二年级词语部分练习题.docx

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二年级词语部分练习题

二年级“词语”部分练习题

（一）理解词语

考点归纳

1．联系句子理解词语。

2．抓住重点字的意思理解词语。

3．结合生活实际，了解词语的意思。

基础题

题1、读句子体会加点词语的意思，说一说，然后写下来。

有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。

思路精析该句子是所学课文中的优美句子。

理解“五颜六色”这个成语，必须认真读，用心体会句子所描绘的景象，想象多种蝴蝶纷飞的样子，再联系生活实际，就不难体会啦。

优化解答“五颜六色”一词在这里具体指蝴蝶谷的蝴蝶颜色多种多样，非常鲜艳。

题2、联系生活实际，给带点的字选择正确的解释，将序号写在句子后面的括号里。

（1）木兰说服了家人，女扮男装，替父从军。

（）

①化装成某种人②装饰打扮③扮演

（2）大家唱着歌，跳着舞，直到深夜还不肯离去。

（）

①成直线的，不弯曲的；②公正的，正义的；③一个劲儿，不断地。

思路精析做这类题时，必须先把句子读明白，用心体会词语在句子中的意思，联系生活实际，再结合后面给出的解释选择正确的答案。

优化解答

（1）（①）

（2）（③）

能力题

题3、读下面的句子，用“---”标出不恰当的词语。

（1）茶园里不时飘来采茶姑娘（欢快、飞快）的笑声。

（2）每年春天，一群一群的鸟儿就（陆续、继续）从远方飞来。

思路精析本题是联系句子理解词语的变形题目，同是理解词语的练习题，做这类题目必须结合具体的句子，根据不同词语意思的差别进行判断，然后标出不恰当的词语。

优化解答

（1）（欢快）

（2）（陆续）

题4、根据意思写词语（成语）。

（1）集中精神，非常专心。

（）

（2）借别人的威风吓唬人。

（）

（3）形容十分得意的样子。

（）

（4）指各个方向来来往往的。

（）

思路精析先把所给出的意思读明白，再根据平时积累的词语，然后想一想，并将词语写在后面的括号里。

优化解答

（1）专心致志；

（2）狐假虎威；（3）得意洋洋；（4）南来北往

题5、根据句子的意思，把带点的词语换成意思相近的词语，并写在句子后面的括号里。

（1）河水绕着村子缓缓地流着。

（）

（2）顿时，简易的“手术台”前一片光明。

（）

（3）小鸟好奇地问：

“你能让我爬到你身上坐一坐吗？

”（）

思路精析

做此类题时，先读句子，理解带点词语在句子中的意思，然后根据词语的意思找一个意思相近的词语，放到原句中读一读句子看是不是合适，合适的词语写在句子后面的括号里。

优化解答

（1）慢慢或轻轻；

（2）简单；（3）奇怪或惊奇。

综合创新题：

题6、根据下面词语的意思，填写词语。

四面八方一年一度神通广大

东张西望欢天喜地笑容满面

（1）形容脸上充满笑意。

（）

（2）指每一年都有一次。

（）

（3）指各个方面或各个地方。

（）

（4）形容非常高兴。

（）

（5）指本领极大，无所不能。

（）

（6）指注意力不集中，东看看，西看看。

（）

思路精析根据意思填写词语，只要弄明白词语的意思，再读一读下面给出的意思，运用排除法对应填入即可。

优化解答

（1）笑容满面；

（2）一年一度；（3）四面八方；

（3）欢天喜地；（5）神通广大；（6）东张西望。

题7、照例子，说说词语中的故事，然后再把相关的人物填在括号里。

有兴趣的同学，把这些故事讲给别人听。

例如：

“磨杵成针”是写李白受教育的故事。

磨杵成针叶公好龙指鹿为马滥竽充数

（李白）（）（）（）

大闹天宫替父从军劈山救母程门立雪

（）（）（）（）

思路精析做这类题时，要先根据你平时的积累，想一想词语里面的故事，再把里面的主要人物填写在括号里。

最好把这些故事说给亲朋好友听一听。

