中职班会教案30个主题.docx
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中职班会教案30个主题
中职班会教案30个主题
主题：
做一个有责任心的人（第1次）
目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到
底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，
勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生了解做事不负责任，
会对他人、集体、国家带来不好的影响。
时间：
xx年9月5日
活动形式：
集中学习活动过程：
责任心的重要性
所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对企业乃至对社会应尽的责任和义
务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具
备的忠诚和信念，因此，责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质，更
是做好一件事情所必须的条件。
责任是出色的完成自己的工作，是个人的坚守，是人生的升华，一个人具备
了强烈的责任心就会拥有强烈的自信心与使命感，会不断进取，对工作投入极大
的热情，会自觉的按时、按质、按量的完成工作任务，会主动处理好分内和分外
的一些工作。
从事业的角度出发，以工作为重，在有人监督与无人监督的情况下
都能主动承担责任而不推卸责任。
一个人具有了某些能力时就要对相应的事情负责。
显然，责任心就是一个人
对自己的所作所为负责，对他人、集体、社会承担责任和履行义务的自觉态度。
从某种程度上来说，对角色的饰演的最大成功就是对责任心的完成，在这个世界
上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色又承担着不同的责任，凡此种种归
根到底都是一个“责任。
”可见责任心不仅是一种习惯，一种素质，更是一个优
秀的人所必备的品质。
首先，责任心是做好本职工作的前提。
有一句话说得好，“在本位，尽本分”，
这应该是每个人对自己工作最基本的要求。
工作也好，做人也好都离不开责任心。
家庭需要责任心，因为责任心会让家充满爱意无限。
工作需要责任心，因为心会
凝聚团体的力量，这个团体才会充满战斗力和竞争力。
社会需要责任心，因为责
任心能使社会和谐安定。
作为单位的一名工作人员，能不能干好本职工作，是衡
量我们责任心的唯一标准。
履行自己的责任，这不但是工作的最高准则，也是做人的起码要求，每天走
上自己的工作岗位，我们每个工作人员的责任，牵连着单位的和谐发展，关系到
单位的形象，每个工作人员的责任心都是集体前进的一个合力，所以这种责任心
的合力相加，是推动我们单位发展前进的巨大动力。
如果我们每个人都能抱着对工作负责的态度，那么再危险的工作也会减少风
险；如果一个人没有了责任心，那么再安全的岗位也会出现险情。
拥有强烈的责
任心，再大的困难也可以克服。
反之，如果责任心差，那么很小的问题也可能酿
成大祸。
无差错是我们工作的重中之重。
如果我们在工作过程中，缺乏责任心、
敷衍了事，就会出现问题，更不会去主动查找问题。
这些未被发现的问题很有可
能成为日后引发招投标纠纷的原因，损害单位形象。
在这里，责任心就好比计算
机里的防火墙，它不只是被动地等计算机中了病毒后去杀毒，因为那样可能会损
害到有价值的文件，而是主动地把可能会带来病毒的东西阻止在外。
有人曾这样
说过：
“责任通常分两种：
一种如清茶，倒一杯是一杯，永远是被动；一种如啤
酒，刚倒半杯，便已泡沫翻腾，永远是主动。
”在我们这个行业里，只做清茶是
不够的，我们要做的是啤酒，要主动地用强烈的责任心去为无差错工作搭建一面
防火墙。
我们每一个部门，每一个岗位都是相互关联、相辅相承的。
如果团队中每个
人都是极其富有责任心的，那么我们的团队也将会涌现出很多能够把信送给加西
亚的人，从而每个岗位的工作必然能做到让自己满意、同事满意、领导满意、群
众满意，团队的执行力、工作水平、工作质量就会不断地得到飞跃，从而使单位
的执行力得到强化。
我们有责任去做好自己的工作，有责任为单位贡献自己的力量。
但是我们不
能把责任当成一种负担，而应看作是我们应该具有的一种信念，一种单位文化！
联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例
主持人（男）生活的美需要我们去寻找、发现。
在我们的学习生活中，你发
现了哪些“责任心”强的事例呢？
（学生自由发表）
小结：
只要同学们有心做好每一件事，就一定能培养自己的责任
心。
长大以后就能完成别人交给的任务，在事业上做出更大的成
绩。
效果反馈：
学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学
会自己做的事自己负责。
学生做事要认真，勇于承担责任，不推
诿。
主题：
稳中求进，在计划中学习（第2次）
目的：
1、让同学们更好地确定自己的目标，制定切实合理的学
习计划。
2、增强学生自信，使学生懂得只要通过自己努力，就一定
能获得成功。
3、让学生快乐学习，从而顺利地完成学习任务。
时间：
xx年9月19日
活动形式：
班主任主持，全班同学参加。
活动过程：
班主任首先做开场发言，并主持班会开始。
主要内容有以下几点：
1、制定计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。
古
人说：
“凡事预则立，不预则废。
”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时
间，恰当分配精力。
基本要点：
要有正确的学习目的。
每个学生的学习计划，都是为了达到他的
学习目的服务的。
正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主
动积极学习和克服困难的内在动力。
2、课前自学
课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。
如果不搞好课前
自学，上新课时就会心中无数，不得要领。
