教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6086Word版.docx

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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6086Word版

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练

1：

健康就是指身体健康，没有疾病。

（）

判断题

对

错

2：

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。

单项选择题

A、远景的间接性动机

B、社会性动机

C、间接性动机

D、志向性动机

3：

微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。

（）

判断题

对

错

4：

根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。

多项选择题

A、内在动机

B、外在动机

C、生理性动机

D、社会性动机

E、主导动机

5：

根据吉尔福特的观点，评价创造性思维的指标包括（）

多项选择题

A、流畅性

B、变通性

C、包容性

D、新异性

E、敏感性

6：

迁移是学习的一种普通现象。

举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。

单项选择题

A、同化迁移

B、顺应迁移

C、重组迁移

D、逆向迁移

7：

教育心理学研究的核心内容是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、教师

C、学生

D、学习过程

8：

示范法由于范例的不同有（）。

多项选择题

A、辅导教师的示范

B、角色的示范

C、他人提供的示范

D、电视、录像的示范

E、有关读物的示范

9：

一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。

多项选择题

A、同化

B、依从

C、认同

D、内化

10：

教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（）

单项选择题

A、宽大误差

B、集中趋势

C、逻辑误差

D、对比误差

11：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于（）

单项选择题

A、感觉运动阶段

B、思想准备阶段

C、思维阶段

D、抽象思维阶段

12：

下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。

单项选择题

A、连续性与阶段性

B、定向性与顺序性

C、不平衡性与差异性

D、跳跃性

13：

教师成长与发展的最高目标是（）

单项选择题

A、特级教师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型教师

14：

以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（）

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、自我提高内驱力

D、交往内驱力

15：

柯尔伯格研究道德采用的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

16：

行为主义心理学的创始人是（）

单项选择题

A、杜威

B、冯特

C、华生

D、詹姆斯

17：

一般而论，教师最重要的能力是（）

单项选择题

A、课堂教学能力

B、进行家长工作的能力

C、研究学生的能力

D、组织班集体能力

18：

信息加工学习理论的主要代表人物是（）

单项选择题

A、奥苏泊尔

B、斯金纳

C、布鲁斯

D、加涅

19：

某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。

单项选择题

A、言语提醒

B、非言语暗示

C、有意忽视

D、暂时隔离

20：

某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。

这位教师所遵循的学习理论是（）。

单项选择题

A、行为主义学习理论

B、认知结构学习论

C、认知同化学习论

D、建构主义学习理论

21：

学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。

（）

判断题

对

错

22：

社会自我是在青年时期基本成熟。

（）

判断题

对

错

23：

根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。

（）

判断题

对

错

24：

首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

25：

按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。

判断题

对

错

26：

信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

单项选择题

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

27：

学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）

单项选择题

A、学习

B、学生与教师

C、教师与教学

D、学与教

28：

顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。

（）

判断题

对

错

29：

（）是学生心理健康教育的主要场所。

单项选择题

A、学校

B、家庭

C、社会

D、工作单位

30：

一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

（）

判断题

对

错

31：

通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。

单项选择题

A、发现学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

32：

以下属于内部反馈的是（）。

单项选择题

A、视听觉获得的反馈信息

B、教师给予的反馈

C、看录像得到的反馈

D、计算机给予的反馈

33：

提出需要层次理论的心理学家是（）

单项选择题

A、弗洛姆

B、罗杰斯

C、马斯洛

D、弗洛伊德

34：

根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。

单项选择题

A、较高的水平

B、较低的水平

C、非常低的水平

D、中等水平

35：

耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）

单项选择题

A、线性关系

B、倒U型关系

C、反比关系

D、正比关系

36：

由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理机制是（）

单项选择题

A、原型启发

B、负向迁移

C、功能固着

D、定势思维

37：

少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。

（）

判断题

对

错

38：

根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?

（）

单项选择题

A、多重识别学习

B、言语联想学习

C、信号学习

D、概念学习

39：

个人在工作中的状态分为以下几个阶段（）

多项选择题

A、蜜月期

B、适应期

C、先期厌倦期

D、后期挫折期

E、淡漠期

40：

在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

单项选择题

A、原型启发

B、原型定向

C、原型操作

D、原型内化

41：

教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

教师的预言似乎自动地应验了。

这一效应称作（）

单项选择题

A、福勒和布朗效应

B、费斯廷格效应

C、罗森塔尔效应

D、马斯洛效应

42：

根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、水平迁移和垂直迁移

C、一般迁移与具体迁移

D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

43：

强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

44：

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

45：

教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。

（）

判断题

对

错

46：

布卢姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、掌握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

47：

教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。

单项选择题

A、功能

B、大小

C、用途

D、年龄

48：

教学过程中的测量主要采用的方法是（）

单项选择题

A、观察

B、测验

C、访谈

D、实验

49：

下列哪个过程属于问题解决（）。

单项选择题

A、吃饭穿衣

B、漫无目的的幻想

C、猜谜语

D、回忆电话号码

50：

艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。

单项选择题

A、先慢后快

B、先快后慢

C、匀速下降

D、不平衡

1：

答案错误

解析健康包括身体健康和心理健康。

2：

答案A

解析学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。

需要分为直接需要和间接需要。

从追求目标的远近可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。

因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。

3：

答案正确

解析系统暂无解析

4：

答案C,D

解析根据需要的不同性质，动机分为生理性动机和社会性动机。

5：

答案A,B,D

解析

6：

答案A

解析

7：

答案D

解析【解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容。

8：

答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多种情况。

9：

答案B,C,D

解析一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。

10：

答案C

解析

11：

答案D

解析

12：

答案D

解析

13：

答案D

解析

14：

答案B

解析

15：

答案B

解析皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。

（本解析由张恩凯提供）

16：

答案C

解析

17：

答案A

解析略

18：

答案D

解析系统暂无解析

19：

答案C

解析

20：

答案B

解析布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。

主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。

21：

答案正确

解析略。

22：

答案错误

解析略。

23：

答案正确

解析略

24：

答案A

解析自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

25：

答案正确

解析答：

正确。

按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。

26：

答案B

解析短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。

27：

答案D

解析教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。

（本解析由张恩凯提供）

28：

答案错误

解析同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。

29：

答案A

解析

30：

答案正确

解析

31：

答案A

解析

32：

答案A

解析内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。

33：

答案C

解析人本主义心理学家马斯洛提出人的需要层次理论。

34：

答案A

解析

35：

答案B

解析系统暂无解析

36：

答案A

解析原型启发指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。

由于看到鸟能飞翔而发明了飞机，这类创造活动是属于原型启发，鸟能飞翔是原型。

因此，本题选择A选项。

37：

答案正确

解析略。

38：

答案B

解析言语联想是指言语的连锁行为。

言语联想需要以动作连锁为基础，特别是当口读或书写时，而字词与声义的连锁便是典型的言语联想学习。

39：

答案A,B,C,D,E

解析

40：

答案C

解析

41：

答案C

解析

42：

答案D

解析略。

43：

答案C

解析

44：

答案C

解析在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。

45：

答案错误

解析教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。

46：

答案A

解析掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明·布卢姆提出的学校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。

因此，本题选择A选项。

47：

答案A

解析一般说来，教师组织课堂空间的方法有两种：

第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。

因此，正确答案选A。

（本解析由min0893提供）

48：

答案B

解析对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。

测验包括标准化成就测验和教师自编测验。

49：

答案C

解析问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD

50：

答案B

解析

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