优化解答叶公赵高南郭先生孙悟空花木兰沉香

程颐

特别评注平时学习时，一定要注意加强课外阅读，增加语言积累，提高自己的语文综合素质。

优化设计：

*8、读句子，给带点的词语选择正确的解释，将序号填写在句后的括号里。

（1）她笑得很甜。

（）

①指像蜜一样的味道。

②指样子逗人喜欢。

（2）北京有许多名胜古迹。

（）

①胜利②优美的

（3）他的脸很红。

（）

①像鲜血或石榴花的颜色。

②象征喜庆的红布

（4）蚕姑娘脱下旧衣裳，换上新衣裳。

（5）①去掉②离开

**9、根据下面词语的意思，选词填空。

坐井观天自言自语一模一样五光十色各种各样

千变万化

（1）形容变化多端。

（）

（2）自己跟自己说话。

（）

（3）比喻眼光狭小，看到的有限。

（）

（4）形容色彩鲜艳，式样繁多。

（）

（5）形容完全相同。

（）

（6）形容种类很多。

（）

**11、读句子，选择恰当的词语用“——”标出来。

（1）银河呀，在你（宽广、宽敞）的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？

（2）将士们前来探望她，这才（惊异、惊讶）地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

（3）清清的河水（倒映、映照）着小桥、绿树和青山。

（4）老虎扑过去，把狐狸（捉住、逮住）了。

**12、根据句子中划线部分概括出一个词语，并将词语填写在句子后面的括号里。

（1）小敏在非常专心，集中精力地看着老师在棋盘上布子。

（）

（2）老人、孩子、姑娘、小伙子，个个身上湿得往下滴水，人人脸上笑开了花。

（）

（3）爸爸没有办法地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈！

（）***12.读句子，说说带点词语的意思。

（1）姑娘爬到蚕山下，要盖新的房。

（2）农民家家都盖起了新房。

（3）茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

（3）谷里的蝴蝶随风飘来飘去。

***13、读句子，把带点的词换成意思相近的词语，写在句子后面的括号里。

（1）爱迪生的妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。

（）

（2）星期天，大家在一起玩得很开心。

（）

（3）蝴蝶谷里的景象非常迷人。

（）

（4）妈妈非常关心我们。

（）

***14、读句子，体会带点词语的意思，先说一说，再写在横线上。

（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（2）好雨知时节，当春乃发生。

（3）沉香一头扑进了妈妈的怀抱。

***15读词语，根据自己的理解，演一演。

半信半疑一本正经专心致志无可奈何愁眉苦脸

（二）积累词语

考点归纳

1.积累一定数量的词语，包括成语。

2.正确辨析近义词、反义词。

3.按要求给词语归类。

基础题

题1.读读写写下列词语，并背诵下来。

踏青端午倒影日思夜想

骆驼松柏茶叶天长日久

温暖黄河姑娘赏心悦目

思路精析这些词语都是带有生字的词语，有是常用的，要求读准确、写正确，并通过想象背诵、记忆，然后，抄写下来。

优化解答略

题2.选择适当的量词填在括号里。

片只个棵条面辆对

一（）梨树一（）喜鹊一（）农田一（）小岛

一（）小河一（）翅膀一（）镜子一（）马车

思路精析做本题时，要从所提供的量词中选取恰当的填在表示事物的词语前面的括号里。

优化解答棵只片个条对面辆

能力题

题3.写出下列词语的近义词和反义词。

高兴许多

着急勇敢

思路精析做题时，先想一想词语的意思，然后根据相近和相反的意思，分别在横线上写出这些词语的近义词和反义词。

