华师在线幼儿语言教育.docx
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华师在线幼儿语言教育
1．第1题
小班幼儿对图书的选择要求是（）
A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
2．第2题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
A.环境
B.生理
C.认知
D.能力
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
3．第3题
儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言，首先表现在丰富多样的（）方面。
A.语音类型
B.句法结构
C.文字知识
D.构词方式
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
4．第4题
早期阅读活动特征告诉我们，早期阅读活动与（）紧密相连
A.谈话活动
B.讲述活动
C.表演活动
D.绘画活动
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
5．第5题
幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。
A.开端
B.发展
C.高潮
D.结局
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
6．第6题
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）。
A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
7．第7题
学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主
A.实词
B.虚词
C.动词
D.名词
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
8．第8题
儿童大约在（）以后进入双词句阶段
A.一岁
B.一岁半
C.两岁
D.三岁
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
9．第9题
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
A.语言形式语言内容
B.普遍语法个别语法
C.语言内容语法知识
D.语言环境语言能力
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
10．第10题
选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项
A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
11．第11题
渗透的语言教育内容主要是
A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
C.促进教师之间的有效言语交流
D.加强自由游戏中的语言交往
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
12．第12题
幼儿园文学作品的教学，不仅可以向幼儿展示成熟的语言、扩展幼儿的词汇量，而且还可以培养幼儿的（）技能。
A.倾听
B.朗读
C.表演
D.模仿
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
13．第13题
完整的语言教育目标应该包括培养儿童语言（）的情感态度、认知和能力。
A.听、说、读、写4个方面
B.理解和表达两个方面
C.倾听和发音两个发面
D.模仿、强化、训练3个发面
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
14．第14题
勒纳伯格认为，语言既然是大脑功能成熟的产物，语言的获得必然有个（）
A.重复期
B.关键期
C.升华期
D.强化期
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
15．第15题
幼儿的叙事性讲述的要求是（）
A.要求说清人物、事物、时间、地点和为什么
B.要求说清人物、事件、时间、地点和为什么，并要求说明事情发生、发展的先后顺序
C.以幼儿认为将明白为标准
D.一般只要求幼儿能简洁、清楚地按顺序讲述事件
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
16．第16题
中班幼儿对图书的选择要求是（）
A.情节简单、人物形象、色彩鲜艳的有短句或词汇的单页单幅图
B.情节较为复杂、画面之间关联较明显的单页多幅图
C.情节丰富复杂的图书或常用字多、独体字较多的单页单幅图
D.儿童有兴趣的无论单页还是多页的图书都可选
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
17．第17题
学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。
A.研究儿童心理
B.布置活动环境
C.策划活动流程
D.精心制作教具
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
18．第18题
在讲述活动中，幼儿的实际情况使得（）进行讲述
A.幼儿不能凭借记忆
B.幼儿不能完全凭借记忆
C.幼儿能凭借记忆
D.幼儿完全不能凭借记忆
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
19．第19题
美国心理学家（ ）提出了自然成熟说的儿童语言发展理论。
A.巴甫洛夫
B.勒纳伯格
C.莫勒
D.斯金纳
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
20．第20题
在儿童语言发展过程中（ ）。
A.儿童正确发音一般比准确辨别音位要容易
B.儿童发音能力的发展晚于辨音能力的发展
C.儿童发音能力的发展早于辨音能力的发展
D.儿童发音能力的发展和辨音能力的发展同时进行
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
21．第21题
幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。
它的第一层次是（）。
A.理解体验作品
B.迁移作品经验
C.学习文学作品
D.创造性想象和语言表达
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
22．第22题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。
A.社会知识、学校知识和语言知识
B.社会知识、认识知识和语言知识
C.社会知识、家庭知识和语言知识
D.社会知识、情感知识和语言知识
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
23．第23题
对幼儿园前识字教学说法错误的一项是（）。
A.识字是学习书面语言的内容之一
B.识字是学习书面语言的方式之一
C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式
D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
24．第24题
狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
A.0~3
B.3~6
C.0~6
D.0~18
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
25．第25题
以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则，不正确的为（）
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致
C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求
D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
26．第26题
婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）
A.出生至20天
B.20天至5个月
C.6个月至1岁左右
D.1岁以后
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
27．第27题
儿童出现“电报句”的时间大约是在（）
A.1.5
B.2.5
C.3.5
D.4
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
28．第28题
将教育信息返回给教师用以调整改进教育过程这是教育评价的（）
A.反馈作用
B.诊断作用
C.增效作用
D.帮扶作用
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
