个人不履行集体合同规定的义务.docx
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个人不履行集体合同规定的义务
个人不履行集体合同规定的义务
篇一：
（）应承担法律责任。
A.企业违反集体合同的规定B.个人不履行集体
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：
个别劳动者不履行集体合同规定的义务,则（）。
A.承担道义上的责任
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：
三试卷+答案
第二部分理论知识
一、单项选择题（26-85题，每题1分，共60分。
26、收入差距的衡量指标是（）。
（A）国民收入（B）基尼系数（C）人均GDP（D）需求弹性
27、（）是政府通过调节利率来调节总需求水平，以促进充分就业、稳定物价和经济增长的一种宏观经济管理对策。
（A）财政政策（B）货币政策（C）金融政策（D）收入政策
28、（）是雇员与雇主在劳动过程中的权利义务关系。
（A）劳动合同关系（B）劳动行政法律关系（C）劳动法律渊源（D）劳动服务法律关系
29、（）不具有法律效力。
（A）立法解释（B）任意解释（C）司法解释（D）行政解释
30、PDCA循环法的四个阶段包括．①检查②执行③计划④处理，其正确排列顺序为（）。
（A）①②③④（B）③②①④（C）③①④②（D）④①③②
31、企业（）是指企业的声誉、人力、财力和物力。
（A）销售能力（B）实力（C）服务能力（D）潜力
32、团队生存、改进和适应变化着的环境的能力是（）。
（A）绩效成果（B）成员满意度（C）团队学习（D）外人满意度
33、（）是指最先的印象对人的知觉产生的强烈影响。
（A）光环效应（B）投射效应（C）首园效应（D）刻板印象
34、领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致（）。
（A）路径一目标理论（B）情境领导理论（C）费德勒的权变模型（D）参与模型
35、现代人力资源管理的内容应（）。
（A）以事为中心（B）以企业为中心（C）以人为中心（D）以社会为中心
36、在管理形式上．现代人力资源管理是（）．
（A）静态管理（B）权变管理（C）动态管理（D）权威管理
37、人力资源开发日标的整体性不包括（）．
（A）目标制定的整体性（B）目标实施的整体性（C）各个目标问不孤立（D）目标设计的针对性
38、（）是对企业总体框架的设计．
（A）战略规划（B）组织规划（C）人员规划（D）岗位规划
39、工作岗位分析的最终成果是形成岗位规范和（）．
（A）培训制度（B）工作说明书（C）工资制度（D）任务计划表
40、（）为企业员工的考核、晋升提供了依据．
（A）工作岗位分析（B）工作岗位设计（C）人员流动统计（D）人员需求计划
41、影响劳动环境的因素不包括（）．
（A）温度与湿度（B）工作地组织（C）工作丰富化（D）照明与色彩
42、根据岗位数量、岗位工作重和劳动者工作效率来棱算定员人数的方法属于（）．（A）按设备定员（B）按比例定员（C）按效率定员（D）按岗位定员
43、企业劳动定员标准的特征不包括（）．
（A）法定性（B）拄术性（C）精确性（D）统一性
44、（）亦称概略定员标准一是以某类人员乃至企业全都人员为对象制订的标准．（A）比例定员标准（B）综合定员标准（C）效率定员标准（D）设备定员标准
45、制度化管理的优点不包括（）．
（A）个人与权利相分离（B）适合现代小型企业组织的需要
（C）以理性分析为基础（D）适合现代大型企业组织的需要
46，（）是对企业管理各基车方面规定的活动框架．
（A）管理制度（B）业务规范（C）技术规范（D）行为规范
47、选择招聘渠道的主要步骤有：
①分析单位的招聘要求：
②确定适合的招聘来源：
③分析潜在应聘人员的特点：
④选择适合的招募方法．捧序正确的是（）．
（A）③①②④（B）④①③②（C）③①④②（D）①③②④
48、关于发布广告，描述不正确的是（）．
（A）广告是内部招募最常用的方法之一（B）有广泛的宣传效果．可以展示单位实力（C）发布广告要注重广告媒体的选择和广告内容的设计
（D）工作空缺的信息发布迅速．能够在一两天内就传达给外界
49、（）承担着双重角色．既为单位择人，也为求职者择业。
（A）职业技术学撞（B）劳动部（C）就业中介机构（D）再就业服务中心
50、在面试过程中，考官不应该（）．
（A）刨造融洽的气氟（B）让应聘者了解单位的现实状况