优化解答快乐、伤心；很多、极少；

焦急、沉着；英勇、胆小。

题4.照样子写词语。

（1）绿油油

（2）讨论讨论

（3）可歌可泣

（4）密密麻麻

（5）跋山涉水

（6）得意洋洋

思路精析首先要将例子所提供的词语仔细辨析，重点看明白词语的组成形式，然后根据自己平时的积累，写出相应格式的词语。

优化解答

（1）白茫茫乐呵呵暖洋洋

（2）商量商量体会体会研究研究（3）又白又嫩又黄又瘦又白又胖（4）干干净净明明白白是是非非

（5）餐风饮露赏心悦目心狠手辣（6）生机勃勃人才济济春风徐徐

综合创新题

题5按要求写词语。

（1）分别写出表示颜色、动作的词语。

表示颜色的：

表示动作的：

（2）写出四个描写学校生活的词语。

（3）写出四个描写节假日活动的词语。

思路精析做本题时，要先弄清题目要求，然后根据平时积累的词语，选取符合题目要求的词语写下来。

优化解答

（1）紫红、碧绿、色彩斑斓；观察、喝水、驾驶

（2）学习、跑步、唱歌、实验（3）游玩、登山、拜年、赏月

题6仔细观察，从表中的“放”字开始，走完所有的格子，把所经过的字连成八条成语，写下来。

放山高水长

虎归论大篇

阔海功心悦

天人行赏目

空山人无中

思路精析根据题目要求，仔细观察表格，从“放”字开始，方向可上下左右转弯，连成成语。

如同成语接龙，写出八个成语来。

优化解答放虎归山山高水长长篇大论论功行赏

赏心悦目目中无人人山人海海阔天空

特别评注学习要注意训练自己的思维能力，思考问题要具有开放性，逐步培养创新的能力。

优化设计

*7读读，写写，再听写。

思考粉笔宇宙狐假虎威

激动蜻蜓翅膀得意洋洋

强烈唱歌幸福跋山涉水

*8在下面的括号里填上动物名称，组成不同的词语。

害群之（）叶公好（）狐假（）威气壮如（）

守株待（）亡（）补牢（）急跳墙打草惊（）

（）目寸光狼吞（）咽

*9读下面的词语，把它们归成三类，写在横线上。

喜鹊姐姐老虎野兔父亲麻雀燕子

奶奶大象舅舅画眉狐狸

**10下面每组词语中，有一个不是同类的，请用横线标出来。

（1）金银钢铁碳锡

（2）雪花苹果花梨花桃花

（3）排球足球地球篮球

（4）老师农民学生人民

**11在括号里填上恰当的词语。

一只（）一棵（）一块（）

（）（）（）

（）（）（）

一把（）一条（）一片（）

（）（）（）

（）（）（）

**12写出下列词语的近义词。

美丽著名飞翔坚硬

快乐凶恶祝贺激动

增添眺望温暖仿佛

**13读句子，找出句子中的反义词，写在后面的括号里。

（1）学如逆水行舟，不进则退。

（）

（2）失败是成功之母。

（）

（3）我们小学生应该学会节约，不应浪费。

（）

（4）这道数学题很简单，一点也不复杂。

（）

**14在括号里填上表示更多数的量词。

如：

一（群）蝴蝶

一（）葡萄一（）家具一（）瓜子

一（）鲜花一（）学生一（）海洋

一（）袜子一（）小鸟一（）火车

***15照样子写词语。

行→行走→走路→路上→上面

停→→→→

冲→→→→

宽→→→→

赶→→→→

***16照样子在括号里填上相同的字，组成词语并读一读。

例：

乐呵呵

笑喜娇兴傻

恶醉乱绿胖

***17按要求分别写词语。

（1）写出描写春天的词语。

（2）写出形容人的心情的词语。

（3）照例子，写出你知道的水果名称及颜色。

例：

苹果---红苹果

------

------

（三）运用词语

要点归纳

1．正确地搭配词语，补充词语。

2．在说话写话中，能恰当地运用词语。

基础题

题1词语搭配，用直线连起来。

满意的日子亲切地看

紧张的笑容仔细地握

难忘的微笑沉着地问

慈祥的心情紧紧地操纵

思路精析在搭配时，要注意词语意思上的细微差别，还要注意词语的搭配是否符合习惯。

做此题时，要认真地进行词语辨析，再想一想如何搭配，才能使词语的搭配做到准确无误。