29．第29题
幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点
A.无预期目标和计划
B.随意性
C.有目的、有计划
D.自发性
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
30．第30题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
31．第31题
言语是一种（）
A.社会现象
B.个体心理现象
C.约定俗成的现象
D.工具现象
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
32．第32题
选出不属于专门的语言教育内容的一项
A.外语学习
B.学习普通话
C.早期阅读
D.谈话
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
33．第33题
、学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。
A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
34．第34题
讲述活动是以（）为基本目的
A.培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力
B.培养儿童对话交流的语言能力
C.培养儿童阅读故事语言能力
D.培养儿童注意倾听的语言能力
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
35．第35题
文学教育活动对作品形象的要求是
A.鲜明生动
B.有教育意义
C.便于教师设计活动
D.适合亲子阅读
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
36．第36题
讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）
A.内容和方向
B.时间和频率
C.语言交流的形式
D.语言活动的场合
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
37．第37题
儿童语法发展有其自身特点，选出不符合其发展特点的一项
A.从简单句到复合句
B.从陈述句到非陈述句
C.从无修饰句到修饰句
D.从被动句到主动句
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
38．第38题
早期阅读需要为儿童提供良好的具有较多阅读信息的教育环境，它包括（）两个含义
A.精神环境、物质环境
B.丰富的图书和教师的及时指导
C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴
D.师幼互动阅读
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
39．第39题
在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（）
A.第一语言
B.第二语言
C.母语
D.本族语
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
40．第40题
与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（）
A.话题
B.凭借物
C.学具
D.教具
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
41．第41题
活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。
A.学习语言
B.操作语言
C.加工语言
D.吸收语言
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
42．第42题
在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（）为前提。
A.幼儿谈话
B.教师组织
C.幼儿倾听能力发展
D.幼儿智力发展
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
43．第43题
我国儿童语音发展出现的情况是（）
A.发韵母比发声母困难
B.发韵母困难
C.两者一样困难
D.发声母比发韵母困难
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
44．第44题
广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。
A.0-3
B.40243
C.0-6
D.0-18
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
45．第45题
幼儿早期阅读活动实施时正式阅读活动的第一阶段应是（）
A.幼儿自主阅读
B.师生共同阅读
C.家长陪同阅读
D.教师示范阅读
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
46．第46题
考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤
A.确定活动目标
B.选择活动内容
C.策划活动流程
D.拟定活动方案
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
47．第47题
学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手
A.看图说话
B.文学作品教学
C.师幼交谈
D.角色表演
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
48．第48题
选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力
B.教师的教学水平
C.幼儿园的教学条件
D.作品的语言浅显易懂
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
49．第49题
认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（）
A.皮亚杰
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.贝茨
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
50．第50题
小班儿童由于其语言能力和认知能力的局限，主要是进行（）
A.实物讲述
B.情景讲述
C.表演讲述
D.议论讲述
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
51．第51题
幼儿园谈话活动的话题是（）
A.幼儿随意产生
B.根据幼儿园发展水平拟定的
C.由幼儿语言特点决定的
D.教师精心设计的
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
52．第52题
儿童词汇增长的高速期是在（）
A.1岁左右
B.2岁左右
C.3岁左右
D.4岁左右
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
53．第53题
（）是一个完善的语言教育活动设计的核心。
A.活动目标的确定
B.活动过程的展开
C.活动结构的研究
D.活动内容的选择
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
54．第54题
早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（）的结合
A.书面语言和口头语言
B.教师体态语和引导语
C.书面语言和绘画语言
D.书面语言和故事情节
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
55．第55题
幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。
A.童话表演
B.角色互换
C.多种操作
D.师生交流
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
56．第56题
确定学前儿童语言教育的内容应有一定依据，选出不属于的一项
A.学前儿童语言教育的目标
B.学前儿童心理发展的特点
C.不同活动领域的特点
D.教师熟练掌握的教学内容
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
0.0
57．第57题
学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式
A.文学欣赏和文学创造
B.文学欣赏和文学批评
C.文学欣赏和教师示范创编
D.文学阅读和角色扮演
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
58．第58题
儿童开始说话的单词句阶段通常延续（）
A.3个月
B.半年
C.一年
