁的语言描述本句所呈现的画面。
答：
________________________________________________________________________
10．三四两句用了何种表现手法？
简要说明其表达作用。
答：
________________________________________________________________________
六、文言文阅读
樵夫毁山神
康熙十五年，余姚①有客山行，夜宿山神寺。
夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。
明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆②谓曰：
“子邓姓乎？
曰：
“然。
”因告以夜所闻见，戒勿往。
邓曰：
“吾有母，仰食于樵。
一日不樵，母且饥。
死生命也，吾何畏哉？
”遂去不顾，客随而觇③之。
樵甫采樵，虎突出从竹间。
樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。
虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。
客逆劳之。
樵曰：
“感君高义，盍导我至庙中？
”既至，大诟④死虎斥神曰：
“今竟如何？
”遂碎其土偶。
[注释]①余姚：
古地名，在今浙江余姚县。
②逆：
迎上去。
③觇：
悄悄地看。
④诟：
辱骂，斥责
11．解释下列句子中加点的词。
（1）明晨（__________）
（2）因告以夜所闻见（__________）
（3）虎不胜愤（____________）
（4）既至，大诟死虎斥神曰（_____________）
12．下列句中“以”字意义与“神以邓樵夫许之”中的“以” 相同的一向是（）
A．屠惧，投以骨
B．蒙辞以军中多务
C．可以为师矣
D．以钱覆其口
13．翻译下面句子
一日不樵，母且饥。
死生命也，吾何畏哉？
14．说说樵夫是一个怎样的人？
七、现代文阅读
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有风。
乌云压得很底，似乎就要下雨。
离开车的时间还有两个小时，多尔先生便在车站前的广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”一个声音吸引了他的注意。
顺着声音望去，他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人乞讨。
那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我，我已经三天没有东西了，给我一美元也行啊。
”
考虑甩不掉这个乞丐，妇女转身，怒呵道：
“滚！
这么点儿小孩就会做生意！
”小乞丐站住了脚，满脸失望。
真是缺一行不成世界，多尔先生想。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢，也说不定这些大人就是孩子的父母。
如果孩子完不成规定的数量，回去还要受罚。
不管怎么说，这些孩子还怪可怜的，小小年纪本应该在学堂里念书的。
这个孩子和我自己的孩子年龄相仿，可是……这些孩子的父母心也太狠了吧，无论如何也要送他上学啊，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手说：
“可怜可怜我吧，我已经三天没有吃东西了。
给我一美元也行。
”不管这个小乞丐是真的生活所迫，还是在欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一枚一美元的硬币，递到了小乞丐手里。
“谢谢您，祝您好运！
”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了。
全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
小乞丐十分高兴地离开了。
树上的鸣蝉不停地鸣叫，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。
多尔先生不愿意早一些去候车室，就信步地走进了一家花店，他有几次在都在这里买过礼物送给朋友。
“您要点什么？
”卖花小姐训练有素，礼貌又分寸。
这时从外面又走进一个人，多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐。
小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花。
“你要点什么？
”小姐这么问，因为她不相信小乞丐会买花。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？
”
“不用，你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！
’”
“一共是20美元。
”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面就有多尔先生给他的。
他数出了20美元，然后虔诚地接过下面有字牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台了，多尔先生望着窗外，外面下起了雨，路上没有人，只剩下各式的车辆。
突然，他发现了风雨中的那个男孩。
只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
多尔先生看见他的前方是一片公墓，他手中的万寿菊迎着风雨怒放着。
车轮撞击铁轨的声音越来越快，多尔先生也感到胸膛中一次又一次地强烈冲击。
他的眼睛模糊了。
15．这篇小小说构思精巧，一波三折，引人入胜，请概括出它的四个故事情节。
16．简要分析下列句子中加点词的表达效果。
（1）那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
（2）他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。
17．故事中的主人公“小乞丐”一定给你留下了深刻的印象，请你结合文章分析这一人物形象。
18．题目“风雨中的菊花”有何含义？
八、作文
19．请以“你是我最 的人”为题，写一篇文章。
提示：
请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一个，把题目补充完整。
要求：
①字数不少于500字；②诗歌除外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④卷面整洁，书写规范、工整。
参考答案
1．①yān②zēng③缔④诘
【解析】试题解析：
此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。
此题中，要注意“殷”字的读音，“缔”字的写法，容易出错。
2．①主谓间助词②点头③赶马快跑④轻视
【解析】试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；虚词要了解其用法和意义。