优化解答（略）

能力题

题2在括号里填上适当的词语。

（）的湖水轻轻地（）

（）的朝霞慢慢地（）

（）的奖杯紧紧地（）

（）的恩情悄悄地（）

（）的月亮啦啦地（）

思路精析做此题时，要想填上适当的词语进行正确搭配，应先理解所提供词语的意思，注意意思相近词语的细小差别，然后从所积累的词语中选取最恰当的词语填空。

优化解答

（清清）的湖水轻轻地（抚摸）

（灿烂）的朝霞慢慢地（爬行）

（沉重）的奖杯紧紧地（抓住）

（母亲）的恩情悄悄地（走开）

（弯弯）的月亮啦啦地（响着）

题3选词填空。

亲切亲热发明发现办法方法

（1）大家一见面，就互相（）地交谈起来。

（2）听着老师（）的话语，我们感到非常温暖。

（3）小青学习上有困难，我们大家要想（）帮助他。

（4）做任何事情都要讲究（），才能做得又快又好。

（5）科学家（）森林里有许多珍稀动物。

（6）爱迪生的（）造福了人类。

思路精析做这类题时，要先认真读句子，弄明白句子所表达的意思，同时注意辨析所提供词语的差别和运用习惯。

再选择最恰当的词语填空。

优化解答

（1）亲热；

（2）亲切；（3）办法；（4）方法；

（5）发现（6）发明

综合创新题

题4读句子，把不恰当的词语用“—”标出来，并在括号里写出一个恰当来。

（1）沉香的孝心激动仙人。

（）

（2）太阳发出热烈的光，想把孩子外衣脱下来。

（）

（3）在操场上，大家玩得很专心。

（）

思路精析　做这类题时，先认真读句子，弄明白句子表达的意思，在想一想句中重点词语在表达上意思是否准确，然后，标出不恰当的词语，并写在括号里。

优化解答　（１）激动　（感动）　（２）热烈　（强烈）

（３）专心　（开心）

题５　读下面的一段话，选词填空。

用心　放心　　开心　细心　当心

妈妈对我说：

“每天上学、放学，过马时要（　　　）。

上课时要（　　　）听老师讲课，（　　　）地做好作业。

下课后要（　　　）地玩。

这样，妈妈就（　　　）。

思路精析　做这类题目，先读一读这段话，弄明白每句话的大致意思，再想一想提供的词语之间意思的细微差别，然后，把每个词语放在每句话中看是否恰当。

可采用排除法填空。

优化解答　当心　用心　细心　开心　放心

特别评注　本题重点考查学生综合运用词语的能力，在做题时，要认真分辨近义词之间意思的细微差别，并结合自己的阅读积累选词填空。

优化设计

*6.把下面能搭配的词语用直线连起来。

蓝蓝的太阳来星星

红红的花朵数客人

鲜艳的祖国养图书

伟大的天空买蜜蜂

*7.把意思相反的词语用直线连起来，再读一读。

轻快进胜强攻横

弱退重竖慢败守

**8.在括号里填上适当的词语，并读一读。

渐渐地（）轻轻地（）慢慢地（）

弯弯的（）清清的（）圆圆的（）

**9.照样子，把句子中表示“非常、十分”意思的词语加上点。

例：

这个故事很有意思。

（1）这个机器猫挺好玩。

（2）今天，我们班的同学在一起玩得好开心。

（3）大家又笑又拍手，高兴极了。

（4）小松鼠的眼睛又黑又亮，特别机灵。

**10.照样子，在括号里填上恰当的词语。

（1）在括号里填上表示动作的词语。

（做）作业（）衣服（）图画（）风筝

（）萝卜（）故事（）小鸟（）车票

（）树叶（）水桶

（2）在括号里填上表示声音的词语。

大雨（）地下雷声（）地响闹钟（）地走

汽车（）地跑小狗（）地叫大风（）地刮

**11.选词填空。

激动感动

（1）沉香的孝心（）仙人。

（2）沉香想到就要跟妈妈见面了，心里无比（）。

热爱热闹

（3）节日的街上（）极了。

（4）我们要（）伟大的祖国。

耐心信心

（5）梨树要等五年才能结果，你有这个（）吗？

（6）小亮对这次期末考试充满（）。

**12.在下列句子中，选择“干净”或“干干净净”填空。

（1）彤彤做值日很认真，把地扫得（）

（2）妈妈说：

“小英，快把脸洗（）。

”