（C）决定应聘者是否被录用（D）了解应聘者的知识技能和非智力素质
51、（）要求应聘者对某一问题做出明确的答复．
（A）清单式提问（B）封闭式提问（C）举例式提问（D）开放式提问
52、在做出最终录用决策时，错误的做法是（）。
（A）不能求全责备（B）尽量使用全面衡量的方法
（C）坚持"少而精"（D）必须使用全部的衡量方法
53、情景模拟适用于测量员工的（）．
（A）学习能力（B）道德品质（C）人格特性（D）表达能力
54、同一应聘者使用两种对等的、内容相当的测试，测试结果之间的一致性称为（）。
稳定系数（B）内在一致性系数（C）等值系数（D）外在一致性系数
55、（）是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标．
（A）预测效度（B）同饲效度（C）内容效度（D）异侧效度
55、人员培训活动的起点是（）．
（A）培训目标的确定（B）培训计划的确定（C）培训师资的选定（D）培训需求的确定
57、培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍，具体内容不包括（）．
（A）破冰活动（B）学员自我介绍（C）培训主题介绍（D）确认培训时问
58、评估（）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应．
（A）
（A）情感成果（B）认知成果（C）技能成果（D）绩效成果
59、（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法．
（A）讲授法（B）专题讲座法（C）研讨法（D）案例研讨法
60、（）是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。
（A）工作指导法（B）个别指导法（C）工作轮换法（D）特别任务法
61、（）不属于案例研究法。
（A）案例分析法（B）个案分析法（C）工作指导法（D）事件处理法
62、（）又称T小组法．简称ST（SensitivityFrainiag）法．
（A）头脑风暴法（B）管理者训练（C）模拟训练法（D）敏感性训练
63、要用"以人为本"的指导思想和管理理念制定培训制度．保证制度的（）．
（A）稳定性和连贯性（B）稳定性与现实性（C）周期性和变化性（D）创新性和变革性
64、（）不属于场地拓展训练游戏。
（A）高空断桥（B）接力赛跑（C）空中单杠（D）扎筏泅渡
65、（）是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范．
（A）绩效管理制度（B）绩教管理目标（C）绩效管理方法（D）绩效管理内容
66、在考评的组织实旖阶段．应关注的事项不包括（）。
（A）考评信息的虚假程度（B）考评的准确性（C）考评结果的反埴方式（D）考评的公正性
67、（）要求参加者事先准备一些问题，而且要掌握提问和聆听的时机。
（A）双向倾听式面谈（B）绩效计划面谈（C）单向劝导式面谈（D）绩效指导面谈
68、关键事件法的缺点是（）．
（A）无法为考评者提供客观事实依据（B）记录和观察费时费力
（C）不能了解下属如何消除不良续效（D）不能贯穿考评期始终
69、假设员工的工作行为和工作绩效整体呈正态分布的绩效考评方法为（）。
（A）关键事件法（B）行为观察法（C）强制分布法（D）目标管理法
70、（）应当充分体现企业的价值观和经营理念，以及人力资源管理发展战略和策略的要求。
（A）绩效管理程序设计（B）绩效管理方法设计（C）绩效管理制度设计（D）绩效考评标准设计
71、（）是指以较长的时问为单位计算员工的劳动报酬，国内常使用"薪水"一词。
（A）薪酬（B）工资（C）薪资（D）薪金
72、影响企业整体薪酬水平的因素不包括（）。
（A）产品的需求弹性（B）工会的力量（C）企业的薪酬策略（D）职务或岗位
73、适当拉开员工之闻的薪酬差距体现了（）原则。
（A）对外具有竞争力（B）对员工具有激励性（C）对内具有公正性（D）对成本具有控制性
74、五一期问．小李在公司加班，公司应支付给小李工资（）的报酬。
（A）150％（B）200％（C）300％（D）400％
75、（）是一种岗位评价方法。
适用于能随时掌握较为详细的市场薪酬调查资料的企业．（A）关键事件法（B）评分法（C）因素比较法（D）捧列法
76、分类法是一种典型的岗位评价方法，关于它的描述不正确的是（）。
（A）划分类别是关键（B）成本相对较高（C）适用大企业管理岗位（D）对精度要求高
