中考生物专题复习教学案探究实验中对照组的设计原则和方法.docx
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中考生物专题复习教学案探究实验中对照组的设计原则和方法
专题二十：
探究实验中“对照组”的设计原则和方法
【知识框架：
】
对照实验：
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
对照组自变量：
在对照组中不同的条件就是实验变量，人为改变的条件称为自变量
对照组和实验组：
在对照实验中，实验组是接受自变量处理的对象组，对照组（又叫控制组）是不接受自变量处理的对象组
设计原则：
实验变量的设计要紧紧围绕提出的问题和作出的假设。
一般情况下，在一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同的理想状态；这样便于排除其他因素的存在而影响、干扰实验结果。
不过哪个作为实验组，哪个作为对照组；要根据实验情况来随机决定。
【精题解析】
一：
生物小组在“探究光照对叶绿素形成的影响”实验中，作出了如下设计方案。
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗？
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]
甲组（实验组）
乙组（对照组）
环境条件
阴暗、适宜的温度温
光照充足、适宜的温度
实验材料
同样多株蒜苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组蒜苗栽种在相同的土壤中，在各自环境中一周时间。
试分析回答：
1、其中的变量为____，提供了_____的变量处理；哪些因素_________是相同的。
2、得出结果：
甲组蒜苗长得_____；乙组蒜苗长得_____；
3、归纳结论：
_____________________________________________。
解题分析：
此探究实验是设置的一个自变量（光照），其他因素不变，
1、光照，“阴暗和光照”，温度、蒜苗、培养时间；2、黄白色,绿色；
3、没有光时，蒜苗不形成叶绿素；有光时，蒜苗能够形成叶绿素。
光照能够影响叶绿素的形成。
上述探究活动中只对一个变量进行了设计，不过在生活实际中，也可以同时设计多个对照组进行多个变量的探究活动。
例如探究“种子萌发的环境条件”，探究小组根据课本的提示进行了如下探究活动。
二：
生物小组在“探究种子萌发的环境条件”实验中，作出了如下设计方案。
[提出问题]在哪些环境条件下种子才能萌发呢？
[作出假设]土壤的湿度、空气、温度能够影响种子的萌发。
[实施方案]
1号
2号
3号
4号
材料选择1
10饱满同种大豆种子
10饱满同种大豆种子
10饱满同种大豆种子
10饱满同种大豆种子
材料选择2
相同型号的罐头瓶
相同型号的罐头瓶
相同型号的罐头瓶
相同型号的罐头瓶
材料选择3
2张相同的餐巾纸
2张相同的餐巾纸
2张相同的餐巾纸
2张相同的餐巾纸
环境条件1
没有水，餐巾纸干燥
撒点水使餐巾纸潮湿
撒点水使餐巾纸潮湿
水完全浸没种子和纸
环境条件2
放在橱柜中
放在橱柜中
放在冰箱中
放在橱柜中
预测结果
不萌发
萌发
不萌发
不萌发
萌发结果
试分析：
1、此实验中存在哪些对照组？
以及期中的变量是什么？
2、试推测各组的实验结果？
3、你帮助生物小组分析能够得出什么结论？
解题分析：
1、对照组和变量分析：
对照组
1号与2号
2号与3号
2号与4号
变量
湿度
温度
空气
2号与4号，表面上看为水分的不同，实际上是给4号提供过多的水（完全浸没了种子），就是隔开了空气；即没有提供充足的空气。
空气是一个隐含在实验中的条件。
这样2号就分别与1号、3号、4号形成了对照，2号组为对照组，1号、3号、4号分别为实验组。
然而1号与3号有水分和温度两个变量，研究环境因素超过一个，所以不能形成对照组实验。
2、记录结果;1号不萌发，2号全部萌发，3号不萌发，4号两粒萌发（需要进一步探究，出现这种现象的原因）。
3、实验结果:
通过分析实验结果得出，种子的萌发需要一定的环境条件：
适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
【典题演练】
一、单项选择：
1、如果让你设计一个实验：
温度对鼠妇的影响，下列设计中正确的是
A.用一只健康的鼠妇做实验材料
B.统计的次数为一次，但一定要认真操作
C.设计对照组，除温度是变量外，其它各项都一样
D.需要分成黑暗和明亮两组作对照
2、在探究“植物对空气湿度的影响”时，下列做法正确的是
A只选择带有植物的地点进行测试
B在测量灌丛的湿度时，把温度计放在地上
C选择同一地点，分3处测量温度，将算出的平均值作为这次测量的数值
D可以用温度计代替湿度计进行测量
3、在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是
A土壤的湿度B温度C土壤的湿度和光照D光照
4、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分没有产生淀粉。
此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是
A．水B．叶绿体C．二氧化碳D．光
5、在上题中，哪部分为对照组，实验变量是什么？
A叶片见光部分、叶绿体B叶片见光部分、光照
C叶片未见光部分、光照D叶片未见光部分、叶绿体
6、（2006杭州中考）为了探究某种植物种子萌发的最适条件，小帆同学将不同含水量的该种植物种子置于22℃的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。
记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示。
据表中的数据所得出的下列结论，正确的
A．该植物种子萌发的最适温度为22℃
B．在环境温度为22℃时，该植物种子萌发的最适含水量约为70％
C．在环境温度为22℃时，该植物种子含水量越大，萌发率越高
D．该实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
7、（2006福建泉州中考）某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：
蚯蚓在玻璃板上比在粗糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。
对此该小组应