（3）奶奶做事可仔细了，桌椅擦得（），不沾一点儿灰尘。

***13.选择恰当的成语填空，再读一读句子。

五颜六色专心致志生机勃勃张灯结彩

（1）太阳出来了，路边的小草更显得（）。

（2）上课时，我们应当（）地听讲。

（3）天空中（）的花瓣，随风飘来飘去。

（4）过年了，家家户户（），欢度春节。

***14.读句子，标出使用不恰当的词语，把你认为恰当的词语填在后面的括号里。

（1）每年春天，一群一群的鸟儿就继续从远方飞来。

（）

（2）沉重的奖杯变成了坚强的外壳。

（）

***15.读句子，在句中的括号里填上表示“看”的词语。

眺望探望注视东张西望

（1）将士们前来（）它，这才惊讶地发现，竟是位文静俊美的姑娘。

（2）狐狸神气活现，摇头摆尾，老虎半信半疑，（）。

（3）孟郊抚摸着身上的衣服，（）着那又细又密的针脚。

（4）我站在高山上，向远处（）。

单元训练优化设计题库（三）

*1.把下面的词语补充完整。

张灯结（）欢（）一堂跋山（）水

（）风饮露无可（）何立雪求（）

艰苦（）绝（）云托月五彩（）纷

争（）斗艳众星（）月（）犊之爱

色彩斑（）感人肺（）赏心（）目

*2.在括号里填上适当的量词。

一（）电扇一（）蝴蝶一（）红旗

一（）钢琴一（）老虎一（）石桥

一（）绿叶一（）大伞一（）小鹿

一（）大秤一（）翅膀一（）窗户

*3.在括号里填上合适的词语。

（）的树林（）的眼睛（）的荷叶

（）的小草（）的阳光（）的衣裳

（）的笑声（）的朝霞（）的金子

*4.在括号里填写近义词和反义词。

（1）填写近义词。

伤心--（）喜悦--（）认真--（）

珍惜--（）赶紧--（）首先--（）

（2）填写反义词。

表扬--（）容易--（）喜欢--（）

失败--（）清楚--（）节约--（）

*5.照样子，写词语。

暖和→暖暖和和干净→（）漂亮→（）

来往→（）认真→（）整齐→（）

马虎→（）高兴→（）急忙→（）

*6.照样子，搭配词语。

例：

学习（认真）

工作（）书写（）生活（）森林（）

例：

思考（问题）

提供（）疏通（）吸引（）告别（）

**7.照例子写词语。

河流河水河河河河

千家万户五颜六色

又黑又小又白又嫩

休息休息商量商量

**8.词语接龙。

注视→（）→（）→（）

慈爱→（）→（）→（）

有趣→（）→（）→（）

英雄→（）→（）→（）

**9.选词填空。

欢笑欢快

（1）清清的溪水（）地向前流去。

（2）教室里传来一阵（）声。

庄严严肃

（3）天安门又（）又美丽。

（4）张老师（）地说：

“今后要积极发言。

”