老师灌，自己吞，消极被动，食而不
化。
反之，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力（主要是独立思考问题
的能力），而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
知道自己有哪些
问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。
对新教材有个初步的
了解，就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点，配合老师授课，及
时消化新知识和掌握新技能。
3、专心上课
上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的
一个关键环节。
按上面要求做好课前自学，学生就能更专心地上课。
“学然后知
不足”，往往这时学生的注意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动
和灵活地接受老师授课。
4、及时复习
课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以
达到灵活运用的目的。
所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习”这
一环。
复习时间的长短，可根据教材难易和自己理解的程度而定。
5、独立作业
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问
题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。
如果按要求抓
好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。
小结：
分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识
的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。
通过本次班会让同学们更好地确
定自己的目标，制定切实合理的学习计划。
同时增强了学生自信，使学生懂得只
要通过自己努力，就一定能获得成功。
效果反馈：
整体班会效果较好，同学们都积极发言，踊跃参与讨论，并就所遇到的问题
谈了自己的看法和解决的办法；课堂气氛活跃，达到了预计的班会目的，完成了
教学任务。
主题：
拥有一个好习惯（第3次）
目的：
通过班会，引导学生正确认识自我，辨别自己思想行
为习惯的正确与否，同时提高学生的自我约束的能力，改变不良
的行为习惯。
通过榜样名言警句等的启示，让学生树立培养良好
生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良
好班风，以及创造自我人生的重要性。
时间：
xx年9月19日
活动形式：
集中讨论活动过程：
主持A、B：
各位老师，各位同学，大家好！
一、导入
同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书声又响起整个
校园。
我相信，在我们每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新
的学期有新的收获，有更大的进步。
那么，要取得收获和进步，我们
应从什么事情做起呢？
相信今天的班会课会给你带来启示。
二、反思
“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”的确，
行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。
纵观历史，
大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。
“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，
对我们中学生来讲，尤为重要。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们；
今日的习惯决定明天的我们。
下面请同学们进行自我反思：
2.“我爱我的班”主题班会活动方案
课题：
我爱我的班
时间:
xx年3月22日
参加人数:
48人
教学目的：
1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。
2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。
3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。
教学重点：
提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情
教学难点：
教学仪器：
计算机、投影仪
教学方法：
讲授法、分析法，讨论法
教学步骤：
一、组织教学
召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。
调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。
二、引入新课
总结上周的各项工作情况
（1）、劳动委对卫生情况进行总结；
（2）、学习委员对上周学习情况进行总结；（3）、团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；（4）、班长进行总结
三、讲授新课
1、诗诗朗诵《高中生的豪言》
2、互相认识的游戏
（1）、规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：
参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。
两位学生背靠背，双方将答案写在纸上答案个数不限，答题过程中，两位学生不能交换答案，以答案的符合数量给予奖励。
1、最喜欢的食物2、最喜欢的运动项目3、兴趣爱好。
4，最想对同座说的一句话。
（2）、“名人名言”互赠。