A放弃自己的实验结果
B进一步查找资料重新作出假设
C适当修改实验结果以保持与原有假设一致
D不管实验结果，直接根据假设得出结论
8、（2006福建泉州中考）在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为
A玻璃和糙纸同样水平放置
B斜置的糙纸和水平放置的玻璃
C水平放置的玻璃和斜置的糙纸
D潮湿的玻璃和干燥的糙纸
9、（2006滨州中考）若人将某植株一片叶的主脉切断（右图中甲），
另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸（右图中乙），黑暗中放置24
小时后光照4小时。
取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位里棕褐色，
B部位呈蓝黑色，c部位不呈蓝黑色。
以上实验能够证明光合作用需要
A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光
c．水和阳光D．水和叶绿素
10、（2006长沙05毕业）在风疹流行季节，学生甲因提前接种过麻疹疫苗而没有患病，学生乙（患过麻疹）也没有患病，学生丙（没有患过麻疹，没有接种疫苗）患麻疹，对比分析可以得出：
A学生甲和乙构成一个对照组
B学生甲和丙构成一个对照组
C学生乙和丙构成一个对照组
D学生甲、乙、丙相互对照构成两个对照组
11、（2006桓台期末检测）某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是：
A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。
将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。
将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。
将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。
将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
12、（2006淄博中考模拟）某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里种了豌豆，并设计如下实验：
花盆
阳光
温度
水
A
向阳
20℃
充足
B
暗室
30℃
充足
A、两个花盆应该都放在向阳的地方
B、两个花盆应该都放在暗室里
C、两个花盆应该放在同一温度的环境中
D、两个花盆浇的水不应该同样充足
13、在探究“植物对空气湿度的影响”时，将测得数据作不同的处理，可以说明不同的问题，如果把某一处早、中、晚的平均值做成曲线，就可以了解
A草地、裸地、灌丛的湿度差异
B草地、裸地、灌丛在一天中湿度变化的异同
C该处一天内的湿度变化
D无对照，不能说明任何问题
14、（2006临沂中考）为验证植物的生长需要无机盐，某同学做了如下探究实验：
将两株生长状况完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和土壤浸出液中，一段时间后，两株幼苗的生长状况分别是
A均生长良好B均生长不好
C土壤浸出液中培养的生长良好，蒸馏水中培养的生长不好
D土壤浸出液中培养的生长不好，蒸馏水中培养的生长良好
15、生物小组探究“水质对蝌蚪发育的影响”，应当设计一个什么科学的变量：
A生长状况不同的蝌蚪B不同的水质C不同的饵料D不同的温度
二、理解与应用：
16、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，设计了明亮和阴暗两种环境，其中在阴暗环境下观察到的现象所起到作用是________；其中的变量是______。
17、在探究“植物对空气湿度的影响”时，在裸地测量三次取平均值，这样做的目的是_________。
18、（2005湖南省湘潭市）“绿叶在光下制造淀粉”实验中，见光部分滴加碘液后的现象是，设置遮光部分在实验中起作用。
19（2005湖南省湘潭市）分析下面的实验并回答问题：
①把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中（如图），其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。
②数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆（苍蝇的幼体），用布封口的乙瓶内则没有。
（1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是。
（2）该实验中的变量是。
（3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是。
（4）你从该实验得出的结论是。
湿度对鼠妇的生活有影响吗、鼠妇适合生活在潮湿的环境中，土壤的湿度会影响鼠妇的生活
（1）土壤的潮湿程度、潮湿、干燥
（2）潮湿、干燥、平均数
20、（06桓台期末检测）某同学在探究鼠妇选择生活环境的行为时，设计了如下实验：
（1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤。
盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性质与左侧相同），盘上盖玻璃板（如图）。
（2）将2只鼠妇分别放入铁盘左右两侧中央处。
（3）观察：
一会儿2只鼠妇均集中于左侧。
（4）结论：
鼠妇既喜欢黑暗的环境，也喜欢潮湿环境。
请回答：
（1）你认为该同学设计的实验是否合理？
（2）若不合理，应该怎样改进？
①________________________；②______________________；③_________________________。
（3）实验结束后，对鼠妇怎样处理？
21、（2006日照模拟）为了探究“花生果实大小的变异是否受环境条件的影响”。
某同学设计了如下实验：
在A、B两个花盆中分别装入贫瘠的土壤和肥沃的土壤，并分别种入1粒大花生种子。
适时浇清水，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实的大小情况。
请据实验设计回答：
（1）本实验中设计的变量是。
（2）你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照作用吗?