仔细详细

（5）请你把事情的经过讲（　）些。

（6）我们在做作业时，一定要认真（）。

平静安静

（7）大家（）地坐在教室里学习。

（8）（）的湖面上有几小船在漂动。

**10．搭配词语，用直线把它们连起来。

长长的眼睛宽宽的肚皮

美丽的脖子雪白的衣服

圆圆的尾巴碧绿的嘴巴

诚实的叔叔骄傲的天鹅

年迈的姑娘可爱的阳光

漂亮的大娘美丽的小鸡

勤劳的孩子温暖的孔雀

**11、下面每组词语中，有一个不属于这一类，把它划去。

（1）菊花桂花桃花棉花荷花

（2）跳高拔河运动赛跑滑冰

（3）橡皮尺子书包刀子铅笔

（4）电视机洗衣机VCD缝纫机空调

（5）百灵鸟大雁狐狸杜鹃黄鹂

（6）黄瓜西红柿白菜芹菜西瓜

**12、照样子，写词语。

例：

亮晶晶

红白黑笑热甜

**13、在括号里填上合适的词语。

鲜红的（　　　　）　　　一条条（　　　　）

清澈的（　　　　）　　　一串串（　　　　）

强烈的（　　　　）　　　一阵阵（　　　　）

沉重的（　　　　）　　　一只只（　　　　）

坚硬的（　　　　）　　　一片片（　　　　）

**１４、照样子填写适当的词语。

例：

一（股股）香味　　　一（座座）山

一（　　）扁舟　　一（　　）春雨　　一（　　）问候

一（　　）彩虹　　一（　　）小鸡　　一（　　）铁路

一（　　）白云　　一（　　）战士　　一（　　）荷花

**１５、按要求写词语。

（１）水果：

（２）植物：

（３）节气：

（４）文具：

（５）风景区：

（6）蔬菜：

（６）家用电器：

**１６、把下面句子中加点的词语换一个词语，使句子的意思不变。

（１）到九、十月份，人们最（　　）喜爱的葡萄成熟了。

（２）热情好客的维吾尔族老乡，准（　　）会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

（３）阴房四壁留着许多（　　）小孔，里面钉着许多木架子。

（４）慢慢地，月亮成了小船一般（　　）。

（５）沉香向着遥远（　　）的华山奔去。

（６）在茂密（　　）的森林里，住着一只可爱的小白兔。

**１７　按要求，写词语。

（１）写河的：

（２）写海的：

（３）写山的：

（４）写湖的：

（５）写人的：

（６）写颜色的：

**１８　照样子，在括号里填上合适的词语。

（一朵朵）（傲霜）的菊花

（　　）（　　）的大道　　（　　）（　　）的小河

（　　）（　　）的农田　　（　　）（　　）的桔子

（　　）（　　）的小脸　　（　　）（　　）的厂房

**１９　读一读，在句子中的括号里写出重叠词语。

（１）我们到郊外去郊游，看到了（　　　）的麦苗，（　　　）的迎春花。

（2）在细细的钢丝上，山羊像在平地上一样，（　　　）地走过来走过去。

（3）秋天到了，梧桐树上的叶子已经不多了，（　　　）的。

（4）小妹妹吃饱了，就（　　　）地开始睡觉了。

（5）这个双休日爸爸妈妈都上班，没办法只好自己（　　　）房间了。

**２０　照样子，写出几个带重叠词的词语。

例：

一阵阵歌声

**２１　选择词语搭配，重新抄在下面。

太阳　　茂盛　　蒙蒙　　鲜花　　树木　　灯光　　碧绿　　　一束　　湖水　　高照　　细雨　　点点

一束鲜花

***２２　根据意思写词语。

（１）形容很高很直，将要伸到云彩里去了。

（　　　）

（２）深深地记在心里。

　　（　　　）

（３）非常留恋，舍不得离开。

　（　　　）

***２３　读句子，解释带点的词语。

（１）听到上课铃声，同学门立刻往教室跑。

　（　　　）

（２）孔雀的羽毛真漂亮。

　（　　　）

（３）我最喜欢的动物是小白兔。

　（　　　）

（４）孟郊抚摸着身上的衣服，注视着那又细又密的针脚。

（　　　）

（５）老师的教诲她永远铭记在心。

　（　　　）

（６）李丽家的电脑出了故障，谁能去修理一下？

（　　　）

（７）要是你在野外迷了路，可千万别慌张。

（　　　）

（８）北极星永远高挂在北方。

　（　　　）

***２４　把下面的词语分成三类写下来。

玉米　　梅花　　水稻　　扁豆　　菊花　　白菜　　兰花　　黄瓜　　高粱

（１）

（２）

（３）

***２５　按词语归类的方法，写出下列词语。

（１）描写声音的词语：

（２）与“看”有关的词语：