3、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。
4、实话实说
对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。
5、班主任总结
我常常给我的学生讲一个故事：
"我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。
我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去大雨就来。
大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。
太快乐了！
"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。
但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。
一个班__一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。
我们共同生活在042班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。
我提议大家应该正确处理好个人与班级的
关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的责任。
主持人丙：
因此，开展法制教育是很有必要的。
我们今天班会的主题就是：
甲乙丙合：
走好青春的每一步！
主持人甲：
马加爵,一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。
主持人乙：
因打牌时被怀疑作弊，便将4位同学残忍地杀害了！
并将尸体藏在宿舍内的4个衣柜里。
主持人甲：
马加爵于xx年6月17日被执行了枪决，这是一个意料之中的死亡结局，但是马加爵不是一个句号。
马加爵犹如一根锋利的针，挑破了我们时常不文明的脓疮，刺痛了我们已经日益麻木的神经。
主持人乙：
同学们，残酷的事实告诉我们，法律与我们息息相关，密不可分，法，就在我们身边。
马加爵惨案值得我们深思，让我们一起走进法律世界，看看人们对这一案件的反思。
主持人丙：
家庭的反思：
惨案发生后，马加爵的父母、姐姐和奶奶来到邵瑞杰的家乡，向“云大命案”受害者邵的家属道歉。
但邵家无法接受这突如其来的“客人”，邵氏双亲将马家人拒之门外，马家4人冒雨下跪1个多小时，终于打动了邵氏家人。
主持人甲：
社会的反思：
我们要实施一种普遍的文明教化，把有关人和文明的最基本规则，灌输给每个人，使这些戒律能够在激情、罪恶的欲望涌动的时候，有效地起到约束作用。
主持人乙：
马加爵的反思：
最想对亲人们说声对不起！
主持人丙：
下面，让我们一起来听一听马加爵狱中“忏悔书”！
（略）
（以录音的形式出现，并配上音乐《心声》，渲染气氛）
教师：
让人无法想象，马加爵的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。
马案仅是引起全社会关注、浮出水面的一个个案，然而蕴藏在社会大众心中潜在的心理危机和危机所引发的犯罪倾向，却仍然是我们每一个青年学生必须清醒面对的社会问题。
主持人甲：
马加爵的“忏悔书”，既是他的内心独白，也是对我们青少年的真情告白，从他的“忏悔书”里，我们似乎看见了他悔恨的泪水，马加爵是一个悲剧，可这幕悲剧的成因在哪里呢？
请同学们展开激烈的讨论，并谈谈自己的感想。
学生讨论（略）
……
教师：
人格的完善与知识的完善相比同样重要，不应有所偏颇，成人才能成才，我们不仅要加强人文精神教育，更应该加强人道主义教育。
丧钟已为马加爵敲响，那么警钟为谁而鸣？
这是一个需要沟通的时代，这是一个崇尚合作的时代，这是一个呼唤人格完善的时代。
给心灵留一扇窗，吸纳新鲜空气，沐浴灿烂阳光。
多一些理智和关怀，少一点冲动和责备，生活中的些许晦涩就会逐渐淡漠。
主持人乙：
非常感谢刚才同学们的精彩发言，为了增强大家的法律意识，做一个知法、懂法、守法的好公民，我们为大家带来了扣人心弦的法律知识竞答赛。
（略）
教师：
“好雨知时节”，“润物细无声”，但愿普法教育活动如润物好雨，持久而细腻地滋润同学们的心田，孕育出法制之花。
主持人丙：
通过刚才的普法学习，让我们对法律有了更深入的了解，法，就在我们心中，请欣赏诗歌朗诵《法，在我心中》：
教师：
同学们，我们要懂得运用法律作为最有效的武器保护自身的合法权益不受非法侵害，同时做到以法律为准绳，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。
主持人甲：
法律像眼睛，时刻伴我行。
法，对我们十分重要。
在实际生活中，我们有好多不文明的行为甚至是违法的行为，上星期我们班组织同学们开展了“校园不文明行为”__社会调查活动，下面向大家公布调查结果，同学们好好反省，在自己身上是否也存在这些不文明行为：
（1）大声喧哗、抢占座位、不排队；
（2）无故旷课逃学；（3）赌博和变相赌博（如到游戏厅）；（4）懒惰不爱劳动；（5）进入未成年人不该进入的场所；（6）说脏话谎话；（7）损坏公共财产及公共设施；（8）不尊重师长；（9）乱拿他人物品及小偷小摸；（10）打架斗殴；（11）观看收听色情淫秽作品；（12）吸烟酗酒；（13）索要或强行占有他人财物；（14）冷漠自私；（15）盲目攀比、爱慕虚荣；（16）以强凌弱；（17）贪吃零食、不讲卫生；（18）
奢侈浪费；（19）辱骂他人。
教师：
我想在此向曾经有过类似心态或行为的同学敲响警钟，早日摆脱继往的阴霾，开始灵魂的缓刑期。
要明白小错不改乃大祸之源，以强凌弱必害人害己，缺乏警觉亦将遭受残害，行为偏差导致迷途难返。
让我们做到防患于未然。
主持人甲：
通过这次活动，我们懂得了预防青少年犯罪的重要性,下面是集体宣誓活动。
甲乙丙合：
与法同行，畅享成长。
主持人乙：
全体起立！
宣誓！
（略）
主持人乙：
今天的主题班会开得十分成功，通过这次班会，同学们进一步认识了法律法规的意义，愿同学们树立法律意识，让法永远与你相随，让幸福快乐永远与你们相伴！
四、课堂小结
本节班会课的意义深远，身为导航者的教师及时地为同学们打了法制“预防针”，如果同学们在这方面“白纸一张”地走上社会，很容易误入歧途。