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“之”是“用在主谓之间，取消句子的独立性，不译”；“颔”是名词用如动词，这里是“点头”的意思。
3．
（1）双袖龙钟泪不干岑参
（2）万里赴戎机（3）惟解漫天作雪飞晚春（4）独坐幽篁里（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（6）朔气传金柝，寒光照铁衣
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。
本题中的“岑、戎、惟、篁、柳、柝”等字词容易写错。
点晴：
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
4．D
【解析】试题分析：
考查成语的正确使用。
A当之无愧：
当得起某种称号或荣誉而无愧色。
与语境吻合，使用正确。
B兀兀穷年：
比喻辛辛苦苦地一年到头这样做（稍含一点褒义）。
使用正确。
C大庭广众：
指聚集很多人的公开场合。
使用正确。
D扑朔迷离：
形容事物错综复杂，不易看清真相。
适用对象错误。
据此，答案为D。
点睛：
解答词语运用试题，要辨析词语本身的意义、使用范围、语意轻重、情感色彩等方面的差别，重点从是否望文生义、褒贬误用、张冠李戴、不合语境、重复累赘等几个方面去分析。
5．C
【解析】
试题分析：
A项“发扬”和“产业”不搭配，B项“理解”和“支持”调换顺序。
D项“学校”和“很多”调换顺序。
点睛：
语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。
多层定语语序注意和下列例句对照。
她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。
多层定语语序注意和下列例句对照。
许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。
关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。
“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。
被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。
此题B、D属于定语语序不当。
6．C
【解析】试题分析：
考查对文学常识的识记。
《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，是散文而非小说。
故答案为C。
7．B
【解析】试题分析：
考查对名著内容的理解。
阅读名著时要注意名著中的一些细节。
祥子买的第二辆车是同院二强子的旧车，不是新车。
故答案为B。
8．祥子出卖阮明得到了一笔钱，导致阮明被杀；骗高妈说自己得了一场大病，骗得曹太太两块钱。
（写出一个即可）
体面的、要强的、有梦想的、健壮的、高大的、有追求的祥子变成了堕落的、自私的、不幸的、个人主义的末路鬼。
【解析】
试题分析：
本题对名著阅读的考查。
阅读文学名著，要对作品的写作背景、主要的故事情节、精彩片断、人物的性格特点、书中的名言警句认真识记。
本题作答要概述祥子违背自己的良心和原则所做的事，如出卖阮明，骗钱等。
再从祥子的人生经历来概括他的性格特点。
祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。
从上进、好强、健壮、有追求的祥子而沦为自甘堕落、自私、麻木、潦倒、狡猾、好色、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉、地痞流氓。
9．暮。
画面：
枫林尽染红了，太阳快要西坠，此时送张四，我满怀愁思！
10．示例一：
寓情于景，借景抒情。
冷山与冷月——“冷”字正点出了寂寞与孤独的处境；凄清的猿声——就连猿也为之凄凄哀啼。
在别离时刻，安上这些景致，营造这种基调，那是悲上加悲，使得离人的伤心无以复加。
因此，这里是缘情生景，因景生情，情景互融。
示例二：
通过对别后情景的想像（“冷山月，清猿无断时”）表现了别离时刻的悲伤之情。
【解析】
9．试题分析：
此题考查学生对诗歌语言的理解和赏析，根据理解很容易能写出“暮”字结合枫林能够点明季节是深秋。
然后结合作者情感，及“枫林”“水”“山月”“猿”等意象描绘画面即可，注意意境。
10．试题分析：
此题考查学生对表现手法的理解，根据文中对景物的描写，结合题目分析，又是一首送别诗，“一切景语皆情语”，本诗采用了借景抒情表现手法。
冷山与冷月——“冷”字正点出了寂寞与孤独的处境；凄清的猿声——就连猿也为之凄凄哀啼。
在别离时刻，安上这些景致，营造这种基调，那是悲上加悲，使得离人的伤心无以复加。
因此，这里是缘情生景，因景生情，情景互融。
11．第二天于是，就经得住已经
12．A
13．一天不打柴，母亲就会饿肚子。
生死都是命中注定的，我有什么可害怕的！
14．樵夫：
勇敢（死生命也，吾何畏哉）孝顺（吾有母，仰食于樵。
一日不樵，母且饥）敢于挑战强权。
【解析】
11．试题分析：
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；虚词要了解其用法和意义。
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
比如本题中的“明”是“第二天”；“胜”是“经得住”的意思。
12．试题分析：
此题考查常见文言虚词在文中的意义。
题目中的“神以邓樵夫许之”中的“以”是“介词，把”；A项中“以”是“介词，把”；B项中的“以”是“介词，因为”；C项中的“以”是“介词，凭借”；D项中的“以”是“介词，用”。
据此，答案为A。
13．试题分析：
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。
句中的“樵（打柴）、且（将近）、死（死亡）、生（生存）、何（什么）”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛：
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
14．试题分析：
本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。
答题时需要通晓全文大意的基础上，找出描写樵夫的词句来分析人物的性格特点。
樵夫知道山神把自己许给老虎作食物，上山砍柴有生命之忧，但为了母亲不受饥饿，依然勇敢上山，并杀了老虎，砸了山神的塑像体现其勇敢、孝顺的特点。
参考译文：
康熙十五年，余姚县有个外地人在山中赶路，夜里住在山神寺．半夜，有只老虎来向山神跪拜，说着像人一样的话语，乞求山神赐给它食物．山神答应把邓樵夫给他．第二天早上，客人等待在庙外，果然看见一个樵夫经过，迎上去问：
“您姓邓吗？
”樵夫回答说：
“是的．”客人就告诉他晚上听到的事情，告诫他不要前往．邓樵夫说：
“我有母亲，靠砍柴维生，一天不打柴，母亲就会饿肚子．生死都是命中注定的，我有什么可怕的!