77、（）是指在特殊情况下，劳动者实行的少于标准工作对间长度的工作时间制度．（A）标准工作时间（B）正常工作时间（C）计件工作时间（D）缩短工作时间
78、（）只能是雇主与雇员之问的关系，而不可能是劳动者因集体劳动而产生的相互之间的分工协作关系。
（A）法律关系（B）劳动关系（C）权利义务（D）法律规范
79、（）是劳动者与用人单位确立劳动关系．明确双方权利义务关系的协议。
（A）集体协议（B）劳动关系（C）集体合同（D）劳动台同
80、（）指雇员与雇主在实现现实的劳动过程中所发生的权利义务关系。
（A）劳动法律关系（B）法律关系（C）劳动合同关系（D）劳动关系
81、（）是指以当事人的意志为转移，能够引起劳动法律关系产生、变更和消灭，具有一定法律后果的活动．
（A）劳动法律关系（B）劳动法律事实（C）劳动法律事件（D）劳动法律行为
篇四：
企业违反集体合同的规定不包括（）。
A.应承担法律责任B.个别劳动者
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五：
XX年4月修订三级人力师XX年11月真题（选择题）
XX年4月根据第三版内容修订XX年11月三级企业人力资源管理师真题选择题
说明：
本文于XX年4月27日对照人资三级（第三版）进行题目和答案及对应页数进行修正，其中红色字体部分为新书中未找到内容，黄色字体为疑问答案，与历史答案不符
第二部分理论知识
（26～125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。
每小题只有一个最恰当的答案，请
在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
26、收入差距的衡量指标是（）。
BP26
（A）国民收入（B）基尼系数（C）人均GDP（D）需求弹性
27、（）是政府通过调节利率来调节总需求水平，以促进充分就业、稳定物价和经济增长的一种宏观经济管理对策。
BP25
（A）财政政策（B）货币政策（C）金融政策（D）收入政策
28、（）是雇员与雇主在劳动过程中的权利义务关系。
AP40
（A）劳动合同关系（B）劳动行政法律关系
（C）劳动法律渊源（D）劳动服务法律关系
29、（）不具有法律效力。
BP34
（A）立法解释（B）任意解释（C）司法解释（D）行政解释
30、PDCA循环法的四个阶段包括．①检查②执行③计划④处理，其正确排列顺序为（）。
BP71
（A）①②③④（B）③②①④（C）③①④②（D）④①③②
31、企业（）是指企业的声誉、人力、财力和物力。
BP94
（A）销售能力（B）实力（C）服务能力（D）潜力
32、团队生存、改进和适应变化着的环境的能力是（）。
CP114
（A）绩效成果（B）成员满意度（C）团队学习（D）外人满意度
33、（）是指最先的印象对人的知觉产生的强烈影响。
CP102
（A）光环效应（B）投射效应（C）首因效应（D）刻板印象
34、领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和
组织的目标相互配合、协调一致（）。
AP126
（A）路径一目标理论（B）情境领导理论
（C）费德勒的权变模型（D）参与模型
35、现代人力资源管理的内容应（）。
CP145
（A）以事为中心（B）以企业为中心（C）以人为中心（D）以社会为中心
36、在管理形式上．现代人力资源管理是（）。
CP183
（A）静态管理（B）权变管理（C）动态管理（D）权威管理
37、人力资源开发目标的整体性不包括（）。
DP164
（A）目标制定的整体性（B）目标实施的整体性
（C）各个目标问不孤立（D）目标设计的针对性
38、（）是对企业总体框架的设计。
BP1
（A）战略规划（B）组织规划（C）人员规划（D）岗位规划
39、工作岗位分析的最终成果是形成岗位规范和（）。
BP14
（A）培训制度（B）工作说明书（C）工资制度（D）任务计划表
40、（）为企业员工的考核、晋升提供了依据。
AP14
（A）工作岗位分析（B）工作岗位设计（C）人员流动统计（D）人员需求计划
41、影响劳动环境的因素不包括（）。
C
（A）温度与湿度（B）工作地组织（C）工作丰富化（D）照明与色彩
42、根据岗位数量、岗位工作量和劳动者工作效率来核算定员人数的方法属于（）。
DP48
（A）按设备定员（B）按比例定员（C）按效率定员（D）按岗位定员
43、企业劳动定员标准的特征不包括（）。
CP55
（A）法定性（B）技术性（C）精确性（D）统一性