（3）如果你认为该实验方案还可进一步改进，请你提出你的修改意见。
三、分析与识图：
22、某实验小组在做探究“光对植物的光合作用的影响”的实验时，设计了如图所示的实验装置。
据图分析回答：
（1）该实验要研究的问题是。
（2）根据生活经验，你作出的假设是，该实验的变量是。
（3）设置甲、乙两套装置的目的是:
______________.
23、（2006年黔江区中考）图九是向澄清的石灰水里吹气实验的示意图，
乙试管中澄清的石灰水会变，通过这个现象可以
得出的结论是：
，
乙试管在这个实验中起作用。
四、实验与探究：
24、（06淄博中考模拟）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了
如下探究：
（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
（4）甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10——15分钟（甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯）
（5）二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿），向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：
甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。
请回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的等条件进行了探究
（2）实验结论：
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？
并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）
（2分）
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见
。
25、（2006福州毕业会考）探究实验题：
（一）生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐……酗酒对人体有危害吗？
小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。
（提示：
心率是指心脏每分钟跳动的次数。
因水蚤心跳太快，为减少误差，实验中只计算10秒的水蚤心跳次数。
）
在15℃的室温条件下，小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒心跳次数。
方法是：
①A组：
每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。
②B组：
将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次。
③处理数据：
分别计算出A、B两组实验数据的平均值。
请回答以下问题：
（1）你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：
对水蚤的心率有影响吗？
（2）A组和B组是对照实验，你认为实验的变量是 。
（3）小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取平均值。
他这样做的目的是为了减少数据的 ，使实验结果更准确。
（二）为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响，小锋同学用同样的方法，又依次观察了体积分数为10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒心跳次数，将得到的数据（含先前做的A组和B组数据）列表如下：
实验组别
A
B
C
D
E
酒精体积分数
清水
5%酒精
10%酒精
15%酒精
20%酒精
10秒的水蚤心跳次数平均值
33
24
21
17
死亡
（4）将上面表格中的数据转换成曲线图，要求以心率为纵坐标，酒精体积分数为横坐标作图。
（注意：
在答题卡上先用铅笔绘制曲线图，确认后再用0.5mm黑色水笔重描，本小题2分）
（5）根据表格和曲线可知，随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐，直至死亡。
（6）结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？
26、（2005四川省南充市中考）如图5是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图，请观察思考后回答问题。
（1）在该实验步骤中未用图示表示出来的一个步骤是[F]。
（2）请你整理出正确的实验操作顺序，从先到后依次是（填字母）。
（3）该实验中，号试管是用作对比的。
（4）实验结果：
2号试管里的浆糊不变成蓝色，这说明了唾液中的已经将淀粉转变成了麦芽糖。
参考答案：
一、单项选择：
1C;2C;3D;4D;5B;6B;7B;8A;9C;10D;11B;12C;13C;14C;15B。
二、理解与应用
16、对照、光照；17、减少偶然误差；18、变蓝色、构成对照组（形成对照）；
19、
（1）鲜肉水分充足，有机物丰富，空气中细菌、真菌大量繁殖，引起肉腐败变质
（2）苍蝇（3）苍蝇在甲瓶内的肉上产卵，虫卵孵化为蛆（4）腐肉不会自然产生蛆或苍蝇产卵，虫卵孵化为蛆。
20、
（1）不合理
（2）①若证明“鼠妇喜欢黑暗环境”，则左右两侧应都放潮湿土壤②若证明“鼠妇喜欢潮湿环境”，则左右两侧应都盖不透光纸板③实验鼠妇的数量应当多些，如10只或20只⑶将鼠妇放回到适合它们生活的自然环境中；
21、
（1）贫瘠的土壤和肥沃的土壤
（2）能
（3）种人的花生粒不应该是1粒。
（或从浇清水的量、放置的温度、光照等等方面修改。
三、识图与分析
22、
（1）光是否影响植物的光合作用（植物的光合作用是否受光的影响）
（2）植物的光合作用受光的影响光（3）起对照作用
23、浑浊、人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳、对照（对比）
24、1）光叶绿体
（2）光合作用需要光和叶绿体，产物是淀粉（3）甲不可靠乙可靠；甲将整个叶片放在阳光下照射，缺乏对照实验（4）甲用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来然后移到阳光下照射。
25、⑴酒精⑵水蚤生活的水体（酒精、5％酒精）⑶误差
⑷本小题2分：
描点基本正确（1分），曲线呈下降趋势（1分）
26、
（1）取唾液
（2）B→F→E→A→D→C（3）1（4）唾液淀粉酶
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