”就头也不回的走了．客人尾随他偷偷地看．邓樵夫刚刚打上柴，老虎突然从竹林间窜出，邓樵夫徒手与它搏斗了几个回合，抓住老虎的尾巴转了很久．老虎很愤怒，于是咆哮着高高跳起，忍痛逃跑．邓樵夫追上去将它杀了．客人上前慰劳他，邓樵夫说：
“感谢你深厚的情义，何不带我到庙中去？
”到了庙里，邓樵夫大骂死虎并斥责山神说：
“现在怎么样呢？
”于是就将泥塑的山神砸碎了。
15．“小乞丐”向贵妇人讨钱遭到拒绝。
“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元。
“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊。
“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓。
16．
（1）动作与神态描写，写出了贵妇人对小乞丐的讨厌，侧面写出了小乞丐讨钱的艰难，也说明了小男孩对妈妈的爱之深。
（与多尔给了小乞丐1美元形成对比，表现多乐尔的同情心。
也可）
（2）运用动作描写，“一步一步地缓缓地”表现了小乞丐献花态度的虔诚，对母亲充满了哀思与怀念。
17．①从“小乞丐”的外貌特征可看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层。
②“小乞丐”从破衣口袋里掏出的20美元，“每一枚硬币都磨得亮亮的”，说明了这些钱是靠他长期乞讨积攒起来的，每一枚都来之不易，从而可看出“小乞丐”的坚韧品质。
③“小乞丐”把好不容易积攒起来的钱用来买了一束万寿菊献给了死去的母亲。
表明他对母亲纯真而深切的热爱之情。
④“小乞丐”是一个既让人同情又让人尊敬和感动的小男孩。
18．①“小乞丐”在风雨中献给母亲的菊花。
②象征了在艰难困苦中生活的小乞丐坚韧的品格及对母亲的那份执著的爱
【解析】
【分析】
15．本题考查对故事情节的总结概括能力。
解答时，要从总体上把握文章内容，然后再分章节把握各部分情节。
小说情节主要分为四个部分：
一、（①--⑤段）写小乞丐向贵妇人乞讨被决绝，满脸失望；二、（⑥--⑧段）写“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元，十分高兴；三、（九--十八段）“小乞丐”用讨来的20美元买了一束万寿菊；四、（十九--二十段）“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓，送给死去的妈妈。
16．本题考查赏析词语的表达效果。
先要分析出指定词语表现了主体的什么特点，然后分析出其表现了人物的什么心理或是感情。
（1）句中匆匆地是贵妇人的动作和神态，写出了她对小乞丐的厌恶，也与下文的多尔的行为形成了对比；
（2）句中的加点词是动作描写，表现了小乞丐的虔诚，对母亲的哀思与怀念。
17．本题考查对人物形象的理解分析能力。
解答时，结合人物关键事件以及他人的评价综合考量，注意文章主旨对人物形象的限制性作用。
文中对小乞丐的外貌描写句“一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手”，可以看出他饱受了生活煎熬，生活在社会的最底层；从小乞丐在遭受贵妇人的鄙视拒绝后，仍能向其他人乞讨的情节，可以看出他坚韧的品质；从小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，他对母亲的真爱和执着精神。
综合上述分析，可得出答案。
18．本题考查对文章标题的理解分析能力。
解答时，结合全文内容理解题目的表层含义，再联系文章主旨和作者的思想感情分析题目的深层含义。
文章记叙了多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动的事。
题目中“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思，“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念。
作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事，赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱。
19．范文：
你是我最感激的人
当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
——汪国真
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。
风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……
“那不是芦苇，是菖蒲。
”你笑着看我，慈爱温和。
儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。
在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。
所以，在我的生命中，你是我最感激的人。
在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。
夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。
你总是笑着说：
“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！
”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。
梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。
我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。
梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。
迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。
每每在诗词里读到水、田园，每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。
你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。
几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。
然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。
你又笑着说：
“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！
”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。
于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星……
“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。
外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是……
【解析】
【详解】
这是一篇半命题作文，题目中空白处填写的应是自己对某人的某种感情。
题中给出了四个待选词语，从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”中选择自己最有写作把握与感觉的词语补充题目。
创作本文，你与我之间的交往是写作的重点，空白处的词语是表现的主旨，应从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。
以选填“感激”为例，首段开门见山，直接点明世间值得我感激的人有很多，但你是我最感激的一个，为全文奠定感情基调；主体部分写人记事，围绕你我之间的交往展开，重在表现你对我的帮助与关爱；最后一段直抒胸臆，表达自己对你的感激之情，首尾呼应。
本文应该以记叙、描写和抒情为主要的表达方式，记叙和描写用来叙事与刻画人物形象，抒情用来表达自己的感激之情。
全文应用第二人称，更有利于感情的表达。
【点睛】
半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：
首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，
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