44、（）亦称概略定员标准一是以某类人员乃至企业全都人员为对象制订的标准。
BP55
（A）比例定员标准（B）综合定员标准（C）效率定员标准（D）设备定员标准
45、制度化管理的优点不包括（）。
B
（A）个人与权利相分离（B）适合现代小型企业组织的需要
（C）以理性分析为基础（D）适合现代大型企业组织的需要
46、（）是对企业管理各基本方面规定的活动框架。
A
（A）管理制度（B）业务规范（C）技术规范（D）行为规范
47、选择招聘渠道的主要步骤有：
①分析单位的招聘要求：
②确定适合的招聘来源：
③分析潜在应
聘人员的特点：
④选择适合的招募方法．排序正确的是（）．DP72
（A）③①②④（B）④①③②（C）③①④②（D）①③②④
48、关于发布广告，描述不正确的是（）。
AP75
（A）广告是内部招募最常用的方法之一
（B）有广泛的宣传效果．可以展示单位实力
（C）发布广告要注重广告媒体的选择和广告内容的设计
（D）工作空缺的信息发布迅速．能够在一两天内就传达给外界
49、（）承担着双重角色．既为单位择人，也为求职者择业。
CP75
（A）职业技术学撞（B）劳动部（C）就业中介机构（D）再就业服务中心
50、在面试过程中，考官不应该（）。
CP82
（A）刨造融洽的气氛（B）让应聘者了解单位的现实状况
（C）决定应聘者是否被录用（D）了解应聘者的知识技能和非智力素质
51、（）要求应聘者对某一问题做出明确的答复。
BP88
（A）清单式提问（B）封闭式提问（C）举例式提问（D）开放式提问
52、在做出最终录用决策时，错误的做法是（）。
DP95
（A）不能求全责备（B）尽量使用全面衡量的方法
（C）坚持“少而精”（D）必须使用全部的衡量方法
53、情景模拟适用于测量员工的（）。
DP91
（A）学习能力（B）道德品质（C）人格特性（D）表达能力
54、同一应聘者使用两种对等的、内容相当的测试，测试结果之间的一致性称为（）。
CP99
（A）稳定系数（B）内在一致性系数（C）等值系数（D）外在一致性系数
55、（）是考虑选拔方法是否有效的一个常用指标。
AP99
（A）预测效度（B）同饲效度（C）内容效度（D）异侧效度
56、人员培训活动的起点是（）。
DP131
（A）培训目标的确定（B）培训计划的确定
（C）培训师资的选定（D）培训需求的确定
57、培训开始实施以后要做的第一件事情是介绍，具体内容不包括（）。
DP206
（A）破冰活动（B）学员自我介绍（C）培训主题介绍（D）确认培训时问
58、评估（）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。
AP151
（A）情感成果（B）认知成果（C）技能成果（D）绩效成果
59、（）是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
AP186
（A）讲授法（B）专题讲座法（C）研讨法（D）案例研讨法
60、（）是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。
DP189
（A）工作指导法（B）个别指导法（C）工作轮换法（D）特别任务法
61、（）不属于案例研究法。
CP191-192
（A）案例分析法（B）个案分析法（C）工作指导法（D）事件处理法
62、（）又称T小组法．简称ST（SensitivityTraining）法．DP193
（A）头脑风暴法（B）管理者训练（C）模拟训练法（D）敏感性训练
63、要用"以人为本"的指导思想和管理理念制定培训制度．保证制度的（）．AP209
（A）稳定性和连贯性（B）稳定性与现实性（C）周期性和变化性（D）创新性和变革性
64、（）不属于场地拓展训练游戏。
BP195
（A）高空断桥（B）接力赛跑（C）空中单杠（D）扎筏泅渡
65、（）是企业单位组织实施绩效管理活动的准则和行为的规范．AP219
（A）绩效管理制度（B）绩教管理目标（C）绩效管理方法（D）绩效管理内容
66、在考评的组织实施阶段．应关注的事项不包括（）。
AP227
（A）考评信息的虚假程度（B）考评的准确性
（C）考评结果的反馈方式（D）考评的公正性
67、（）要求参加者事先准备一些问题，而且要掌握提问和聆听的时机。
A
（A）双向倾听式面谈（B）绩效计划面谈（C）单向劝导式面谈（D）绩效指导面谈
68、关键事件法的缺点是（）。
BP249
（A）无法为考评者提供客观事实依据（
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