D.一年半
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
59．第59题
在音乐活动中的语言教育属于
A.专门的语言教育
B.随机渗透的语言教育
C.欣赏的语言教育
D.表述的语言教育
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
60．第60题
在讲述活动中，（）
A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法
B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法
C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法
D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
61．第61题
.教师在语言教育活动设计中最关键的一环是（）
A.了解教学环境
B.确立活动目标
C.选择活动内容
D.拟定活动方案
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
62．第62题
早期阅读教学的认字教学主要是针对（）
A.字形的再认
B.字形的再现
C.字音的读准
D.字义的了解
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
63．第63题
大约（）以后，儿童逐渐出现比较完整的句子。
A.半岁
B.1岁
C.2岁
D.3岁
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
64．第64题
选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）
A.活动经验连续性的原则
B.活动主客体交互作用的原则
C.活动内容和方式相适应的原则
D.教师显性指导的原则
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
65．第65题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。
A.形式
B.活动
C.评价
D.目标
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
66．第66题
机械模仿说是儿童学习语言的重要途径的观点在（ ）年代一直很流行。
A.２０世纪２０－５０
B.１９世纪２０－５０
C.２０世纪２０－８０
D.１９世纪５０－８０
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
67．第67题
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项
A.对学前儿童语言发展状况的评价
B.对学前儿童语言教育活动的评价
C.对幼儿教师的评价
D.对学前儿童能力发展的评价
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
68．第68题
选出不属于语言发生的生物基础的一项
A.发音器官的成熟
B.语音听觉系统的成熟
C.声带的松紧程度
D.大脑神经中枢的成熟
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
69．第69题
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）
A.间接引导
B.直接指导
C.提供示范
D.观察儿童
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
70．第70题
学前儿童语言教育评价有其独有的作用，选出不属于其作用的一项
A.诊断作用
B.增效作用
C.反馈作用
D.激励作用
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
71．第71题
文学活动中儿童进行创编必须有二个条件是（）
A.经验、动机
B.话题、学具
C.凭借物、教具
D.经验、教师引导
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
72．第72题
社会交往说强调，儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。
A.语言环境生理机构
B.语言环境认知结构
C.语言环境交往背景
D.语言环境强化训练
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
73．第73题
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）
A.多次重读讲述
B.避免过多重复讲述
C.边多次讲述边多次提问
D.先多次提问再开始多次讲述
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
74．第74题
在幼儿园各年龄班，（）是语言教育的关键期。
A.小班
B.中班
C.大班
D.小学低年级
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
75．第75题
儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）
A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
76．第76题
选出不属于学前儿童语言教育评价的方法的一项
A.自由叙述评价法
B.观察评价法
C.综合评价法
D.幼教专家评价法
您的答案：
D
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
77．第77题
对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）
A.激发幼儿与他人交谈的兴趣
B.帮助幼儿打破谈话规则的限制
C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
78．第78题
先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。
A.乔姆斯基
B.斯金纳
C.坎特
D.皮亚杰
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
79．第79题
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童的认知结构来源于（）。
A.外界环境的刺激
B.人脑
C.主客体间的相互作用
D.成人的教育
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
80．第80题
（）是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对整个活动设计产生决定性影响。
A.确定语言教育活动的目标
B.选择语言教育活动内容
C.确定语言教育活动的组织结构
D.构思语言教育活动过程的一般流程
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
81．第81题
在讲述活动中，（）
A.幼儿可以随心所欲地讲
B.幼儿可以学习认识事物的顺序和方法
C.幼儿无需给听者留下完整清晰的印象
D.幼儿可以听老师讲故事
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
82．第82题
、后天环境论代表人物是
A.斯金纳
B.乔姆斯基
C.皮亚杰
D.贝茨
您的答案：
A
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
83．第83题
用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察，并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）
A.自然观察法
B.科学实验法
C.调查法
D.原因调查法
您的答案：
C
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
84．第84题
幼儿园文学活动中，小班幼儿诗歌和散文仿编活动的重点是（）。
A.迁移原作品的经验
B.在原有画面的基础上换词
C.创造性想象和语言表达
D.感知和记忆原作品的词汇
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
85．第85题
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。
A.逻辑思维运动行为
B.遗传结构环境输入
C.选择性模仿有意训练
D.生理机构自我强化
您的答案：
B
题目分数：
1.0
此题得分：
1.0
86．第86题
指导幼儿进行实物讲述，最重要的是（）
A.帮助幼儿把握实物的特征
B.帮助幼儿认识实物的所属类别
C.帮助幼儿透过实
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