我们不能让同学们毁于无知！
我们生活在一个法制的社会，必须时刻警醒，以法律为准绳，做一个知法守法的好公民。
同学们的积极性很高，也在活动中受到了教育，获得了体验，锻炼了能力，提高了素质。
3.主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计
主题班会课“创建和谐班级，共建美好校园”活动设计
教育目标：
通过此次活动，增强同学之间的友谊，激发同学们努力学习，增强班集体的凝聚力，为创建先进班级打下基础。
同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬师长的意识，使大家具有“今天我以四中为荣，明天四中以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
时间：
高一期中考试之后，第二堂班会课。
地点：
高一
（1）班教室
教育过程：
开场：
播放歌曲《和谐中国》
老师：
同学们好！
大家都知道，刚才我们听到的这首歌叫《和谐中国》因它成为十运会点火主题歌而倍受关注。
除此之外这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿。
党和政府提出要构建社会主义和谐社会，谁知道胡主席在十六届四中全会上是如何阐述和谐社会的特征的？
学生：
民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
师：
看来还真难不倒大家，但是在构建社会主义和谐社会的过程中我们这些中学生又能做些什么呢？
生：
创建和谐班级共建美好校园
师：
大家说得太对了！
其实，我们班自开学以来做的许多事情都是在为构建社会主义和谐社会贡献着我们的一份力！
那么你对“和谐”有什么定义？
学生：
和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。
老师：
同学们说的都很好。
所谓和谐，《现代汉语词典》解释是：
“配合的适当匀称”。
和谐的音乐令人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，那么创建和谐的班级有什么好处呢？
生：
能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。
师：
那么，我们创建的班级应该有哪些特征呢？
生：
公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
师：
说的太好了！
在我看来，班级是学校的细胞。
班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。
63个朝气蓬勃的少
年、76位可敬的家长、11个默契的老师、150个和谐的人组成了一个和谐的班集体。
那么，怎样来构建和谐班级呢？
（思考一会）（相声小段上）
学生：
学生与学生之间的和谐；学生与班团干部的和谐。
学生：
学生与老师的和谐。
提问：
老师如何处理与学生的关系呢？
老师：
公平、公正地对待每一个学生。
用微笑的脸与你们沟通，用鼓励的眼神去激励你们。
学生：
人与自身的和谐；学生与家长的和谐。
学生：
人是不能脱离环境而单独存在的，所以应该注重人与环境的和谐。
这一点我们班的学生做得非常不错。
早自习时书生朗朗，课堂上回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，晚自习时复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。
学生九：
学生与学校环境的和谐。
一个班级的学生如果不热爱学校，不遵守学校的各项规章制度或者不服从学校的各项安排，则班级的发展可以说无从谈起。
所以要想建立和谐班级首先要建立一个和谐的校园。
（列举一些与构建和谐校园格格不入的典型事例，请同学自由讨论。
）
老师：
看来，现在我们校园的“灰尘”还很多，我希望见到“灰尘”，就有人站出来，打扫一番。
这样，我们的校园就会很干净、很和谐了。
不过在我们班这样的灰尘就“很少”，而且我们上周还评选出十大“和谐使者”我们来谈谈他们获奖原因。
（同学畅所欲言）
老师：
同学们说的都很好，这些和谐使者各有所长在班级事务中发挥积极作用为班级争夺了很多荣誉。
同学们都应该向他们学习努力建立一个和谐的班级。
因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。
同学们，我们和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！
向着和谐的灯塔一直前行！
让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！
（音乐响起《让世界充满爱》）
（后记）每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
那么__让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢？
唯有和谐！
我觉得只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。
在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。
如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。
所谓“和谐班集体”就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。
让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。
那么该如何构建和谐班集体呢？
我认为应该从以下几方面着手。
班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。
加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件。
4.主题班会“
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